暑假的作文(必备)
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的暑假的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
暑假的作文 篇1
7月1日起，我开始了我的暑假生活。
眼望积堆如山的`作业，我大吃一惊：这么多啊!可有两个月的时间，我也松了一口气。
7月的时间我尽情地玩耍。可一到8月中旬，我就有点害怕了，毕近只有一个月的时间,我心里想：必须尽量努力了。心里这样想，可我还是照样玩，直到25号才开始拼命做作业。“加工”了两晚才做了3分之2，好在我做作业比较快，我才没有欠交作业。
看来以后还是最好先把作业做完再去完比较好
做暑假作业也要象吃饭一样，要均匀，不要到最后再一起吃，会吃不消的!
暑假的作文 篇2
暑假的夜晚，我总是充满了乐趣，特别是与家人露营的时候，更是童年时光的幸福，是温暖而又珍贵的记忆。
那天我们一路上都是欢声笑语。
到了晚上，我们要住在帐篷里。这是一个红色的帐篷，这像一个巨大的雨伞，保护着我们。我和爸爸正在准备搭建这温馨的小屋，爸爸把地上的石头悄悄清理了一下，我们便合力搭起了帐篷。我们先把帐篷的外形支好，再把线拉直，又用地钉固定住，最后把雨篷拉好。这真是个体力活，我们都累了。
搭完帐篷，我打开了探照灯，张望着周围。四周高山拔地而起，天空繁星闪烁，星空灿烂。忽然，一道流星从天边滑过，又一道。不对，是萤火虫！萤火虫就如同一颗颗流星，向我们展示着那优美的'身姿，轻盈地划过天边。
大地一片寂静，只有昆虫们奋力地大叫着。我关掉了灯，黑夜如同一双手，蒙住了我的眼睛。我静静地聆听着这来之不易的美妙歌声
一阵风吹来，灌木丛中发出沙沙的声音，我心里忽然感到一阵恐惧，汗毛跟着竖了起来。
过了好一会儿，我迷迷糊糊睡着了。天刚蒙蒙亮，我便睁开了双眼。大地和往常一样美丽，一样寂静，遗憾的是虫儿不再发出声响，叶子也不在沙沙起舞。
啊，这暑假夜晚的景色令人陶醉，而露营生活也充满了乐趣。
暑假的作文 篇3
在暑假的几天里，我和爸爸妈妈去了中国的首都北京。
刚下火车，我们迫不及待地坐上了地铁前去故宫。“啊!”故宫里人山人海，想进去都难啊。好不容易我们才挤了进去，我们往前走了一会，来到了午门，也就是正门，我们在正门前面拍了照，故宫里房子一般就两种颜色，黄瓦红墙，里面还有一些古代时用的'器具，一栋栋的排列着非常壮观，让我不禁对古人的智慧佩服不已。然后我们就继续向前走，当走到宣武门的时候我发现在这段路上没有一棵树，直到正阳门的时候才有树，因为人流量太大，所以我们就从故宫出来了，可真扫兴。
我们又来到了景山公园，爬上了景山的顶部，本来想照一张古装相，可听爸爸说要来一场倾盆大雨，他们的衣服不能沾雨，所以他们就收走了。这雨说来就来，我们被困在景山上了，远处的什刹海雾蒙蒙的，看上去好像仙境一般。这一等就是半个小时，可雨还没停，“快走吧，这雨可能一时半会停不了，我们还是赶快走吧。”我们只好就走了，在回酒店的路上，雨越下越大，等回到酒店里我们已经被雨淋城落汤鸡。这北京的一日游就算结束了。
这次旅行给我的暑假生活增添了许多色彩。
暑假的作文 篇4
炎热的夏天就像沸腾的热水一样滚烫，滚烫的热水让我像冰要被融化了。
我以为我整个暑假都要在滚烫的热水中度过，但是有一天爸爸突然说我们要找一天去沙滩游玩，我高兴的跳起来，一下就跑去房间准备我要带的东西，我心里想我就快要去和大海赛跑了。
那一天，我到了之后，我就忍不住跳进沙滩里堆城堡，可惜我堆了很久，也只能堆高山，等玩腻了，我就去找爸爸妈妈，看他们在做什么，结果他们都在捡贝壳和抓螃蟹，海边实在太刺激好玩了，有趣的事真不少。
海浪像是一个跳舞家，他往前又往后就像在跳肚皮舞一样有趣，他冲上来又冲下去，也像是要把别人手中的贝壳拿到他的'口袋里面，我就跟调皮的海浪玩帮沙子洗澡的游戏，海浪冲过来的时候，沙子没有变干净，反而变脏了，真有趣。
看看海边，这里也是渔夫钓鱼的地方，他们就像农夫一样认真，不被别的事影响。海边好像有人在烤肉，我闻到就很想吃，但是我不吃肉，我只能吃烤土司和玉米，但是爸爸妈妈没有带烤肉用具，真是可惜，我好想要尝一下。
大海是最迷人的了，他有无人能比的蓝色衣服，所以每天有很多人来欣赏他，明年的暑假，我也要再来帮帮他，用贝壳装饰他的万人迷衣服。
暑假的作文 篇5
快乐而又漫长的暑假即将来临，我要制作一个属于我的暑假计划。
痛快玩耍那是必须要的，哈哈。被禁止了一个学期的游戏要复活了，错过的《奔跑吧》节目我要完整地看一遍，和老家的小伙伴们痛快地玩水……嘿嘿，先偷乐一下下。
这个暑假我有两件大事要做：
一、开启我心爱的围棋模式。7月5日-7月19日，每天早上泡在同弈园，向张老师学艺，和棋友们切磋。在家里，每天打一张棋谱，野狐围棋每天下一局棋，努力提高自己的.棋力。
二、继续暑期游泳学习。前两年暑假，我学会了蛙泳和自由泳，今年，我要学仰泳了。旱鸭子老妈也要学蛙泳了，到时我俩加上“狗刨”的老爸，我们可以PK泳速了，期待啊！
在暑假里，课业自然也是不能落下的。除了完成学校布置的暑假作业，我还给自己安排了三年级下的阅读训练、口算、应用题、英语抄写等，巩固已经学过的知识。还有每天2小时的阅读时间，目前阅读计划内的书有《山海经》和四大名著等。
想想也是一个充实的假期呀。有了这个暑假计划，在妈妈的监督和我的执行下，相信我这个假期会过得丰富而精彩的。
暑假的作文 篇6
快乐的暑假里,我们不用再紧张地上学了,可以痛快地玩,可以偶尔赖赖床,可以随时随地读书,可以开心地旅游,还可以帮助爸爸妈妈干干活。
现在,我要帮助妈妈干活了:首先,家里的早餐和中午的米饭归我来做,吃完后我还要刷碗;然后,把家里的垃圾提下楼,扔进垃圾桶;回来后,门口的'鞋子归我整理,因为我是“小小鞋长”哦!我要每天把鞋子摆放地整整齐齐。
该去姥姥家了!到了姥姥家,看到姥姥和姥爷正在剥玉米。我就急忙上前剥了几个,觉得很容易,就高兴地两只手来回转着圈剥,我剥了one、two、three……姥姥姥爷高兴地直夸我是他们的好帮手!
大家看到了吧?我不仅是爸爸妈妈的好帮手,也是姥姥姥爷的好帮手哟!
暑假的作文 篇7
今天睡完午觉起来，已经下午两点十分了，妈妈对我说：“你成天闷在家里也不出去跑跑，都快走不动路了。”我反抗道：“又不是我不出去玩，是实在没有好玩的，妈妈，要不你告诉我有什么好玩的。”“要不你叫上你表姐表弟，去一起出去走走。”妈妈说，“好哇！”我说道。于是经过一番梳洗后，我就骑着我心爱的自行车来到了二姨家，我问表姐表弟去哪玩，他们也不知道，我一拍脑瓜，说道：“有了，就离你们家不远处，好像有一个地方，里面有一些运动器材。”我们经过讨论决定就去那，我们一路说说笑笑，来到了那个地方，我们喜出望外，而且我还意外地发现多了一些东西，我们各自找到自己想玩的东西迫不及待的玩了起来，我最喜欢打秋千，等别人玩完后，我就坐上了秋千，我让表姐给我推了几下就自己荡起来了，结果越荡越高，我觉得自己像一个小天使，最后，我和表弟还玩了他最喜欢的跷跷板，我们都玩得不亦乐乎，太阳快下山了，我们才依依不舍地离开了。
回到家后，我向妈妈讲述了我们这次愉快的经历，听完了故事后，妈妈对我说了一句话：“你和你表姐都那么大个人了，再玩那些小孩玩意就太幼稚了。”妈妈这句话，让我心里升起了一丝忧伤，童年是那么短暂，你还没有投入它温暖的怀抱，它就已经匆匆离去了。
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的`“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。