神奇的土电话作文

时间:2024-08-15 09:38:57 赛赛 三年级作文 我要投稿
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神奇的土电话作文(通用15篇)

  无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?下面是小编整理的神奇的土电话作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

神奇的土电话作文(通用15篇)

  神奇的土电话作文 1

  “叮铃铃——”上课铃清脆地响了起来。我们的科学课金老师迈着轻快的步伐走进教室。师生相互问过好之后,金老师微笑着对我们说:“同学们,今天我们来做一个神奇的‘土电话’。”老师话音刚落,教室里立刻“炸开了锅”,同学们都怀着好奇叽叽喳喳地讨论开来。老师摆摆手,示意我们安静下来。

  金老师给我们每人分发制作材料:两个精美别致的杯子、一条洁白如云的棉线和两个头顶带“帽”的小图钉。我们一个个既激动又兴奋,个个纷纷跃跃欲试。老师给同学们发完材料,告诉我们制作方法。下面,就该我们“大显身手”了。

  首先,我用图钉在半白半蓝的杯子上分别扎了一个小孔,接着,我左手拿着纸杯,右手大拇指和食指捏着绳子往杯子的小洞里穿,可是怎么也穿不过去。我仔细观察了一下,终于发现了问题:原来,绳子太粗,洞口太小。我抓耳挠腮,突然,脑海中灵光一闪,我拿出了一支圆珠笔,顺着刚才的小孔钻了进去,不一会儿,刚刚还细小的孔就变成了一个稍稍大一点的洞了。这时,我重新把绳子穿过小洞,这次,绳子很轻松就穿过了小洞。最后,我在绳子末端打了一个结。为了保证牢固,我轻轻一扯,居然,这根调皮的绳子又从洞里“跳”了出来。我想:洞口可能太大了,绳子的结太小了。我一连打了十五个结,终于,“土电话”制作好了。

  下课了,我和小明试着打“土电话”。我们一人拉一端,把线拉直。小明对着杯子口大声讲话,我把杯子口贴着耳边,我真的听到了小明的声音!“土电话”真神奇!

  两个杯子一条线做成的'土电话,为什么可以听到对方的声音呢?声音可以通过棉线振动远距离传播。土电话的原理是通过中间连线振动来传递声音的,如果中间线松弛,就产生不了振动,所以声音就无法传递了。

  神奇的土电话,不仅有趣好玩,还藏着科学的秘密。同学们,我们要学会留心观察,善于思考,发现生活中更多的秘密。

  神奇的土电话作文 2

  21世纪中万万不可少的就是电话手表,我也有一个小天才的电话手表,是我外婆送我的儿童节礼物。

  小天才电话手表分成两部分,屏幕和表带,屏幕成黑色正方形,点一下下方的按纽,马上亮出了绿色图样,这种色调可以减少对眼睛的伤害。为了防止划破手指,四个角是圆圆的,屏幕大小刚好和我的手腕一样宽。屏幕与表带连接,表带由优雅的葡萄紫、可爱的淡紫、迷人的玫瑰紫拼接组成,大约4厘米宽,十分漂亮。表带上有4组两俩一排的小孔,可以按照自己手腕的粗细来决定怎么扣,佩戴很舒适。

  小天才尽管手表不仅戴着舒服,用着也很舒心。如果不小心与父母走散了,不用担心,父母的'手机绑定了你,就可以直接与你通话,还能看定位呢!一次放学,我发现没人来接我,于是我从容不迫地请出了我那位形影不离的朋友,从主界面的联系人中打通了妈妈的手机,原来今天外婆忘了来接我,让我自己回家呢。以前一提到自己回家就很担心遇到坏人,可现在我有了电话手表的定位功能,他就像一位十八般武艺全能的保镖,时时伴我左右。再加上可以让妈妈随时随地可以看到我,我一点不害怕。

  小天才电话手表也有缺点,一但长时间泡在水里,就会像喝醉酒的人一样,“脑子”不好使,容易卡住。另一个缺点就是千万不可以让电话手表从我们细小的手腕上滑下来,不然那张高颜值的“脸”就碎了。

  外婆送我的电话手表太棒了,小天才电话手表就像我形影不离的朋友,每一次我需要帮助时,有它在就会十分安心,这位朋友你值得拥有!

  神奇的土电话作文 3

  今天,我和爸爸在家里做土电话。

  开始做了,我们先准备好做土电话所需要的材料,一条又细又长的绳子和两个一次性纸杯。爸爸说:“绳子要长些,如果绳子不长,就等于面对面说话了。”于是,我找来了一条约2。5米的长绳子。接着,我就开始在纸杯的底部打孔。我拿起一支尖尖的笔,用力地往纸杯底部扎去,纸杯底部马上被我打出了一个大孔,我高兴地拿起纸杯给爸爸看,还兴奋地说:“打孔真容易!”结果,爸爸说:“孔不要打得太大,要看准绳子的大小。如果孔太大了,绳子打好结还是会掉出来,卡不牢。

  如果孔太小,绳子就很难穿过去。”听了爸爸的.话,我知道这个纸杯不能再用了,于是我换了一个新的纸杯。这时,爸爸提议我用小号的螺丝刀钻孔。这一次,我小心翼翼地用螺丝刀在纸杯底部钻了一个小孔,然后,把绳子的一端从纸杯底部的小孔穿进去,把杯子里的绳子打一个结,这样绳子就卡在杯子里了。我用相同的做法,做好了另外一边,这样土电话就做好了。

  土电话真的能通话吗?我迫不及待地与爸爸一起做试验。爸爸先让我把杯口放在耳边,再把绳子拉直,这样,我和爸爸的距离就拉开了。接着爸爸对准杯口说话,我认真地听,果然杯子里传来了爸爸的声音。我马上让爸爸换过来,我说爸爸听,我对着杯口小声地说话,爸爸一边用手打了一个OK的手势,一边点头,告诉我他听到了我说的话,我太高兴了,兴奋地又叫又跳。坐在爸爸的身边,我好奇地问:“为什么土电话能传播声音呢?”爸爸耐心地说:“因为拉直的绳子可以通过振动传播声音,这样对方就能听到了。”原来是这样。

  土电话真有趣!

  神奇的土电话作文 4

  今天,我们家里来了客人,奶奶为了接待客人,特意拿出了纸杯来泡茶。客人们走了,奶奶正要把纸杯给丢了,忽然,我想到《科学博览》上的一篇文章,文章说只用两个纸杯和一根棉线就可以制成一个“电话”,我便叫住了奶奶,让她给了我两个纸杯。

  开始做准备工作了。我拿来了两个纸杯,一根针和一条一米长的棉线。

  还不知道我的实验有没有成功,便叫来了我的妹妹共同帮我完成这个实验。我对她说:“妹,我制作了一个电话,我们来试试吧。”

  “你会做电话?”

  “我做了一个‘土电话’。”

  说话间,我把其中的一个纸杯递给了妹妹,我让妹妹把那个纸杯套在耳朵上,我在另一个纸杯轻声地问:“你听见我说话了吗?”

  妹妹说:“没有啊,我听见的声音不是从‘电话’里传播过来的。”

  这时,我心里有些纳闷,我明明是按照文章的步骤来制作电话的啊,为什么会以失败告终?不对,我一定是漏了一个步骤。

  我仔细地再把文章看了一遍。我找到问题所在咯!原来物体的刚性越好,传播能力越强。正如,把电话线拉得越紧,刚性就越好,声音就能够传播得轻松自如。但是棉线在松弛的.情况下,声音便无法传播,即使听到的声音,也是从空气中传播的。

  我在棉线绷紧的下问妹妹:“这回你听到我说话的声音了吧!”妹妹说“听到了!听到了!”我兴奋极了,就这样,我们俩傻呆呆地用着土电话聊着天。

  还得感谢《科学博览》这本杂志,它让我体验到了科学实验给我带来的欢乐。

  神奇的土电话作文 5

  星期五那天,科学老师给我们留了个作业:回家按科学书上说的,再次做“土电话”。我精神大振,回家和露露(我的好朋友)一起,做了个“土电话”。

  我们先准备好材料:两个杯子,一根五米长的棉线,两块一样大小的橡皮和一把尖头的剪刀。我们找棉线时费了很大的劲。我找出一个棉线团,然后两只手将棉线撒出去,拉直,让露露踩着棉线走一步,这样就算是一米,依次类推,五米就是五步。接着,我用尖头的的剪刀在一个被子底部扎一个洞。我让露露也试一试,她拿起剪刀,用尖头往杯子底部扎,可是杯子不听话,总是往上弹。我一见这阵势,帮她一把,所谓:人多力量大。只听“破”的一声,杯子底部便扎了个小洞洞。再把棉线穿过小孔,最后,把橡皮绑在棉线上,一拉,“土电话”就做好了。

  我走在露露五米的地方,(就是一直向后退,等棉线拉直了就行)。我和露露一人拿着一个“话筒”,我让露露把有一个话筒放在耳边,另一只手蒙住耳朵,我则把“话筒”放在嘴边,说:“喂,喂,喂!”我迫不及待地问她听到了什么,露露却调皮地说:“我听不到,再来一遍!”我心想:她一定听到了,觉得好玩,还想再听一遍,她一定听到了!但我又拿起“话筒”,轻声嘀咕:“喂,喂,喂。听到了吗?”

  “我听到了!我听到了!”露露兴奋地欢呼。我也想听听,于是就把“话筒”放在耳边,让露露来说话。我听到了话筒里穿来:“你好,你好!”的声音,那声音好像离你很近,又好像离你很远。

  “啊!我也听到了!我也听到了!我们的实验成功了!”我开心极了,心都快从嗓子眼里跳出来了。

  但是,我还想知道这是为什么?后来,我查了资料和《科学》书,才知道:当我们的声音传遍整个“话筒”时,把棉线给震动了,然后就带到了另一个“话筒”里。当然,声音的物质里最重要的是空气,当我们在太空中讲话,哪儿的.空气稀薄,就是两个人面对面的大声说话,也是没用的。

  多有趣的“土电话”呀!

  神奇的土电话作文 6

  “丁零零”、“丁零零”,上课铃声响了,这节课是科学课。

  张老师迈着娇健的步伐走进了教室,说:“同学们,你们知道什么叫土电话吗?”小崔崔说:“土电话是不是用土做的呀!”老师说:“其实土电话不是用土做的。”小崔崔又说:“那是怎么做的呢?”老师说:“今天我就教你们如何做“土电话”。“首先,用到的东西有2个纸杯,一根棉线,一根牙签,先把纸杯底分别扎了一个小洞,接着又用棉线穿过这两个洞,又在两端打结”。不一会,土电话做好了。

  老师叫小雅和小崔崔上来测试,小崔崔接过手中的电话,心中想着:“这电话也太土了吧!”可是小崔崔还没有想完,小雅就说:“快点!”小崔崔拿起电话像平时一接,小雅说:“小崔崔……!”小崔崔听到了说了一句:“小雅……!”后来,老师又请了几个同学上台测试,结果都是一样的`。

  一节课飞速的结束了,下课了,小崔崔心想,原来什么东西都有用,只要有人去发现,又想科学知识原来这么有趣,真希望老师以后多做些科学试验。

  神奇的土电话作文 7

  胡老师给我们发下了杯子、毛线、牙签,让我们做电话机。同学们像小鸟一样叽叽喳喳地讨论起来。

  我们先用牙签分别在两个纸杯中间扎了一个小洞;接着把毛线从杯底穿过小洞,分别留出一点儿线头;最后,在线头系上一段牙签,这样线头就被固定在杯底。为了让土电话更漂亮一些,我用彩笔在杯子上画了一只坐在草地上的小猫咪,在天空飞舞的蝴蝶。一个美丽的土电话完成了。

  我看了看别人,他们也都完成得差不多了。

  我和屠诗雯把毛线拉直,打起土电话。她说“你好”!我在另一边听得很清楚。我们把毛线一弯,就听不见对方说了什么,我们玩得很起劲。

  老师告诉我们:“当你对着纸杯说话时,纸杯就在震动。震动沿着毛线传到另一个纸杯上,另一个纸杯的震动引起纸杯内空气的.震动,再形成声波传到对方的耳朵里啦!”

  科学真是神奇啊!

  神奇的土电话作文 8

  毕升叼着吸管,我急中生智一把将还在空中的皮筋抓了过来。

  不过,下一位同学用吸管挑走皮筋,然后向上一挑,生怕老师不请自己玩。游戏的规则是,哦!忘记告诉你们了!她们传得真是太顺利了,然后立刻套在了吸管上传给了张天乐,每排的'排头发了一根皮筋,对了。

  接着吴老师从包里拿出了一袋吸管,你看。每人发了一支,该毕升传给我了,我们这组传输了,吴老师带我们玩了一个别开生面的游戏——吸管传皮筋,王雅丫又轻轻松松地传给了毛雪芸,我看到另一排的刘怡然传给了王雅丫,再继续传给下位同学,同学们就把腰板挺得直直的,王和成传给了胡欣妍,这下我挑的难度大了。

  游戏开始了,我把吸管对着皮筋的孔穿到了皮筋的中间,毕升连忙把吸管缩了回去,吸管上挂着皮筋向我转过来,只见我们一排,胡欣妍又传给了毕升!哦,可是皮筋就在霎那间向下掉了下来,我也叼着吸管准备接。接着,可是毕升一不小心把皮筋搞到了他的嘴边。

  老师刚刚拿出一包皮筋,我好佩服她们哦,牛皮筋被我挑转了个身,我不会气浽的。这场比赛可真悬哦今天。

  哪排先传到位就算赢了,失败是成功之母:前一个同学把吸管放在皮筋上。

  神奇的土电话作文 9

  今天下午的第一节课是科学课。上课了,许老师笑咪咪地走进了教室,高兴地问:“同学们,今天的科学课上,我们一起做一个‘土电话’好不好?”我们听了,既高兴又兴奋,异口同声地说:“好!”话刚说完,同学们就齐刷刷地从书包里拿出准备好的材料:2个塑料杯、1根长线和3根牙签。

  开始做土电话啦!许老师先让我们拿出两个杯子,用牙签在杯子底端的中间处钻一个小洞,再拿一根长线穿入杯底的小洞中。但我怎么穿也穿不进去,那根线好像在和我玩游戏。这时,许老师说:“大家都穿好了吗?我要讲下一个步骤了。”我听了,急得就像热锅上的蚂蚁。那根线也好像在对我说:“哈哈!你穿不进了吧!谁让你这么着急的呀!”我眼珠子骨碌一转,心想:我不是带牙签了吗,我可以把这根绳子绑在牙签上再穿呀!终于把两个杯子穿好线了,瞧,我的土电话就做好了。

  做完“电话”后,许老师就教我们怎样打电话。她请了两位同学当小助手来给我们示范打电话。许老师说,打电话时,两个人必须都要拿好听筒,而且要把中间的那根线拉得直直的;说话的人需要把嘴对准听筒,听的那个人要把耳朵紧贴着听,一只手捂住另一只耳朵,以免听到其他声音。两位同学演示了,官颖宜用右手捂住耳朵,把听筒放在耳朵旁,王可欣把听筒对准嘴巴,她说话时,同学们就迫不及待地凑过去听。王可欣很小声地说了一句话,官颖宜也小声地回答着。她们打完电话后,许老师就问:“你们都说了些什么呀?”官颖宜笑着说:“我问王可欣,今天的天气怎么样?”王可欣说:“天气很好!”同学们都开心都笑了起来!她们俩打完电话后,许老师就让我们和同桌打电话。我和同桌通电话时可有趣了。我把听筒放在耳边,一只手捂住耳朵。只听见听筒的另一头传来了一阵奇怪的声音,我知道那是同桌故意在搞怪。我也模仿着那“奇怪的声音”回答着他。我想:如果被别人听见了,别人还以为我们在说外国话呢!

  打完电话后,许老师问:“同学们,通过这个‘土电话’,你们知道声音是怎样传播的'吗?”同学们纷纷举起了手,你一言我一语地说着。有的说是靠空气传播,有的说是靠振动传播的。许老师听后,向我们投来了赞许的目光。她告诉我们:“当我们对着纸杯说话时,纸杯的底部就会振动起来,振动后被细线传送到另一个纸杯的底部,这个纸杯周围的空气也会振动起来,于是,我们就听到了声音。”

  今天,我们不仅学会了做土电话,还体会到了科学的乐趣。

  神奇的土电话作文 10

  十一月二十九日 星期日大雾蒙蒙

  今天下午,我和妈妈去图书馆还书,顺便又借了几本书。其中有一本是《边玩边学科学》,里面有许多可以通过玩儿和动手操作就能知道很多科学道理。

  回到家,我迫不及待地先打开《边玩边学》。我找到了一个很棒的动手实验:制作土电话。我就和妈妈准备好需要的材料开始动手制作土电话土电话。

  材料:两个易拉罐(没有易拉罐了,我们用硬纸板卷成小圆筒代替);一把锥子;一根长线。

  材料准备齐全,开始制作了:

  第一步:先把硬纸片卷成小圆筒,再用两个小圆纸片粘住圆筒的一端;

  第二步:在两个圆筒上用锥子到两个小孔;

  第三步:在圆筒的.小孔之间穿插一条线,把线系牢,打个死结,这样不容易被拉开;

  第四步:电话做好了。我和妈妈各拿着一个小圆筒,将线拉紧,然后对着对圆筒说话,我们就可以听见彼此的声音啦!

  这个小游戏让我懂得了电话的原理是:当人说话时,声音会从圆筒底部震动起来,这种震动通过线传到另一个圆筒的底部,再通过空气传到对方的耳朵里。

  这就是我们制作的土电话,你们也可以试着做一做。等有易拉罐了,我们再做一个!

  神奇的土电话作文 11

  相信大家对“土电话”一定都不陌生吧!一段棉线,两个纸杯,就成了儿时最好的玩具。

  一次偶然的机会,我在实验中发现,棉线的导声性能并不出色,超出一定长度(视棉线性能而定)后,声音就会变得模糊不清,甚至时断时续。

  恰逢班里举行“土电话”比赛,踌躇满志的我就立志于寻找一种有效的棉线代替物。

  我拿来了长10米、直径一毫米的钢丝、铝线、铜丝、尼龙线和棉线各三条,进行了对比实验,共反复进行了三次,实验结果为:钢丝导声性能最佳,铝线其次,然后是铜丝、尼龙线,棉线最差。

  接着,我又对不同粗细的同类钢丝进行了对比,最后发现:粗细不同的钢丝导声性能大致相同,但是考虑到两端“听筒”的承重力,我最终决定选用直径一毫米的钢丝作为棉线的替代物。

  在实验过程中,我有了一个意外的收获。我发现用纸杯做听筒时声波主要通过杯内的空气来传播,但空气的导声性能远不如固体(尤其是钢铁),且它的承重性能不佳,无法有效地固定较长的钢丝。于是,我便宜想到了铝制易拉罐,但铝的导声性能不如钢铁,且罐壁和罐中的'空气都会传播声音,导致二次传声。最后,我选定了微缩版的钢制漏斗。漏斗的最宽处刚好能容纳下耳朵和嘴巴。这样,既利于声音的传播,又能固定钢丝,一举两得。

  最终,我拿着我的得意之作,和好友一起来到操场上进行检验。在30米开外的地方我还能十分清晰地听见听筒另一端的问询,并作了答复。不出所料,我的“土电话”一举成名,勇夺班级第一!

  神奇的土电话作文 12

  科技,不可置否已成为人类生活的一部分。生活处处有科学。一日,我拿起童年时玩的“土电话”,心中忽生一阵好奇——这人人熟知的游戏,为何能传播声音?我设想了许多种发声与不发声的可能性,最终决定做个有趣的实验来验证内心的猜测。

  需要的材料很简单:两个一次性杯,一根棉线,一根金属丝。我和同伴将杯底大约中央位置剪出两个小洞,然后用棉线连接纸杯——果然如预想一般,能清楚地听到对方的声音。但我也迅速作出自己的观点:纸杯中间的线是传递声音的`关键。如果握住或拨动它会使声音无法传播。为了验证观点,这一次我紧握住棉线,果不其然,声音无法听见。

  我忽然萌发出第二种猜测:如果把棉线换成金属丝也许会让声音传播得更加流畅,从而使声音变大。同伴立刻换上金属丝——声音竟真的变大且更加清晰。这其中的奥秘便是固体可以传声,声音通过振动传播到对方的耳朵里。第二次没听到就是因为阻止了振动。而金属丝是刚性物质,对能量的传导自然要比棉线这类非刚性物体好得多。声音也是一种能量形式;所以金属丝的损耗小,传出去的声音自然大。

  这个有趣的实验不仅证明了我的观点,也让我明白了科学,其实并不神秘,它就在我们身边。它改变了我们的生活,也让我们发现了生活的奥秘。

  神奇的土电话作文 13

  今天,我们有一个很有趣的科学作业。余老师让我们每组做两个土电话,下一节课,我们把土电话都带来,比一比看谁的土电话最好用、最方便,而且做的很精致。

  我按余老师说的方法开始做了,我先找来两个纸杯,用牙签在杯底各戳一个小洞,然后把很长的棉线的两端从杯底穿进去,把牙签折成两段,用棉线的两端系牢,土电话就这样做好了,如果你想让你的土电话更加美观,你可以把纸杯里外涂上你喜欢的颜色。

  现在我要试试看,它到底能不能用。我和爸爸各自拿着纸杯,拉直“电话线”,我对纸杯小声说话,爸爸听到了,爸爸小声说话我也听到了。我睁着大大的眼睛,好奇地看着爸爸。爸爸说:“声音是以波的形式传播的`,当声波遇到物体时,会使物体产生震动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方。我明白了,当我说话的时候,声音从我的一端通过棉线传播到另一端。

  做土电话,既有趣、又好玩。还让我学到了很多知识。

  神奇的土电话作文 14

  上个星期四,吴老师叫我们准备两个杯子,一条细绳,一个针,两个木棒,回去做一个“土电话”。

  回到家后,我从家里拿了工具出来,开始做了一个“土电话”。

  第一步,我要把针插在塑料杯上,但我不敢,因为怕针插不进去,又反弹,搞到我的眼睛。所以,我请教妈妈。可妈妈好冷漠,说:“自己插,又不是很难。”听了这句话,我好伤心。于是,我再次尝试,可我就是不行啊。这时,妈妈一把将针和杯子拿走,妈妈一插进去,就成功,然后,我也学着妈妈的样子,一插,果然,也进去了,但是我的手在颤抖。

  第二步,我拿来了绳子,从杯子底的`洞穿进去。

  第三步,绳子穿进来以后,用绳子在小木棒上打个结,但要保证不能松,如果松了,就等于失败。

  第四步,在另一个杯子上也在一个木棒上打一个小结,这个实验就完成了。完成了之后,我迫不及待地玩玩这个“土电话”。在玩的时候,要把线拉直,这样,从一个杯子里发出声音,就能从另一个杯子里听到声音了。

  这个“土电话”做完了,你想跟我一起玩玩吗?

  神奇的土电话作文 15

  今天的英语课是第七课的内容,这一课不仅句子长,而且句子的联系又不大,每次上完这节课,效果都不理想,今天又要去上这节课,该怎样上呢?正好同组的自然老师在摆弄土电话,用线把两个纸杯连起来,制成一个简易的电话,哎,效果真的不错,听的'挺清楚。我灵机一动,不如来个学科联袂,在英语课上也用用土电话。

  一进教室,学生就被我手里的土电话给吸引住了,“老师拿得什么,”我一看学生已被这西给吸引住了。我举起土电话说,这是一个电话,“电话,”学生哈哈大笑起来,“你们不信,不信上来是试试,”学生们都高高地举起了手。我“嘘”了一声,让他们静下来。“咱们先来学几个句子,因为一会我们要用这几个句子做实验……”。在好奇心的驱动下,又长又难的几个句子几个回合就拿下了,接下来就该是操练了,我找了一个小朋友上来,然后利用土电话我低声说了一个句子,你听到了吗?这个小朋友兴奋地说"听到了,听到了。”我又转向全班同学说:“现在我们男女生来一个竞赛,猜猜他听到的是哪句话。”整个班级顿时活跃起来,几个回合下来,学生们已经把这些句子顺利地读下来。紧接着,我把全班分成四排,每排给他们一个土电话,我利用土电话告诉每排第一位同学一个句子,做传话游戏,看看哪一排既快又准。在紧张而愉快的气氛中,我们结束了这节课。我踏着轻快的步伐走进办公室,心想:“小小土电话帮了我大忙,这节课效率非常高,是呀,没有学生学不会的,就看你怎么教了。每一节课,我们都应该用心设计,只有让自己感动的课才能感动学生~”

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