【必备】老师写人作文八篇
在日常生活或是工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编精心整理的老师写人作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师写人作文 篇1
老师,多么辛苦而又伟大的职业,多么平凡而又高尚的职业。在我人生的路途中,总是少不了您的陪伴。
老师,您就像一本书,上面写着许多知识,让我们如饥似渴地阅读。老师,您就像一盏路灯,指引着我们前进的道路。老师,您就像一滴滴清甜的露水,浇灌着我们这些刚出土的小嫩芽······
老师,我敬佩您!当您在黑板上留下那一行行字迹时,能数清的是那白色的字体,数不清的却是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知识传授给我们,就像那花儿,在奉献着它的花粉。您培育着一届一届的学生,把自己那珍贵的知识大门,向我们打开,把自己的智慧,分享给了我们。
当您给我们讲课时,是多么地富有感情!您所讲的每一个字,那是一种奇特的声音。是那如溪流般的婉转动听,是那如钢琴般的优雅旋律。是的,那声音有时变得沙哑,但我们依然不会落掉一字一句。
感谢您,我的老师。纷飞的粉笔灰染白了您的双鬓,上下课的铃声送走了您宝贵的青春年华,但你们却无怨无悔,风雨中仍固守着那讲台。每一天,每一年,我们在校园里茁壮成长,从幼稚孩童到青春飞扬,是你们谆谆教导给我们力量与信念;是你们的无私奉献让我们生长在知识的海洋。沧桑的岁月带走了许多,但永远也带不走你们讲近我脑海里的知识,带不走你们那一节节富有感情的课堂!
在下课时,您如一个朋友一样,幽默搞笑,聊着你我,聊着班级。在课上,您很严肃,因为您害怕讲错一句,哪怕一个字,一个微小的符号。你起早贪黑地研究着不同内容的课,为的是让我们不厌烦,始终保持着旺盛的学习兴趣。班里面每一个学生你都无微不至地关怀着。我们在课上的一个哈欠,会让你觉得这节课会不会太无聊,便加以改进······
粉笔生涯,讲台春秋,凝聚着您执着的追求、深沉的爱。您的知识,如同江河,浇灌着满园的桃李,滋润着众多学子。上课了,教室里是您清晰和蔼的启发语,是同学们充满自信的回答声;下课了,是您对同学带着挚爱的教诲声,是您关心体贴学生的温情话;夜深了,您的窗前还亮着灯光,您还在认真地钻研教材,研究教法,备写教案。清晨,您早早地来到教室,指导学生打扫卫生、读课文。课间,走入办公室,您的桌上摆着一叠又一叠厚厚的试卷和作业本,像一座座山丘,而每逢大考,您的桌上更是凌乱。您埋头批改着作业,笔尖在纸页上地滑动。黄昏,橙中带着金黄色的阳光在大地上跳跃,学生早已回家,您却还在不辞辛苦备课,为我们整理出一条又一条重要的知识点,小心翼翼的,生怕疏忽了一处。
老师,您是蜡烛,燃烧自己,为我们照亮前方的路,帮助我们在成长路途中学会做人的道理,带领我们去挖掘知识的宝藏。老师,您的谆谆教导、无私奉献必将成为我们如水般永不竭的学习动力。
在今后的道路上,还会有更多的书让我们如饥似渴地阅读,还会有更多盏路灯照亮我们人生的道路,还有那更多滴露水,滋润着我们——老师。我想对您说的太多了,千言万语汇集成三个字:谢谢您!
老师写人作文 篇2
从小到大,我们一生中都会遇到很多老师,这些老师各有特点,有的温柔、有的严肃、有的幽默.....
我喜欢的老师是我们的班主任林老师,从刚开始上小学一年级到现在,老师一都陪伴着我们,老师长得很漂亮,中等个子,瘦瘦的身材,乌黑亮丽的长发,有时披肩、有时扎一个马尾松,弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。
老师是一位温和心细的人,对我们就像对自已的孩子一样,让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色,娓娓动听,同学们都喜欢上她的课,老师对我们的学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查,发现问题就认真讲解,同学们都很尊敬她。
在学习上如果我们表现不好,老师偶尔也会生气,前几天我们在上一篇课文时,有一位没有认真听讲的同学被老师看见了,大发雷霆严厉地批了他,因为很少看见老师生那么大的气,当时我们也吓了一跳。之后,老师继续上课,课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。
林老师----我们的班主任,我永远都不会忘记你。我爱你!
老师写人作文 篇3
我最讨厌的老师是教我们思想品德的施老师了。她上课过来有时候带书,有时候不带书,从不备课,都是带一个棕色的大包包进来,我还以为书放在包里呢。
上课,施老师一进去就说:“小朋友们好。”“拜托,老师,我们不是小朋友啦。”一个同学向施老师顶嘴,施老师用手指指尖指着那个男同学用一大堆来教训他,我们都当成耳边风。接着,她叫我们翻到书本第几页,一看到一些文章就叫我们或者一位同学来读一读,一看到写什么温州特产啊,画画中国地图啊,都叫同学一个个上来写写画画,黑板上都挤满了同学,施老师自己在讲台上看看与上课无关的书,叫我们背什么西部开发区有几个城市,太无聊了。
一天,讨厌的施老师终于被我们耍了一回。那天太阳非常猛烈,我们刚上好体育课,坐在教室里一边喝着水,一边吹着电风扇嘴里说:“又要上无聊课了。”过了一会儿,上课铃声响了,施老师急急忙忙地走进来说:“小朋友门好。”教室里闹哄哄的“哎,把电风扇开大一点。”“喂喂喂,把电风扇转起来,我都没扇到了。”教室里像菜场一样,施老师很不容易才把我们“压”下来然后,说了一句话:“清静自然凉。”说完,我们哈哈大笑起来,她把自然的“自”读成翘舌音了,她红着脸说:“老师也有说错的时候,笑什么,不许笑!”我们才不管她呢,只管自己笑。这节课,我们教室里闹哄哄的,施老师管不了我们,只好让我们吵啦。
不明白,这个施老师普通话不准,上课又那么偷懒,怎么能当上老师呢?
老师写人作文 篇4
在我成长的过程中有许许多多的老师,但最让我感动的还是我的作文老师——冯老师。
冯老师长得很可爱,她有长长的头发,白白的皮肤,她很矮。不过她长得最特别的地方还是她的鼻子,她的鼻子尖尖的,但是趴趴的。还有她的嘴巴,非常的小,不过不是很红。但是她是一位非常好的老师,我从心底里感激她。
有一次,我刚来到作文班,老师要我把名字写到黑板上,我走到讲台上用飞快的速度写起名字来,写完之后我刚要回去突然,老师叫住了我。她小声的对我说:“这个涟字,应该先写“车”再写“辶”我突然感觉到一股温暖的春风吹过,我笑着点点头,走下讲台。开始上课了,我们因为是新学生没有书,所以,老师静悄悄的走过来,把她的书轻轻地放到我们面前,然后转过身去,继续上课。我觉得有一种爱的波涛涌上心头。
还有一次,我要写作文了,我拿出作文本,拿出笔,开始写,我写着写着走了神,不知道改写什么了,我愣在那里发呆心里不断的念叨:到底改写什么呀?哎哟?怎么又想不起来了,刚才不还想着的吗?就在这时,冯老师轻轻走过来,敲了敲我的小脑瓜,说:“想什么哪?怎么还不写?”我心里很惭愧,我轻轻的低下头去,又想了想,突然,灵感来了,我又开始仔细的写作文。但心里还是怦怦直跳。
这件事已经过去好几个月了,但每当想起来,还是对老师心存感激。现在再回头看一看老师为我们做的事,一点一滴都是爱,把它们积累起来就是一个爱的大海。这些都是平凡而高贵的爱。无私奉献的爱。每当写名字是一种无名的感激之情就在我心中涌荡,每当写作文时,一种无名的愧疚之感就涌上心头。我爱你!老师!
老师写人作文 篇5
美丽、温柔,多才多艺、能歌善舞。这就是你——我的语文老师。
有人把老师比作红烛、人梯,而我却想说你像一个姐姐,一个和蔼可亲的大姐姐。你不够严厉,但你活泼得恰到好处,同学们不畏惧你,但打心眼里尊敬你。
喜欢你上的课,不仅仅是想听你那甜美的声音,而是因为你在课堂上为我们拨云除雾、指点迷津。你用你的真知为我们导航,让我们到达成功彼岸。喜欢和你交流,并不仅仅因为你的微笑总写在脸上,而是因为你姐姐般的关心深深打动了我们。你用你的人格感染我们的言行,让我们懂得真、善、美;用你的美德拂拭我们心灵上的尘埃,使我们的心境一片澄明。
你的唇齿间流出智慧,一句耐人寻味的话常令我们受益匪浅;你的双眸中透着圣洁,一个意味深长的眼神能让我们迷途知返。
你有冰雪般的聪明,你有雨露似的情怀。你是知识的传播者,课上娓娓动听的讲解,课后不厌其烦的辅导,你让学习的后进变先进;你是心灵的守护神,教学中循循善诱的引导,生活上无微不至的关爱,你让心灵的沙漠变绿洲。你传承现代文明,守护一方净土,用你的心血和汗水浇灌我们这些春天的小树苗。
我如一只小鸟,在你的呵护下羽翼渐丰。有一天,我要飞走,但绿叶尚有恋根情结,我又怎忍飞出你的牵挂?无论我飞得多高多远,你温暖的目光将永远是我不变的航线!
老师写人作文 篇6
如果你问我欣赏什么样的老师,或者说欣赏哪一位老师,我想我会毫不犹豫地告诉你,我欣赏淡然处事的老师,欣赏我们班的那位英语老师。
我们班的英语老师,也许因为接受的教育是比较西化教育的缘故,他与其他老师相比起来,多了一份淡然,这份淡然是因为他少了中式教育中“恨铁不成钢”的重点关注,又多了尽可能发展每一位学生个性的观念,使得我们与他的接触过程中,总是能够感受到自己是独一无二的个体,总是能够有自己成绩不是特别好但也可以被老师关注到的开心。
我们这位英语老师,他的淡然,不仅仅表现在对待我们每一位学生上,也表现在他的处事上。印象特别深的是那次英语交流学习会,当所有的人都因为一位老师的失误而开始责备这位老师时,反倒是真正的当事人,我们班的英语老师却并不放在心上,他还主动去让那位老师不要将此事放在心上,并希望大家原谅这位老师的失误,告诉大家“人非圣贤孰能无过”的道理。当大家对那位英语老师的做法不甚理解时,他只是淡然一笑,拍了拍那位失误老师的肩膀,示意她不要为此而有压力,更不要因此而有任何思想包袱。
那件事,一直都在我的心上记着,只因我意识到这样淡然处事的老师,正是我所欣赏的老师。如果我长大了也要当一名老师的话,那我一定要成为像我的英语老师那样的老师。我希望自己能够成为一个淡然处事的人,更希望自己能够成为一位淡然处事的老师,这样的老师能够让每一个学生都开始真正喜欢上学习,也能够让每一个学生都意识到每个人都是优缺点的综合,而不是只有优点却不能够有瑕疵的“完美的神”。
这就是我那淡然处事的`老师,我所欣赏的老师以及未来如果我当一名老师时所学习的榜样。
老师写人作文 篇7
“感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”每当我又唱起这首歌时,就又想起了我的小学老师。
六年的小学生涯,即将结束,将要用一个全新的面貌,迎接一个陌生的校园,面对一张张陌生的脸;让我们留恋的,就是那些小学的时光,小学的教学楼,一张张熟悉的面孔,还有,就是老师的面孔,与老师的种种回忆,每一个故事,都让你无法忘怀。每每想到老师,便总想感谢老师,老师给予我太多了,让我永远忘不掉。老师与我的恩情,我永远牢记在心。老师给予了我们知识,激发我们的头脑……这么多的东西,都是老师给予我们的。老师对我的的恩情,一生一世我也无法完全回报。
老师是一个十分和蔼的人,对我们更是十分的关心:
记得有一次,那是四年级的一个下午,放学了,放学铃声敲响了,我们正在操场上站队,然后,老师“一声令下”我们就离开了。可是,刚出门几分钟,老天便“伤心的哭了起来”,下起了雨。不一会,雨下的十分的大,我还有几个同路的同学都淋成了落汤鸡,身上瑟瑟发抖 。他们都跑回了家,我受不了,便躲在屋檐下避雨。不知过了多久,雨还是一直的下,我心灰意冷。但是,在这时,老是出现在了我面前,她在一辆出租车里,把握招呼进来,让司机带我走了,把我送回了家。回家的路上,心想:老师,您给予我的太多太多了,我一生也回报不完。
老师不仅十分关心我,在学习上也对我的要求也十分的严格,比如那一次:
一个昏暗的下午,我们坐在教室里,明晃晃的灯光灼着我们的脸,我们正在考试(小型考试)。考完试后,过了几天,我们的成绩发了下来,我的第二单元日积月累中的“我爱我的祖国,爱我的人民……”我错写成了”我爱我的祖国……“没有写人民,为此从改句子改了5遍。老师也为此好好的批评了我一顿。后来,老师对我说:下次注意,这么小的错误你都能犯,真是辜负了我的期望!”这句话直直的刺进了我的心窝,老师原来对我的期望如此的大,我却辜负了老师的期望,我十分难受。正因为老师对我的期望,所以,我才有了长进。小小的几次故事,却让我记忆犹新,老师对我的教诲,我却无法报答。
我还清晰的记得,从小学一年级开始,您每天都为了我们而疲劳,每天晚上,您都在台灯下为我们批改作业,作业本上都有您批改的痕迹;之后还要为明天的课程准备,等做完这些工作,就已经到深夜了,您这才可以休息。在三年级时,您还挑选了几个好的同学到您家里学习阅读,您在小黑板上板书,我看到您的手都干裂了。为了我们,您不知疲倦的为我们工作、补课,你对我们的恩情,我一生难忘。
老师,感谢您给我的一切。
老师写人作文 篇8
语文老师个子中等,理着平头,脸上常带着微笑。他是同学们敬佩的好老师。
陈老师上起课来轻松、活泼、生动、有趣。同学们尤其喜爱上陈老师的语文课。
今天又是1节语文课。陈老师大步走进教室,兴高采烈地给同学们讲起了1则笑话:“今天,妈妈到市场里用1元钱买了两只又大又肥的母鸡……”还没等老师讲完,同学们就叫了起来:“老师!不可能……”“有可能!是你们自己说的!”老师把作文簿1亮,同学们1下子明白了准是哪位“马大哈”又在制造笑话了。其实,老师是给同学们上作文讲评课,让同学们明白1个道理:作文必须真实。课堂上,陈老师就是这样用现实、风趣、幽默的例子激发同学们的学习兴趣,让同学们在愉快、轻松的学习气氛中获得知识。
陈老师不仅课讲得好,而且还10分关心同学们的课余生活。
在班级的图书角上,挂有各种各样的报刊、杂志,有《作文报》《作文指导报》《新作文》《作文大王》《小学生作文辅导》等。这些书报都是语文老师自费订阅给同学们看的。每当课余时间,同学们都喜欢来到图书角,取下自己喜爱看的书报。在这里,同学们学到了课本以外的许多知识。同学们取得的点点滴滴的成绩,都离不开陈老师的辛勤汗水。
陈老师真是同学们的好老师。
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