【精华】四年级的老师的作文汇总8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的四年级的老师的作文8篇，希望能够帮助到大家。
四年级的老师的作文 篇1
20xx年5月12日14点28分，四川汶川发生了8级大地震。那一刻，发生了许许多多的感人故事；那一刻，许多生命在瞬间消失，却绽放出最后的耀眼的光芒！
“大灾有大爱”！通过这次的四川大地震，让我小小的年纪懂得了什么叫崇高，什么叫伟大！
在什邡龙居小学，一位年轻女教师的身体断成三截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩。地震发生时，她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……
在映秀镇垮塌的镇小学教学楼的一角，一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经断气！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出—这是29岁的老师张米亚，在关键时刻用自己的血肉之躯为学生牢牢把守住了生命之门。
在绵阳南坝小学废墟下，一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。参与搜救的解放军战士说，“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”她是48岁的代课教师杜正香，在生死攸关的一刹那，用自己的无私无畏向世人展示着她对学生最深挚的爱。
这样的故事还有很多很多，绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩；德阳市东汽中学遇难教师谭千秋，双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生……
连日来，电视上这样惨烈而感人的“镜头”一次又一次让我泪流满面！
这些可亲可敬的老师虽然离我们远去了，但他们用鲜血和生命保护学生的壮举，有如他们的最后一堂无声之课，展示了老师的.高尚情操，诠释了老师光辉的灵魂，体现了老师的良知和勇敢，展现了生命的尊严与伟大，点亮了学生通往未来的希望之路。
地震摧毁了我们的校园，却铸造了不朽的师魂。在地震的废墟上，已悄然立起了无数丰碑，这些丰碑上，镌刻着一个又一个英雄老师的名字。他们保护学生的每一种“姿势”，都将永远定格，镌刻在千万学生的脑海里，镌刻在亿万人民的心中。
老师，您的名字叫“伟大”！
四年级的老师的作文 篇2
窦老师是我的班主任。她有一双大而明亮的眼睛，戴着眼镜，看上去很有学问。窦老师的眼睛可厉害了！不管谁在课堂上开小差，都逃不过它锐利的眼睛呢！窦老师背有点驼，可能是为我们批改作业累得吧。
虽然窦老师对我们要求很严格，但在生活中却很和善。每次，当我遇到困难，缺什么东西了，或者是手破了，窦老师就来帮助我，那么的温和，和平时的严厉判若两人。
有一次，我肚子疼得特别厉害，就去找了窦老师。窦老师正在批改作业，看到我捂着肚子，老师立刻停下了工作。窦老师的眉头皱了起来，脸上满是关切，她轻轻地问我：“宝贝，你怎么了？”
我几乎是哭着对老师说：“我肚子疼得厉害。”
听了我的话，窦老师站了起来，她轻轻得揉着我的肚子，抚摸着我的脸，柔柔的。热乎乎的感觉立刻传遍了全身。我好像见到了妈妈，眼泪流了下来。“宝贝，别哭！要坚强！”老师一边搂着我，一边仔细地给我揉肚子，安慰我。
窦老师揉得很轻，感觉是那么的温柔，那么的温暖，就像妈妈的感觉。可我的肚子还是疼得厉害，窦老师就马上给我的妈妈打了电话，妈妈把我接回了家。
我一个人躺在床上的时候，有时会想，窦老师那么的爱护小学生，那她一定也有小孩了吧？要是有孩子的话，那个小孩一定很幸福。
四年级的老师的作文 篇3
我喜欢的老师——许老师
每个人都有喜欢的物品，喜欢的书，喜欢的人。我也不例外，我喜欢教我们英语的老师----许老师。
许老师有着比樱桃小丸子还卡哇伊的头发。有时会用夹子别起一撮头发非常好看。许老师的眼睛大大的、嘴巴红红的，在她那10个指甲上布满了花纹，显得格外美丽。许老师还有一个充满智慧的大脑，那大脑在做题时，比闹钟上的秒针转动的还快。
许老师的课堂是严肃的。在她上课的时候，只要有人做了不该做的事情或者违反了她的课堂纪律，许老师会立刻停下来，让你明白----这件事，你错了。无论是谁，只要你违反了，就会有相应的惩罚------扣分（平时分）。所以说，许老师的课堂是严肃的。
许老师的课堂是活泼的。在她的课上，你会有无限的想象、思维拓展，让人喜欢上她的课。许老师有时在黑板上写错字或单词，当同学们指出错误时，许老师会立刻改正错误，然后会呵呵地傻傻地笑。许老师能同学们容为一体。所以说，许老师的课堂是活泼的。
许老师很幽默，也很严肃错就是错对就是对，我很喜欢许老师；也曾想祈祷过，老天啊，以后的六年级英语课不要换老师啊！
四年级的老师的作文 篇4
说起老师，我便心潮澎湃，她们无私奉献的精神让我惊叹不已，久久不能忘怀。
老师，是一片天空，我，是一只小鸟，在她心胸里，我自由翱翔；老师是大海，我是鱼儿，在她的怀抱中，我快乐成长。我的老师也是辛劳的园丁，为祖国增添了更多美丽的花朵。老师就是一支蜡烛，燃烧自己，照亮我们，把她们的知识传播给我们。
每当看见老师疲惫的眼神，我便仿佛看见老师在为我们呕心沥血地操劳。那弯弯的月儿便是老师的背！“老师伴我们长大，我们陪伴老师变老”！
我爱老师，老师也爱我们，老师在我们需要帮助的时候，为我们给予无私的帮助，在同学受伤或生病时，老师便会快速地出现在我们面前与另一些同学们扶住受伤或生病的同学匆匆地赶到医务室进行清理伤口，进行包扎，并打电话告知家长，让家长知晓。
老师虽然时常唠叨着我们，但我却认为这是一种亲切的提醒。只要每当老师露出了无可奈何的疲惫眼神，我们就会知趣地停止讲话，让老师更省心。
在老师的教导下，我的朋友也变得无私起来，都会经常帮助其他的同学，我也喜欢常常帮助别人。有一句话就能表达我的行动，“朋友一旦有困难，有我张昊鹏在就不用烦”！这就是我的人身格言和要求！
老师，我爱您的无私，更会学习您的精神。您的精神将会永远传承！
四年级的老师的作文 篇5
人间处处有真情，这里我要说的是用爱心和知识培育我们成长的纪老师。
您严肃、认真，对我们严格要求。有一次，您让我们写一篇观察豆芽的作文，我早早的写好了，上楼交给了您，我本以为自己写得很好您会表扬我，可是，您却皱起了眉头，说：“你看看你写的字。”听您这么一说，我低下了头，看看作文，非常潦草，字都写出格外了。老师接着说：“希望你再写一次，但是，这一次一定要写好，明白了吗？”我羞愧地说：“好……”说着，我下了楼。打那，我做作业努力做到书写认真，生怕错了一个字。这件事一直让我刻骨铭心。
您你一片爱心，对我们关怀备至。有一次，我感冒了，带着病来上学，正好这天我要带领值日生去室外扫地。为此我穿好羽绒服，“全副武装”，我正要踏出门的时候，您正好下楼来到了教室，说：“任岩松，不要去了，你感冒，还是让王一诺替你，小心累着身体。”听了这句话我心里暖和和的，说：“谢谢老师了！”
您是一位辛勤的园丁，精心培育我们成长。我要牢记您的话，好好学习，天天向上。做一位品格兼优的好学生！
我有很多话想对您说，千言万语汇成一句话。纪老师，感谢您！
四年级的老师的作文 篇6
我的语文老师是何老师，别人都说她很严厉，我觉得她很可亲，像妈妈一样。我特别喜欢听她讲课，我很认真听，所以何老师经常夸我。我很听她的话。我更爱听她讲的故事啦！我们班小朋友都爱听。
何老师很漂亮，穿衣服很好看，很爱笑，我喜欢看她笑。她上课不笑，下课笑。我也很怕她，不知为什么。这就是我的语文老师。
四年级的老师的作文 篇7
我想给大家介绍一位老师，大家猜猜她是谁？
上课时她对我们很严厉，有同学没有写作业，老师让他把作业补起来，再抄一遍。下课时对我们和蔼可亲，和我们一起玩耍、一起游戏。
有一次，我的肚子突然疼了起来，疼得我满头大汗。我难受得趴在桌子上，不停地呻吟，这时老师急忙跑过来，问我:“你怎么了？”我说：“我肚子疼得厉害。”老师一听，马上把我扶到办公室，并且给我倒了一杯开水，轻轻地对我说：“来，喝口热水肚子会舒服一点。”接着又给我的家长打电话，这时我感动得热泪盈眶。
还有一次，六一儿童节老师陪我们一起做游戏，丢手绢、老鹰捉小鸡，玩着玩着我们忘记了时间，放学了！我们恋恋不舍地和老师告别，各自回了家……真是个难忘的日子！
现在你们知道这个老师是谁了吗？那就是我们最爱的老师——蒋老师。蒋老师，在这里我想对您说：“您就像园丁，时时刻刻纠正我们的言行；您就像海洋，包容我们的过失。我们和您的关系就像鱼儿离不开水，您一直陪我们成长。谢谢您，老师！”
四年级的老师的作文 篇8
我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我要感谢沈老师，她给予了我鼓励的微笑。
不苟言笑
这是沈老师给我留下的第一印象。老旧的眼镜搭在高挺的鼻梁上，厚厚的镜片看得我就直冒冷汗，那度数一看就是500以上。一张不曾咧开的嘴再配上严肃的神情，使我一看到沈老师，目光就闪闪躲躲，不敢正视她。
“表里”不一
这是沈老师给我留下的第二印象。“表里”：沈老师虽然严肃，但她也有可爱的一面，沈老师笑起来的时候就如一缕春风滋润着我的心田。
记得那是在我值周的时候。我静静地在走廊边徘徊，丝毫没有注意到一道目光正向我投来，“瑶瑶！”一句和蔼的话语传进我的耳朵里，我回头一看，原来是沈老师，我赶紧回了一句“沈老师好！”沈老师看着我僵硬的身子，咧开嘴轻轻地笑出了声，这是我为数不多的看到沈老师笑，她笑起来的时候腮边微微有点儿泛红，眼角眉梢的皱纹悄悄拢在一块儿，看着她笑的样子我也跟着傻笑了起来。
“瑶瑶，现在学习怎么样？”她看着我，红润的嘴唇抿在一起笑着对我说。我看着沈老师，有点儿不还意思的低下头去，轻轻地说道：“现在学习也还好。”她点着头，又继续问我道：“你家的房子拆了没？”听完这个问题，我猛地抬起头，嘴角还时不时的有些抽说：动，心想：这问题什么时候来了一个360°大转弯。我虽然惊讶但还是实事求是地回答道：“还，还没拆！”一直到最后我们的对话不再是师生之间的了，而是成了好朋友之间的对话，不再使用客套的语言，而是直接变成用“你”“我”来对话了。
关心同学
这是沈老师给我留下的第三印象。以前我的同桌是郎语晨，记得一次他上课时流鼻血，可是这却一整节课几乎是每隔几分钟就问郎语晨感觉怎么样，对他嘘寒问暖，出乎了我的意料。
沈老师在我眼中她是一个不苟言笑 、“表里”不一的人，她所为我做的每一件事，我深深地记在心的最底处。六年的学习生活结束了，而我第一个想说再见的便是我的第一个老师——沈老师！
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