启示的作文精选4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的启示的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
启示的作文 篇1
“叮呤呤”，放学了。我走在回家的路上，突然，被一些声音吸收住了，“哇！你手气真好”“这张最厉害”“不对，这张的攻击力比那张强”……我知道，是有人在买卡了。
我也凑过去一看，哇！限量版的，一包还要二元五角呢。我思考着，这个星期的零花钱只剩五元了。如果去买卡的话，就不能去买玩具车了。这时，我心里闪过了不安分的`念想：偷！可是，这似乎有点不道德。可是，一旁“啧啧”的赞叹声太吸引人，我不自觉地往小店凑过去。
我偷偷摸摸地向前走，有时候假装和一群人有说有笑；有时候又跟在一个大人后面，仿佛是他的孩子；有时候又假装靠近小店避暑。终于，我混进了店里，我正在庆幸没被发现，突然有人拍了一下我的书包，“小弟，你要买什么？”我吓了一跳，连忙挤到一旁买文具的队列里，说“我……我要买文具”。老板这才转过头去，我心里悬着的一颗大石头才放下来。
接下来，我装成买文具。一会儿拿起一根笔瞧瞧，一会儿拿着本子看看。我一边拿起一只笔，假装在看价格，一边偷偷地拿起了一包卡，神不知鬼不觉地插进了口袋。我马上放下笔，离开店，嘴里还嘟嚷着“这怎么没有新型的尺子呢”。
走到一半，我忽然觉得有点不是那么心安理得。我想起了口袋里的卡，如果每个人都这样，那世界不都完全混乱了。我越想越觉得自己错了，脚底像灌了铅似的越走越慢，最后干脆停了下来，转身往回走。
我回到店里，又拿了一包两元五角的卡，给了老板五元钱，却不等老板找钱就掉头走了。我想，还完了钱，感觉真好。要不，可能晚上都睡不着觉了。
虽然我的买车计划失败了，但是我却浑身轻松，蹦蹦跳跳地走在回家的路上，因为，我获得了一个比多少钱都珍贵的东西---诚信。
启示的作文 篇2
一位魔术师走上台，说：“我们来玩一个游戏。”说完，魔术师面前出现了6张扑克牌。“选一张记在心里，看着我的眼睛。”正当人们疑惑不解的时候，魔术师说：“你选的牌已经不见了。”
“咦，还真不见了。”一个黄毛丫头疑惑地说。
我想：扑克牌怎么会不见呢？难道是因为他会读心术？还是人为的，或者是我们的幻觉，可能是他换了一副牌吧。
这次我们全部都记住第一排第一个，我又打开了视频。
魔术师面前出现的六张牌没有变，第一排第一个是梅花K。
当魔术师说我们选的牌不见时，他面前却是只有五张牌，而且第一排第一张的梅花K变成了梅花Q。
这个时代本来就不相信邪，世界上也是不可能有邪的存在的，所谓的`魔术只不过是利用了科学技术来迷惑人的。我想。
这一次我们每人把刚开始的和最后变成的牌都记清楚，我又打开了视频。
视频看完后，开始揭秘了——第一张梅花K变成了梅花Q，第二张黑桃J变成了黑桃K，第三张方块K变成了红心J，第四张方块Q变成了红K，第五张梅花J变成了黑桃Q，而最后一张红心Q不知变成了什么。
看到这个统计，心中一颤，居然每一张牌都换了，难怪无论我们选哪一张牌都会被魔术师识破出。
这时，我明白了一个道理：如果总是单一的看待问题，那么你将会永远都不知道的真相，只有全面的看待问题才行。
启示的作文 篇3
如果我能发明一个能够变换色彩的多功能“味彩服”，那该多好啊！生物学家们去野外考察时，难免会遇到一些猛兽，这时生命就会受到威胁，即使身上带了防身武器，也可能会遇到这样那样的危险。不过只要穿上了我设计的这件“味彩服”，它就会根据周围的.色差与季节的变化而变换色彩，让野兽受到迷惑，无法发现生物学家，如果野兽靠近了，它便打开警惕模式，放出与野兽相同的气味，从而保护人类。
我还想到，士兵的军服也可以做成像“三变兔”的皮毛那样，随着季节和环境的变化而变色，如果还能保温、防湿，自动调节温度、提供氧气，士兵受伤了还能自动为他们治疗。那该多好啊……
“楚轩，我们得走了！”爸爸摇摇我。我这才发现自己都想入迷了，连忙起身跟着爸爸回家，边走边想，现在我的任务是好好学习，增长知识，长大以后当个科学家，努力从生活得到各种各样的启示，发明很多有用的高科技产品，造福人类，造福世界！
启示的作文 篇4
网上阅卷作为一种先进的阅卷方式已被普遍使用，特别是作文的批阅，其误差得到了很好的控制。
但作为一名多次参加网上作文阅卷的教师，笔者这里只想谈谈它对我们作文教学的启示：作文教学重中之重是——审题立意。
网上阅卷的程序通常是三步。第一次点击确定类别（通常为五种类别），而对类别的划分主要的依据的“审题”，其次是“内容（立意）”；然后在类中选分（分上、中、下三级，各级又有若干分数），这一步才与语言、结构有关；第三步是加（减）分。所以，首要是确保“审题准确”，这样基本在三类上，如果内容充实、立意高远就有可能达到二类乃至三类。语言、结构、卷面基本只起锦上添花的作用。一般网上阅卷系统都会对教师判分的最低时间、阅卷程序有所限制与约束，所以基本情况就是如此。
从阅卷行为上分析，除以上的不同外，它与阅读纸质文本的不同还有四点：
1.纸质文本阅读是低头阅读，而网上阅卷是抬头阅读。只便于浏览而不便于沉思，所以建议不要写得太过含蓄，何况高考阅卷本来时间就很紧张。
2.纸质文本阅读是摊开来供目光横向移动，可以回视多次，而网上阅卷属于纵向滚动阅读，呈现在眼前的永远只有屏幕大小的`内容，因此对记忆力的要求很高，需要过目不忘才行。但事实上很少人能做到，所以对关键句的要求很高，需要更多的醒目的句子，如：点题的句子，过渡的句子，中心句，首尾呼应的句子，警句等。而且对层次要求也更高些，最好能层层深入，随着鼠标的滚动阅卷教师有渐入佳境之感。
3.网上阅卷一般不再出现文格线，书写时字体匀称会更美观些。涂改的墨团将会因扫描而夸大，而笔画过轻却有可能扫描不出，所以对卷面整洁、笔画粗细均匀有更高的要求。
4.网上阅卷为分项给分这项要求的落实提供了条件，而阅读纸质文本似乎更便于给出整体印象分。而因为操作的麻烦，人们通常不太情愿烦琐地改正上一步骤的给分。所以开头和文章给人的第一印象尤为重要。
我们的作文训练恰恰通常在谋篇布局、语言斟酌上下得功夫较多。消磨了学生的灵性，也误导了学生，以至于像“我想握住你的手”、“我们的名字叫——”这样的作文题都会出现大量的跑题和偏题作文，不能不引起我们的反思。我认为，一方面固然是学生阅读能力下降进而导致读题能力下降，另一方面更主要的原因是没有养成良好的审题习惯，笔下的文章不是来自对命题的思考，而是来自于大脑中固有的套套。平时，要么不写作文，要么就下笔滔滔，从无“胸有成竹”的构思。而老师们的所谓构思训练也是结构训练——列提纲，既低效，又流于形式。
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