秋天的作文

时间：2023-05-23 09:17:29 秋天我要投稿

【精华】秋天的作文6篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的秋天的作文6篇，希望对大家有所帮助。

【精华】秋天的作文6篇

秋天的作文篇1

　　又到秋季，这个丰盛的季节。看到菜市场里卖菜小贩的小摊上的应季小菜换架了，我才真正的意识到，秋天来了。当我看到一位老农担着还带着点青绿的橘子，在喜洋洋地叫卖时，我意识到秋天真的到了，丰收的季节到了。我的思绪也被拉回到了我的童年。

　　记得那时还是初秋，正在暑假中的我回到了奶奶家。那时，奶奶家的菜园里还有一片小小的`橘园。我和哥哥们最爱在那一颗颗歪七扭八的橘子树下面追追打打。一不小心摔着了，本想歇斯底里地大哭一场，但抬头一瞄却发现哥哥们正笑得前翻后仰，自己也就傻傻的随着哥哥们一起笑了起来。

　　调皮的我们还经常上树。我们常常“分布”在一颗颗并不算太高大的橘树上，偷偷摸摸地将那些还没成熟的青橘子，拿来干嘛呢？偷吃呢！只见我们一人手里拿着一个大大的，绿得发光的橘子。“三，二，一”随着年长的大哥开动，我们也开始剥橘皮了。呀，没想到这橘皮这么难剥。但我凭借着那一丝对食物的渴望，我愣是剥完了他，尽管最后手都剥红了。终于剥好了。怀着满心欢喜，我开始将橘子剥好了皮的橘子一瓣放了嘴里。“呸，呸，呸”我连忙将橘子吐了出来——没想到这橘子这么酸。与此同时，另外几棵树上的哥哥们也是一边吐出嘴里的橘子一边将手里的橘子甩了开去。

　　有其因必有其果，我们因为糟蹋了如此之多的橘子，作为惩罚我们要在第二天去帮叔叔抛秧苗。第二天一大早，我就被拉了起来，还在睡梦中的我简单的洗漱后，连早饭都没有来得及吃，便被带到了地里。站着田埂上，我云里雾里地学着叔叔的样子抛秧。虽然恶毒的太阳还未升起，但是猖狂的蚊子却也将我们折磨得苦不堪言。这下可好了，年幼的我帮上了倒忙——由于驱蚊心切，我便开始在田地了“手舞足蹈”，不仅没有抛多少秧苗，反而还将叔叔他们抛好的秧踩得一团糟。而不远处的叔叔见了我这样也是百般无奈，哭笑不得。只好反过头来再次督促我，教我一些技巧。最后终于耐着性子将分到的秧苗抛完了。

　　现在，回忆起那时的自己不会暗自发笑。但是给我带来更多思考的还是农民的辛勤劳作。“足蒸暑土气，背灼炎天光”，农民脸朝黄土背朝天所换来的粮食，是我们这些在城市中成长的孩子所不能感受到的。

　　秋天，丰收的季节。不正是我们所向往的季节吗。愿我们也能有所收获，在这个丰收的季节里。

秋天的作文篇2

　　秋姑娘穿着金色的衣服来到人间。

　　小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把畦田遮蔽得严严实实，西红柿打呼噜，豆角架上一串串，辣椒红得像火炭，黄瓜绿得要滴下水来，一群群小蜜蜂，低声唱着小曲，对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。

　　果园里果实累累，梨子有砖头一般大小，甘蔗比旗杆还直，石榴笑破了肚皮、苹果红通通的。累累果实在绿树丛中，红绿相见，十分喜人。

　　秋天最美的花是菊花，菊花的颜色有火红、金黄、粉红、雪白……菊花有的含苞欲放，有的开了两三片，有的`全开了。草儿黄乎乎的，刚下过一场秋雨，草儿犹如清水洗过的黄宝石一样。大雁向南方飞去，蚂蚁在找食物过冬，青蛙躲进洞里，准备过冬……

　　秋天真美呀！

秋天的作文篇3

　　我喜爱四季，爱春天的勃勃生机，爱夏天的炎炎烈日，爱秋天的五彩缤纷，爱冬天的鹅毛大雪。但是，各花入各眼，我最喜欢的，还是秋天，要说是为什么，是因为

　　说到秋天，几乎所有人都会将它与收获连接在一起。是啊！秋天是一个收获的季节；一个令人兴奋的季节；也是一个淡漠的季节，那秋风瑟瑟的感觉，我至今也忘不了。

　　那一年，我回老家帮爷爷秋收。老家在半山腰，我们有一块地在山脚，秋收的时候，要把食物装到背篓上，再一步一步背上半山腰。以前因为我小，再加上有两个姐姐挡着，我几乎不做农活，也不知道做农活有多难。十岁了，再躲也躲不过了，我只好乖乖地回家做农活。这是我第一次秋收，很感兴趣，也很有积极性，可是，当我看见那满满的一背篓稻谷时，我发现在自己的积极性早已逃命去了。不是吧？要背这一背筐？我吞了吞口水，那背篓不大，却足足装下了十多斤的稻谷啊！少一点行不行？我赔笑，我要是背了这一篓，他们肯定会让我再背，不让我背个十几次是不行的！背着十几斤的背篓，我可吃不消！还要爬山！妹！你看我们啊！难道你要和我们换？大姐打趣地看着我，顺势要拿走我的背篓！我看向了大姐的背篓，天哪！目测估计有二十来斤！算了，姐，没事，我自己背！我赶紧制止大姐，笑话，我不制止他，难道真要背那个是我这个背篓重量两倍的背篓吗？

　　你们在干嘛啊！快走啊！还有十多次呢！这么耽搁下去，什么时候才能背完啊？二姐已经走了好几米了，回过头来看了看我们。我点点头，赶紧背上背篓。

　　开始的时候，我的肩膀还没有适应突如其来的重量，好几次都发软，好在大姐走在我身后，可以不时帮帮我。中途我们休息了大概五六次，有三四次是被我拖着休息的，当时风很大，一直延续到了我们晚上回家。我没说假话，那个背篓真的很重！第一次，大概三百米的上坡山路，我花了十五分钟。肩膀微酸；第二次，我花了十三分钟，休息五次；第三次，我花了十三分钟，休息六次；第四次，我花了十一分钟，休息五次我最快的时候，花了十分钟到家，当然，那是最后一次。

　　晚上洗澡的时候，我发现自己的.肩膀上全是勒痕，一碰就疼，手一抬就酸，很不舒服，我想这大概是秋收后的后遗症。还好有风吹，不然估计还要严重，可以休息嘛。

　　这么来来回回的折腾，我深刻的体会到了秋收的不容易，也向所有的劳动人民致敬！这个秋天，是我印象中最辛苦也是最快乐的秋天。

　　悄悄告诉你们：我还拿了几粒我自己背的稻谷去做爆米花呢！

　　这个秋天深深的印在了我的脑海中

秋天的作文篇4

　　大雨还在继续，那雨水冰冷刺骨，虽然刚进入秋天，可我已经感到冬天来临了，好几次冰冷的凉风都把我吹得直往后退，甚至把我的伞连着我的人都快吹起来了。地面的积水好多，我所有的鞋都浸了水，只好一直穿着凉鞋，现在脚都快冻僵了，这时候穿凉鞋太不合适了。

　　放学路上，我和妈妈碰到了小姨和阳阳哥哥，他们是到商店去买伞的，因为阳阳哥哥的伞遮挡不住连日的'雨。小姨推荐了阳阳哥哥脚上穿的防水运动鞋，于是我们一同前往商店。到商店以后，一向冷清的鞋帽摊已经聚了好多人，看来都是抵挡不住这遥遥无期的雨了……

　　我穿着刚买的防水运动鞋，蹦着跳着回到家里。洗脸的时候，我将双手伸到自来水下，觉着好暖和哦，可一抹到脸上，感觉非常的冰冷，手把水都给染冷了。我想：上个星期还烈日炎炎，象夏天最热的时候，可是这才几天呀，都冷成这样了，看来秋天踏着秋雨真的来了。

秋天的作文篇5

　　作文最重要的要求就是真情实感，而真情实感的来源则来自于生活，学生应该在自己的生活中添加感动这份佐料，而学生往往身处于优美的环境中而漠视自己对美的感悟。

　　因此，要让学会从自己身边的环境发现美、感悟美。

　　课前准备：播放秋天的图片

　　[前期体验]:进行以下体验活动.

　　活动一：寻觅秋天

　　1、在自然中，寻觅秋天

　　满怀惬意的心情，和自己的好伙伴一起秋游，到田野、公园、草坪等地去寻访秋天。选择一、两种动物或植物进行观察、记录，写成“自然日志”，记录下秋天的足迹。记录方式上，可根据自己的实际情况，采用文字、图片（如照片）或两者相结合的形式。

　　2、在艺术中，寻觅秋天

　　围绕与秋天有关的某个节气，搜集有关谚语，从中寻觅秋的踪迹。

　　搜集与秋天有关的歌曲，如《我的秋天》《温暖的秋天》《留住秋天》《寂寞的秋天》等，在优美的旋律中寻觅秋的踪迹。

　　搜集与秋天有关的诗歌、散文、绘画或照片，在欣赏中寻觅秋的踪迹。

　　活动二、再现秋天

　　1、以出墙报或办手抄报等形式，展示秋的踪迹。

　　2、可根据与秋有关的歌曲，如《我的秋天》的曲调，创作绘秋之歌；如《留住秋天》的表达方式，创作“颂秋之歌”。

　　3、选一幅表现秋天景物的画或照片，为它配上一首小诗或几句文字，或者选一首写秋的诗及名句，根据意境配上一幅画，使诗情更形象直观。

　　[课堂指导]:

　　一、导入新课

　　“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。在这个诗幻般色彩的秋季,让我们与秋天来一个亲密的拥抱吧,让我们精心打造我们自己的“秋天童话”。

　　二、展示交流

　　1.小组合作：根据课下搜集的资料，限时三分钟小组内交流，可展示图片；可朗读课文；可唱有关秋天的歌谣多种形式展示交流。三分钟后，推荐展示。

　　要求：在整个活动的过程中，把自己捕获的最精美的语句、诗文等做好记录。

　　教师归纳总结。

　　2.我与秋天

　　A.资料中的是文人墨客笔下的秋天，你对秋天又有怎样的认识呢?请听朗诵，稍后请你诉说你与秋天之间最让你难以忘怀的一件事。（配乐朗诵《秋色赋）

　　B.学生讲自己与秋天之间的故事，教师引导怎样可以使事件更加真实感人。

　　C.细节描写指导：细节描写是指抓住生活中、景物中的细微而又具体的典型情节，加以细致的描绘。

　　三、思路点拨

　　秋天，是个收获的季节，收获成熟的季节，收获“金色”的季节。秋天给了我们无限的憧憬和遐想，也给我们梦想的向往。那么，面对造就这样美丽世界的季节，你动心么？你又想对它说些什么呢？秋天在你的眼中是什么样子的？有什么让你最为陶醉的呢？以“秋”为话题，自由的联想，把你的心中那份情感自在地抒写吧。题目自拟，不少于600字。

　　要写好“秋”的话题作文，我们应该注意以下几个方面：

　　一、学会观察

　　描写景物，离不开对景物的细心观察。橙黄橘绿，草白枫红，落霞孤骛，秋水长天。秋天的景物，千差万别，千姿百态，各具特点。这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。

　　1、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远给全景，一会儿把镜头拉近呈大特写，一会儿俯拍，一会儿又仰拍。这样才会把景物的特点显现出来。

　　2、有顺序地进行观察。比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里，有次序有层次地对秋天景物进行观察。还要注意观察景物变化的过程。细致入微地观察事物的发展变化，就容易抓住景物的特征。行文时按照观察的顺序进行描写，文章才会做到条理清晰、层次分明。

　　3、动静结合地进行观察。很多景物在我们平时的观察中是处于静止不动的'状态的；而有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的状态的。我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态，两者结合起来，就能发现景物静中有动，动中有静的特点，感受到景物生动活泼的盎然情趣。

　　二、抓住特征

　　写好景物的关键在于抓住特点，具体描绘。写景寄意，“景”写得具体、真切，“意”才能显现。“景”写得虚浮，“意”也就失去依托。写景寄意最重要的是要抓住能够体现某种哲理、具有某种象征意义的特点进行具体、生动的描绘。写的景如果作为一般的景来看，可能有若干个特点，但作为写景寄意的作文来要求，写景时就必须抓住最能体现文旨的特点来写。有时可以作一些想象性描写，以充分显示其意义。

　　三、情景交融

　　写好这次的作文还要做到寓情于景，情景交融。“爱美之心人皆有之”，当一幅幅美景呈现在我们眼前，我们是不会无动于衷的，要如实地、生动地写出我们自己当时的感受，让读者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦，用真情实感打动读者的心。写景抒情，可以把情融于描写之中，让读者透过描写去体味其中的情；也可以边描写边抒情，把自己的感受直接地抒发出来

　　方法：锤炼词语，运用动词，对描写对象作动态造型。

　　细致白描，巧用修辞，选用典型细节

　　素材积累

　　描写秋天的名句（1）

　　秋雨--高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

　　秋夜--睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

　　秋声--未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

　　秋叶--夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

　　秋色--雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

　　秋月--月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

　　秋菊--宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

　　秋思--故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

　　秋愁--莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。

　　秋兴--西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

　　秋怀--出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

　　秋梦--清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

　　秋忆--砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

　　秋悟--人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

　　秋味--蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

　　描写秋天的名句（2）

　　秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 -- 三国魏曹丕《燕歌行》

　　寒山转苍翠，秋水日潺湲。 --唐王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

　　人烟寒橘柚，秋色老梧桐。--唐李白《秋登宣城谢朓北楼》

　　远岸秋沙白，连山晚照红。-- 唐杜甫《秋野五首》

　　碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。-- 宋范仲淹《苏幕遮》

　　秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱。--宋杨万里《秋凉晚步》

　　四、构思成文：

　　五、读议改评：

　　1.学生自主交换，阅读伙伴作文不少于6篇并写出一句话评点。

　　2.推荐评选：最佳首尾，最精细节，最妙描写，最美语句

　　3.对比赏读两篇文章，采用抽签方式确定文章。

　　六、归纳总结

　　七、写作例文：

　　秋颂

　　罗兰

　　秋天的美，美在一份明澈。

　　有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

　　代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

　　当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

　　最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

　　曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

　　最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

　　秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾--季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。

　　秋水和风一样的明澈。"点秋江，白鹭沙鸥"，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。"傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。"秋就是如此的一尘不染。

　　"闲云野鹤"是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个"闲"字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个"逸"字。"闲"与"逸"，正是秋的本色。

　　也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

　　秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

　　[赏析]

　　这篇散文写得很美。诗化的语言与句式，浓情的点染和描绘，是其外在的美；而态度的旷达与淡然，思绪的透澈与洒脱，则是其内在的美。作者把秋天人格化、个性化了。这种人格和个性的风度，就是秋天深层美的极致和底蕴。

　　迷人的秋色

　　赵蓓

　　诗人笔下的秋天总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。

　　我漫步在秋天的田野上，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄的！我顿时沉浸在发现的喜悦之中。

　　再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现“六一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦，秋天是红色的！

　　一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己穿上了白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦，秋天也许是白色的！

　　下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的！

　　面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！

　　我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂；红的是年轻是希望；白的是善良是纯洁；蓝的是天是海是博大；黄的是稻谷是阳光是辉煌……