怪箱探险作文

时间:2024-07-29 14:00:36 志彬 探险 我要投稿

怪箱探险作文(通用22篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的怪箱探险作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

怪箱探险作文(通用22篇)

  怪箱探险作文 1

  今天,我们在教室里进行了一次刺激的课——怪箱探险。等同学都到齐了,尹老师先让魏壹把一张桌子搬到前面去,又让杨老师把一个“怪箱”放在桌面上,这时,大家都七嘴八舌的讨论着箱子里藏着什么。

  活动课开始了,尹老师说了一句话:“有谁想伸到里面,并描述手感,将给大家听。”同学们争先恐后的举着手,老师先让张振博去摸摸里面的东西是什么,并且是蒙着眼的,张振博平淡的走向了讲台,老师抓住他的手就往无透明的箱子里送去,他讲解了自己摸到箱子里东西的手感,大家都七嘴八舌的说到:“是不是毛毛虫呀!”“我才是天牛”“不,应该是蚕”大家说着说着就到了高潮部分,就是高慧馨的`尖叫部分。老师又该叫同学体验的时候,高慧馨率先举了手,老师就叫她上来,当已经蒙上了眼的高慧馨准备让老师抓住她的手往箱子里送时,她吓得连退了几部,真是帅不过三秒。老师拉住他手手,她更是害怕,便“啊————”的叫了起来,同学们都笑了。最终尹老师把答案告诉了我们,只不过是一张盘子,两片叶子和一些水而已。

  通过这次的活动课,我明白了一个道理:除了听取别人的意见,我们还要亲自去体验,我们还要亲自去体验才了解事情的真相,才能解决我们遇到的困难。

  怪箱探险作文 2

  上课了,老师拿着一个箱子,神秘地走进教室。这时大家就知道这节课要上活动课,怪箱探险。

  大家非常期待。“老师会在箱子里放什么呢?”

  “是活的,还是物品呢?”大家七嘴八舌地议论起来。

  说完规则,已经有同学争先恐后的举手了。第一个上场的是娄馨月,她蹦蹦跳跳的来到了讲台边上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子边,好像天不怕地不怕的样子。老师把手中的箱子打开了一点儿,娄馨月把手伸了进去,她摸索了一阵说:“毛茸茸的,有头,有身体,有手,有腿,还有一个像蝴蝶结一样的东西 。”

  “是个玩具吧?”

  “可能是个毛绒玩具。”

  “应该是个娃娃吧?”

  老师揭晓答案,打开怪箱,原来是一只毛绒小熊的玩具啊!

  下一个是袁昊,老师悄悄地把手伸进怪箱里,哈哈哈,原来怪箱里的是老师的手!同学们都幸灾乐祸地看着袁昊,而他还什么都不知道,只见了他小心翼翼得把手抻进怪箱,“哎哟哟……哟……哟”袁昊像触了电一样,闪电般地把手抽了出来,好像一只无头苍蝇一样,不知所措。他试探性地再次把手伸进去,“啊——”又一声怪叫。而我们却捧腹大笑,笑的.前仰后合了!

  通过这次活动我懂得了一个道理,未知的东西往往对人来说是可怕的,要克服这种恐惧就要勇于冒险去尝试,人的认识来源于探索,离不开实践。

  怪箱探险作文 3

  如果你走过我们的班级,一定会听到“哈哈——”的笑声,为什么这么热闹呢?原来唐老师正带着我们组织一场活动课——怪箱探险。

  只见唐老师手里拿着一个大纸盒走了过来,我们都非常疑惑,窃窃私语道:“唐老师抱个大纸盒干什么?”“今天不会玩纸盒吧?”唐老师“咳”了一声,“今天,我们来玩个游戏——怪箱探险。你们谁自告奋勇地上来摸摸,摸完之后,描述一下,里面可能会有些咬人的.东西哟!”

  教室里顿时非常安静,甚至连根针掉在地上的声音都能听的见。唐老师见壮狡猾一笑:“那我开始抽人了!”我赶紧把头埋到桌子底下去,心里默默地祈祷:千万不要被抽到。“那就是葛语涵了!”唉——苍天饶过谁呀!我挪着小碎步,一脸无可奈何的样子,把手颤抖地伸进怪箱里,刚碰到东西就立马缩了回来。“大嘴巴”阴阳怪气地说:“胆小鬼!证明你胆小的时候来啦!哈哈——”唐老师鼓励我:“做事情不能只听取别人的意见,要亲自去尝试一下。”我鼓起勇气吸了一口气,把手伸了进去。“圆溜溜的,皮有些粗糙,有叶子,好像是水果。”我说。我绞尽脑汁想了想:“是橙子!”唐老师一边带头鼓掌一边说:“答对了!”我欣喜若狂地跳了起来。见箱子不再可怕,大家都陆续上来,感受了“怪箱的可爱”。

  原来,做任何事情不能只听取别人的意见,要大胆地去尝试才知道其中的奥秘。要多角度去观察一件事物,不能单方面去下定论。

  怪箱探险作文 4

  如果你路过了我们班,你定会看见这样一幅“怪场面”—一位同学心惊胆颤地站在讲台上,在一个模板箱里摸着什么,还引得同学们的哄堂大笑。哈哈,告诉你吧!我们班在举行“怪箱”探险的活动!

  那个大大的纸箱就是我们今天的主角——“怪箱”,我们的毛毛老师一脸神秘地宣布了规则后,游戏开始!

  毛毛老师挑选了第一位“受虐者”,就是开朗、活泼又帅气的我啦!我一脸难以置信的`样子颤颤巍巍地走上了讲台。老师笑道:“你是咱班最大胆的学生,所以我就把这一重任交给你啦!”我小声嘟囔着:“啊,我宁愿不要这次机会!”虽然我嘴上这么说着,但身体上让我明白了心口不一的道理。我卷起袖子缓慢地伸入怪箱,“妈呀!这东西有毛!”我心一惊,“不会是毛毛虫或者狗之类的东西吧?”大家听见我的尖叫后,纷纷开始议论起来。

  老师摇摇头表示我都猜错了。老师又选了“胆小鬼”小宇上台,只见他迟疑地愣了几秒后,小声地说道:“老师,我……不敢……”“胆小鬼!证明你的时候到了!”大嘴巴小颖叫道,小宇没好气地瞪着“大嘴巴”一眼,随后便鼓起了勇气,冲上了讲台,索性用力一按,将手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,说道:“有羽绒服的感觉。”但也没有猜出来是什么东西。老师钦点了最后的稻草——大力士小涛上台,只见小涛勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出来,原来只是一个毛绒玩具呀!

  快乐的时光总是短暂的,很快下课铃打响了,但快乐却永远留在了我的心中。

  怪箱探险作文 5

  如果你路过我们班的教室,你可能会看到这样一幕:一位同学胆战心惊地站在讲台上,手往箱子里摸着什么,老师则一脸神秘地看着他,台下的同学眉飞色舞地讨论着,不时还能听到一声尖叫,或者是一阵“哈哈哈”的笑声。你是不是很好奇呢?猜猜我们在干什么?

  在大家满怀期待的.目光中,老师小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,“怪箱”是不透明的,上面有一个方方正正的小洞,刚好可以把小手伸进去,样子看起来神秘兮兮的。

  游戏前老师公布了游戏规则:“上台的同学请把手伸进怪箱摸箱子里的东西,并描述它是什么样子,然后猜猜怪物到底是什么。如果猜错了,要接受惩罚哦!”老师刚说完,我们立马欢呼雀跃起来,你推我挤,争先恐后地举手想上台去玩这个游戏。

  小荣的胆子很大,他向老师毛遂自荐,觉得非常自信能猜出“怪物”,就大摇大摆地走上了讲台。他把大手伸进怪箱里,一会儿说是汽车,一会儿说是小飞机,一会儿又说是小火车,但他都没有猜中,所以老师决定惩罚他,让他表演节目给大家看。“君子一言,驷马难追”既然没有猜中,小荣也没有生气而是心甘情愿地接受惩罚。他走到讲台上,一边看着老师播放的跳舞视频,一边模仿着视频里做搞笑的动作。他跳得很搞怪,逗得我们笑得前俯后仰。

  这堂刺激又有趣的“怪箱”探险课真让我印象深刻,这段记忆会一直留在我的脑海中。

  怪箱探险作文 6

  如果你路过我们班的教室,你可能会看到这样一幕:一位同学神情紧张地站在讲台上,手往大盒子里摸着什么,老师则微笑地看着她,台下的同学们哈哈哈地笑着,时不时还能听到一声尖叫,我们在干什么呢?

  原来是在玩怪箱探险的游戏啊!老师选一个同学上台去摸怪箱里的'东西,而挑战者则描述物品的样子,让同学们来猜。游戏开始了,第一位勇者自告奋勇地举起了手,自信满满地说:“我来!”于是,他大踏步地奔向讲台,他还没等老师说话,就迫不及待地将手伸进了箱子。过了一会儿,他神秘地一笑,我丈二和尚——摸不着头脑,他胸有成竹地说:“嗯……它几个键盘,而且是长方形的。”同学们有的大声叫道:“我知道,我知道!”有些同学答案呼之欲出,还有的同学左思右想,还是没想到。老师一言不发,将“怪物”拿了出来,原来,这是一个遥控器呀!同学们顿时恍然大悟。

  接下来,第二位“勇者”也不甘示弱,三步并作两步走上了讲台。他怀着好奇的心情,小心翼翼地伸手试探。“哦!我知道了!”他自信满满地说。同学们一脸震惊。“他有几个手指,可以用来拍,你们小时候经常玩的。”“哦,是用来拍手的手拍!”所有同学异口同声地说出了正确的答案。

  快乐的时光总是如此短暂,下课了!但是这次游戏却令我永远难忘,它让我明白了一个道理:害怕总是源于未知,我们要勇敢面对生活中的挑战。

  怪箱探险作文 7

  今天,我们在小桔灯课堂里进行了一次趣味盎然的怪箱探险游戏。老师小心翼翼地拿出了游戏道具,一个看着普普通通的纸箱,她摇了摇纸箱,神秘地一笑,开始宣布游戏规则。

  小花老师请了一位小女生上去“探险”,这位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面,她迟迟不肯放进纸箱里去,她那样子仿佛在说:希望里面不是太可怕的东西。最后,在老师的`鼓励下和同学们的催促下,她还是把手勇敢地伸进箱子里,等她把手收回来的时候,小女生对同学们说:“我摸到了一样东西,它全身长着刺,虽然有点扎人,但是它整体很软和。”

  语音刚落,同学们就开始议论纷纷起来。“难道是一只小刺猬?”一个同学小声的问。

  “第二轮开始。”老师大声说,这一次出场是一名小男生,老师又换了一个箱子,那位小男生鼓起勇气,一下子把手伸进箱子里。那个男生对我们说:“我也摸到了一个柔软的东西,但是形态不一样,我摸到它的手和脚,还会动。”同学们听完又觉得害怕起来。

  “好了,我们现在来公布答案了!”老师从两个箱子里拿出了“怪物”,原来是一支玩具鸭和一个球形玩具,一点儿都不吓人。真是一次有趣的游戏,让我们懂得我们要勇敢的面对恐惧。

  怪箱探险作文 8

  如果你听到我们班传来一阵“啊!啊!啊!”的惨叫声,千万不要以为闹鬼了,那是我们在玩“怪箱探险”的游戏。

  大家一听要玩游戏,教室里就沸腾了,但是,老师说完游戏规则时,大家都面面相觑,有人说“这个机会要不给你吧!”也有的说“我可不敢!”

  “老师,我来!”章恒瑜自告奋勇,第一个走上了讲台。只见他一脸淡定,可谁知道,他刚把手伸进去,就马上缩了回来,害怕地说:“这……这个东西怎么这么多脚呀?”台下的`人不禁害怕起来。

  第二个谁来?尤晨朗举起了手,大概他也想充当一回“勇士”吧。他一边走,一边喃喃自语:“可千万不要是蜘蛛,别的东西我都敢,唯独它我不敢!”老师笑着说:“可能就是这个哟!”这么一说,让尤晨朗一下子现出了原形,他胆战心惊地说:“那,那我还是回去吧。”老师又说:“不要怕,我会保护你的,不会有事的。”听了老师的安慰,他小心翼翼地把手伸进了“怪箱”里,捣鼓了一阵,尤晨朗说:“这个东西硬硬的,还有尖尖的头。”大家都说:“快把怪物揪出来吧!”

  最后,老师揭晓了谜底,原来是个蜘蛛玩具。这个游戏让我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭开谜底,只有大胆地去探索,才能明白真相。

  怪箱探险作文 9

  今天老师答应和我们玩一个游戏——“怪箱”探险。游戏的规则是:在箱子里放个物品让同学来摸,摸的人要猜出那是什么,如果猜不出就要受到惩罚。游戏开始前,在大家热烈的掌声下,老师把“怪箱”拿了出来。

  一开始大家特别积极,争先恐后地参加这个游戏。后面随着“怪箱”里的东西越来越可怕,越来越难猜。大家都不太想去了,终于可怜的小雯上场了,其实就是我。我小心翼翼地走上讲台,下面的同学都在幸灾乐祸地笑。我为了不出丑,想偷偷地瞄一眼箱子里的'是什么,可是老师把洞口堵得严严实实的,根本看不到。我只能接受现实,把手放进箱子里,我摸到了一个东西,它包着塑料纸,里面软软的,我又打了几下,还是猜不出来。我问道:“软糖?”老师摇摇头,我又满脸疑惑地说:“是饼干吗?”老师又摇摇头。讲台下的同学们七嘴八舌地争辩着这到底是什么,我呆若木鸡,心里非常疑惑却又猜不到是什么。老师终于把箱子里的东西拿了出来,原来是一个蛋糕,我刚刚那么几拳,已经全打碎了。“输了就要接受惩罚哦。”老师说。我立马问道:“那我要干嘛呢?”“只要才艺都行。”我害羞,不愿意上台表演才艺。幸好铁哥们小荣站了起来,代替我接受惩罚,在大家面前跳了一个海藻舞,帮我解决了问题。

  快乐的时光总是那样短暂,马上就到了下课时间。老师只能答应我们以后有空再玩,同学们都恋恋不舍地离开了教室。

  怪箱探险作文 10

  如果你听到我们班传来一阵“啊!啊!啊!”的惨叫声,千万不要以为闹鬼了,那是我们在玩“怪箱探险”的游戏。

  大家一听要玩游戏,教室里就沸腾了,但是,老师说完游戏规则时,大家都面面相觑,有人说“这个机会要不给你吧!”也有的说“我可不敢!”

  “老师,我来!”章恒瑜自告奋勇,第一个走上了讲台。只见他一脸淡定,可谁知道,他刚把手伸进去,就马上缩了回来,害怕地说:“这……这个东西怎么这么多脚呀?”台下的'人不禁害怕起来。

  第二个谁来?尤晨朗举起了手,大概他也想充当一回“勇士”吧。他一边走,一边喃喃自语:“可千万不要是蜘蛛,别的东西我都敢,唯独它我不敢!”老师笑着说:“可能就是这个哟!”这么一说,让尤晨朗一下子现出了原形,他胆战心惊地说:“那,那我还是回去吧。”老师又说:“不要怕,我会保护你的,不会有事的。”听了老师的安慰,他小心翼翼地把手伸进了“怪箱”里,捣鼓了一阵,尤晨朗说:“这个东西硬硬的,还有尖尖的头。”大家都说:“快把怪物揪出来吧!”

  最后,老师揭晓了谜底,原来是个蜘蛛玩具。这个游戏让我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭开谜底,只有大胆地去探索,才能明白真相。

  怪箱探险作文 11

  “哎呀呀,一听这就是一个很恐怖的玩意!”“我打赌一定是耙耙!”“我猜不是,一定是长长粗粗的大面团。”顿时,我们班人声鼎沸,您知道我们在玩什么游戏吗?请听我为您娓娓道来。

  “铃铃铃……”上课的铃声准时响起。吵吵闹闹的课室变得鸦雀无声,大家各自坐回自己的座位上。只见老师双手捧着一个不透明的箱子,脸上挂着微笑走了进来。箱子的上方只留有一个仅够伸进一只胳膊的小圆洞,同学们把注意力全都集中在了这个神秘的`箱子上。

  老师向我们简单地介绍了游戏规则:请同学上台,将自己的一只手伸进怪箱,去摸箱里的神秘物,根据自己的触感,向台下同学描述神秘物的形状与手感。全班分为两组参与游戏,台下的同学们则负责猜出怪箱里的神秘物。最后输的一组要为大家跳一段尬舞。

  激动人心的时刻开始了!班里顿时热闹了起来,老师抛出一个试探性的小眼神:“谁上来当勇者,探探险呢?”同学们你推我搡,迟迟不肯举手。就在这时,余明举手了,老师赶紧把这位“勇者”请上了台,同学们都给这位自告奋勇的同学鼓掌。

  勇者上台后,慢慢地把手伸进怪箱中,仔细地摸了摸,便开始向我们描述这个物品的特点,可他描述得不太清楚,大家都听得一头雾水。于是,老师决定请另一位同学上去救场。这时,老师突如其来地点了我的名字。唉!无奈,我只好硬着头皮走了上去,来到怪箱旁,我把手放了进去,只摸见一个如同雨伞般的东西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形状特点。同学们的脑筋转了个弯,立马回答:“蘑菇!蘑菇!”。老师笑着让我取出神秘物,居然对了,真的是蘑菇!老师给答对的同学每人奖励一根棒棒糖,我作为“勇者”居然没有!呜呜呜……太伤心了……

  紧接着第二轮开始了。老师叫了嘉诺上去,阿诺是个淘气鬼,一上去就信心满满说:“我阿诺,就没有不会描述的东西。”老师笑嘻嘻地说:“那你可要加油了。”阿诺把他摸到的神秘物,获取到的信息口齿清晰地描述了个遍:“长长的,到后面却弯成了一圈,摸起来软软的,哦!我懂了,这东西很臭,很恶心。”同学们立马异口同声大喊:“是玩具便便……”老师憋着笑亲自取出神秘物,果真是玩具便便,全班顿时哈哈大笑起来。

  伴随着此起彼伏的欢笑声,下课铃声响起……这是我上过的最有趣的一节活动课,我喜欢这样的写作活动课。

  怪箱探险作文 12

  如果你路过我们班门口,你肯定能看到这一幕:一个同学站在讲台上,哆哆嗦嗦地往箱子里摸索着,一旁的老师神秘兮兮地看着他,旁观者时而发出尖叫,时而“哈哈哈”地大笑。

  上课了,老师拿出了一个箱子,这个箱子四面八方都不透明,上面有一个刚好能能伸进胳膊的圆洞,看起来很神秘。老师笑盈盈地宣布:“今天我们要玩怪箱探险的游戏,规则是:每一组选出两名‘勇者’,对怪箱进行摸索,并说出物品的外形和触感,哪组先猜出就获胜,失败的要接受尬舞惩罚。”话音刚落,同学们面面相觑,你推我搡,没有人自告奋勇上来玩。老师点将:“小雨上来试试吧!”

  小雨摆出一副无奈的表情,小声嘀咕道:‘哎!为什么倒霉的总是我!她磨磨蹭蹭地站起来,一步三回头地走上台。老师给她带上了眼罩,安慰道:“没事的!老师会保护你的,我相信你是勇敢的小朋友!“小雨慢吞吞地挪到了箱子前,右手哆哆嗦嗦地在箱口边打转,迟迟不敢伸下去。我起哄道:“嘿!胆小鬼!证明你胆小的时候到了!“童童白了我一眼,拉了拉小雨的衣角,柔声鼓励道:“加油!你可以的!“小雨受到了鼓舞,挺起胸脯,深吸了口气,小心翼翼地把手探了下去。就在这时,大嘴巴张发出一声阴阳怪气的尖叫:“啊!蛇啊!”吓得小雨的手如弹簧似的`缩了回去,身子往后连退了好几步,脸上顿时没了血色。之后任凭老师怎么哄劝,小雨死活也不肯再伸手摸索了。老师只好让胆大的男生抓出”怪物”——原来只是一条玩具蛇而已。同学们哈哈大笑,小雨羞愧得低下了头,尬尴地回到座位上。

  啊哈!终于到我了!我脚下生风,大步流星地走到讲台前。我利索地带上眼罩,毫不犹豫地把手伸进箱子,仔细地摸索起来。我一边摸索,一边得意洋洋地汇报“战果”:“软的,橡胶做的,八条腿。”我们队的马东抢先答了出来:“玩具蜘蛛!“”耶!我们队赢了!不用尬舞了!“我大摇大摆地回到了座位上,神采奕奕地看着他们表演尬舞,哈哈!真好!

  欢乐的时光总是转瞬即逝,一转眼,又下课了!这节课让我懂得了害怕源于未知。我们要多探索,多了解未知,才能克服恐惧。

  怪箱探险作文 13

  一声声尖叫,一声声叹息,教室里发出一阵此起彼伏的声音,你猜一猜我们在干什么呢?

  今天上课铃一响,老师搬来一张桌子,从讲台下面搬上一个箱子,上面一个小洞十分黑,只够一只手出入,老师神秘兮兮地对我们说:“今天我们来玩一个游戏,名字叫做‘怪箱探险’!”老师话音刚落,台下便沸腾起来了,“里面是什么?”“不会是虫子吧?”“天哪!我最害怕虫子啦!”

  “同学们,里面的东西可能是活的哦,有勇者想上来挑战吗?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,谁也不敢上来挑战,教室里此刻的气氛犹如飞过一只乌鸦发出的“啊,啊,啊……”的声音,时间仿佛在这一刻定住了。

  “没人吗?那我点名了哦。”突然小明径直地站了起来,“老师,我来。”

  只见小明颤抖地走出座位,走一步停三秒地走着,“快点快点啊!是时候展现你胆大的本事啦,快快快快!”班里的捣蛋鬼突然站起来大声喊道。

  “别怕,老师会保护你的。”小明一上讲台,老师便安慰起他来。

  只见小明小心翼翼地把手伸进箱中,他甩了甩手。“啊!”班里的调皮蛋尖叫了一声,吓得小明不顾一切把手忙从箱子中抽出,面容失色,嘴巴惨白,可惜的`是他不敢再“冒险”了,只能遗憾地走下讲台。

  这时,班上的胆大王举起手说:“老师,我来吧!”

  他摇头晃脑地走上讲台,把手伸进箱子,上上下下左左右右地把那个怪东西摸了个遍,便开始眉飞色舞地描绘那个东西,“一瓣一瓣的、皮肤光滑的、白色的、炒菜的时候会用到它…………”

  大家七嘴八舌地讨论起来:“天哪,勇者描述得好详细!”“我知道是什么了。”“对呀!”有一位同学脱口而出:“我知道,是大蒜!”

  “好了,大家请安静。”老师拍了拍讲桌,“请勇者拿出箱子里的那个怪物。”

  胆大王从里面拿出那个“怪物”——大蒜,啊,果真是!

  “叮叮叮——”一节热闹非凡的活动课过去了。

  通过这节课,我明白了一个道理:光听别人说是不行的,要自己去体验观察,才能知道那个东西,最真实的模样。

  怪箱探险作文 14

  “哈哈哈哈……”如果你从我们教室走过,准会听到这种笑声,想知道我们在干什么吗?让我告诉你吧,原来我们在玩怪箱探险呢!

  只见椅子上放着一个方方正正的箱子,它就是我们的主角——怪箱。它的包装就十分古怪,上面有着两个吓人的骷髅头,还有一群蜘蛛。游戏规则是:台上的人先去摸那怪物,并描述手感,让台下的同学猜。

  游戏开始了,同学们面面相觑,你推我搡。突然,三个男生自告奋勇地举起了手。但走上讲台以后又一个个败下阵来。这时,郑子捷被老师叫了上去。她迟疑了一下,脸上露出十分为难的表情,她把手放在洞边。这时,老师“咚”的一声,可把她给吓着了,哭笑不得。老师握住她的手,往里放,她的手颤抖着,又一次拿了出来。最后以失败告终,同学们一看没成功的,就越来越紧张了。

  吴曜君也上场了。他面露难色,双脚站稳,身体往后斜,一只手往里摸,好像没摸到,停顿了一下,便使劲抽了出来,尖叫道:“呀!我能碰到它的嘴了,它咬了我一下。”一听到这句话,周围的空气变得很热闹,大家都七嘴八舌地议论开:“会不会也咬到我呀!”“啊,居然是活的。”

  接下来,老师居然叫了我,这让我大吃一惊。没办法,只能硬着头皮上了。我故作镇定,但心里已经乱成一锅粥。怎么办,会不会咬流血啊!如果它咬着我不放怎么办……带着这些疑问,我把手伸了进去。毛毛的,十分舒服,怎么还有一个像纽扣的东西。啊!我知道了,那是一个小小的布偶娃娃。真是的`,什么会咬人,都是假的。我把手伸出来,会心一笑,便走了下去。

  最后老师拿出了怪箱里的“怪物”,原来只是一只可爱的布娃娃。游戏给我们带来快乐,也让我们明白了,想要知道正确的答案,要勇于去探索它,了解它,就像我们学习一样,要好好探索学习的奥秘,你才会发现,原来一切事物都如此简单。

  怪箱探险作文 15

  在大家满怀期待的目光中,老师小心翼翼地拿出了今天的主角——“怪箱”。箱子是不透明的,箱子上方有一个大大的圆洞,看起来有一丝阴森森的恐怖感。今天,我们在教室里进行了一次趣味盎然的怪箱探险游戏。

  “裘悦瑄,你来!”一声令下,教室里顿时沸腾起来。她磨磨蹭蹭地挪到课桌旁。“不会是蜘蛛吧!”“毛毛虫!”“吃瓜群众们”议论纷纷。裘同学胆战心惊地把手伸进去,又吓得立马缩回来。“不用害怕,老师会保护你的。”裘同学这才慢慢地把手探进去,那怕她被罩上了眼罩,但也能看出她一脸凝重的.表情,教室里的气氛也跟着凝固起来。“啊!摸不到呀,老师我弃权!”叹,裘同学竟然落荒而逃了。

  台下的同学你推我搡,最后倪熙涵自告奋勇地上台探险了。倪熙涵自信地把手伸进怪箱里。“有一点点软,毛茸茸的,有点扎人,很大,圆圆的……”“桃子!”“栗子”两组队员们纷纷议论起来。老师让倪熙涵来揭晓了谜底——桃子,所以“绿茶组”获胜!

  接下来没猜对的一组派柯皓泽给我们表演了一段尬舞,随着音乐声起“人海啊茫茫啊,随波逐流浮浮沉沉……”有的同学看得津津有味,有的哈哈大笑,有的一个劲儿地起哄,简直热闹极了!

  同学们越来越胆大,个个都想去挑战一番。最后,游戏在欢声笑语中结束了,我也深深地记住了这节课。

  怪箱探险作文 16

  如果你来到我们班,你一定会被叽叽喳喳的讨论声吸引。只见老师神秘地拿出一个箱子,箱子的上方有一个洞,胳膊刚好可以伸进去。

  “游戏规则:全体同学分成两组,抽一名同学上来‘探险’,摸到什么‘怪物’就描述它的特点……”老师刚宣布完,我们就迫不及待地举手,希望可以被老师选中。

  “第一轮,小航,你来试试!”老师说。只见“勇者”小航一脸高兴地走上讲台,一上去就伸手摸,“毛毛的,长长的,中间还有一根铁丝……”

  “毛毛虫?”“毛绒玩具……”大家议论纷纷。“都不对哟。”老师笑着摇摇头。同学们更加疑惑不解,小航也双眉紧促,手在不停地比划。最后,老师让“勇者”把“怪物”请了出来,原来是一个“跳舞仙人掌玩具”。它还会模仿人说话呢,这可把同学们逗乐了,“哈哈哈”的笑声更大了,“怪箱”并不可怕,太有趣了!第一轮刚结束就有人先行举手想上去当“勇士”了,我也不例外。

  老师看了看我,说:“你来,小欣!”我不敢相信,既兴奋又害怕,犹豫不决:怪箱该不会有活物吧?我小心翼翼地将手探进怪箱,摸起来冷冷的,又有点软软的,手感就像——果冻!我喜不自胜,脱口而出:“是一种食物!”刚说完就有人急着回道:“面包、牛奶、土豆……”我继续补充:“都不是,它软软的,QQ弹弹的.!”“食物,QQ弹弹的,软软的,一定是糖!”“我打赌是软糖!”大家你一言我一语的,我迫切地等着同学们的回答。“是不是果冻!”第一组的小友喊出来。我上前接开怪箱的盖子,还真的是果冻。

  后来,老师又请了许多同学上台,从箱子里拿出了许多“怪物”:奶瓶刷、玩具汽车、胶纸……教室里欢笑声不断,热闹非凡。游戏的最后,第一组胜利了,每个成员加5分。我们组输了,但老师免去了我们的惩罚,我们的心里乐开了花。

  美好的时光是短暂的,虽然游戏结束了,快乐却永远留在我心中。通过这次游戏,我也明白了快乐不一定长久,但一定会延续。

  怪箱探险作文 17

  “哈哈哈!”“是什么呀?”“老师,箱子里该不会有小强吧?”“好可怕哦!”同学们议论纷纷的。这是在干什么呀?快随我看看吧。

  在大家满怀期待的目光中,老师小心翼翼的拿出了一个纸箱子,对我们说:“今天我们要玩一个游戏,叫做‘怪箱探险’,箱子里面有个不明物体,需要我们用手去摸,并用语言进行描述,让同学们猜猜是什么。第一个猜出的同学有奖哦!”听了老师的话,同学们脸上的表情各不相同,有满脸兴奋的,有战战兢兢的,还有跃跃欲试的……

  “好,游戏现在开始!”随着老师洪亮的声音,几位同学自告奋勇的举起了手。“邓紫珊,你先来!”邓紫珊移到怪箱前,只见她紧闭双眼,紧皱眉头,呲着牙齿,猛地将右手插入了怪箱。“怎么样?怎么样?”我们大家满怀期待地问道。“嗯……长长的,细细的,有点粗糙,很硬,有头有尾。”“嗯?有头有尾,那是什么怪物呀?”我们大家用狐疑的眼神看着她,一脸茫然。

  “好,下一位同学。董语嫣你来!”董语嫣一副没在怕的样子,跃跃欲试的走到了怪箱前,撸起袖子,迫不及待的把手伸进了怪箱。她边摸边说:“长、细、粗糙、硬,我还把它给捏破了,有汁水流出来。”我们大惊失色。有汁水,难道是毛毛虫?“还有,它像蛇又像壁虎。”啊!同学们都一脸惊恐,看着有些害怕了。

  但是我的兴趣丝毫未减,我大胆的举起了手。“好,董芳菲,你来吧!”我大步流星地走了上去,把手伸进了怪箱里:咦?体积不大,中间椭圆,两头弯弯尖尖的,摸形状有点像三角形。哦!我灵光一现,知道是什么了!而且没错的话绝对是棕褐色的'!我得意的笑,并向同学们进行了一番描述。下面的同学议论纷纷,仍然是一头雾水。

  同学们都不是很确定,一个一个都上来摸了个遍。最后摸的人是龚逸欣,她胆小如鼠,畏畏缩缩的,在我们的鼓励下她才上去了。还没等她摸到,我实在按捺不住,脱口而出:“是菱角!”同学们顿时恍然大悟,个个都是一副事后诸葛亮的模样。突然,人群中不知是谁用监利土话念出一串广告词:“菱角!西湖的老菱角!沙木甑蒸的,又老又香!”说完后大家便笑成一团。

  自然,今天游戏的胜利者就是我喽!老师奖励了20个优学币给我,太开心啦!伴随着欢乐的“怪箱探险”游戏,我们暑期课程也结束了!这个假期的学习,不仅让我收获了知识,也带给我很多快乐,同时也让我明白了一个道理,在人生的道路上需要我们不断的去探索、去思考,去收获!学习的道路上更要勤于动脑,善于思考,在枯燥的学习中挖掘快乐,培养兴趣!

  怪箱探险作文 18

  上课了,老师拿着一个箱子,神秘地走进教室。这时大家就知道这节课要上活动课,怪箱探险。

  大家非常期待。“老师会在箱子里放什么呢?”

  “是活的,还是物品呢?”大家七嘴八舌地议论起来。

  说完规则,已经有同学争先恐后的举手了。第一个上场的是娄馨月,她蹦蹦跳跳的来到了讲台边上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子边,好像天不怕地不怕的样子。老师把手中的箱子打开了一点儿,娄馨月把手伸了进去,她摸索了一阵说:“毛茸茸的,有头,有身体,有手,有腿,还有一个像蝴蝶结一样的东西 。”

  “是个玩具吧?”

  “可能是个毛绒玩具。”

  “应该是个娃娃吧?”

  老师揭晓答案,打开怪箱,原来是一只毛绒小熊的.玩具啊!

  下一个是袁昊,老师悄悄地把手伸进怪箱里,哈哈哈,原来怪箱里的是老师的手!同学们都幸灾乐祸地看着袁昊,而他还什么都不知道,只见了他小心翼翼得把手抻进怪箱,“哎哟哟……哟……哟”袁昊像触了电一样,闪电般地把手抽了出来,好像一只无头苍蝇一样,不知所措。他试探性地再次把手伸进去,“啊——”又一声怪叫。而我们却捧腹大笑,笑的前仰后合了!

  通过这次活动我懂得了一个道理,未知的东西往往对人来说是可怕的,要克服这种恐惧就要勇于冒险去尝试,人的认识来源于探索,离不开实践。

  怪箱探险作文 19

  今天的怪箱探险马上就要开始啦!

  好紧张呐,好紧张呐,我心中悄悄说着,我应该会猜到吧!我还是有点自信的。可是一看到爸爸妈妈那种神气洋洋、自信满满的样子,不禁打个寒战。

  该上“战场”了。首先妈妈帮我戴上眼罩,眼前黑乎乎的,一丝光也不透。我先把手伸入妈妈那小小的盒子中一把抓住个东西,T字形的,前面有个像吸盘一样的东西,是啥嘛!董雨晴呀董雨睛,你可不要傻乎!我这里摸摸那里碰碰,还不知道是什么。只好失望地来到下一个盒子面前,还撅着嘴,不服气地小声嘟囔:“老坏妈妈,算你走运!”

  我再一次将手小心翼翼地伸入爸爸号盒子,紧张地问:“爸爸,这盒子里没有动物吧!”爸爸笑了笑说:“你摸吧!我可不知道。”我感觉手上的汗哗哗直流,恨不得掀开眼罩,一探究竟。盒子啊盒子,你告诉我是什么吧!我揉一揉,抠一抠上面,再揪一揪下面,是个圆柱形的,嗯——,上面下面还凹下去,是电池还是激光手电呢?

  时间到了,该说答案了!我咽了口口水,“妈妈的是……挂钩”因为想到了可以粘墙上的.吸盘。我心里清楚,猜对就怪了。眼罩掀开,返回光亮,原来是个小形沙漏,中间有个吸盘才成了T形。

  “哼,妈妈,我这能猜到?”我有点不高兴。

  “该爸爸了,应该是激光笔吧!”

  “错!”爸爸伴随着傲骄的神情拿出东西。

  “咦?这是啥?”我似乎傻了。

  “哦,原来是充电宝,你们俩真是一个比一个坏!”这时的我才意识到拿个胶带多简单。

  爸爸蒙上眼,他一定很自信,我猜。爸爸一手固定着胶带,一手转着,还说:“怎么找不着胶带口?”

  “哎,”我轻声叹了口气。

  接下来妈妈从卧室上场了,她一碰,一拿,就可以听到“哦——我知道了”的声音。盒子啊!你说,妈妈的成功率是不是100%呐!

  “你们猜着了吧!”我黑着脸,闷闷不乐。

  “胶带!”妈妈爸爸异性口同声说道。

  “是的!”

  他们也敛开了笑脸。我真倒霉。他们肯定很开心。

  虽然我一个也没猜对,虽然爸爸妈妈一个也没错。但我还是很高兴,也为爸爸妈妈高兴。他们给我出的题也充满了挑战性!

  怪箱探险作文 20

  今天,我们在教室里进行了一次趣味盎然的怪箱探险游戏。在大家的满眼期待的目光中,老师小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,箱子是不透明的,上方有一个够胳膊伸进去的圆洞,看起来神秘兮兮的。游戏规则是:台上的学生触摸可怕的怪物,并描述手感,台下的学生猜猜怪物到底是什么。老师公布完规则,大家都面面相觑,你推我搡,迟迟没有人自告奋勇……

  “王睿哲,你来!”一声令下,教室里顿时沸腾起来,只见他脸上一副“怎么偏偏是我”的'无奈表情,在老师的催促下,他磨磨蹭蹭地挪到了讲台上,眼睛却死死地盯着怪箱。老师笑眯眯地说:“听说你是咱班最八卦的学生,所以老师就把第一个探险的机会赐给你啦。”“您还是赐我一杯毒酒吧!啊!”王睿哲苦笑不迭,“好吧,我正想知道这到底是个什么怪物!”他卷起袖子,慢慢地把手探进去,眼睛骨碌地转着,两条眉毛忽高忽低,教室里的气氛也跟着凝固起来,大家都期待着答案。“毛乎乎的,有点湿湿的……”没等他说完,台下就叽里呱啦地讨论起来,“不会是毛毛虫吧”“我最怕老鼠了”……

  老师又挑了梁甜甜上台探险,这下可难为她了,她可是班上出了名的胆小鬼。只见她迟迟疑疑地站了起来,说:“老师,我,我……害怕……”“胆小鬼!证明你胆小时候到啦!哈哈!”大嘴巴张幸灾乐祸地叫道。梁甜甜又气又好笑地瞪了他一眼,一步三回头地到了台上,老师鼓励道:“加油!老师相信你很勇敢,并且会保护好你的!”只见梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱,刚到箱子口又犹豫不决地顿了顿,随后深吸了一口气,紧闭眼睛,索性把手伸了进去,就在这时大嘴巴张阴阳怪气地“啊”了一声,把梁甜甜吓得猛地抽回了手,顿时花容失色,其他学生也哄笑起来……

  其他同学也跃跃欲试,我很幸运地被选中。我在众人羡慕的目光中大步跨向讲台,迫不及待地捋起袖子就把手伸了进去,在怪箱里捣腾了好一通,“软软的,带刺儿,圆乎乎的,凉凉的,才乒乓球那么大小……”我眉飞色舞地向大家炫耀着自己的战果,引起了激烈的讨论,大家七嘴八舌地争辩着……

  不知不觉,游戏结束了,游戏给我们带来快乐却一直洋溢在教室里。

  怪箱探险作文 21

  如果你路过我们班的教室,你可能会看到这样一幕:一位同学,提心吊胆的站在讲台上,手往一个纸袋子里摸着什么。老师则神秘的看着他,台下的同学七嘴八舌的讨论着。不时还能听到一声尖叫或者一阵大笑声。你是不是很好奇呢?猜猜我们在干什么呢?

  一上课老师就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一个能够伸进胳膊的圆洞口,看起来很神秘。游戏规则是这样的:台上的学生有一个女生,一个男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出来,让台下的同学来猜。女生猜对了男生受惩罚,男生猜对了女生受惩罚。老师公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始终没有人自告奋勇的上台。

  既然没有人想上来,那我就抽人来摸怪物了啊。听到老师这样说,大家都低下了头,唯恐自己被点到,教室里马上安静下来。忽然王博文自告奋勇上去了,教室里顿时沸腾起来,大家的`目光全集中在他身上只见他慢吞吞的走到讲台上,眼睛却时刻地盯着怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探进去,眼睛咕噜噜的转着,两条眉毛绷得紧紧的。教师里的气氛也沉重起来,都盼着他描绘出来,这个东西硬硬的,上面有刺,还有一根绳子。他说完后,我们就开始了讨论,女生叽叽喳喳的猜测是不是钥匙啊,男生缺鸦雀无声,好像知道答案似的。

  几分钟过后,到老师公布答案的时候了。原来,里面是一只海螺,所以我们都没有人答对,都接受了惩罚跳海草舞。

  这堂有趣生动的课,让我印象很深刻,我一直都不会忘。

  怪箱探险作文 22

  你知道吗?今天,我们在老师的带领下,进行了一次有趣的怪箱探险游戏。有多“怪”?有多“险”?请你走进我的习作,和我一起来探探险吧!

  “铃铃铃……”上课铃声响了。只见老师搬来一张桌子,在桌子上放了一个箱子。箱子是不透明的,在箱子的顶面留有一个圆形洞口,洞口大小大约能伸进一只胳膊。看着眼前的摆设,我们充满好奇。

  老师笑着说:“同学们,今天我们来进行怪箱探险的游戏。规则是,请同学上来进行怪箱探险,把手伸进怪箱中探险,用手去摸箱里的神秘物,然后向大家描述神秘物的外形、手感,台下的同学负责猜猜是什么。”同学们一听,兴奋得连连点点头齐声道:“好!”

  “哪位同学上来呢?”老师一脸神秘环视着我们。顿时教室鸦雀无声。突然,一只小手举了起来。原来是我的同桌思烨。老师兴奋地说:“好,就请思烨同学来当勇者,来探险。”

  思烨快步走到怪箱旁,将手伸进怪箱摸了摸,描述道:“是半圆形的,摸起来形状很像一把雨伞。”班里很多同学坚定地大喊:“蘑菇。”老师反问道:“确定吗?”同学们用力点头,异口同声说:“确定!”老师让思烨把神秘物从箱中拿出来,一看!果真是蘑菇。

  紧接着第二轮游戏开始了,这次老师亲自点名:“嘉诺,你来!”只见嘉诺大胆地走上台,他猛地把手伸进箱子里,他的脸上荡起了谜一般的自信,慢慢地,又转变成了一脸的疑惑。他用不确定的口吻说:“形状长长的,摸起来半软半硬,又感觉像一坨……”台下同学们七嘴八舌议论了起来,有的说是绳子,有的则大喊是玩具蛇,还有的'说出的答案其实自己都不确定:“是不是蚯蚓?”突然一个声音不知从哪里蹿了出来:“是玩具耙耙”。老师赶紧追问:“刚才是哪位同学说的便便,哈哈!对了。”老师让嘉诺把怪物拿出来。一看还真的是玩具便便。下面有同学大笑调侃:“嘉诺,原来你一直在摸便便啊!”嘉诺一听,立马丢掉玩具便便,一脸嫌弃地甩甩手,全班顿时笑成了一片。

  这节活动课我特别开心!课堂临近尾声时,老师笑着对我们说:“孩子们,创作来自于生活体验,游戏本身就已经为写作提供了最好的素材。”我想,确实如此呀!

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