【热门】快乐童年作文合集9篇
无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的快乐童年作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
快乐童年作文 篇1
时间飞快的过去了,我们的生活日新月异,爸爸和我的童年也随之变化。到底谁的更快乐?看看我们的日记就知道了!
爸爸记忆中的新年
今年过年,家里来了很多人,亲人全来了。“嘎嘎嘎”,“什么声音?”爸爸疑神疑鬼地说。
“笨蛋!”爸爸的姥姥说。“是鸭子,今天吃肉!”“耶,有肉吃了!”爸爸手舞足蹈。
过了几个小时,菜的香味四处飘荡。爸爸随着香味来到了厨房,问:“什么时候吃饭?”“一会儿就好了,八辈子没吃过饭似的!”姥姥笑道。
过了一会儿,美味的饭菜都放在桌上。全家人都坐在椅子上,可怜的爸爸无缘无故地被挤下了桌。想吃菜都难呀!爸爸可怜地在沙发上吃白饭。不过,爸爸还是觉得很温馨,因为全家能一起吃饭是很难得的,吃完饭还能一起“噼里啪啦”放鞭炮呢!
我记忆中的新年
新年到了,我们家来了N多人,有奶奶、小姨、哥哥、姐姐……每个人都给我了一个红包,我想:我发财了。
中午吃饭,有好吃的鸡翅,美味的虾子……大饱口福啦!
客人走后,妈妈强行要求我把红包全拿出来。我宁死不屈,死也不给。除了……嘻嘻。
妈妈为了让我把红包全给她,只能眼睁睁地看着自己手上的钱花出去,换成电影票。
出了电影院大门,妈妈“原形毕露”说:“好了,愿望也满足你了,把红包拿出来吧!”
“呵呵,你中计了!红包我自己存着!”妈妈这时才恍然大悟,知道自己上当了,没办法,妈妈只能垂头丧气地回家了。
今年过节真有趣!
爸爸的生活很简单,也很温馨,我的生活很丰富,也很快乐。两代人有不一样的生活,不一样的童年。但快乐却是一样的,你们说呢?
快乐童年作文 篇2
教学目标:
1. 恰当选取童年的有趣事件,写出童年的欢乐美好。
2.掌握写好一件事情的方法。突出要表达的中心——“趣”。
教学重难点:
让学生明白审题、选材、表达均重在“趣”字,学会用恰当的手法和词汇表达所叙事件的趣味。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
一个生命自呱呱坠地,咿呀学语,蹒跚学步……直到满头白发,年迈老者。人的一生是如此漫长,又如此短暂。同学们,你们认为人生最快乐的时代是什么时候呢?
这节课就让我们一同走进多彩的快乐童年……
二、回到童年,交流感悟
1. 高歌一曲,回味童年。
曾经有这样一首歌,陪伴着老师走过了快乐的童年,如今,它仍然在校园的各个角落回荡,大家想听听吗?(课件)
2.回忆游戏,感受童年。
看着刚才的这些画面,你一定也回忆起了自己玩过的游戏,谁说说你小时候最喜欢玩什么游戏呢?
谁能迅速说出一个最能形容童年特点的词语?(单纯、天真……)
3.仿写句子,概括童年。
提到童年大家都兴高采烈,一脸的快乐。童年的生活真是丰富多彩啊,老师想说:“童年像一串珍珠,色彩斑斓。”你们能用同样的句式概括你心中的童年吗?( 一个梦一首儿童诗……)
多么美、多么富有哲理的诗篇啊!我们把它们串联在一起,不就是一个精彩的作文开头吗?其实作文就这么简单,在快乐的学习与生活中,就能找到写作的灵感。
三、指导写法,写出趣味。
1. 同桌交流,搜寻趣事
童年单纯而美好,那幼稚的话语,无心的恶作剧,以及那些稀奇古怪的想法等等,样样都是那么有趣,大家不妨闭上眼睛慢慢来想,哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?我们看看谁的童年故事最有意思,先给你的同桌说一说,好吗?(学生同桌互说)
看很多同学都说得眉飞色舞,你们的童年一定发生了很多有趣的故事。让我们拿起笔来,将我们的童年变成永恒的回忆,请看写作要求。(写作要求:童年的生活丰富多彩,请你选一个有意思的故事写下来。注意把别人感兴趣的地方写细致,写具体。)你从写作要求中捕获了哪些信息?
2.上台讨论,挖掘趣点
谁愿意上台说说,你的童年生活中发生过什么有趣的事呢?既然是要把别人感兴趣的地方写具体,那我们台下的同学来配合一下,你对他故事的哪个地方最感兴趣,就举手提问,让他给你具体讲解。
生:……
要把事件的趣味写出来,不光是在文章里一个劲写“有趣”两个字就行了,而是要把有趣的地方详详细细地写下来,可以采用一些巧妙的叙述手法,将动作、神态、心理、语言等写具体,并合适地运用修辞,幽默诙谐的语言,会使文章曲折迂回,回味无穷。
3.片段欣赏,总结写法
下面我们一起来欣赏一则作文片段。(片段欣赏)
屏出例句:我接过毽子,心扑扑地跳,我在心中默念:毽子啊,你乖乖地听话啊,让我多踢几脚,好在同学们面前炫耀一下啊。毽子的毛在风中颤动,似乎懂得我的心答应了我的要求。我把毽子往上一抛,它开心地腾空而出,飞得高高的。我把全身的力量集中到右脚尖上,飞脚踢去“啪”“噗(pu)”“嘣”“哎哟,妈妈,好痛啊!”我的屁股几乎和毽子一同着地,后脑勺亲吻大地。大地妈妈给了我一个响亮的回吻。我眼前金花飞舞,金豆豆刷刷地从眼眶往外滚,摸摸脑袋大地妈妈奖给我一个大包包。(《毽子我的朋友》作者莫欣燕)
你觉得这则片段中哪些地方你最感兴趣?(根据学生读文后反应进行评价片段。)
四、整理思路,片段创作。
1.学生创作
现在,就请大家想想,你的童年故事里的哪个细节是你文章的亮点呢?请你将时光机回流到那最快乐的一瞬间,好好组织一下语言,我们比比谁的故事能赢得大家更多的掌声。
(学生构思、创作)
2.反馈成果
很多同学都准备好了,下面我们来交流一下。时间有限,刚才上台交流的同学先来读读自己的片段创作。
五、布置作业,小结下课。
好了同学们,下课后将你的构思再细细斟酌一下,加上个“凤头”“豹尾”,再根据内容给你的作文加上一个特别的、吸引人的题目,写完后再认真读一读,让朋友提提意见,作文不厌百遍改,将文章中不足的地方修改一下,相信你的作文会更出色。
教学反思:
课程标准关于写作的基本理念是:“写作是运用语言进行表达和交流的重要方面,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。”而要培养学生的创造性就应该注重激发他们的写作兴趣和自信心,让学生愿意写,喜欢写,擅长写。
这节课我以课本上的作文指导课为依据,着重完成了这项任务。首先我选择了学生们最熟悉不过的童年生活,让学生有话可说,想说。正因为这一点,学生对于这节课有着浓厚的兴趣。以歌曲,游戏激发了他们的表达的欲望。课堂上,学生们的主动性和活跃的思维得到了最大程度的发挥,达到了“欲罢不能”的地步。接着将话题转入对童年往事的回忆,此时的学生已不再是被压抑的畏惧者,相反他们每个人都成了激情欲溢的表达者,不管是童年的趣事、伤心事都被他们一一道出,毫无遮掩。课前我虽为“由事及感、悟”的引导大伤脑筋,但在课堂上,我只稍微一引,学生们一下就从往事中领悟出了许多对童年乃至人生的感受。此时,片段写作的过程,相对占的时间较少,但在这么短的时间内,学生们竟然出色地完成了写作任务,他们第一次尝到了成功的快乐。我觉得,这种亲身体验、实践的过程会让学生们获益匪浅,受益终生。
与其说是一节作文指导课,倒不如说是一节综合活动课、写作引路课。学生们出色的表现、奇特的构思,是我课前没有预想到的。当然,这次教学只是一次粗浅的尝试,在以后的教学中,还需进一步摸索、完善。
快乐童年作文 篇3
冬天,冬爷爷把雪精灵们一片片撒下了大地、房顶上、树上、甚至小朋友的头上,到处它们快乐的身影。我与小伙伴们牵着手,迈着欢乐的步子,去打雪仗。
抓把积雪揉一揉就成了雪球。对准小朋友,一边一刻不停的扔向他们,一边躲到大树后,躲避他们的猛烈“”。在小伙伴中,飞飞姐姐也似乎成了一个小朋友,看,她笑得多么开心呀!“战斗”越来越精彩,但是,几个男子汉已经被我们打得落花流水、抱头鼠窜了。尽管有几个男子汉在不断地,但仗着我们人多,最后还是我们胜利了。“我们胜利了,我们胜利了!”一阵欢乐的笑声在空中回荡着,我们朝空中抛上雪球,像一朵朵银色的花在空中溅起。
快乐童年作文 篇4
——读《窗边的小豆豆》有感
童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色,炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念;又似那弯弯的小路,让你成长。在童年的时候,身边发生过许多有趣的事情,我就看过一本书上面一个名叫小豆豆的女孩的童年趣事,让我来给你们讲一讲吧!
上一年级的她经历过许多第一次,在前一段时间因为自己的好奇心使自退了学(唉,我真为她感到惋惜)。原来,是因为学校的`桌子可以翻来翻去,有一次报听写的时候。老师说;“现在开始听写,美。”小豆豆就从桌子下拿出一支铅笔来写,写好之后又打开桌子放进去;如果写错了,就又拿出橡皮擦,再放回去……反反复复,桌子发出的声音和动作影响了别的同学。于是,无奈之下小豆豆的妈妈只好又换了一个学校,那学校叫巴学园,这儿可奇怪了,教室、书房……都是各种各样的电车,美丽极了!校长先生也是一个十分亲切的人,对了,这个学校只有50多名学生。眨眼间,到了中午同学们集中在了“饭堂”,他们都拿出了“山的味道”和“海的味道”,津津有味地吃了起来,如果没有带齐?可不用担心,校长会领着两个厨师,来为同学们提供未带的食物。自从小豆豆上了这个学校,她连叫也不用叫就起床了(看来小豆豆以前爱睡懒觉哦)。这个学校还组织过旅游,让同学们也放松一下,正所谓劳逸结合(我可真想也在这种学校上课,真是羡慕嫉妒恨啊)。
在我的童年生活中也有许多有趣的事情:在我爸爸的生日前一天,我决定明天做一个恶作剧。我把肥皂小心再小心的一块块切成糖的模样,用糖纸认认真真地包好,冰在冰箱里(呵呵,接下来就要好戏上演了)。一眨眼,到了爸爸生日那天了,我把“糖果”小心翼翼地放在了桌子上,大声地说:“大家快来吃糖吧!”第一个吃的是小弟弟(乐乐)他吃了连忙跑进了厕所,其他人都疑惑不解,接着妈妈爸爸吃了,结果吃了每个人都肚子痛了。而且脸色也一白一绿的,就在这时我哈哈大笑,笑得我肚子都痛了,爸爸妈妈仿佛知道了什么。于是,我一边机智地跑向自己房间的。,一边说:“那些糖是肥皂!”说完,我立刻锁上了门,生怕别人打我骂我。还有一次,妈妈烧饭没有盐了,于是妈妈给了我5元,叫我买细盐(因为我家下面有一个小超市),我拿着钱蹦蹦跳跳的下楼了,花了好长时间才弄清楚那个是细盐。买好后我偏偏不走大路,走草丛里。还真是不走阳光道,肯定要霉运啊!这不就因为草丛里突然“冒”出了一块石头,害我摔了一个狗啃泥。等我回过神来时,白花花的盐已经撒了一地了,在这紧急时刻我忽然想到米可以洗盐自然也可以,我便从从邻居那要了一个淘米用具,把盐捧到里面去,偷偷摸摸地跑回家,在卫生间里洗了起来,可水一出现盐便消失了。我心想:这该怎么向妈妈汇报呢。妈妈似乎早就发现我了,正躲在我身后笑呢!我疑惑不已,妈妈耐心的告诉我:盐不是米,是不可以洗的,盐一碰到水便会道水里去了。我似懂非懂的点了点头,这件事也算是告了一段落。长大的我在也不会犯这种傻事了。
读了《窗边的小豆豆》这本书,让我感受到了童年是快乐的、是美好的!
快乐童年作文 篇5
童年,是快乐的。童年,在哪里都可以找到它。童年,是我们每一个人都要经历的。你们的童年是什么样的呢?可能是快乐的,可能是忙碌的,可能是烦恼的,也可能是悲哀的……而我的童年是快乐的。
记得在我五岁生日的时候,外婆送给我一辆小自行车,它可漂亮啦!它是粉颜色的,像一只可爱的小狗。那时我不会骑,妈妈就耐心的教我。告诉我怎样刹车,怎样骑,怎样掌握平衡。经过妈妈的耐心指导和努力,我终于学会了。那一天,我高兴的不得了。迅速的骑着自行车,差点摔个跟头,那时,我心里就想:如果能摔上那痛快的一跤,也就值得了。对骑自行车我越来越熟练了,然后就让爷爷把支撑车子的两个小轮子卸了下来,我还会骑,看,我厉害吧!现在,妈妈还给我买了一辆滑板车呢!
在我8岁过年的时候,姑姑给我送来了两只小白兔,非常可爱。全身白白的,红红的眼睛,长长的耳朵,刚开始的时候,小兔子看见我就像是图图看见牛爷爷一样,特别的害怕。经过我悉心的照料,它们就慢慢的和我熟了起来,就让我摸,让我抱,我把它们当做我最好的朋友。
你们看,我的童年快乐吗?你们愿意和我一起分享吗?如果愿意,那我们就做朋友吧!
快乐童年作文 篇6
在我的记忆中,我的童年是快乐而有意义的。
记得还是一年级那年,曾经有一段时间,在同学们中间流行着一种叫打卡的游戏。我们课间打、放学打、饭后打、做完作业后也打……只要一有空闲时间,我们就三三两两聚在一起玩打卡的游戏。当时,简直是掀起了一股打卡的热风潮。
在学校周围的小卖部里,卖卡成风,同学们有了零花钱,不买别的玩具,只去买卡。总之,卡已经成了我们嘴里念的、手里玩的、不可缺少的玩具,它早已占据了我们所有人心里的重要位置。
说起打卡,在当时各个学校都非常普遍,无论是高年级同学还是低年级同学大家都玩打卡,因此,渐渐的在我们周围,根据谁赢得多,谁赢得少,同学们之间也决出了所谓的强手和弱手。
在长时间的摸索中,有人发明了好几种打卡的方式:有普通打卡、有剩一、有过花园……其中,普通打卡和剩一最为普遍。普通打卡是双方各出一张卡放在地上,然后猜拳,谁赢了谁先打。先拿起自己的卡,用食指和拇指拿卡,然后把手举高,再对准对手的卡,将手猛地砸下来,同时一松手,这样你的卡就准确地打到对方的卡上了。双方轮流打卡,直到把对方的卡打得翻个“跟头”,这样你就赢了,同时对方必须给赢家一张战利品——卡。而剩一的打法是这样的:你和对手各出两张卡放在地上,然后猜拳决定先后,随意使劲打,如果你打了三次之后,有三张卡都翻过来了,那么你就是这一局的胜者了。
想起我们打卡时的情景,我的心情又不免激动起来,当时双方那种紧张的心情和对视的场面,真让人感到有些剑拔弩张,因为他们都怕自己输掉了。每一张卡片都好像承载着我们的一个心愿,卡输了希望也就破灭了。双方憋着劲的对立,再加上旁边围观人的呐喊声:“过了它,过了它!”那种场面真是壮观极了。
“竖劈、横劈、横打、轻粘、重粘、大扇风、小扇风……”,听听我们打卡时那些数不胜数的招式,你就会觉得我们的童年有多么有趣。
这就是我的童年,不过它只是组成我童年的一个小片段,在我的童年里,有无数个这样的小片段,我怎能忘记我的童年——一个快乐而又有意义的童年!
快乐童年作文 篇7
童年是一首歌,歌里满是快乐的旋律,童年是一幅画,画里满是五色的光彩。童年往事中,最让我难忘的就是和爸爸、妈妈一起打陀螺了。
这个陀螺,是爸爸从云南给我带回来的。它可漂亮了,棕红色的身子,底部嵌着一个不锈钢的小铁球,一转起来,还会发出五彩斑斓的光芒呢!记得那一天,爸爸一拿出陀螺,我就赶紧拿过来,一手握住绳子,在陀螺上缠绕几圈,一手扶住陀螺,让它稳稳地立在地上,然后用力一拉,陀螺就飞快地转起来。我赶紧用绳子抽打它,可是绳子软绵绵的,就是使不上劲儿。眼看着陀螺转的速度越来越慢,我使出浑身的劲,用力一抽,没想到“啪!”的一声,绑绳子的小木棒居然断成了两截,这时候陀螺像个撒娇的孩子,左右晃了几下,就躺在地上不动了。妈妈马上过来,和我一起用透明胶把木棒紧紧地缠好。爸爸说:“看我的!” 他边说边拿过绳子,打起陀螺来。爸爸的手好像有魔力,刚才还软绵绵的绳子似乎变得硬邦邦的了,还不时发出“啾啾”的声音。陀螺也像被施了魔法似的,乖乖地转着。在爸爸不紧不慢地抽打下,它还时不时来几个小跳跃,像一个骄傲的小公主在跳芭蕾。真不愧是老爸,老将出马,一个当两!我连忙抢过绳子,像老爸一样打起来。嗨 !这回陀螺可听话多了。
暑假里,只要一有空,我就和爸爸、妈妈一起打陀螺,那旋转的陀螺,那快乐的笑声,伴我们度过了许多美好的时光。
快乐童年作文 篇8
童年的时光,快乐极了!
春光明媚的一天,花儿开得格外鲜艳,连绿草也挺直了腰。学校里出了“大新闻”——学校废弃的食堂闹鬼啦!我与几个小伙伴准备亲自去考察一下。
一群人走上长而狭小的楼梯,发现地上有被打碎的玻璃,听说里面有个吸血鬼,大家都不敢向前一步。一个微小而又坚定的声音传来了:“大家一起进去,怎么可能有鬼!”我随波逐流,走进大约只能通过一个半人的小门。抬头一看,映入眼帘的是满屋的蜘蛛网以及两根骨头,其中一根骨头上长着牙齿呢!我推测这间屋子已经很少有人进入了。
同学们开始四处“参观”。屋子里人虽多,但大家认为这里真的闹鬼了,所以行动悄无声息。“啊!”厨房里的小扬尖叫起来,吓得我的心狂跳不已。大家一起冲进了屋里的厨房,顿时尖叫四起。大胆的小林笑呵呵地说:“不就是只黑蝴蝶吗?真以为吸血鬼呀!”大家又静下来,我额头上全是细密的汗滴。
“看!那是人的骨头……”不知谁说了一句,同学们又乱了。不过我们依旧没有被这座小房子的把戏吓退,有一个高年级的同学站出来:“也不看看仔细,这明明是鱼骨嘛!那么细长,还有那些有牙的骨头,是猪身上的!”大家看了看,又静了下来,就连最胆小的同学也表示鬼屋根本没鬼。
大家引出蝴蝶,离开“鬼屋”,如王者归来。外面阳光依旧那么灿烂,灿烂着我们的童年。
快乐童年作文 篇9
每个人的童年应该都是丰富多彩,如:过年时与小朋友放鞭炮,在小池塘里戏水、游泳、捉小鱼、捉螃蟹时不时就传出了一阵阵欢声笑语。我也跟你们一样有着一个快乐的童年。
记得八岁时的冬季,我们大家早上一起床,穿上了厚厚的棉袄小一个个小企鹅一样。可是一打开门一阵寒冷的北风呼的溜进了衣服里镇冷啊!我慢慢的走出去看,地上落满了厚厚的积雪,我高兴极了,一下子冲进了好朋友的家里,可一看好朋友正在睡觉,于是我偷偷的把一些雪,放到了他的被子上,化了以后,又放了一点在他的脚上,就出去了,只听啊切一声。我的好朋友醒了。我立即进去了,他一看被子湿了,十分害羞。我却忍不住笑了,他几下子就穿上了衣服,一看外面的雪又发现偷偷发笑的我恍然大悟,拿起身边的雪,猛地向我砸来,我被雪一砸也发火了,于是一场激烈雪球大战就开始了,我们正打的昏天黑地时有几个朋友又找我们玩,可被飞击而来的雪球击中,于是也卷入了战斗
一回想起我以前的事,我就会笑出眼泪。
【【热门】快乐童年作文合集9篇】相关文章:
【热门】快乐童年作文合集7篇04-10
【热门】快乐童年作文合集6篇04-28
【热门】快乐的童年作文四篇04-16
【热门】快乐的童年作文7篇05-31
【热门】快乐的童年作文3篇05-04
快乐童年作文合集8篇04-16
快乐童年作文合集七篇04-20
有关快乐童年作文合集10篇04-19
【精品】快乐童年作文合集10篇04-16
快乐的童年作文合集六篇04-15