生存的作文

时间：2022-06-20 16:58:28 生存我要投稿

精选生存的作文合集5篇

　　无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的生存的作文5篇，希望对大家有所帮助。

精选生存的作文合集5篇

生存的作文篇1

　　第一招：利刺冲上前

　　利刺是植物拥有的最常见、最有用的反击武器之一。它们模样各异，有大有小，有直有弯，但目标是一致的：谁吃我我就扎谁！用刺当武器的植物很多，如枸橘、皂荚树、仙人掌等。

　　在非洲大草原上，金合欢是最普通的树木之一。它的叶子肥美多汁，被很多食草动物列为“一等一的美食”，然而，却没有多少动物能有口福吃到。因为金合欢不但个儿长得高，而且针对不同的动物，它的树枝和果实上还长出了两种完全不同的刺。其中一种刺是白色的，又长又直;还有一种刺小小的、棕色的，还带有弯勾。当然，金合欢的这场反击战并不是次次都能奏效！长颈鹿就是金合欢的“死敌”，它靠着自己坚硬的嘴，以及长长的、灵巧的舌头，躲开金合欢树枝上那些尖利的刺，卷掉叶子，吃得津津有味。

　　第二招：不行就投毒

　　在自然界中，大部分植物吃多了都有害，有时还可能中毒。即使是可口的水果，吃多了也会使人倒胃口。这是为什么呢？那是植物启动了它反击的第二招：投毒！简单地说，它们制造出了更厉害的武器――毒药，以伤害或杀死那些想吃掉自己的敌人！

　　在这些善于“投毒”的植物中，毒蘑菇是典型代表。裸盖菇就是其中之一，它喜欢生长在动物粪便上，长得活像一个灰斗笠，一副貌不惊人的样子，可早在300年前的墨西哥，巫师却认为它能“通神”。因此，每当祭礼时，巫师都要先吃一些裸盖菇，以增强法力。巫师为什么认为裸盖菇能“通神”呢？正是它体内的毒素在作怪，这些毒素能引起神经兴奋，使人出现幻觉、幻听。当然，裸盖菇的本意可不是帮助巫师“通神”，它的目的是保护自己，给吃过自己的敌人一点警告。吃过亏的好多动物，即使是最爱吃蘑菇的兔子，见了它，宁可饿肚子，也从不轻易“下嘴”。

　　第三招：神骗宝典

　　还有一些植物，它们生性善良，没有刺，不会投毒，但它们也不甘心被活活吃掉，它们又是怎么活下来的呢？答案很简单，它们几乎都有着自己的“神骗宝典”。

　　生石花的化身就是沙漠中到处可见的小石头，没有茎，没有枝，只有两片胖胖的、小小的“叶子”突出在地面上，这些“叶子”其实是变态的叶器官，既是生石花的“水银行”，也是“养分仓库”，叶绿素就藏在里面，但是从外面一点也看不出来，它和杂乱的、真正的小石头混在一起。别说人，即使是非洲土生土长最眼尖的沙漠动物，想认出它来也并不容易。只有到了雨季，它才会从藏身之处露出来，开出鲜艳的花朵，吸引昆虫前来授粉。

　　终极反击：吃掉动物

　　植物不仅打“防御”战，它们还会打一场更漂亮的“翻身反击战”――把一些动物吃掉！

　　大名鼎鼎的捕蝇草便使用了秘密武器――捕虫器。捕蝇草的捕虫器就位于它叶片的顶端，有点像蚌壳，平时都是张开着的，上面长着密密的绒毛，还有蜜腺，总能分泌出甜甜的东西，吸引贪吃的猎物上钩。一旦猎物被吸引来，触动了捕虫器内的感应绒毛，叶片就会闭合，抓住猎物，并分泌出霸道的消化液，大约10天后，猎物就被消化完了。但这种捕虫器一般用两三次后就不能用了。

　　阅读赏析

　　《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。文章分四个版块分别介绍了克隆的含义，克隆的实验，克隆的发展，克隆的作用等，由浅入深，准确严谨。本文分别从用利刺刺、投毒、欺骗、吃掉动物四个方面向我们介绍了植物的生存防御本领，层次分明，条理清晰。

生存的作文篇2

　　昨天从书城回家的路上，我在马路的公交路牌上看到一组有关水的公益广告，题目是“当水成为奢侈品”，画面上普通的两瓶矿泉水居然标价是20xx元！现在超市这样的水的价格最多才2、3块钱，要是真的有一天变成20xx块钱一瓶的水，那妈妈每个月的工资到底能买几瓶这样的水啊？我们每天至少需要喝7、8杯水呀！

　　一路上听爷爷说深圳以前的天空是蔚蓝的，空气非常的清新，晚上还能在夜空里看到数不清的星星呢，可是今天的我已经看不到繁星似锦的壮丽景色了。

　　走进家门打开电视我又看到最近我国西南旱灾的新闻，看着干裂开的土地、看着温总理紧锁的眉头……地球上的灾难太多了，罪魁之首还是我们人类，是我们破坏大自然的结果。看着灾区的小朋友们到处去背水，一口水你也舍不得、我也舍不得互相的谦让，我被震惊了。

　　妈妈说保护自然从现在做起，从我们每个人做起还来得及，为了我们生存的环境我们要节约每一滴水、习惯随手关灯、不使用一次性筷子一次性塑料制品、少开车多乘坐公共交通工具等，培养自己的环保意识。是啊，现在电视、报纸早已经开始宣传各种各样的无碳生活，科学家们正在努力研究象太阳能一样的清洁能源的推广，政府推出的无车日、植树节等活动，看来人们已经意识到我们目前的生存危机了。

　　深圳这个美丽的城市许多地方的环境已经遭到破坏了，例如红树林的泥土已经散发出臭味了，深圳河已经浑浊不清了，大梅沙的沙滩上到处是白色污染物了。

　　但愿《20xx》它永远只是个电影，我想在深南大道上抬头看到璀璨的星空！

生存的作文篇3

　　说起我生存的环境，那可是犹如十丈高的水哗哗流出。每次放学，回到家，就能看见：地扫得干干净净，食具在厨房的搁板上闪闪发亮，整个屋子都在发亮。因为我的妈妈很爱干净，整天就是收拾东西的，从来没见过她不忙的时候，妈妈也经常嘱咐我：“干点儿家务活吧！扫扫地、抹抹桌、拖拖地啦！”

　　来到学校，总是半净半不干净的，几乎每个人都爱乱扔垃圾，有垃圾桶也往垃圾桶里面扔，所以每个班都有一处卫生区，要把校园环境搞好。

　　说起教室的环境，每天早上去的时候非常干净，下午放学后扫地的人，一扫就是一大堆垃圾，老师看了很生气，说：“以后什么东西都不准带。”可是就是有些人不听，偏要带一些零食不行，于是就造成了现在的垃圾教室。

　　通过这些事和老师的教育，让我懂得了：保护环境，人人有责。

　　今后我一定要好好保护环境，不仅要爱护家里的环境、校园的环境，跟爱班里的环境，因为“保护环境，人人有责。

生存的作文篇4

　　我们缺乏的不是知识而是智慧———题记。（谨以此文献给我的老师朋友！）

　　智的简单意义十分明了，就是指聪明才智，后来引申为谋略和机智。《国语，周》曾云：“言智必及事。”单纯从字面上来看“智”的解释似乎凸显不出其本质意义。我们也无法从其简单意义中解读其更多的信息。后来荀子为智正名：“所以知之在人，才谓之知，知有所合为之智。”这正好印证了“智”的另一种说法，那就是说，“智必及事，合于物。”那才是真正的智慧。也就是说智必须结合到具体的事物和情景以及处事和应变之中，才能体现“智”的意义。

　　许多年前，曾经听过一节小学一年级的`语文公开课。那是我们学校的一名语文老师执教的。那时，我也正在那所学校教学语文。

　　那位老师是一位中年女教师。有着执教小学语文十多年的教学经验。尤其对起始年段的教学，有着自己独到的见解和创意。她的名字在我们这个诺大的城市早已不胫而走，闻名遐迩。那天是县教育局教研室小学语文组组织的一次教研活动。全县各小学皆派出代表来我校听课。教室的空隙，包括教室外面的廊道都挤满了前来听课的老师。她执教的一篇课文是一篇富有童趣的短文，名叫《雪地里的小画家》文章篇幅很短，内容也很简单。也就三四句话，大致内容约莫是：

　　下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶；小狗画梅花；小鸭画枫叶；小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。

　　上课开始了，那位老师首先出示自制的教具。一幅幅课文主角的卡通形象，那些鸡啊，狗啊，鸭啊，马啊，栩栩如生，活灵活现。一个个依次粉墨登场。一双双稚嫩的目光齐刷刷的凝眸着这五颜六色的小动物，注意力非常集中。老师伺机导入：同学们，今天，我们一起走进洁白的雪地，走进这些天才的画家，走进这些陪伴我们童年，一起成长的小伙伴－－

　　字词教学完毕，老师转入分析课文阶段。她首先提出了几个问题：这些小动物们都画了一些什么呀？同学们大声回答，他们画了竹叶，梅花，枫叶和月牙。老师点头颔首，师生双边活动融洽，课堂气氛活跃。一会儿，老师又问，小鸡除了画竹叶还能画别的什么吗？沉默了一会，孩子们抓耳挠腮，陷入沉思状。后来，有几个小朋友怯生生的举起了小手，老师随即指名回答。那个小朋友说，他们不能画别的东西，只能画他们自己喜爱的画。因为他们不是用手画的，是用脚画的，他们各自的脚都像他们画的画。一阵掌声。老师的脸上绽放出欣慰的笑容，把那位小朋友很好的表扬了一番。随后，老师顺势提出另外一个问题：那青蛙为什么没有参加呢？教室里一阵死寂的沉默，十秒，二十秒，三十秒。老师用期待的眼神扫视着小朋友们，好半天，只有两个同学怯怯的举起了小手。一个小朋友说，老师，青蛙被蛇吃了，出不来了。教室里一阵哄笑，老师涨红了脸不置可否。尴尬的示意那位小朋友坐下。而那个小朋友则用期待的眼神望着老师，希望能从老师口中得到褒扬的话语。而老师最终却没有给予评价。她示意另一个同学接着回答。另一位小朋友睁大了眼睛，惶恐的望着老师怯生生的说：青蛙没有穿毛衣，怕冷呢，出不来了。只见那位老师涨红的脸一下子拉得老长，狠狠地瞪了那位小朋友一眼，随后快步走到那个小朋友的面前，使劲把他摁下－－下课铃响了。那节课草草收场。

　　多么智慧而天真的回答啊。也许那位老师所要的只是简单“青蛙冬眠去了”的答案。而学生若一口气答出了这样的答案，那么，这节课虽然完整，可是，还有什么意义可言呢？教师的智慧往往体现在应对课堂上某些出乎意料的行为和措不及防的变化。我可以断言，那位老师绝不是智者。“青蛙被蛇吃了。”智慧的老师会因势利导予以肯定。可以向小朋友们介绍一些简单的生物链知识。“青蛙没有毛衣。”多好的答案啊。童真，童趣呼之欲出。那位小朋友，用独到的慧眼细致入微的观察到青蛙与那些毛茸茸的小动物，鸡呀，狗呀，鸭呀，马呀等的区别，那不正是我们所希冀的答案吗？由此引出小青蛙正是没有毛衣，才怕冷，才抵御不了严寒，才盖着厚厚的雪被到地底下睡觉去了。顺理成章，水到渠成。多好啊。而这一节课中最闪光的亮点，被老师一瞪一摁，彻底抹杀了。我不知道，许多年后，那位曾经的学生，想到当年的那一幕会是怎样一种心境？！

　　当老师啊，你知识再渊博，学富五车，才高八斗又有什么用啊？多一些智慧，也许比呆板的知识更有价值。

　　最近，我又从报上看到一则消息。说的是北京某著名高校的一位女研究生，前两年暑假，回家省亲。她在火车上被一中年妇女拐骗至福建某偏远山区，这一去就是两年。两年后，当那位研究生被解救出来的时候已经是一个小孩的母亲了。昔日的青春面容已不复存在，满脸沧桑不成人样－－

　　看了这触目惊心的消息，我的第一感觉不是对那位女研究生的同情。而是对那位中年女骗子的敬畏。一个文盲把一个满腹经纶的研究生拐走，该是一种怎样的智慧呀。我想，在这个复杂多变，危险诡秘的社会我们赖以安身立命的根本不是知识的多寡，而是智慧的生存，智慧的应对身边悄然发生的一切变化。崇尚智慧，我们才能学会智慧。这也许是我们一生中不可或缺的法宝。

生存的作文篇5

　　生命的存在不需要理由，但生命的延续却需要千万个理由带着无知与生的向往，种子无畏地钻进泥土，或是石缝，或是水泥，或是溪水，钻进它认为可以生存的那片土地。

　　当他准备迎接这个世界是，弹出头来看见的或许是千万的同胞，但不新的可能是看见悬崖峭壁，更不幸的看见了铺天盖地的白色瓷砖，冷酷的铁制水龙头，在那个没有生机的世界里唯一的好处是没人和他竞争，可这或许意味这生存条件何等的恶劣，于是在这里他只有一个任务，一个目标——活下去，那是他一生中唯一一件有意义的事。

　　活在一个浴室里是件荒谬的事，因为这里根本不是“人”待的地方，说不定那天浴室的主人发现了你，不小心就把你折成两节，不过你只有坚守，有生命的迹象就要活下去，你得喝着墙壁上的雾水。

　　这些事就发生在我家的浴室。一天洗澡时看见水龙头下有个绿东西，一开始我意识到是小草，但没带眼镜看不清，再加上我认为这种事只会发生在美文中，所以自己给自己打了一个叉，可是事情就是这么喜剧，当我把他拦腰折断是，才知道他是一个生命。

　　想到我使这样一个不幸的生命夭折，拿着手中的新芽心中不禁有一丝罪恶感。

　　当我第二天再次来到这个“不毛之地”时，看着那株小草，让我吓了一跳，他竟然又长出了半截，真的就像古诗中的松柏一样坚强，或许是因为他带着生存下去的信念，带着他活下去的使命，即使只有一线生机也活了下来。

　　看着小草一天天的长长，才看出了他的庐山真面目，它实际上是一株小花之类的，比起以前，他已经长出了更浓密的的新芽，在更努力的完成自己的使命。

　　一株小草，能个在我的扼杀下长得更加疯狂，因为他有生存的使命。我做为人。更应该在生活的不断磨砺中成长起来。因为，我有梦想。

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