怎么写好小学三年级作文
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的怎么写好小学三年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
怎么写好小学三年级作文 篇1
读
就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。
读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。
养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。
走
就是要走出去。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅是多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。
想
就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。
练
就是要多动笔。要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神”。可能你开始时写的不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增。这里还要强调一下积累的重要。建议你要养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来。
怎么写好小学三年级作文 篇2
一、习作是写出来的。
实践证明：一个学期中，不论是8篇大作文，还是16篇大作文，习作训练量还是不够的。我们学校每周两篇或三篇日记，一学期能写三四十篇。这块习作领地，如果让学生随便写就会有相当一部分学生存在应付现象，写出来的习作会平淡无味。这不仅不能达到提高习作水平的目的，很大程度上还降低了一定的习作能力。对于这种情况，我对日记进行了调整，学生们除了写心情日记和当下记实外，其它的日记时间都是由我来出日记题目或规定写作范围，这些习作题又是怎么来的呢？我把训练的题材进行了整理分类。
1、写人、写事的；
2、各种应用文体裁；
3、学校的各项活动为训练素材；
4、游戏作文引路；
5、想象作文；
6、看图作文；
7、写景、游记作文；
8、口语交际也是训练习作的好素材；
9、看图作文；
10、材料作文等。把这些题材根据新课标要求，分配到不同的年级去训练。写日记前准备好要写的内容。一个学期结束后，学生们就能完成40篇的习作练习。
二、习作能力是练出来的。
在习作训练中，我一直坚持自己总结出来的“作文三步曲进行训练”。这三步是：审题、选材、细节描写。在审题方面一直要求学生至少读三遍题，抓住关键的字词句来审，力争做到准确；在选材方面要求要选能体现真情实感，立意要高，要符合现实情况，题材新颖，易写出细节的题材；引导细节描写方面，先运用游戏作文引领，让学生明白什么是细节描写，如，好多同学喜欢的“掰手腕”游戏，在同学之间较量时，引导孩子们细心观察掰手腕学生的表情、动作等细微表现，把这些写出来就是细节描写。平时都这样来训练，久而久之，就形成了一定的作文能力。
三、优秀习作是评出来的。
讲评作文时，主要从“三步曲”入手，其次才是其它方面的讲评，渐渐地，孩子们就融会贯通了。在讲评的过程中，还一直坚持每篇日记都讲评的'原则，问题小的，就用第一节晚自习前几分钟少讲；问题多的，就利用作文课和周日返校时多讲评一些。好孩子是夸出来的，讲评的过程中，只要发现孩子有闪光点，哪怕是一个题目，一段话都要表扬；优秀的作文还是改出来的，因此，讲评后，让学生们再次修改，直到改好为止，。虽然这种作文训练不能马上见效，但坚持下去一定会有效果。
总之，在习作教学中，多写，多练，多评、多改，长期坚持去做，孩子们就会拥有习作能力，就会越来越会写，越来越喜欢写了！
怎么写好小学三年级作文 篇3
1、分析作文的主题。仔细检查给定的作文命题或题目。主题中通常有一个或多个核心词。这就是题眼。这一步非常重要。在理解了主题的含义之后，你才不会离题。
2、确定文章的中心思想。看看给定的主题或命题。一定要确定要表达的主题是什么。此外，你的观点不能模棱两可。否则，这篇文章会离题或者一团糟。
3、确定风格，一方面与给定的主题相结合，另一方面与个人专长相结合。例如，我擅长议论文和议论性散文。我写叙述性文章很容易写成流水账。因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合什么风格，并且必须看看自己的特点。
4、梳理文章的材料，无论是考场作文还是平时的作文练习，写作时，没有墨水就写不出好作文。在这一点上，一方面，你需要在平时广泛阅读，积累知识和材料，然后才能在考试中获得灵感。另一方面，写作文之前，把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材。
5、在起草大纲之前，老师会要求我们在文章前面写大纲，并将段落的顺序与写作前要写的内容联系起来。只有这样，我们才不会语无伦次。
6、准备好以上步骤后，请快速写作！
最后检查并润饰文字，避免错别字中的低级错误；同样，我们应该考虑是否有更漂亮或更合适的表达方法。我们应该仔细考虑这两个同义词中哪一个更适合选词造句。也有必要看看文字是否足够，全文是否流畅，逻辑是否自然。
怎么写好小学三年级作文 篇4
1.学会写短句。
学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
2.尽量详细。
要学会用300字描写1秒钟内发生的事，如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成300字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……
3.少用“很”、“非常”等副词。
许多孩子写作文特别爱用“很，非常”等副词，这时候一定要问问孩子，是不是非要出现这个字眼？
就像“很热”其实就可以这么写：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气。
4.不玩套路。
受了许多“范文”、“例文”的影响，孩子经常用成语，写景必有风和日丽、写人必说亭亭玉立，本来可以生动真实的语言，变成了成语集合，不仅俗套，还无意思。
除了成语，那些小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣的拟人化修辞，也尽量少用。
5.活用标点。
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。
怎么写好小学三年级作文 篇5
一、作文的开头与结尾
1、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写；
2、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法；
3、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切；
4、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法；
5、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果；
6、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法；
7、倒叙法的结尾应该与开头相呼应；
8、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法；
9、开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳；
10、写记叙文时，如果无法开头，可以从“时间＋时令＋景色”开始。
二、作文的语言
11、把一个长句子分成两句或三句来说，能避免病句的出现；
12、倒装句能起到突出某个词语的作用；
13、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增；
14、写人时，如果不会写，那么就从“人物姓名＋一个外貌特征＋一个性格特点”开始；
15、写景时，可以从景色的一处细小的美丽开始；
16、叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。
三、作文的修辞
17、比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点；
18、直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味；
19、在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到奇效；
20、运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句很有气势；
21、运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷；
22、拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长；
23、夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默；
24、排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观；
25、反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得运用。
四、作文与考试
26、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；
27、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到；
28、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜；
29、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；
30、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%；
31、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文；
32、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分；
33、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然用描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色；
34、考试中，作文体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成，选择自己最擅长的体裁；
35、语文考试时，起码要为写作文留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。
五、作文的题材
36、所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。题目是主人，而题材是居室。题材应该是主人认为最适合的和最好的；
37、在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视；
38、把预选的题材写在纸上，逐一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用；
39、独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛；
40、小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂；
41、观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容；
42、在上学路上，要多注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你写作文时灵感的来源；
43、留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人或许会在某一天成为你的笔下的人物；
44、从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法；
45、写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻；
46、写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人；
47、写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动；
48、趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意；
49、在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的；
50、美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大最佳卖点，读者会为之沉醉。
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