精选太阳作文4篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的太阳作文4篇，欢迎大家分享。
太阳作文 篇1
“我有一个漂亮的欲望，长大当前能收获太阳。播种一个一个就够了，会结没很多许多的太阳。一个挂在晚上，一个挂在早上。”这是尔常常吟唱的歌谣。昨天我也“种”一个太阳，这个太阳迎个爸爸。
红红的太阳，抬出万丈光辉照得大地热乎乎；花儿在阳光下羞红了脸，青青的草儿。在阳光下欢啼着；绿绿的树在阳光下相互击着召唤；鸟儿在阳光下欢喜地歌颂跳舞；我把这俏丽的绘点珍藏把这个太阳送给我的爸爸，由于昔天是他35岁的诞辰。让这个太阳替我向爸爸说声：爸爸，生日钝乐！愿你的每一天皆像阳光一样残暴！
种个太阳送给爸爸，让它结出许多许多的太阳：一个送给早上，让它暖和早伏的爸爸；一个送个晚上让它照明繁忙了一地的爸爸；一个送给周终让它随同我野度过快活的每一天。
“我有一个美丽的愿看，长大以后能播种太阳。”一个送个爸爸，一个送给妈妈，到这个时候咱们家的每一个角降，都会变得协调而又美丽。
太阳作文 篇2
太阳姑娘带着调色盘来到人间，调色盘里有七种不同的彩墨，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
太阳姑娘用蓝墨把天空涂成瓦蓝色。涂完以后，就在大海里洗笔，结果大海也变得瓦蓝瓦蓝的。她用绿墨把秧苗涂成绿色。突然，一只可爱的小青蛙跳进了绿油油的麦田，结果，小青蛙也变成了绿油油的。太阳姑娘又把丰收的麦子涂成金灿灿的，一不小心，把油菜花也涂成了金灿灿的。
太阳姑娘来到了果园，小心翼翼地把一个个又大又圆的苹果涂成嫩红，把橘子涂成橙黄。接着，她又来到葡萄园，把一颗颗晶莹剔透的葡萄涂成漂亮的暗紫色。
忽然，一只机灵的小燕子不小心站在了葡萄藤上，把太阳姑娘的调色盘弄翻了，小燕子的衣裳就多了一层墨色。调色盘撒向四处，于是，大山变成了青色，大地变成了深黄色，连小石头也沾染上了点灰黄。
我也好想有一支太阳姑娘的彩笔。
太阳作文 篇3
小，一个美好愿望的种子就落在我的心田里，它逐渐发芽、长大……现在我虽然已不是那个天真的娃娃，但我还想着那个美好的愿望——假如我是太阳。
这天，我恍恍惚惚地飞到了天上，我好奇怪，便问小鸟：“小鸟小鸟，我是谁？”小鸟说："你是太阳姐姐呀！”什么！我是太阳！我真的是太阳！不行，太阳的工作是很繁重的，我要赶紧工作才好！
我来到沙滩边，看到人们在晒太阳，我急忙往上一照，让他们享受阳光的沐浴，看着大家的笑容，我的脸也笑成了一朵花。我又来到草原上，看到小草都搭拉着脑袋，淹了。大雨还在不停地下。我生气地拨开白云，把身子往上一照，小草、小花、树木都看见了我，勇敢的挺起了身体，抖掉了身上的雨水，迎接阳光的到来，我嘴里告诉它们要勇敢，和困难战斗到底，但心里却怪自己来迟了。
我走啊走，看到农村发了洪水，我便用最高的热量蒸发了洪水，没想到使农村干旱了，我悄悄地惭愧地走开了。
真没想到我居然给人类带来了灾害，我一定要小心翼翼地工作。
走着走着，我看见一家人在晒棉花，便把阳光洒在了棉花上，等棉花快晒好了，我又来到一个贫困的孩子家，那孩子是个残疾，富人家都有人抬着出去晒太阳，可他家很穷。他已经好长时间没有见过阳光了。我又将金色的`阳光洒在他的身上，他惬意地笑了。
太阳作文 篇4
陈洁老师的课素来就以行云流水的设计、激情澎湃的语言、热烈持久的感染和深刻内敛的意蕴见长，常能让人感触良多。这次，接连两次听了陈老师执教的《“番茄太阳”》后，更是涌现了许多感想。
《“番茄太阳”》是国标版教材中的一篇新课文，文章情节曲折动人，结构完整，内涵丰富，而又感人至深。课文是讲了一个叫明明的孩子，生下来就双目失明，为了能让孩子复明，父母带着他来到城市，他们靠卖蔬菜过日子。明明虽然是个盲童，但很聪明，对周围的事情也很好奇。她的父亲教她抚摸各种东西来感知世界万物。当明明想知道太阳是什么样的时，爸爸很自然地拿起番茄让明明摸，在明明的心中太阳就是番茄这样的。虽然他们的生活也很困难，他们的生活也很艰辛，但他们的生活是乐观的，开朗的。作者也是一个双腿残疾的人，当时心情一直不好，可自从结识了明明一家，从他们的身上，更从明明热爱生活的笑声中让一直灰暗的自己逐渐快乐了起来。后来，有好心人给明明捐献眼角摸，明明一家离开了。可是，明明在离开时对作者说，因为有好心人帮助她，她才可以复明。等她长大了，她也要把自己的腿给作者。爱是相通的，爱是可以传递的。这样纯真、开朗、乐观的明明就好似她说的“番茄太阳”一样挂在作者的心头，也挂在我们的心头。但对于四年级的学生来说，本文颇长，所以把握文章的灵魂，有抓有放，寻找一个切入口统领全文的教学显得犹为重要。
教学中，陈老师让学生指出关键句“看着她的笑脸，觉得那就是最美的‘番茄太阳’”，在此基础上，引领学生分析这是一个怎样爱笑的孩子呢？一次又一次以番茄太阳为抓手，紧扣描写“笑”的重点字词品味涵咏，以点带面，引导学生逐层走进文本的内核，通过读、议、思等方法，一步一步地从不同的角度去体会明明的“笑”，感受其中的纯真、坚强、温暖、善良。又以笑牵引出文中的“我”当时的处境，理解“我”的心情变化。学生通过比较、叙述者理解自然也能感悟到文章的主旨，明明本身就是“番茄太阳”，她热爱生活的“笑”是爱的主旋律，不仅光鲜明亮，而且温暖人心，给人以希望，给人以力量，这就是“爱的传递”、“爱的力量”。教师通过富有激情的导入语，富有感染力的过渡语，引导学生仔细倾听别人的发言，抒发自己的感受，发表不同的见解，最终让学生留下语言，留下形象，留下人生的启迪，留下乐观生活的信念。
言有尽而爱无限，在这精彩的课堂上，我听到了爱的声音，看到了爱的交流，更感受到了爱的传递。
【精选太阳作文4篇】相关文章：
【精华】太阳作文（精选38篇）04-22
精选写太阳作文五篇03-20
精选写太阳作文合集9篇02-18
精选写太阳作文合集8篇02-15
【精选】最美的太阳作文9篇05-23
【精选】太阳作文锦集八篇05-21
【精选】太阳作文300字6篇05-21
【精选】太阳作文400字五篇05-19
【精选】写太阳作文合集六篇05-17
【精选】太阳作文300字4篇05-13