【精品】痛苦作文汇编6篇
在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家收集的痛苦作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
痛苦作文 篇1
井底之蛙,它在方寸之空间窥视着狭窄的天空。天空,一如既往的圆形,或明或暗,除此之外别无变化:井壁,灰沉沉的砖石,一成不变,唯有几处青苔暗示了时间的流逝。它,没有痛苦。它无需担心天敌的猎杀,因为它甚至不曾知晓天敌的存在;它也不必为家园被摧毁而困扰,因为,井即为一切,它与井共存。
它没有痛苦。所以,它也不曾感受到与之对立的——真正的快乐。它只是麻木地呆在它的井中,感觉不太自在,沦为一尊雕像。
井底之蛙不知道快乐,也许是命运的缘故让它不得不失去痛苦。但现实中,很多人却甘愿去做那只蛙。他们认为:逃离痛苦才能得到快乐。于是,他们只注视着那边名为“快乐”的狭小天空。但是天空却渐渐失去了色彩。
没有了痛苦也就没有了快乐,它们是矛盾的两面,密不可分。甚至有哲人把追寻痛苦作为人生的最高价值。尼采曾推崇“悲剧美”。在他的《悲剧的诞生》中曾提到:古希腊人本应是个安逸的民族,可他们的文学作品中却充满了悲剧色彩。他们为何要把没有体验过的痛苦记于纸上?或许,这就是他们眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”,有“痛苦”才有“快乐”。
我并不赞成一味追寻“痛苦”的态度,但我极力反对对“痛苦”的视而不见。有人把“逃离痛苦”视为乐观的一种表现,这只不过是掩耳盗铃。痛苦是真实存在的,它也是人生的一部分。无论人们如何处置它,它都不会有多大的改变,不同的是人们自己将会变得麻木亦或是勇敢。
罗曼·罗兰曾说:“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是认清了生活的真相后,依旧热爱它。”在我眼中,这才是真正的乐观——你必须勇敢地去面对痛苦,并不被它打败,甚至热爱它。从另一种方面来说,痛苦能使人更为清醒。在痛苦中,人会有内心的挣扎,那些在日常琐事中难以浮现的情怀,唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知晓快乐,它也能使人获得内心的成长。
快从井中跳出来吧,去体验完整的人生。
痛苦作文 篇2
人生活着究竟是痛苦大于快乐还是快乐大于痛苦,突然间有点弄不明白了。要说人生一世从呱呱坠地无牵无挂的来到人世,首先是为了承受人世的冷暖风雨而来的,那就是来承受痛苦而来。来到人世我们必须忍受疾病、饥饿等心理、肉体的各种痛苦,并且这种痛苦随着年龄的增加会与日俱增。因此说人生是痛苦的也许并不为过,人生是有很多活着的痛苦。但人生也有许多的快乐,成长的快乐,被爱的快乐,享受各种物质的快乐,总之,人生的快乐也不少,因此,人生就只能在痛苦与快乐的双重压力下活着,如何让快乐和痛苦谁占上风就看自己后天的造化了,如果没有什么办法,那只能痛苦并且快乐的活着。
痛苦并且快乐的活着,人生也只能这样了。人的一生要经历多少痛苦的折磨,谁也不知道,但我们每时每刻都在经历着痛苦。人世间最大的痛苦应该是生存的痛苦吧,当我们逐渐的长大,各种烦恼逐渐增多时,我们首先面临的就是生存的压了。上学,上学,就业,成家,在这漫长的过程中,我们随时面临生存带给我们的无形压力,为了我们自己,我们的亲人,我们必须学会生存,并且生存的好才能不枉来人世间一回。生存的痛苦是伴随我们一生的,特别是在物欲横流的市场经济时代,那种痛苦更是随处可见。为了生存你的承受你无法承受的痛苦,甚至是伤及人格自尊的痛苦,但有时为了生存我们必须默默的忍受,因为有些时候我们无可奈何,正所谓的“人在屋檐下,不得不低头。”生存的痛苦只有慢慢的经历了以后才能感受,那是伴随一生的痛苦。除了生存的痛苦外,我们一生还得时刻忍受病痛的折磨。人生都是肉体之身,因此一生中不知要经历多少病痛的折磨,风寒感冒就不说了,那是小儿科,几乎经常被光顾,痛苦的是有些时候还要承受各种大病的侵扰,那是身心的双重折磨。人生的痛苦真是说不清,道不完,在人生的道路上,我们得随时做好承受各种痛苦的打击,只有学会接受痛苦,才能勇敢地面对人生。痛苦只是人生的一部分,快乐才是人生的主题。虽然人生有很多痛苦,但我们活着的目的就是为了寻找快乐,我们一生不懈的努力都是为了追求更多、更大的快乐。因此快乐才是人生的真正目的。人生的快乐数不胜数,但是快乐都是建立在痛苦之上的,我们之所以要承受痛苦,就是为了得到快乐,因此,承受痛苦的过程本身就是追求快乐的过程,只有不断的经历痛苦,我们才能得到我们应有的快乐。快乐与痛苦就是我们人生与生俱来的孪生兄弟,谁也不能撇开痛苦去寻找快乐,那种快乐是永远不存在的。
人活着究竟是快乐还是痛苦,笔者不敢妄言,但笔者知道,人活着就是快乐和痛苦一起相伴的,人只有痛苦并且快乐的活着才是真正的人生,人也只能痛苦并且快乐的活着,才能活得坦然,活的实在。因为我们是承担太多的义务与责任而来到这个世界上的,活着的痛苦与快乐只有在真正的.经历后才能领悟。痛苦的活着不是人生的真谛,快乐的活着也不是人生的真谛,因为世界上没有单纯的快乐与单纯的痛苦。把人生比作苦旅也许有点太消极,把人生当作快乐之旅也许有点太乐观,二者都不是真正的人生,真正的人生是痛苦并且快乐着。
人生一世,草木一秋,终有叶落枯黄凋零的时候。草木虽无语,但草木也有生命,也有自己的欢乐与痛苦,因此,人应该像草木一样学会默默的承受痛苦与享受快乐。别去追求单纯的快乐,也别刻意的逃避痛苦,那样也许才能平静的对待生活,用一颗平淡的心接受生活赐予的一切酸甜苦辣。不管怎么说,能够活着就是一种幸运,什么快乐和痛苦都没有活着重要。因此,就痛苦并快乐的活着吧。
痛苦作文 篇3
大家都肯定读过一本书,它写的是一个人看不见了,在那个人的心中没有一丝光明,全是一片漆黑,那本书就是---《假如给我三天光明》,今天我要写的是跟这本书有关的作文。
为了让同学们更加深刻的认识盲人的痛苦,我决定专门为此体验一次!
我闭上了眼睛,从洗澡来体验。我首先是脱衣服,平时马马虎虎的我,今天却小心翼翼。衣服脱完后,开始洗澡,“啊!”我尖叫了一声,原来是我速度太快,一下就来了个四脚朝天,我长叹一声:“原来盲人比我们想象的要痛苦多了!”现在我打开水龙头,先把身子冲湿了,“啊!”我再次尖叫了一声,这次是因为水龙头开得太猛了,一下就烫伤了。过了好长时间,终于磕磕碰碰的洗完了,我把身子擦干净,穿上了衣服,套上拖鞋。打开电视机,我调到了自己喜欢的节目,可……可我突然想起了我现在是一个盲人,我只能听声音了!
经过一系列的“倒霉事件”,我彻底感受到了盲人的痛苦,我现在最想对大家说,请大家以后不要嘲笑盲人!
痛苦作文 篇4
失败是一个多么可怕的字眼,我曾经如此恐惧失败,然而现在,我真正明白了失败中所包含的生命的真谛以及深远的哲理。
记得那是一次数学考试之前。妈妈坐在沙发上,漫不经心地问我:“明天就要数学考试了,你不复习吗?”我坐在转椅上,转来转去,一边故意大声地拖长声音地答道:“没——那——个——必——要!”妈妈没说什么,只是坐在沙发上,意味深长地向我点了点头。妈妈从不担心我地数学成绩,因为我几乎每次拿到家的成绩都让妈妈感到欣慰。
伴随着急促的上课铃,老师神情严肃地抱着一叠试卷进了教室。40多双眼睛一齐投向那叠试卷,大家心中都很紧张。试卷拿到了,教室了的空气像凝固了似的,只听见“沙沙沙”的写字声。这时,我突然愣住了,什么?乘法的意义?3×5的意义?5×3的意义?这……我在大脑中拼命搜索着答案,可就是茫茫然什么也没有。我只有乱写一通:表示一个数乘另一个数的积……一阵轻快的下课铃响了,同学们都及不情愿地交上了试卷,然后三五成群地在楼道上一边休息,一边交流答案。那时,我没有出去与伙伴们交流,因为我有自信,除了那到题。
三节课下后,老师将试卷发了下来,我一看,91分,虽然这是一个不错地成绩,但我却深深地感受到我的失败。我心里满是自责,满是愧疚,因为我原本可以满分的,而现在如果我昨天晚上把书看一遍,如果我上课时把这些都记下来,如果我不那么自大、骄傲……,太多的如果,可惜世界上没有后悔药可吃。
“从哪里跌倒,就从哪里爬起来。”这一次的教训,让我明白,做任何事都要认真、踏实,我会牢记这次教训,从失败中奋起,变失败为成功,变沮丧为笑容!
失败是成功之母,你很会总结经验教训,相信你一定能取得更加优异的成绩!
我深深地感受到了失败的痛苦。
痛苦作文 篇5
痛苦和欢乐在人生中是一定会有的,不过痛苦又欢乐的经历可不一定会有,而我就有。
你们很可能很奇怪生活中怎么会有痛苦又欢乐的经历呢?相信你看了我的一件事就会明白了。
那一天,妈妈回来了,我突然有种不祥的预感,果然,妈妈一看见我就对我说:“你现在都七岁了,应该要学游泳了。”我猜妈妈肯定是在外面和人聊天时,听到对方的儿子游泳很好了,就为了好胜心让我去游泳。我十分地不愿,但没办法,这逃得了一时,逃不了一世,我只好答应了。
很快我们来到游泳馆,妈妈给我买了个游泳圈就进去游泳了。我在潜水区里游泳。我先用脚碰一下水,哇,有点冰,我可不想泡在冰,水里赶紧转头,发现妈妈那一副有点生气的样子,我就只好跳进去,整个身子进入水中十分的冷,我正想上去,不过想了一下又不上去了。不久,我适应了这水的温度,感觉不冷了。
游着游着,突然感觉身体上似乎少了什么东西,我看一下,发现游泳圈不见了!回头看一下,原来是妈妈拿走了它,我紧张起来,直接沉入水底,呛了几口水,妈妈把我抱起来,把头露出水面,我才感觉好了一些,我有点怨恨地看了妈妈一眼,妈妈却说:“想要学会游泳就要弄掉游泳圈。”我听了觉得有道理,就只好继续游泳,经过不断地摸索,我终于成功学会游泳了,不过在这摸索中,我呛的水可不少。
看,这不就是痛苦又欢乐的吗?痛苦是因为呛了很多水,快乐是学会了游泳,你们再看看,自己有没有这痛苦又欢乐的事情。
痛苦作文 篇6
在我的心里,学习给我带来的一直是快乐,而现在升入六年级,进入了“魔鬼训练营”,有写不完的作业,上不完的课,读不完的书,听不完的唠叨……让我亲身体会到,身为一个毕业生要承受多大的压力。
成为六年级的学生后,我每天七点起床,八点到校。从八点开始,我走进教室,笼子锁住了我。
语文课。
老师在讲课文。段意、小标题、中心思想……我们这群学习的机器在书上不停地记,书上写满了我们那密密麻麻“龙飞凤舞”的字,真是“笔记密密缝”呀!
数学课。
老师在黑板上讲解例题,而台下的一大堆木头人在“坐飞机”。例题写完了写练习,练习写完了写试卷,试卷写完了写……总之一句话,就在不停地写。
英语课。
老师念一遍,我们念一遍,一分钟,两分钟,三分钟,之后,我们又无休止地写题,此时,我想到一首打油诗,“我是中国人,不学外国文,英语不及格,因为我爱国。”什么嘛,胡言乱语,当然不对。我在这种压力下也开始“精神失常”了。
放学了,我逃离了笼子,但心情依旧紧张。我的脑筋就像一个上满了发条的闹钟“嘀嗒,嘀嗒……”
别以为放学了后我就获得自由了,我还要写一大堆的作业—那么多,要写到“猴年马月”。之后,还要读英语、背课文、做习题……要弄到十点才能解放。我躺到床上,不出一分钟,已经睡得像个死人一样了。
啊!我真“痛苦”,但“痛苦”让我进步,“痛苦”让我成长,“痛”并快乐着!
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