收获作文

时间：2022-05-26 19:39:16 收获我要投稿

实用的收获作文十篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的收获作文10篇，希望能够帮助到大家。

实用的收获作文十篇

收获作文篇1

　　每个人都渴望得到收获，却很少有怀着播种的心态，做出播下的行为。但是，只有播下种子才会有丰收的时候。所谓‘一分耕耘，一分收获’啊！

　　我想，天上真不会掉馅饼来，只有用自己的付出来换得收获。虽说付出了不一定就能得到收获，但是，没有付出却注定会一无所获。人，就是这样，难道没有付出还会有收获吗？

　　你看那五彩缤纷的花朵们，在春天里，它们就争奇斗艳，一阵风吹过，它们又展示自己的独特的舞姿，在春风中偏偏起舞，点缀着那绿油油的小草，不管从哪个方位看，它们都那么美，把蝴蝶和蜜蜂都给引来了。有人问，这些花那么美，供人欣赏，这也是它们的付出，为什么却看不到它们的收获呢？其实，处处留心的人可以发现，草坪上不是挂着‘爱护花草’的牌子吗？正因为它们的美丽和对环境的保护，因此人们对它们加以保护。你看，那些园丁不是天天来给花儿浇水吗？哦，这就是它们的收获，它们之所以有这样的收获，是因为有之前的付出。

　　许多人都想无动于衷而有收获，但我觉得那样是不可思议的事情。

　　就拿背书来说吧，老师给了我们较长的时间，可是到了一定的时间，却有着不同的结果。有的同学能够断断续续地背下来，有的同学能够一口气背下来，还有的同学却一言不发．是什么原因导致结果截然不同呢？噢，是学习的态度不同导致的原因。我想，一口气背下来的同学必定花了不少精力，而断断续续的同学则也付出了，只不过付出的较少，至于一言不发的同学，可能是没有行动。所以说：‘态度决定一切’

　　在人生的道路上，只有播种才会有收获，只有付出才会有好结果．请做一个播种者吧！即使不会有收获，但播下的种子却带着希望的光芒．看那路边可怜的乞丐吧，他们不懂得付出和播种，只知道付出了努力不一定可以得到收获，所以宁愿当寄生虫也不愿意靠自己的努力挣钱。其实，他们都错了。他们是否又知道没有付出却注定一无所有呢？哎！

　　播种与收获，只有播种才会有收获啊！

收获作文篇2

　　每每人们想到秋天，首先映入脑海的便是“收获”这个词汇。树上累累的硕果，是农民伯伯的收获;一张张鲜红的奖状，是同学们的收获;一朵朵艳丽的鲜花，是大自然的收获……的确，秋天总是会和“收获”这个词巧妙的联系在一起。而这个秋天，我也有不一样的收获。

　　友谊，像一片芭蕉叶，尽管它没有那么的大，却能力所能及的为我挡风遮雨;友谊，像是一股清泉，滋润着我干涸的心田;友谊，像是你温暖如春的双眼，聆听我心灵深处的呼唤。

　　我和你是无法割舍的一“部分”，我们经常在一起玩耍，嬉闹。可有时也避免不了老师的责备。或许正是因为这样，我们的心走的越来越近……

　　有一次，爸爸买了一支水蓝色的钢笔作为我的生日礼物，我很喜欢这支钢笔，因为它的身上画了一只非常可爱的小海豚，水钻围成的浪花在小海豚的四周显得格外耀眼。因此，我对这支笔十分的酷爱。

　　有一天，她来到我的宿舍找我玩，见到了我的钢笔，我还十分自豪的向她介绍了那只笔的由来，她也表达了她对那支钢笔的喜爱，之后我们不再聊钢笔的事，自己玩自己的去了。

　　没过几天，我发现我的钢笔不见了。我非常的焦急，翻遍了所有的抽屉和柜子，都没有找到。直到上课时，我的余光瞄到了她的手上，“那不是我的钢笔吗?”我心里一惊，“难道是她拿了我的钢笔?”这时的我猛地想起前两天她表达过对这只钢笔的喜爱，不会是……所有的猜想都在我的脑海中挥抹不去。

　　我径直的走到她的跟前：“你见到我的钢笔了吗?”她看着我愤怒的表情，再看看自己手中的钢笔，顿时明白我在讲了什么，“我是很喜欢你的那只钢笔，但我并没有拿，而且我也知道那支钢笔对你的重要性，所以我买了一个跟你一样的。”她一脸严肃的对我说。我争论不过她，只好破门而出。很久我都没再理过她。

　　后来，她退学了，钢笔的事情早已在我们的脑海中渐渐淡了下去。直到有一天我在清理箱子时，从角落里掉出了个东西，这不是我的笔吗?天哪，原来是我错怪她了。悔恨一下子涌上了我的心头，忍不住大哭了起来。也许在心你里，你把我看的比金钱还重，而我……

　　你收获了友谊，我收获了真诚，而消失的，只不过是时间罢了。友谊=真诚。

收获作文篇3

　　有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

　　一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香，牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢，现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”

　　当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。

　　播种分享，收获芬芳

　　牧师的慷慨给予，不仅使郁金香免遭折毁的噩运，更为花田留下了许多忠诚的朋友。芬芳的留存，正因为牧师和孩子无私的分享。之于我们的人生，亦当如此。分享的种子散播各处，终可成长为一片灿烂的花田。

　　播种分享，终能收获人生之路的芬芳。

　　给予永远比索取更愉快，这是高尔基留下的美好寄托，也是分享的奥秘所在。学会分享，便能散播心中的美好，看它呼朋引伴，接连天边。居里夫人的分享，播种放射疗法，收获了一个时代的医疗发展；侯德榜的分享，播种制碱秘法，收获了一个国家的工业进步；袁隆平的分享，播种一代人的钻研，收获了下一代人的希望。他们没有像其他更多的人一样，挟奇货以自居，倚重器以自利，而是将自己的心血分享出来，看它们带动越来越多的进步。学会分享，便是留存住一朵美丽的郁金香，便能接连起一片连天的花海。（229）

　　分享的那端，是伸向同伴、战友，甚至是陌生人的一双提携之手。而分享的这端，则连着一颗无私的心。牧师的无私使他愿意给予孩子花朵，孩子的无私使他愿意放弃摘取花朵。有无私之心，方有分享之行。战国乱世，百花争放，冲天香阵，荆棘遍地。秦国崛起大出，正是在乱世花海中开出的一支奇种。秦国经历连年外战，早已民不果腹，卒无长兵。秦孝公毅然发出求贤令，明言强大秦国者，便可尊官分土；迎来商君之后，秦公更甘心隐身幕后，致力为商君变法翦除羁绊。不吝官爵封土，不惜青史无名，如此无私，方有商君舍命分享。极心无二虑，尽公不顾私，唯有如此君臣，才有法治秦国一枝独秀，才有法治精神万古流芳。

　　分享源于无私，无私成就分享。然而无私并非息壤之土生生不息，更非无源之水立待而竭。真正无私之心，往往出自真诚热爱之情，热爱不灭，无私不息。发自内心的认同与热爱，才有功成之日不必在吾的无私，才有赠人玫瑰手留余香的分享。夫子求仁得仁有教无类，秦公甘心无名委国无猜，不都是出自他们心中深沉的热爱么。唯有爱得深沉，方可分享得慷慨，无私得热烈。（166）

　　放眼社会，一代又一代科研人的前仆后继，才有了独立自主的科学成就；一批又一批志愿者的爱心传递，才有了感动中国的.不老传说。无数人的热爱铸就了无私，无私铸就了分享。分享，便有了进步与感动。

　　播种分享，收获芬芳。

收获作文篇4

　　一年一度的学校运动会又开始了，同学们都积极报名参加各种活动，我当然也不例外。但在最后抽选环节，我被选中参加“过五关斩六将”活动。天啊，这个项目我最不擅长了，真是怕什么来什么，怎么办呢。

　　“过五关斩六将”这个项目，大家一定都不陌生，它由三个环节组成，长跑、跳绳和跳远。回到家，我把这个事告诉了经验丰富的爸爸。爸爸帮我分析了我在这人项目中的优劣势，我的长项是跳绳和跳远，弱项是长跑，只要我在长跑上采取针对性训练，那么我还是有获胜的希望。从那时起，我在体育老师的指点下，无论天气多么恶劣，无论身体多么不适，无论作业多么繁多，我都坚持训练。我跑步的速度越来越快，耐久力越来越长，一切都向好的方向发展。

　　真正的比赛开始了，“砰！”随着发令枪响，我们从起跑线冲了出来。一开始，我跟对方争锋相对，寸步不让，不相上下。过了一段时间后，我便体力不支，慢了下来。对方把我甩了下来，我加快脚步，追了几次，没追上，便一时心灰意冷。但当我听到同学们为我的呐喊声，我忽然有一种哀兵之气，把全身爆发出的力气都运用到大腿上。我拼命地转动大腿，不到几分钟，我便追上了对方。可是，互相相持了不到十几秒钟的时间，我就感觉胸口发闷，气息终止，身上汗流浃背，双脚就像踏在了棉花上一般，微微发颤。我咬牙坚持，丝毫没有减慢速度，在这样的情况下，我率先冲出了终点。在下面的跳绳和跳远环节，我就赢得比较轻松，最终我获得这个项目的冠军。

　　人生总不能一帆风顺，一些阻拦、坎坷多少还是有的。遇到困难，迎难而上，勇于与困难作斗争，是我们小学生应有的心理素质。经历过风雨，彩虹还会远吗？

收获作文篇5

　　我的一位美女朋友是中国文字博物馆的自愿者，我们常在网上聊天，常在公园里散步。那天，她告诉我：中国文字博物馆要招募小自愿者。在朋友的建议下，并征得孩子的同意，我给孩子报了名。

　　孩子有点内向，我很想找个机会让他锻炼一下，这也是我倾向孩子去当小自愿者的一个因素，但孩子提出了一个“苛刻”的条件，那就是——我也要去报名当一名成人自愿者。我的普通话不标准，虽然，我曾在《安阳文化大讲堂》主讲过，也曾为人师，不过那都是山寨版的老师。美女朋友知道孩子的想法后，也鼓励我报名去当成人自愿者，因为他们都知道我喜欢殷商文化，喜欢甲骨文，成为一名自愿者，可以去博物馆整理一些资料，这样，就可以发挥我的特长。于是，我和孩子都报了名。

　　面试前，我和孩子都做了充分的准备，我们把《自我介绍》背的滚瓜烂熟，尤其是孩子，睡觉时，还在背台词，最后那几天，我们在镜子面前模拟了无数遍，模拟后，我们互相挑毛病，面试时，我们顺利通过。

　　培训后第一周的周六下午，我们要接受老志愿者的考核，孩子考核的内容是《仓颉造字》，成人考核的内容是讲解博物馆和甲骨文展厅。孩子很用功，也很自信，因为他领教了一个资深小自愿者的水平，他说：“爸爸，我只要用功，就一定能超过那个小自愿者，就那水平，还是资深呢。”但孩子对我的“前途”有点担心，毕竟我的普通话不过关。我告诉孩子：“你是鲜花，我是绿叶，我就是你的陪衬。”虽然如此，我还是很认真的准备着，把讲解词背了许多遍，周六上午，我们还去现场模拟，但在周六下午考核时，孩子通过了，我却放弃了。

　　我放弃，并不是我不具备成为一名自愿者的能力，也不是没有“帮助别人，快乐自己”的愿望，而是我不具备当一名自愿者所具备的条件：我的一位朋友是仿古专家，他是中国文字博物馆外观的装饰者，也是中国文字博物馆主干道上28块铜质甲骨文的仿制者，而中国文字博物馆的讲解稿，则是我的另一位朋友参与撰写的，就是在这些朋友的影响下，我才以殷商文化“爱好者”的名义，走上《安阳文化大讲堂》并主讲殷商文化。而成为一名自愿者，必须会讲普通话，我虽然愿意用自己的知识和能力去做些力所能及的事，为大家服务，但我的普通话不过关。

　　扬长避短，顺其自然，选择放弃，也是一种收获。好在孩子是鲜花。孩子，继续加油！

收获作文篇6

　　俗话说：种瓜得瓜，种豆得豆。我从小喜欢吃石榴，前年植树节，爸爸带我去花卉市场买了一棵河阴软籽石榴树苗，一个特大号的花盆和满满一花盆的肥土。

　　高高兴兴地回到家，我拿着一把小铲子把花盆里的土挖出一个坑。爸爸把石榴树苗放进坑里，我把土填上压实，又给小树苗喝了足够的水。就这样，每隔上几天我就会给小树苗浇水，施点肥，盼着它快快长大。

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，到了第二年的春天。石榴树光秃秃的枝条上争先恐后地冒出了嫩绿的新芽。新芽越来越多，越长越大。几天的功夫，整个树上都长满了碧绿的叶子，油亮油亮的。

　　又过了一段时间，茂密的绿叶中出现了几个淡红色椭圆形的小花苞。不久，石榴花开了。密密麻麻，层层叠叠，红彤彤的透着喜庆，看了就让人喜欢。石榴花怒放了，也更加鲜艳夺目。火红的花瓣中间夹杂着星星点点的淡黄色花蕊，像一团团熊熊的火焰，又像一片绚丽的晚霞，好看极了。

　　花儿凋谢后，小石榴出世了。它就像一个绿色的小灯笼，晃晃悠悠地挂在树枝上。虽然只结了两个石榴，但我还是十分高兴，因为这是我辛苦劳动得到的回报。石榴一天天的长大，终于有一天，爸爸告诉我石榴熟了，可以吃了。

　　摘下一个红里透黄的石榴。剥去外皮，里面露出了晶莹剔透的果实。抓一把放进嘴里，真是酸甜可口，鲜美多汁，好吃极了。吃着香甜的石榴，也让我明白一个道理，无论干什么，只要付出，就会有收获。

收获作文篇7

　　“咚咚咚，咚咚咚”。我迈着轻快的脚步走在楼梯上，把耳朵竖起来一听，“咦？怎么这么安静？难道老师已经开始讲课了？”我不由又加快了脚步，隔着窗户往教室里一看，原来我是第一个呀，真是虚惊一啊！

　　随后，老师匆匆忙忙地走过来。班里已经来了不少同学，离上课还有二十多分钟，我便拉着刘畅的手走向图书角。我看着放着一本本书的书架对刘畅说：“我们帮老师整理书吧！”“好”刘畅也爽快地同意了。一开始，刘畅把书全部拿了出来，我来找相同的版本放在书架上，我一边整理，一边说：“我们把书拿出来整理，如果没在上课之前收拾好，老师会不会指责我们呢？”“应该不会，不过应该也有可能哦”刘畅连头也不抬地回答。

　　猛然间，我大声说道：“书架坏了，都掉下去了，这该怎么办呢？”看着刘畅仍然专心致志的摆弄着，没有回答，我也只好继续干活。“终于好了！”我伸了个长长的懒腰，离开了图书角，老师走进了图书角，看到了一排排整齐的书摆在那儿，高兴地说：“是谁摆的这么整齐！”我们俩都开心地笑了。

　　教室里，老师微笑着说：“我可不会辜负你们的劳动成果，来！一人奖励10分！”

收获作文篇8

　　六年，可以改变一个人的一生。六年，犹如白驹过隙般的从我心中流过。六年了，我做了些什么呢？现在想来，一时还说不出什么，只是有一股淡淡的凄凉糊在心头。我深深明白，自己马上就要跟相伴六年的老师，同学，校园说再见。我什么都准备好了，只是对一个老师还抱有深深的遗憾和不舍。

　　她是一个能让全班释然泪下的老师。她，仅仅只是一个实习老师，只在我们生命中停留了短短的一个学期。

　　一个星期五，数学老师告诉我们，她，要走了。听到这个消息，全班同学马上动员，准备给她办一个欢送会。全班同学热火朝天地准备着，每一个人都有一个节目。很快，节目准备好了，只等待着她的出现。她刚进教室门，就被我们的惊喜吓了一跳，墙上挂满了气球，黑板上写着“欢送会”几个大字。她坐在教室中间，几个女同学依偎在她身上，期待着同学们的精彩演出。演出途中，没有一个同学笑，没有一个同学在打打闹闹，因为我们知道这是和她的最后一段相处的时光了。刘铭乐的一首《时间都去哪了》把欢送会推向了高潮，不少同学落泪了，抽咽的声音越来越大。我再也忍不住了，躲在讲台后面哭了起来，泪珠像短了线似的再也收不住，一团又一团的餐巾纸被扔进垃圾桶。还没等表演结束，她突然接了一个电话冲出教室门。还没等门关闭，哭声如丝如潮般出现，排山倒海，震耳欲聋，其他班的人站在门口不解地看着我们，好久好久，哭声也没能停下，中间还夹杂着道歉声，哭得我的心好痛好痛……

　　还没来得及说再见，她，李老师，就走了。这样一个实习老师，教我们品德、安全、英语……这，仅仅是一个实习老师该做的吗？我深深佩服这样一个老师，我从她身上学到了好多好多。

　　几个月以后，我要跟小学的六年告别了。告别老师，告别同学，告别校园……告别自己。六年里，我不停成长，蜕变。可是，我有些无奈，我并不想破壳而出，我想呆在这温暖的茧里。时间却告诉我，告别，不仅仅是泪水，而是一种收获。告别小学，将收获中学的快乐；告别同学，将收获崭新的友谊；告别校园，将在新的环境里成长。我不胥于流年，我要比时间跑得更快，我要收获告别，收获一个破茧而出的自己！

收获作文篇9

　　以人为鉴，可获为人之道。——题记

　　在一个偏僻的村庄里，有着一户十分普通的人家。

　　一天，一个断臂的乞丐上门乞讨，母亲说：“你把这些砖搬到后面。”母亲随后指向后院那搭得高高的砖堆。乞丐生气地说道：“不给东西就算了，竟然还让我搬砖！两只手还好，我就只有一只手呀！”母亲并不生气，而是去砖堆前，用一只手将砖搬起，说：“你看，一只手也能搬砖。”妈妈不慌不忙地回答他。乞丐无语应对，只好开始搬砖，一块，两块，三块……终于在两个小时以后，砖搬完了。母亲给了他20元钱，他便伴着夕阳走了。

　　以后，他每天都来搬砖。从前院搬到后院，再从后院搬到前院，就这样一年复一年。我问母亲：“妈妈你到底要把砖放在前面还是后面？”母亲说：“它们放在前后都一样，可它们对乞丐是不一样的。”

　　数年后，破旧的大门被打开了，一位风度翩翩的男人走了进来，仔细一看，原来是当年的那位乞丐。他是向母亲道谢道：“谢谢您！如果不是您，我现在还是一位乞丐呢！”男人说，“我想请你们到城里住，房子已经买好了。”“不，我们不能收！”母亲说，“因为我们都有两只手，不能收一只手的人买的房子，所以你还是把这房子给那些一只手也没有的人吧。”

　　在这件事中，我懂得了要默默地帮助别人。

　　以人为鉴，可获为人之道。我们要用一双慧眼和一颗慧心从别人身上获得更多的精彩。