胜似亲人作文

时间：2024-08-07 18:15:05 [第六单元]胜似亲人我要投稿

实用的胜似亲人作文(合集7篇)

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的胜似亲人作文7篇，希望能够帮助到大家。

实用的胜似亲人作文(合集7篇)

胜似亲人作文篇1

　　在一个偏僻的小山村里，住着一位聪明伶俐、讨人喜欢的小姑娘—小芳。小芳的邻居是位苗族奶奶，头上围着头巾，耳戴银耳环，身穿苗族特有的服装。差不多85岁了，可身体还算硬朗。老奶奶无儿无女，一年到头，出来进去全是她一人。

　　老奶奶经济并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵活，该买的不能出去买，该做的不能及时做。

　　小芳的.爸爸妈妈是个热心肠的人。每当从地里劳动回来时，总要到老奶奶家看看。爸爸有时帮奶奶买米抬米，有时打水挑水。妈妈有时帮奶奶缝缝洗洗，有时买菜买盐……妈妈常对小芳说：“放学回来，你也该帮老奶奶做点事。少先队员应该懂得尊敬老人。”在爸爸妈妈的影响下，小芳也跟着帮老奶奶做点事。但小芳还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的干不了，老奶奶也不让做。现在小芳做大了，可以帮老奶奶多做些事了。

　　今天是星期天，小芳吃过午饭，做完作业，想起老奶奶前两天换下来的被子、床单和衣服还没洗，小芳便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边要把衣物洗干净，可是被子的布料太粗糙，把小芳的手都搓红了。可是小芳想起妈妈的话，于是又吃力地洗起来……终于洗完了。小芳又悄悄地回到院里。当小芳正在把衣服往竹竿上晾的时候，老奶奶从屋里走出来，把拐杖立在一旁。双手捧着小芳的头，把热乎乎的脸紧贴着小芳粉扑扑的脸，笑眯眯地说：“真是太谢谢你了，我该怎么感谢你呢？”

　　听了老奶奶的话，小芳有些不好意思，忙说：“您说到哪去了，我是少先队员，帮您做点事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢！”

胜似亲人作文篇2

　　教材分析

　　新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。

　　2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。

　　3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。

　　过程与方法：

　　教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，

　　明确写作要求。

　　情感、态度、价值观：

　　学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。

　　教学重难点

　　习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？

　　（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）

　　2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：

　　3、播放图片，学生观看

　　4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？

　　（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）

　　5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心

　　6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：

　　二、学法指导，引生看图

　　1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看

　　2、出示图画，学生观察

　　A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的'是什么？

　　（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）

　　B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。

　　板书：整体

　　C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？

　　（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）

　　D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察

　　板书：部分

　　3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）

　　A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？

　　（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。

　　B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？

　　（预设学生回答：奶奶：搂--抚摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）

　　板书：细节

　　4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，

　　板书：展开想象

　　三、指导看图，讨论交流

　　1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？

　　2、学生观察画面，指学生起来交流

　　（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）

　　3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？

　　（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）

　　4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情

　　5、学生交流汇报

　　（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）

　　6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句

　　板书：事情清楚，有条理

　　语句通顺、生动

　　7、指学生再说，听后再评议

　　四、明确要求，指导习作

　　1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写，写的时候请注意：

　　2、出示写作要求

　　（1）仔细观察图画

　　（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理

　　（3）语句生动，注意不要写错别字

　　（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用

　　3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。开始吧！

　　板书：胜似亲人

　　展开想象

　　整体-----部分——细节内容具体，有条理

　　语句通顺、生动

胜似亲人作文篇3

　　在一个苗族的村落里，有一个从汉族来的一个小女孩，她叫妞妞，她和苗族的一个苗族大妈产生了胜似亲人的关系。

　　有一个小女孩她的父母离了婚，从此以后她就和妈妈在一起住着，因为妈妈的病种所以她妈妈把她寄托给了苗族的一位老奶奶，因为生的病太重所以不幸去世了。那位老奶奶的儿女都去外地打工了，所以老奶奶现在没有人照顾。可是自从那位小女孩到了老奶奶家里以后老奶奶就特别的.照顾她，老奶奶很高兴，她想要什么老奶奶就给她买什么。

　　有一天她回到老奶奶家里看到老奶奶的脏衣服有很多她就想：“老奶奶天天不辞辛苦的照顾我，而我连一丝谢谢都没有说，现在老奶奶病了，还有那么多的衣服没有洗，我应该趁这个机会回报老奶奶。”于是她便俯下身子拿起老奶奶的脏衣服去河边洗衣服了，那时还是一个寒冷的冬天，小女孩怎么能在河里面洗脏衣服呢，可见她对老奶奶是多么好啊！当她到河边洗衣服时，手被冰凉的水冻得通红通红的，可是小女孩还是不顾谁的冰冷一直在坚持的洗着心里默默地说着：加油，我不能怕冰冷水和寒冷的天气，老奶奶对我这么好我应该回报老奶奶。在坚持一下吧，快洗完了小女孩的心里一直在说着这句话。洗完衣服以后小女孩回到了老奶奶的家里，可是她的手、脸被水和寒冷的天气冻得通红通红的。当小女孩搭衣服的时候，动静有点大吵醒了正在屋里睡觉的老奶奶，当老奶奶出门看的时候，她一打开门看见小女孩的脸和手冻得通红通红的，小女孩的旁边还有自己（指老奶奶）干干净净的衣服，老奶奶一切都明白了，原来小女孩是为了自己（指老奶奶）才被寒冷的天气冻成这样。老奶奶扔下拐杖抱住找女孩，托着她的脸，脸上露出了比太阳还灿烂的笑容，小女孩脸上也露出了笑容。

　　自从这件事情过后，小女孩还是一直帮着老奶奶干活。你们看见了吗，只要自己做出一点小事就能给别人带来很大的快乐。

胜似亲人作文篇4

　　女孩阿么,和一位傣族老奶奶生活在一起,她们的生活幸福美满.

　　阿么五岁那年,她年轻力壮的爸爸突然生了重病,去世了.不久,阿么的妈妈也因为伤心过度而与世长辞.父母的相继去世,给阿么带来了很大的打击,没有了亲人的阿么成了孤儿,经常躲在家中阴暗的角落里哭泣.

　　一天,老奶奶上街赶集,看见了角落里的'阿么,很同情她,于是把阿么带回了家精心照料.一晃十年过去了,阿么十五岁了,她乖巧又懂事,经常帮老奶奶做家务.寒冷的冬天,阿么耐着寒冷,为老奶奶洗衣服.她自己的手冻得通红也毫不在乎;老奶奶生病了,阿么更是为奶奶沏茶、倒水、喂药,关心倍至;老奶奶的衣服破了,阿么从来不让老奶奶自己动手,总是自己亲手为奶奶缝衣服,她稚嫩的皮肤不知被针刺破多少次,她也一声不吭.他烧水、砍柴、做饭,从来不让奶奶动手……阿么和奶奶互相照顾,日子越过越好.

　　阿么和傣族老奶奶非亲非故,但她们之间的感情胜过亲人.人间处处有真情,真情经得住时间的考验,经得住岁月的磨砺!

胜似亲人作文篇5

　　有一位老奶奶，她的儿子和女儿都去外地打工。老奶奶的邻居是一位小姐姐，小姐姐每天早早地起床，给老奶奶做早餐。老奶奶一起床就可以吃早餐。小姐姐一做完早餐就去上学。中午，小姐姐一下课就匆匆地跑回家，给老奶奶做晚餐。晚上小姐姐还是给，老奶奶做晚餐。因为老奶奶家没有热水器，所以小姐姐早早把水烧好。冬天来临了，老奶奶家里没有暖和的鞋袜，小姐姐就从家里拿来了棉鞋棉袜，老奶奶的衣服，被子不暖和，小姐姐从家里拿来了棉衣和棉被。星期六和星期天小姐姐就去老奶奶家帮她把穿过的.衣服，被子洗完，小姐姐还把老奶奶家打扫得干干净净。

　　有一天，老奶奶对小姐姐说：“你不是我的亲人，但你比我的亲人还亲。”小姐姐帮助别人，快乐自己，老奶奶因为小姐姐帮助她这么多，也开心地笑了。老奶奶用她的脸，放在小姐姐的脸上。

胜似亲人作文篇6

　　一位六十多岁的老奶奶用自己枯瘦的手抚摸着一位十几岁小姑娘油亮的秀发，用自己满是皱纹的脸贴着小姑娘白嫩的脸，含着泪说：“孩子，谢谢你！”你能相信这是没有血缘关系的祖孙俩吗？一个树木茂盛的山谷里，有一个小村庄，那里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。在这个村庄里，住着一位慈祥的老奶奶，她有一张瘦削的脸，总是笑眯眯的，好像永远不会发脾气。她的丈夫在很早以前离他而去了，她的'女儿在几十里外的悬城教书，一个月只回来一次，家里大大小小的事都落在了它身上。老奶奶加后院不足十米处住着一位汉族的小姑娘和她的父母，小姑娘的名字叫小花。它长着一双瓜子脸，眉毛弯弯的，一双乌亮乌亮的大眼睛晶莹剔透，神态里带着一种乡里姑娘的野气。她父母是个热心肠，一有空就去帮助老奶奶。小花的妈妈还教育小花：“你是个少先队员，应该去帮助老奶奶做一些力所能及的事。”小花听了，暗下决心一定要多帮助老奶奶。一个风和日丽的星期天，小花早早起了床，哼着歌，跑到了老奶奶家，没想到吃了个闭门粪，可这难不倒她，她还知道一个秘密通道呢！小花绕过院墙，从后门来到了老奶奶家，眼前的景象让小花大吃一惊，餐桌上摆着一碗吃了一半，已经发霉的稀饭。连老奶奶平时最喜欢的小狗也饿得连摇尾巴的力气也没有了。事后，小花才知道，老奶奶的女儿得了重病，老奶奶急忙放下手中的活，赶往悬城，所以屋子才会这样。小花看见这一切，眼泪直在眼眶里打转，她毫不犹豫转身回家，端来了一碗剩饭放在小狗面前，小花看见还没洗的床单，马上洗了起来，正在晾床单的时候，老奶奶走了进来.............此情此景，怎能不发出“不是亲人，胜似亲人”的感概呢？