魔书的作文(3篇)
在学习、工作乃至生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的魔书的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
魔书的作文1
"魔书"?说起这个词,大家一定会想到魔术。我告诉你们"魔书"和"魔术"之间的关系不大呦!这还是靠生活中的道理呢!
今天,我亲自体验了"魔书"的魅力!上课了,老师拿出两本书,说:"昨天。老师在看两本书中重点的内容,把它们夹在一起,就分不开了!"我们都非常惊奇,有的说:"夹在一起,就分不开了,哦老师,你把它们粘在一起了!"还有的同学说:"怎么可能!老师是骗人的!"这时的我也猜想起来:奇怪,好好的书夹在一起,怎么会分不开呢?难道被粘在一起了?对,一定是粘在一起了!老师看我们猜得起劲就说:"告诉你们,这两本书是老师大学里的书,这里买不到的,平时老师也要复习,所以我不会把它们粘在一起的。难道你们不相信这书怎么拉也拉不开吗?好,我让你们不能把我的书撕坏了,不然要赔的.啊!"老师请两个同学试着拉拉看,最后都没有被拉开来,尽管两个同学都使出了最大的力气。我也试着拉。甩,可是这两本书好像一见钟情似的,怎么也不愿意分开。
是不是很神奇呢?你们想知道是怎么合起来的吗?我不告诉你们,你们用自己智慧的脑袋去想一想吧
魔书的作文2
忽然,老师像变魔术似的拿出了两本书,我们都瞪大了眼睛朝前看去,只见那两本书紧紧地扣在一起,一点儿空隙也没有。原来,我们要来一场“拔河赛”。底下的同学们都跃跃欲试,我也兴冲冲地举起了手。
“江楠。”我听见老师叫到了我的名字,可高兴了,一跃而起,走到了讲台上。心想:拔河赛我可是不强不弱,难道还怕这小小的书?
我立刻摆开了阵式,双手紧紧地抓住书的两端,眼睛死死地盯着书不放。对手也不甘示弱,看上去十分强悍。“一,二,三,开始!”我使劲将书往后拉,他则狠狠地拉着书往后退,双方都使出了吃奶的力气,书呢?还是纹丝不动。两人争得面红耳赤,这样的局面僵持了好久,书也一会儿往东,一会儿往西,可依然紧紧地抱在一起。我有些急噪,一手没抓紧,而另一手的书则像一条滑溜溜的泥鳅一样,“刷”的一下滑走了,前面的对手也重心不稳,后退了两三步。这下书可该拉开了吧?可书依旧一动不动,扣在一起。
同学们都惊讶地站起身往讲台上看去,有的说:“书一定被老师粘上了胶水。”有的说:“书一定被谁施了魔法。”有的说......这儿简直成了“菜市场”。
这时,老师走了过来,为大家揭开了谜底,原来是摩擦力搞的鬼,我们恍然大悟。不一会儿,笑声又传了出来。
魔书的作文3
“叮零零”随着清脆的铃声冯老师来到了教室里。
冯老师一进教室在黑板上写了一个大大的“魔”字。接着,冯老师问同学:“你们知道有哪些有魔的词语?”冯老师话音刚落,台下就爆开了锅。有人说:“魔鬼。”有人说:“魔术。”还有人说:“魔法。”……冯老师说:“你们知道魔书吗?”并在黑板上再写上了一个“书”字,我们同学又说了几个有关魔书的故事。后来,冯老师让我们和同桌合作把两本书一页一页夹了起来。
顿时,我们的心中充满了疑问:这样夹起来有什么用处呀?这样夹起来,等一下就会掰出来了?到底要干什么呀?如果没有用,还不是要白费功夫吗?冯老师又说:“谁夹的最快,拿到讲台上面来。”听冯老师这么一说,我和同桌飞快地夹呀夹。可还是丁雅婷他们一桌的速度快,他们的书被送了上讲台,丁雅婷说:“冯老师,两本书怎么掰不开呀?”冯老师没有说,只是神秘地笑了笑,这让我们感到疑问最来最大了。冯老师说:“接下来我们要做一个小小的实验。”
接着冯老师请了我们班力气最小的王琪来把两本书给掰开了。王琪来到讲台上,用两只手抓住两本书一边,用力地掰了起来。只见她掰得面红耳赤也掰不出来。我们又请了力气最大的王家康上台来掰。王家康大摇大摆地来到了讲台上,用力地掰开两本书,王家康已经掰得满头大汗了,可那书还是纹丝不动。我们不相信又请了第二个大力士柯玺杰和王家康一同掰,当他们留得呼呼吐气的时候,书还是原封不动。台下的同学都纷纷举手。
难道着两本书着魔了不成?我们百思不得其解。最后的迷团还是我们的小书迷项扬浩解开的。原来是摩擦力在起作用呀!我们不由赞叹项扬浩比我们的课外知识还要多。
哦!看来多增加一些课外知识确实不错噢!
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