告别童年作文

时间:2021-07-27 10:31:11 童年 我要投稿

【热门】告别童年作文三篇

  在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的告别童年作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】告别童年作文三篇

告别童年作文 篇1

  小时候的星星是黑暗冰封的光阴,小时候的萤火虫是守护夏夜的精灵,小时候的天空是浮云最温暖的记忆,小时候的日子是回首最依恋的过去……

  六月一日那天,我过了我人生中最后一个儿童节。这么多年来,我从来没有认真地过一次儿童节,现在认真对待了,却已是最后一次。“最后一个六一了,好好珍惜吧!”我对自己说。那天,我给自己买了好多东西,全是曾经喜欢的,其中有我最爱的糖果。吃着吃着,我想起了埋在记忆深处的小时候,那个满口黄牙,满嘴都是糖的孩子,傻笑着,单纯美好。

  回忆起从前,忽然发现曾经的自己离自己好遥远。我开始想念那些发光的萤火虫,似有规律排列在夜空的星星,还有那些散落在各个地方的欢声笑语。小时候就像是风,从我身边呼啸而过,留下成长。

  好想看看从前的自己,于是我打开岁月的旧匣子,翻开了属于小时候的相册。一页一页,记录着我的成长。看着小时候渐渐离自己越来越远,我用最大的力气,用我独有的仪式对过去做了告别。我知道,现在的我和小时候不一样了,不必遗憾,不必怀念,希望和远方都在成长的路上等着我,它们都在向我挥手。

  时间久了,星星也离开了他们的归属地,就像迷路的流萤,不知道回家。它们似乎少了一些光芒,也许是时间老人的手,遮住了那原本就黯淡的光。但这并没有让星星失去它的光彩,它只是变得温柔了些,让自己不那么刺眼,它变得更美了。

  耳边突然回响起那句歌词:“再见了小时候,懵懂的我;现在的我,梦已成熟。”

  再见,小时候。

告别童年作文 篇2

  教学目的:

  1、回忆童年感受童年的快乐。

  2、了解记叙文选材要注意材料的典型性。

  3、告别童年,迎接成长。

  教学重点: 选材典型

  教学手段:多媒体

  教学过程和步骤:

  一、创设情境 导入新课

  (多媒体展示一组童年的漫画,同时播放歌曲《童年》)

  教师语:童年是长鸣的知了,吟唱着不老的歌谣;童年是飘舞的风筝,牵引着美丽的梦想;童年是摇曳的秋千,荡漾着欢快的笑声……今天让我们一起来回味童年,再次感受童年的温馨与美好。(展示课题)

  二、赞美童年调动情感

  1、调动积累

  童年的生活和感受是深藏在人们心中无尽的宝藏,也是流淌在生命长河中不竭的源泉。印度著名诗人泰戈尔童年比喻成美丽的金色花;冰心忆起童年说 “童年,是真中的梦,梦中的真,回忆时含泪的微笑。”(展示冰心语)

  同学们,你们知道哪些赞美童年,描述童年的美词佳句?

  2、赞美童年

  我们刚才再别人描述中再次体味到童年的美丽与芬芳。同学们能不能自己用生动的语言描述童年。

  可用这样的句式“童年是_______,_________。”或“童年就像_______,_________。”的句式来说

  示例:

  1、童年如画,定格无数精彩的瞬间;童年如船,装载着欢乐的时刻;童年如文,记录了无忧无虑的欢乐时光 。

  2、童年却象山坡上盛开的野花,满山遍野;姿彩万千.童年也象夏日河边的石子,浑圆光亮,五颜六色;童年还象秋天打谷场上的苞米,金黄璀璨,充实饱满

  3、童年是一首歌,歌中有我幸福的记忆,在歌声中我走过了童年,在歌声中我渐渐长大 。

  三、回忆童年 感受美好

  童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福与欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。同学们,打开记忆的闸门,静静地回忆一下,童年的歌声还在你们的耳边吟唱,童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗?

  请同学们互相采访说说你有过哪些童年趣事?(老师采访两个同学)

  采访问题设计参考:1、你养过小动物吗? 2、你种过植物花草吗? 3、你玩过什么玩具? 4、你喜欢玩什么游戏? 5、你学过游泳吗? 6、你捉过昆虫吗? 7、你爱吃什么风味小吃? 8、你钓过鱼虾吗? 9、你还做过别的有趣的事吗?

  四、阅读思考 合作探究

  (过渡语)童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样样都是那么有趣,该写哪一件事呢?让我们来回顾几篇文章,或许能找到答案。

  1、课文举隅

  请同学们回忆一下《童趣》一文中,作者叙述了童年时的哪几件事表现物外之趣,我为什么能感受到这些物外之趣?

  2、课外拓展

  (印发阅读材料)

  ●阅读《从百草园到三味书屋》片段:

  思考讨论:

  ①文中叙写了在百草园生活的哪些儿时趣事?

  ②这些事情表现了孩子怎样的.特点?

  ●阅读《童年》

  ①两则材料分别叙述了“我”童年时的哪些趣事?

  ②从作者所叙述的事情中你可以看出“我”是一个怎样的孩子?

  3、探询方法

  这几篇文章在选材上有一个共同的特点,同学们想到了吗?

  明确:所选材料鲜明地突出了人物的特点,表现了童年的乐趣。这类材料称为典型材料

  小结:“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始见金”,同学们写作文也要筛选出典性材料,千万不要把沙子当成金子用。

  五、动手练笔 写作实践

  1、叙写童年

  童年的生活绚丽多姿,多少次我们数着星星、看着月亮;多少次我们的风筝在空中飞舞;多少次我们顶着烈日去抓知了……虽然这一切都已离我们而去,但那渗透着童心童趣的童年往事如一朵朵美丽的花,将永远绽放在我们的记忆里。同学们能不能采撷其中最亮丽的一朵,把它写出来?请以“童年” 为话题写一个作文片断。

  2、展示童年

  童年像一叶美丽的小舟,顺着小河流走了,留给我们的是两岸美丽的风景和无尽的遐想与回忆。每个人有每个人的童年,每个童年有着各自不同的故事,或一件趣事,或一回经历,或一次“历险”……。同学们能不能你的童年趣事说出来,让我们一同去体味你那独特的童趣;共同去分享你那愉悦的童真。

  3、课堂小结

  童年是美好的,如果说人生犹如一条缀满珠宝的项链,那么童年就是其中一颗最璀璨的宝石;如果说记忆如同汪洋,那么童年是其中一朵最动人的浪花;如果说生命犹如一棵大树,那么童年是其中一片最美丽的绿叶。

  然而,童年像断了线的风筝,已经越飞越远,让我们把童年珍藏在记忆的深处。愿同学们永远保有一颗纯洁的童心,快乐地迎接成长。

  4、布置作业

  对已写的作文或修改或补充或扩写,以“童年”为话题,写成一篇600字左右的文章。

  反思:这是针对初一学生设计的一个教案,采用了多媒体教学。整个教学过程分成五个板块,即创设情境 导入新课,调动积累,赞美童年 调动情感,回忆童年 感受美好,阅读思考 学习方法,动手练笔 写作实践。多媒体展现丰富的童年生活的画面,容易唤醒学生对童年的回忆,学生间的互相采访,调动了学生思考的积极性,也活跃了课堂气氛。将课内和课外阅读结合起来,即充分了发挥课本的重要作用,又拓展了学生的阅读面,让学生在阅读的过行程中掌握一点写作技巧。

告别童年作文 篇3

  童年是开心的、美妙的,有时也是苦涩的,随着我们长大,童年会离我们远去,但童年的经历却让我终身难忘。

  那时候,想像着长大后的自己是不是也能够像电视剧里的女生一样,穿着漂亮的衣裳,用昂贵的化妆品打扮不一样的自己,踮起脚跟穿着时尚的高跟鞋,戴着可爱的耳环,顶着一副防紫外线的太阳镜躺在软软的沙滩上……我这么想着时都觉得格外幸福、美好。眼睛整天盯着电视转,一放广告,我就赶紧闭上眼睛,听着电视上说的效果,想像着把电视里的人,变成现实中的自己。每一次都是这样,不会厌倦,反而很期待这快乐的时光。有几次我非常投入地沉浸在这样的想象之中,差一点就睡着了。这种滋味是甜甜的,有一点香草的味道。童年,就是这样的感觉吧……

  童年的小床上堆满了各种各样的洋娃娃,毛茸茸、软绵绵的,睡觉时,每当我一抱着它们,我们就一起进入了香甜的梦里。梦里,我们谈论着长大,都会非常快乐。这滋味是美妙的,像两位小小的人儿在音乐盒里舞动。童年,就是这样的美好吧……

  那时候,我一犯错,大人就会打骂我。但我很不服气大人打骂我,所以,我一直在想,是不是等我长大了,就不会挨打,就不会挨骂了?这样的滋味是苦涩的,像菠萝一样的涩。童年,就是这样苦苦的吧……

  小时候,我是多么盼望长大,转眼间,我已长成了小大人,开始体验了长成大人的滋味。长大了,我不再像小时候那么天真。不过,长大的滋味真的很好,我们一天天地懂得了很多的知识和道理,也慢慢有了自己清晰的理想。哪一天再梦见长大的自己和童年的自己,我会对小时候的我说,长大是怎样的感觉。虽然我还很怀念童年的美好,但为了未来,我会向那个小小的“我”挥手告别。

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