童话作文（常用6篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的童话作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
童话作文 篇1
童话里的世界是什么样的呢？
是美丽的？还是丑陋的？
谁也不知道，她到底是什么样的？
但在我心中，有一个童话世界。
她有时侯是美丽的，又有时侯是丑陋的！
在春天里，她是美丽的。
小鸟们吱吱喳喳地，
站立在树枝上聊天；
花朵们手拉着手，
摇摆着她们那婀娜多姿的身子，
向天空，展现出最美丽的一面！
在夏天里，池塘中的.鱼虾们，
随着池水调拨的音乐，
纷纷扭动着身子，开起了舞会！
清艳而又朴素的荷花出场了，
她们一展歌喉，唱出了动听的声音，
使所有生活在森林里的小动物们，
全部跑过来，倾听荷花们的演唱会！
在秋天里，枫叶们从树上，
一个又一个的往下跳，
都想着先去森林里探索。
果实娃娃们想从树妈妈那得到温暖，
可是，一不小心就从上面滑了下来，
被农民伯伯捡到了，带回家，
做成了许多好吃的食物！
在冬天里，原本装在篮子里的雪花们，
被天蓬元帅一脚踢了下来，
纷纷落在地上，变成了水。
长在梅树上的花蕾，
争先恐后地展开自己最美丽一面！
童话作文 篇2
猫和兔是同班同学，可是它们两个却互不服气。
猫对兔子说：“你有什么了不起，长得像个大老鼠，看见什么都害怕。我看你就不敢跟我比赛。”
兔子听了对猫说：“你有什么了不起，自以为长得象老虎就说大话，除了会吓唬老鼠之外，你还能做什么呢？和我比赛，好啊。”
猴子班长主动出来当裁判：“你们说怎么比吧？”
猫说：“我们来比攀援！”说完，噌噌两下就爬到一棵大树的顶端，“兔子，你敢跟我比吗？”
兔子说：“我们来比奔跑！”说完，撒开四踢，一会儿便跑得没有踪影。一转眼，兔子又跑了回来，说：“猫，你敢跟我比吗？”
猫和兔子正在争论不休，这时山羊老师来了，问：“怎么回事啊？”猴子赶忙给山羊老师介绍了猫兔要比赛的事。
山羊老师笑了：“我有一个题目，谁在上课铃前先完成谁就胜利，如何？”
“好！”猫和兔子异口同声地问。
“我的课本忘在了老鹰校长那儿，你们谁最先取得送回来，谁就是胜利者。”
猫和兔子听完，都向老鹰校长家跑去。兔子撒开四踢，一会儿就把猫撇在了后边。不一会儿，兔子就跑到老鹰校长住的地方了。可是老鹰校长的房子在一棵大树上，兔子却怎么也爬不上去了，费了很大的劲儿它才跳到离地面一米高的树疤上。
一会儿，猫赶来了。猫看到兔子笨拙地爬树，笑了起来：“哈哈，你爬不上去了吧。”说完它就向树上爬去。兔子连忙用后腿去踢猫，猫也爬不上去了。猫试了几次，都没有成功，眼看快要上课了，猫和兔子决定谈判，猫说：“兔子，这样我们谁也取不到书。不如你让我爬上树，拿了书，你再交给老师吧。”兔子同意了。
兔子让猫爬上大树，猫很快取到了书，然后交给了兔子。兔子飞快地跑回到教室，把课本交给了山羊老师。大家都欢呼起来：“兔子胜利了！”兔子低着头说：“书是猫从树上取下交给我送回来的。”
上课铃响起了，猫刚好跑到教室里。山羊老师走上讲台说：“猫和兔子各有各的长处，赛跑，兔子无疑能够获胜；但要是比赛爬树，则猫必胜无疑。擅跑是兔子的长处，擅攀援是猫的长处，它们两个合作，以自己的长处补对方的`短处，于是便很好地完成了任务。所以，只是炫耀自己的长处而看不到别人的长处都是错误的。大家明白了吗？”
“明白了！”猫和兔子回答最为响亮。
童话作文 篇3
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
三、结尾：
1、结束得有点突然,夸张了。
2、结尾同样有趣。
3、结尾呼应开头,结构完整。
4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
6、结尾呼应文题,点明中心。
四、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。
3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！
五、总评：
1、文章用拟人的'手法和丰富的想象写出了 ——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，故事后的写作之路还很漫长，希望你能努力思 索，不断创新。
3、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话作文 篇4
星期五的下午，放学了，我和爸爸一起来到酒店参加我们二年级七班“向阳花中队迎新年童话剧展演及颁奖晚会”，我参加的节目是童话剧表演。
到了酒店，一看，哇！人山人海，大家欢聚在一起。聚餐后，我就去换上自己表演的服装，节目就开始了。
第一个节目弹钢琴，同学们弹出来的歌曲非常动听，我也好想上台弹一曲。还有同学表演唱歌、吹唢呐、拉二胡、时装……，节目精彩极了。
不一会儿，轮到话剧表演了。同学们根据故事人物需要穿着各式各样的衣服，非常漂亮。有漂亮的白雪公主、有刚正不阿的士兵、有狡猾的大灰狼……。终于轮到我们组的'童话剧表演了，大家聚精会神、认认真真地表演着。我喜欢这次的童话剧表演，非常的有意义。
全部的节目表演完后，大家一起上合影留念。晚会结束了，大家拿着礼物开开心心地回家了。
童话作文 篇5
尺子天天说，我很强大，说得我耳朵都快长出茧子了。
尺子说：“我身长20cm,宽2.5cm，我还有几个小喽啰，长的二不大，比如三角尺、量角器······都是我的小喽啰。我还有几个大哥， 它们对我很好，有它们罩着我，想和我斗得人，哼，都是我的手下败将。
今天，主人给我放一天假。嘿嘿，看我今天怎么玩这些小喽啰。正好橡皮哼着小曲儿从这走过，看见尺子小橡皮拔腿就跑。可是小橡皮的脚太短，终究赶不快，到头来还是被尺子拦住了，尺子说：“橡皮妹妹，你尺子哥哥我呀现在闲的无聊，你陪我玩会儿吧！”小橡皮只好无奈的陪它玩了会儿。小橡皮终于找到一个机会逃了。尺子的哥哥来了，教训了尺子，尺子立马变得好小，好小。尺子 连忙对橡皮妹妹说：“对不起、对不起。”尺子还向它的.哥哥保证以后不欺负它小的弟弟或妹妹了。
这下，尺子再也强大不起来来了，我通过这个故事想告诉大家，人与人是相互平等的，不分贵贱。
童话作文 篇6
很久很久以前，有一座城堡。
城堡里住着一位国王，外表富态，名字叫“幸福”。他也真的很幸福，因为有6个能够让他永远幸福的子女，3个儿子：“金钱”、“地位”、“荣誉”和3个女儿，名字分别叫“美貌”、“善良”和“真诚”。皇宫俨然一个幸福的大家庭。
国王一心希望子民也都过上幸福安定的生活。但愿望毕竟是愿望，几年过去了，人们的生活并没有改变，依旧大灾小事不间断。于是国王找到了女巫。
女巫告诉他，必须在100天之内收集王子和公主们的眼泪，将其撒向人间。
100天之后，女巫的魔法果然奏效，一切如国王所愿，家家户户其乐融融，人们休养生息。
幸福的时光总是很短暂，平静的生活稍微起了波澜。
女巫告诉国王不远的加丽国将要发生瘟疫。要么派一位王子前去，用上帝赐予的双龙剑刺穿洞穴在加丽国皇宫东南角的鼠王的心脏。要么命一位公主和加丽国王子结婚，结婚那天晚上用蜡烛作为明火点燃皇宫东南角的那间房屋。只有采取其中的某一项措施，才会解除威胁。否则，一旦瘟疫发生将波及本国。国王当然是不舍得任何一个孩子去忍受饥饿、贫穷、落魄的折磨。但子民们好不容易过上了安定祥和的生活，又怎么会轻易让上帝剥夺掉他们的幸福？国王正处于无法自拔的犹豫当中……
“善良”是最小的女儿。外表丑陋，哥哥姐姐们都不喜欢她。由于及其善良从小受尽百般虐待，兄弟姊妹们更是千方百计地对她加以陷害。说皇宫里的珠宝不翼而飞，仆人不明缘由落井身亡，仓库里的老鼠日渐增多，全都拜她所赐。致使国王不得不狠下心将小女儿嫁到贫穷、危险丛生的.加丽国，并告诉她担负着全国人民的重托。“善良”却并不感到委屈，反而觉得无上光荣，因为自己的行为是那么得有意义。欣然答应，而且表示不会辜负父王和人民的殷切期望。
公主结婚的那天晚上，她按照女巫的意思消灭了鼠类。相当长的一段时间内果然没有发生瘟疫，人们内心的恐惧都逐渐消除。公主很高兴，更为自己做了一件这样有益的事情而高兴。
“路遥知马力，日久见人心。”公主的善良形象逐渐在人们心中建立起来，人人都夸赞王子娶了位贤内助。王子深得民心，于是不负众望，登上了国王的宝座。王子当上国王以后，在“善良”公主的帮助下，以改善人民的生活为己任，处处为人们着想。很快地，原本民不聊生的加丽国变得富有，人们生活得很快乐。而“善良”公主走后的城堡，“幸福”国王野心膨胀，多次征战他国，甚至鱼肉子民，俨然一个暴君形象。原本幸福的子民追名逐利，明争暗斗，争强好胜，甚至觊觎王位和皇宫里的财宝。
就这样，“幸福”国王不再幸福，城堡的子民也都不再幸福。
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