教室的声音的作文

时间:2024-06-20 11:24:06 声音 我要投稿

教室的声音的作文

  在现实生活或工作学习中,大家都尝试过写作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的教室的声音的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教室的声音的作文

教室的声音的作文1

  上课的时候,我们坐地很端正,只有老师在讲课。

  突然,老师说到了一句话,我们觉得很搞笑,控制不住了,有的仰天大笑,有的捧腹大笑,甚至有的人都笑岔气了。老师想继续上课,又上不了,全班只听见一个“哈”字在耳边回荡。

  老师很生气,拿着戒尺,两眼冒着火光,班长也在努力挽回局面,接连喊道:“别笑了,老师生气了!”

  可是班长喊了十万八千次,我们的笑也停不下来。班级乱极了,一部分人下了座位,一部分人拍着桌子,我心里非常慌张。

  此时,整个走廊,不!整个学校都可以听见这吵闹的`声音。我心想:完了,完了。如果再停不住的话,那学校的课也别上了。

  我急得直跺脚,老师也无法控制局面,只好坐了下来。这时有两三个同学控制不住自己,把嘴张得大大的,雪白的牙齿露出许多颗,“哈哈哈…………”笑声格外刺耳。唉,这节课成了“笑课”。

  窗外的梧桐叶一片片落下,时间在一分一秒地流逝。

  唉,今天晚上的作业很难,如果再不上课,那么明天的作业本上,必定都是一个个大红叉。

  终于,我们的笑声逐渐降低,落日的余晖洒在教室里。老师终于可以上课了,时间仿佛回到了四十分钟以前……

教室的声音的作文2

  我叫雨淘淘,是个三年级的小学生。今天放学时我把语文书忘在教室里了,准备回去拿,不巧教室关门了。于是我绕到操场边上的教室窗边,窗户开着呢。我准备把书拿出来,突然听到一种特别的声音:“你们可知道我有多么悲惨!”我准备拿课本的手收了回来,也发现了那声音是课桌发出来的',“这个班的学生可!成天让老师生气。他一生气就拿小棍打我,那日子才叫苦。我可真不幸,那像你们那么舒服啊……”

  “我更糟呢!”话没有说完,就被粉笔打断了。“雨淘淘是个淘气的女孩子,她在黑板上写字时总是把我的身体折断,使得我们粉身碎骨。”

  黑板:“我能好到哪里去,雨淘淘他们开联欢会时把我的满脸喷上了大彩字。但是过后他们用布也擦不下来,用橡皮擦了半天也只是擦掉一点,还弄得我生疼。”

  板凳:“我比你们更惨,男孩和女孩都坐在我的身上。好的有时会给我们洗洗澡,坏的就把我们弄得缺胳膊少腿,哪像书本那么好啊!”

  书本:“原来啊我是老师的宝贝,可现在老师见我们的主人经常不完成作业,就拍我,每一次都把我们书本拍得腰酸背疼。”

  它们接着争,我一伸手把语文书拿了出来,悄悄的关好窗户不好意思的低着头慢慢的走开了。

教室的声音的作文3

  傍晚,同学们离开了校园,回到了温暖的家里。可是教室里去传来了一阵阵悲伤的哭泣声。

  教室里,最先发出哭声的是教室里被同学们当成“草稿纸”的墙壁。“呜呜呜,真怀念我以前洁白的身体。一开始,我还以为我会成为教室里最美的地方,可现在……。”话还没有说完,她那大豆般的'眼泪就噗噗的往下掉。

  “你那还算好,你看看我。”教室里的桌椅齐声说,“自从我们来到这个教室,我就没有被同学们爱护过,他们甚至还欺负我,你看这里,这里,还有这里,都是他们欺负我留下的痕迹。”说完后,就连之前不爱哭鼻子的小椅子也哇哇的大哭起来。

  “你们那些都不值得哭,我比你们更惨。”在教室角落的一把小尺子说,“我本来是一个学习工具,可一到同学们的手中,就成了玩具。有一次,有同学受到了老师的批评,生气了。直接拿我出气。竟然把我折成了两半,还把我丢在教室的角落里。哎!我的命怎么会这么的苦呀!”话音刚落,教室里感觉到委屈的物品都哭了起来,想男女哭泣三重奏一般。

  黑板,窗户,文具盒,课本……都哭泣了起来。本来阳光的校园慢慢的变得黑暗了。

  亲爱的同学们,爱护我们的校园吧!不要再让他们哭泣了。

教室的声音的作文4

  “激情早读”这一“外来物种”真让我们收获不小,特别是对我们初二整个年级影响很大。

  每天早晨,一到教室坐到自己的位置上,就打开书本,捧书在手中,放声诵读。再也不会和狼一样“目似暝,意暇甚”了,当然,更不会出现“师暴起,以书砸人背;又数下吵之。”学习氛围大大提高。

  激情早读的好处可是大大的!首先,如前文所说,可以让我们不犯困,振奋精神。其次,大声诵读还可以修炼我们的“丹田之气”,用气息诵读,可以提高身体素质、让自己变的更加健康。再者,大声诵读,有助于我们背诵知识点,获得一个更好的成绩,据说,一中分校同学们的成绩就是这样提上去的。总之,激情早读的好处数不胜数。

  每天一到学校,黑板上那些鼓舞士气、振奋人心的话瞬间就让自己热血沸腾。再加上周围同学已开始了早读,好胜心一下迸发了出来,自己就不自觉地读了起来。有时,还会和前、后、左、右的同学相争,看谁读的大声。

  今天,是不平凡的'一天。因为我们每个人的努力诵读,使我们啊八班成了全年级的榜样,每班都派了代表来参观。据说,他们在楼梯口就听到了我们洪亮的声音。而且,我们还成了别的老师口中的“别人家的班”。

  你听,教室里的早读声,真响亮。

教室的声音的作文5

  放学了,今天是我们组值日啦!

  “25分钟内必须打扫完!”值日组长赖潇锦对我们喊到。

  开始了,大家都忙着做自己的事情——

  “扑通!”罗筱玥也太不小心了,端着一盆满满的水往这儿走来,却不小心把水洒了一小半,地上留下一个大水坑。瞧!她拿起布用力地摔进盆里,“啪”水花被溅出来,地上又多了许多小水坑。

  “嘭—嘭—”那是什么声音?哦!原来是赖潇锦在整理桌椅呢!她拖动椅子,声音大得像在打雷。在旁边扫地的`闻佳乐受不了了,让赖潇锦赶快停下,可她像没听见似的。闻佳乐突然灵机一动,每当赖潇锦拖两次桌椅,他就扫三下地,“嘭—嘭—”“沙沙沙”……

  “嗒嗒嗒”那是什么声音?我们互相看着对方,都停下手中的工作。声音停了,门口有人!我们一回头,竟然是俞老师。我们惊呆了,她已经来检查我们的工作了。

  “嘀嘀嘀”,“哎呀,已经25分钟了。可是我们还没拖地呢!”我大喊到。于是我们争先恐后地去拿拖把。

  “刷刷刷——”,你拖过来,我拖过去。就在这时,有人在唱:“喜刷刷,喜刷刷……”我们听到了,都哈哈大笑。

  在同学们的合作下,教室卫生终于打扫结束。地面干干净净,桌椅整整齐齐!打扫也是很有趣的事情啊!

教室的声音的作文6

  掌声在我失败时给我动力,使我勇于奋斗;掌声在我成功时给我成功时给我当了垫脚石,也给了我安慰,让我信心倍增。

  我记得一年级的时候,老师让同学们上讲台轮流讲故事。同学们一个个接着走上了讲台,他们那动听,洪亮的声音,真让我佩服不已!我开始担心了,我担心自己没有别人讲得好,没有别人的自信!我对自己失望了,美滋滋的心,变成了酸溜溜的,好不是滋味!当轮到我上台时,我就更忐忑不安了,不知怎么走了上去,面对同学和老师,我就更紧张了。看着他们期盼与激动的目光注视我,我的心“扑通”扑通”地跳个不停,我呆住了,当时教室静得出奇,就连一根头发掉下来的声音都能听见。

  我慌慌张张,结巴地讲了起来,前言不着后语,声音越讲越小,最后我哑口无言……,眼睛都睁不开了,因为实在太紧张了。顿时,同学与老师鼓起了热烈的掌声,这是人生的第一次受到这么大的鼓励,那掌声在教室里回荡着和荡漾在教室里的每一个角落,它给了我很大的自信,于是我打心眼里不想让他们失望,就尽自己最大能力,把自己想好的故事尽情地描述出来并把事情说清楚,我的声音变得流利,不再像刚才那样拖泥带水,我的声音变的`自信,干脆与美妙,在不知不觉之中讲出了我的完美故事,顿时,老师和同学们再次又鼓起了那犹如雷鸣般,咆哮般的掌声。

  从那以后,我就上课积极发言,是掌声意味着我成功了!

  是掌声给了我无比巨大的自信,我永远难忘这掌声。

教室的声音的作文7

  我们班有个同学,名叫郭依阳,她害羞、胆小、内向,经常不敢放声说话。

  有一天,轮到郭依阳讲故事。听到老师点到名字的她突然皱起眉头,我看得出来,她有一些不情愿。只见她慢吞吞地走上讲台,嘴里吞吞吐吐,我有些担心,心想:她会不会紧张得说不出话来?不不会的,我相信她。

  看着郭依阳站在讲台上,我猜她心里一定焦虑得很,怕同学们会嘲笑她。

  还没等她说出一个字,教室里就哗啦啦地响起一阵掌声,这声音越来越大,如同千万匹白色战马齐头并进,汇成了一首热烈的交响曲。

  “大,大……大家好,今天我要讲的故事是……”她的嘴巴张开了,如同一朵娇艳的玫瑰花。

  我心想:太棒了!郭依阳终于开口说话了,这真是奇迹啊!也许是掌声鼓舞了她,虽然我有一些小小的嫉妒,不过她真的很棒!

  突然,她讲到一半的时候忘词了,怎么办?怎么办?我急得像一只热锅里的蚂蚁。

  不过,奇迹又出现了,郭依阳停顿了一小会儿,自己又想起故事内容了,我真替她高兴。

  郭依阳讲完了,教室里又再次响起了掌声。她讲的.时间不长,掌声却延迟许久。

教室的声音的作文8

  教室里的掌声

  那年,梨花开,教室里的掌声留在了我的记忆深处。

  那是我第一次在班上教生创课程《成语故事》,我既紧张又兴奋。上课铃声响了,我迈着小碎步缓缓地走上讲台,心里七上八下,生怕讲课结结巴巴。此时,胆怯和害怕一股脑地冲击着我的大脑,看着戚老师和同学们期待的目光,我慢慢地平静下来。这时,我脑海里浮现出英子上讲台的'画面。心想:英子能克服困难,大胆讲故事,我为什么不能?

  打开PPT,我开始讲课了。我深吸一口气,面带笑容介绍开设《成语故事》课程的目的。页面跳到第三张,这张图片没有文字提示,需要自己脱稿口述。这场景让我不知所措,停顿了好久。突然我想跳过这张图片,直接放弃。

  “啪啪啪,啪啪啪!”同学们用力鼓着掌,每个人的脸上都写着——潘一一,加油!站在教室后面的戚老师朝我点头,从她的目光中我读到了:用自己的话讲述,你可以的。

  最后,勇敢战胜了胆怯,我用所学过的知识顺利地解说了这张图片,不绝于耳的掌声响彻教室。我心里绽放着一朵花,越开越大,越开越艳。

  现在,我的课程内容越来越丰富,吸引了很多小粉丝。可无论何时,我都记得那次催人奋进的掌声,它让我明白:遇到拦路虎,不要退缩,勇敢地面对,才能柳暗花明。

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