【精选】三年级小学作文锦集5篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的三年级小学作文5篇，希望对大家有所帮助。
三年级小学作文 篇1
她天天早上去跑步，锻炼身体回来，她会给我们买来我们最喜欢吃的早点和牛奶，我心里高兴极了。她还很勤劳，每天都给我们买菜，烧饭，洗衣服，照顾我们，很辛苦！
每天我们作文写好都给奶奶看，如果有错的'地方，奶奶都会提出建议。
我要对奶奶说：“谢谢你对我们的爱。”
三年级小学作文 篇2
每逢星期天，就是大城子的集日，今天，正巧是星期天。
而且还是个好天，老师决定带我们去集市好好逛逛，轻松轻松，到时候，状态会更好一些。 即使再点业大厦的后面，是一条街，两旁放着各种各样的商品。我们蹦蹦跳跳、打打闹闹、只觉得1分钟就到了集市。 那儿比我想象的还要喧闹，人们把各种白商品的小摊位了个水泄不通。小贩们也口若悬河的给顾客们讲各种各样的商品的用途，唠叨个没完，好像永远也不累似的'。人群川流不息的走动、司机慢慢的开动着汽车，好像是怕撞到人。
真是车水马龙。小贩们的吆喝声，人们的说话声，汽车的发动机声，各种东西的摩擦声形成了一首不能说出名字的交响曲。 从集市中下脚的地方，老师的一个朋友从人流中传了过来，碰了碰老师，问他买不买猫，只要10元钱。老师不仅喜欢古董，还喜欢养宠物。可一掏裤兜，没有带钱。我想：他不会买这只猫了吧！我正在那里想着，老师从别人的手里借出了10元钱，把这只猫买了下来。我想：老师还真有招，自己逛街不带钱，还朝别人借。这只猫很可爱，是一只还没有断奶的小猫，被他们抓去，卖给了老师。老师看来很喜欢这只小猫，他嘴角挂着微笑，好像是吃了蜜。嘴里还嘀咕着：“我要养活它，因为它没有妈妈，也没有家！”看来呀！老师还真是很有慈爱的心肠，我看，他可以当个动物饲养员。
我们高兴得往上走，各种各样的粮食、诱人的水果、大小不一的蔬菜、花花绿绿的服装、让人眼花缭乱的日用品……好像都在朝着我们笑。 集市可真热闹呀！我可真喜欢集市，还想让每天都是集日。这样，好多增添我的乐趣。
我们抱着小猫，高兴得回了教室。
三年级小学作文 篇3
这是一个燕子喂食的图画。
在一个房子的屋檐下，有一个燕子窝。窝里有四只燕宝宝。
看，在不远处，有一只燕子飞了过来——她是燕宝宝的妈妈。
燕妈妈嘴里衔着一只小虫子。
原来，燕子妈妈要给自己的`孩子们喂依呀！
燕子妈妈刚飞进窝里，三只燕子就抬起头，用稚哑的嗓音轻轻嘶叫，好像在说：“妈妈，我太饿了，给我吃吧！”还有一只燕宝宝懒洋洋地趴在窝里说：“妈妈，我太饿了，你看我都起不来了，还是给我吃吧！”“不要吵了，一个一个来，每人都有。”燕妈妈说。
就这样每只小燕子，都吃到了虫子。
这就是多么温暖的图画呀。
三年级小学作文 篇4
打开记忆的闸门，一件件童年往事如水而来，如梦如幻，让人时而喜，时而悲，时而又长吁短叹，这朵朵记忆的浪花中，有一粒小小的珍珠，并不璀璨，并不华美，却一直令人难以忘怀……
有一次，我到小店里买了一支十分漂亮的圆珠笔，上面有一个可爱的动漫小兔，十分招人喜爱。有一次到兴趣班去，我一坐下来就开始炫耀，坐在我身边的徐心冉情不自禁地把头伸了过来，不停称赞。直到上课，我才把宝贝圆珠笔“安顿”到我的铅笔盒里头。
“叮铃铃”下课铃响了，我和其他朋友出去踢毽子，只有徐欣然还在位子上看书。当我渴了冲进教室想喝水的时候，发现我的铅笔盒开着，我忙去检查笔，发现宝贝圆珠笔不见了，我赶紧四处寻找，但都找不到。这时徐欣然跑了进来，只见她手上正握着我的笔，我气冲冲地跑了过去，一把夺回我的笔，我发现上面的动漫小兔破了。我顿时似一头发了疯的狮子对她吼道：“你！你居然弄翻了我的铅笔盒，偷我的'笔，还把它弄坏了，你太坏了！”
徐欣然赶忙回答：“你弄错了！不是我！”她试图“狡辩”。“哼！狡辩，我明明看见你拿我的笔的呢！哦，你的手划破了，真是老天有眼，恶人有恶报！”我冒火三千丈地破口大骂。徐欣然低下头，泪水一串又一串地落了下来。接下去几个星期的课，我们都没有讲话。
后来，徐欣然不读了。一个同学告诉我，这根本就是一个误会，是几个男生追逐时把我的铅笔盒撞翻，圆珠笔才会弄破，徐欣然一个个捡起来，还划破了手，然后出去找我。没想到我，这时，我的心似扎了几百根刺一样难受，喉咙似扎着几十根鱼刺一样疼。心想：我错怪她了，我真的错怪她了。如果时光能够倒流，我愿相信友情而放弃所有笔，可惜世间没有后悔药，我只能感叹：做事一定要三思后行，否则会伤害别人！
我错了，我真的错了！
三年级小学作文 篇5
那天狂风暴雨，乌云满天，我的心情像天空一样，没有一点儿阳光，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴，知识渊博的数学老师依然叫我去他的办公室，，但这次和以往不同。
我走进了办公室只看见老师正在埋头的改作业，老师用那猎鹰的眼睛看着我，这双眼睛好像孙悟空的火眼金睛看透了我的心思，他从桌上拿起早以放久的数学作业，他翻了几页说；“我发现你比以前进步了，我听前几任的数学老师说你是常常得B+的，上课经常梦游。但是你现在已经改了那些不好的习惯。”老师将本子还给我。当我回到教室，漫不经心的打开作业时，我大吃一惊，因为每一页都写有老师那刚劲有力的红色字体，以及几句振奋人心的话语。
突然我的心里不是很舒适，感觉我对不住老师。因为我在欺骗着自己，也在欺骗着老师。
其实这些作业是我每天每次叫爸爸给我答案，我只是把爸爸说的，写在作业本上，我根本没有检查，但老师却选择了相信我。
我惭愧极了，内心正在激烈的斗争着。此时，我不知道从哪来的一股力量，让我发誓以后一定要认真学习！
从那以后，我是最早来到班级的，也是最晚离开班级的`。从此，我去到老师办公室也不再是接受批评，而是向老师问问题。
我发现，经过我的努力，学习不再是难事。但是，每当我超过一位又一位的同学时，同学们却开始怀疑我，甚至怀疑老师给我答案，怀疑老师给我．．．．．．
老师您像一盏灯，照亮着我前行的道路，老师，您是一位园丁，每天辛勤料理着祖国的花朵......
老师，请您记住我！也许未来您会在成功者的榜单上看见我的姓名！而那时，我会对大家说：我的成功源于一位老师的信任和一直的鼓励！
谢谢你！我亲爱的老师！
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