【精选】四年级有趣的作文锦集八篇
在日常的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的四年级有趣的作文8篇,希望能够帮助到大家。
四年级有趣的作文 篇1
这是一节科学课,我们做了一个有趣的实验——如何将土豆浮起来。
实验前几天,老师事先让我们准备了一块土豆和一些盐,这会是一个怎么样有趣的实验呢?
这节科学课揭开了我们的疑问,原来是关于土豆沉浮的一个实验啊。实验所需准备的材料有:一个玻璃容器、一只土豆和一袋盐。老师讲解完实验过程后,大家都跃跃欲试,忍不住开始实验了。首先把土豆切成一个个小方块,放入装满水的玻璃容器。然后,再小心翼翼地加入一点盐。可土豆却一点也不给我们面子呢,仍然浸没在水里,无动于衷,于是我们便去问老师,老师说这是因为盐水的密度不够高。
于是,我们差不多放了半袋盐。看!土豆浮起来了,不过只浮在了水的中段呢。看来啊,这水的密度还是不够高啊。
我们决定再加些盐,可我一不小心手一抖,把整袋盐都倒进了玻璃容器中,可就是因为这一个不小心,土豆却完全浮起来了。“我们组的土豆浮起来了!”我高兴而又惊奇地叫着。
原来只要水的密度比土豆大,土豆就能在水中浮起来啊,这可真是个有趣的实验啊。
四年级有趣的作文 篇2
周日的晚上,我和小伙伴们在小区里玩撕名牌游戏。
首先,我们每人后背贴上一张名牌,再写上自己的名字,然后分为两队,每四个人为一队,男生当队长。
游戏开始了,我和同队的队员们飞快地奔跑着。突然,我跑到了何昕麒的后面,准备把他的名牌撕掉,我想:他是队长,应该先把队长的名牌撕掉,正所谓“擒贼先擒王”,但是,他反应非常迅速,没被我撕到,他却反身向我跑来,像疯了的小牛一样追在我后面,一直把我追出了场外。
这时,和我同队的队员们全部跑到我身边来帮我,我们围成一个大圈,形成包围战术,把何昕麒围在圆圈中间,他用手拼命地保护著名牌,用力冲出重围,可是,他没有成功。这时,我趁他不注意的时候,把他的名牌撕掉了。
接下来,我们用同样的方式,把对方另外两名队员的名牌撕掉了。最后一名对方的队员不知躲在了什么地方,我们到处寻找她,终于,发现她躲在了超市的门口,我们四人步步紧逼,一直把她逼到了墙角里面,轻而易举地把她的名牌撕掉了。
最后,我们队胜利了,这场胜利来之不易,充分体现了我们的团队协作精神。虽然大家玩得满头大汗,但是,我觉得这个游戏非常有意思。
下次,我希望更多的同学来玩撕名牌游戏。
四年级有趣的作文 篇3
今天,我们玩了一个游戏,叫有趣的连句游戏。老师先说了一下游戏规则:在三张纸上分别写谁?在什么地方?干什么?老师要叫五个同学上来写。同学们都争先恐后,最终叫了我和另外四个同学。老师说:“不能给别人看!”于是,我们各自分散在五个角落。
我先在老师的桌子上写了“姐姐”,发现几十双眼睛全盯着我看,我心想:这可不行,我写的决不能被别人看见!于是,我便趴在地上写了一个“在厕所里”,发现还是有好多同学跑下座位来偷看,我立刻用手捂住了纸条,连忙在最后一张纸条上写了“玩魔术”。赶紧把三张纸条重叠起来交给了老师,然后兴冲冲的跑回了座位,心想,这回你们看不着了。刚回到座位,有个同学就问我:“你写了什么?”我秘密的说:“不告诉你。”他只好不问了。
紧接着,老师把“谁”的分成一堆,把“在什么地方”分成一堆,把“干什么”分成一堆。然后,打乱顺序。老师说:“请几个同学上来拿。”同学们更兴奋了。
第一个同学兴高采烈地快速跑上去了。他从三堆纸条里随便拿了一张,刚拿起来,他就忍不住乐了。此时,我已经迫不及待想知道他到底抽了什么令人哈哈大笑的句子。只见他笑眯眯地说:“姐姐在厕所里抓老鼠。”同学们像沸腾的开水炸开了锅。我的眼泪也不禁流了下来。心想,这也太不合情理了吧!我看见有的同学笑得直跺脚,有的捧腹大笑,还有的掩口而笑。那位同学嘴里一边又说了一遍那句话,高高兴兴地下了台。在欢声笑语中结束了这堂课。
这节课不仅玩了,还让我懂得了:在写作文时,事件的叙述要合情合理,否则会闹出大笑话。
四年级有趣的作文 篇4
“哈哈哈,真是太搞笑了!”从班里传来一阵大笑。为什么笑得这么开心呢?告诉你吧,我们在玩“对着干”的游戏。
游戏规则是:老师让我们做一个动作,我们就做相反的动作。比如老师说“起立”,我们就坐下。
游戏开始了,先是男生们上场,老师在问准备好了吗的时候,付弘霄还自信满满地点了点头。可第一轮老师报“起立”,他就好像忘了游戏规则,迷迷糊糊地站了起来。我们忍俊不堪,都在笑他太不警惕。他被淘汰了。接着,老师说了两个“向后一步走”,可杨溢青在跳第二步的时候,竟然往后跳了一步。他也被淘汰了。剩下的俩个进入决赛。
轮到我们女生了,老师说了几个动作,我们都完成了。突然,老师冷不防说了一声“坐下”。林天依和周雨纯坐了下去。她们被淘汰了。周若妍在老师报了两遍大西瓜后,比了个大西瓜,她也和我们拜拜了。我进入了总决赛,想:到总决赛了,我要更加小心呀!
总决赛开始了。老师说了三个向后一步走,我便向前走了三步,又向后走了三步,到了椅子边,老师出其不意地说了一声“坐下”。我麻木不仁地坐了下去,却又触电般的站了起来。,懊悔不已想:我怎么坐下了呀。只能离开了赛场。可剩下的两个人也不怎么争气。老师说了一通举左手举右手后。等他们绕晕了,老师狡猾地来了个“放下”。两人一听,齐刷刷地放下了手,两人都被淘汰了,只能重赛。
第二轮,我得了冠军。“对着干”游戏既好玩,又锻炼了我们的反应能力。我喜欢这个游戏。
四年级有趣的作文 篇5
三年级上学期考试结束了,我的心里感到了一阵轻松。怎样过一个愉快又有意义的寒假呢?我和妈妈商量后报了一朵一果的手工班。手工课虽然有十天,但我却觉得快乐的时光总是过得太快,十天非常非常的短暂。
第一天我们学先从最基本的穿针和缝针学起,缝针分为两种,一种是平针,平针的口决是上进上出或者下进下出。还有一种是回针,回针的口决是上进下出或者是下进上出。学会了缝法就开始做薯条,用红色打底,黄色做薯条,一个麦当劳薯条就做成了。第二天我们学做的是发卡。我用红色和绿色的丝带给自己做了一个漂亮的发夹,夹在头发上,我心里美美的。第三天我们做的是一朵一果的标志,字母是用黄色缝的,后面的背景是紫色的。
第四天我们做的是可乐,用蓝色的布料做的瓶子,里面塞满了棉花,鼓鼓的,再缝上一根白色的吸管,看上去和真的一样呢!每天下课我都舍不得走,我们做的东西一天比一天复杂,可是我们觉得很开心,回到家也在猜想明天我们会学做什么呢?大家想知道我们第五天学的是什么吗?告诉你们吧,是一种小动物,可爱的小刺猬。第六、七天我们做的是花瓶和花,回到家我就把它送给了妈妈,妈妈把它摆在了客厅里面当装饰品。第八天我们做了钱包,真的可以装钱,还可以放卡呢!第九天和十天我们是设计衣服和做衣服,明年夏天我们还穿着走秀呢!学习结束,我很自豪的对妈妈说,以后衣服的扣子掉了我帮着缝,我觉得一朵一果的手工课太有创意了,我很期待下一期的手工班开课!
四年级有趣的作文 篇6
今天又是一个好玩的日子。因为啊,我们四、五、六年级三个年级可以在上午看“流动少年宫,科技大篷车进校园”的活动。“噢,太好咯,又可以去玩喽!”同学们像快活的小鸟,一窝蜂的挤出教室,一人搬了一条凳子,同学们手中的凳子碰撞起来发出“乒乒乓乓”的声音,时不时就有同学被凳子碰到了脚,正“哎呦哎呦”的叫着,但这丝毫影响不到我们愉快的心情。
同学们搬好凳子后,就迅速在操场上坐好。炽热的太阳又拂去了几分我们的`热情。终于,有同学忍不住了,开始小声的在台下嚷嚷了起来。
终于开始了,开场白的演奏十分的轰轰烈烈,使在场的所有人都震撼到了,我愣了一会儿后,又鼓起掌来。我不由的心想:开场白都这么震撼人心,那么接下来的表演一定也会很好看吧!
接下来,各位表演者们又分别表演了新疆舞,二胡,小号独奏……
最令我感到有趣的还是大象牙膏。带领我们做大象牙膏实验的是大花老师和乔老师。大花老师非常的会圆场,当乔老师第一次出现失误后,大花老师有接道:“哎,乔老师,你这是在逗我们吗?哦,看来是大家的掌声不够热烈,那你们该怎么办呢?”台下立刻响起了“哗哗”的掌声。终于,乔老师的试验成功了。当乔老师把一些生粉倒入杯子里,杯子里的液体与生粉融合后,竟吐出了红黄蓝三种颜色的泡沫。全场静了一下,又爆发出雷鸣般的掌声。啊!这个上午过得真愉快呐!
四年级有趣的作文 篇7
童年像五彩缤纷的万花筒,装满了快乐,装满了幻想。而我的童年像一串串糖葫芦,有酸有甜,令我回味无穷。今天就让我来拿一串我的“糖葫芦”给你尝一尝吧!
在我六岁的时候,大家都说我还小,什么事都不让我干,所以我一直都想找一个机会向大家证明我已经长大了。就在一次住在奶奶家,我找到了那个机会。
那一次,爸爸和妈妈他们都出去了,家里只剩我一人。我坐在沙发上正看着电视,忽然外面传来了鸡叫的声音,我跑出去一看,原来是被关在鸡笼里的鸡跑出来了一只。我赶忙把鸡笼关上,防止其他的鸡也跑出来,我飞快地跑向鸡,那只鸡也敏捷地躲闪着我的抓捕,只见它扑闪着翅膀,一会忽左,一会忽右,一会围着鸡笼和我转圈,一会又从我的胯下跑来跑去。
过了差不多十五分钟,它跑进了奶奶的房子里,我赶忙追过去,虽然已经气喘吁吁,大汗淋漓,但我依旧不放弃的追了进去。我在奶奶的房子里左看看右看看,发现那只鸡躲在一个角落里,我飞快的过去,可惜还是让它从胯下跑了过去。我走出奶奶的房子看见了刚回来的爷爷,我问爷爷:“爷爷怎么样才能抓到鸡呢?”爷爷说:“看见那个大水缸了吗?你躲在那后面,一直等鸡过来,然后悄悄的你就可以抓住它了。”
听了爷爷的话,我立马躲在大水缸的后面,那只鸡看了看四周,并没有发现我,然后像一位将军一样,大摇大摆的朝我走过来。等它非常靠近的时候,我扑了上去,把它抓住了。
这就是我的童年“糖葫芦”,是不是又酸又甜呢!
四年级有趣的作文 篇8
今天上作文课,老师说:“今天我们来做一个实验。”
话音刚落,老师打开电脑,屏幕上出现了几个字:一张纸能对折几下?
教室里顿时炸开了锅,有的同学叫道:“这么简单?”有的同学说:“最少可以折十下。”还有的同学喊道:“哈哈,我折一百下都不成问题。”
老师让大家安静下来对我们说:“既然这样,那就请你们来完成这项实验。”
拿到纸,我迫不及待地对折起来。前两次很简单,第三次渐渐变硬了,第四次纸开始胀了起来,第五次整张纸几乎都成了铁似的……后面越来越难,当我折完第六次打算折第七次时发现,我无论怎样用力都折不起来了。
这时,老师发话了:“请折了十下的同学举个手。”全班没有一个人把手举起来,老师笑了起来:“那谁刚才说折一百下都不成问题的呀?”接着又说:“你们折了多少下?”我们异口同声地说:“六下。”说完我们都笑了起来。
这真是一个有趣的实验,同时它也让我明白了,在没做过的情况下,不要着急下定论。
老师点评:按实验前实验中实验后的顺序,清楚的记叙了这次实验活动,丰富的细节描写,使作文很精彩!
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