启示的作文7篇（实用）
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的启示的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
启示的作文 篇1
什么是镜子？不同的人有不一样的认识，一面明镜可以让照镜子的人完完全全地展现在镜子里，一面昏镜则会让照镜子的人朦朦胧胧地出现在镜子里，也许这也是一份“遗憾美”。我们本身就有一面思辨的镜，那就是我们的智慧。
敢于面对镜子的人，也就敢于面对自己的人生。李小龙一位我们骄傲的中国武师，在刚到美国时，美国人对他的嘲笑，没有打跨他，反而击起了他的信心。他并没有因为自己是中国人而气馁，勇敢的'面对这面“阳镜”，生活在地球上，我们应该是坚强的，面对压力这面镜子，我们不能退缩，只有跨过这面镜子，征服这面镜子，我们才有机会成功，如果没有这面“阳镜”，中国还能成为功夫之国吗？我们还能长大吗？
有些昏镜也是一面独特的镜子，那些聋哑人，上天夺走了他们的听觉，可他们却能用手式将他们的心声表达出来，这些时候，我们这此幸运者应该仁慈一些，不要用嘲笑的眼光去对待他们，这时做一面昏镜也很好啊，至少那些被上天遗忘的人，他们心中有了一丝暖意，对人生也有了些许希望。
一个公司老板在公司门口摆上了一面明亮的镜子，并令每个员工每天都要在镜子前站一分钟，年末这家公司被评为国家优秀企业。正是这面镜子，让每个人看到了自己的缺点，看到了别人的优点，本着诚实守信的理念，他们走在了时代的前端，这面镜子照出了诚实，讲信，高气质的人才，面对缺点，及时改正，我们将会是一个时代的佼佼者。
维纳斯因断臂而美丽，眼睛明亮的人会欣赏其中的美，因为他们懂得既使是断臂，这其中也涵含着维纳斯独特的，别具一格的艺术美。眼睛模糊的人只知道一味地抱怨为什么维纳斯不完美，而没有仔细地观察它。我想：这种人在生活中也应该是一个只知道自己的优点而忽略自己缺点的人，连自己的缺点都看不到，怎样才会去欣赏伟大的艺术风格呢？
镜子不仅可以看看自己的外表，更多的是再看看自己的心灵让在明亮的镜子前面，我们还会隐瞒吗？那些只使用昏镜来掩饰的人，内心会幸福吗？一个人连自己的缺点都不敢面对，还能走出那些大负大浪吗？当代社会，正是科技的尖端时代，没有勇气面对困难，怎么谈创新呢？正确地使用镜子，用自己的智慧来挑选，自己的灵魂才能完美，让人生的这我面镜起到作用，时时刻刻要提醒自己：要诚实、要敢于面对、要创新。
启示的作文 篇2
记忆之水像银河一样多，向远方奔流而去，其间，有几颗最亮的引人注目的星球，便是那次钟表的启示。
孔子说：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话点出了人生的难能可贵，然而我只是个笑面虎，平时只是挂在嘴上说说而已，并不认为人生时间又是怎样可贵。直至那一块儿手表，改变了我的想法……
临开学的前几天，我就要吵着要买手表了，为得是在外想念父母时，看看注满爱意的手表，没想到被父亲给拒绝了，我如同一只掉入冰洞时的人——从头凉到了脚。愤愤不平地我坚持要买，母亲是个慈祥的人，于是便让我如愿以偿了！
我把手表戴上手腕，蹦跳着上学去了……但这次的分别却时间很长，我晚上坐在宿舍“冰冷”的床上，首先我一怔，这床也变得冰冷了？随后才发现，这已不是家中迷人的卧室，而是学校的'卧室！我不由得捧起表，看着旋转的指针，觉得它是最“暖”的。睡神又来找我了，已学习一天的我倒头大睡，第二天思念之情又使我早早起来；我拿起表看了看，发现表上的日历从变成了10，“噢，已过去一天了。”“一天？”我心中又一怔，时间消逝得怎么这么快？这时我又想起了已十二岁的我，“十二年啊！”我感叹道，时间的流逝是那么快。过去了一天了一天我心中又一阵时间消逝的怎么这么快，父母的黑发已向白发转移，曾经哭闹不止的我已经知识丰富的少年，“无端地浪费别人的时间，是无异于图财害命的。”自此，我变得勤奋了，因为，钟表使我懂得“逝者如斯夫，不舍昼夜”的深刻含义，使我懂得了，“时间，不是用来浪费的！”
“人生如同钟表，虽然可以回到起点，但已不是昨天！”这句话成了我的座右铭，像一块铁一样烙在我的心上！
启示的作文 篇3
绿色代表活力，象征着生命力。绿色让人感到清新，但也很容易让我们想到那些被破坏的花草树木的惨景。
花草树木家族对于我们人类来说，那作用简直是太大了，它和动物家族这两大类，是我们人类生活一天也离不开的朋友。让我们历数一下它们对于我们人类的.益处吧。
花草树木可以消除眼睛疲劳，让眼睛放松。大树可以给人家遮荫避阳，让人们乘凉它们还可以净化空气等等。花草树木的茎可以做成铅笔、桌子等好多好多器具物品。花草树木散发出的
氧气是我们人类最喜欢的。可有些孩子却在它们身上刻字，还有些人见花就采，把它们摘下来戴在自己的头上显美，其实这是最丑的事情。
当你被人撞倒时，你有什么感受？你一定会喊疼的，对呀，你会疼的，而伤害花草，它们能不疼吗？其实，爱护花草是很容易做到的事，我们只是帮它们除除草、捉捉虫就够了，我们和它们和平相处，难道不好吗？
小朋友们受到伤害时，会痛苦、会流泪、会难过，心里有话会诉说的，同样，花草树木它们也有生命，也有感觉。把自己当成花草树木，当小朋友伤害到你时，你不也有“哑巴吃黄连——有苦说不出”的时候吗？让爱惜植物朋友变成实际行动吧，相信大家能够做得到的。
启示的作文 篇4
老爷爷剪枝条之事，让我不禁想起刘墉先生的《学做一根葡萄藤》一文中的两句警句：“葡萄要扎根深、常修剪，结的果子才甜美。人也要扎根深、常修剪，做的学问才实在。”我们不正如这果树和葡萄藤吗?只有常修剪，才能塑造完美的个性，拥有壮丽的人生!
请你用勇气铸一把锋利的剪刀，毫不客气地来修剪自己吧!将自己的那些只争阳光、养分而不会结果实的枝枝蔓蔓一剪去，将自己的那些染有霉点开始枯萎而丧失生机的陈旧枝干剪去，连同那些只是表现一时荣耀而最终随风落去的多余的花苞也一并剪去!要有那秋风扫落叶的气势，要有刮骨疗毒般的英勇，不能望而却步，心慈手软。只有这样，我们才会刷去心灵所有的污秽，塑造坚韧的个性，获得高尚的灵魂。反之，我们就会如那明艳一时的鲜花，无法青春常在，人生的前景将一片黯淡。王安石笔下的那个天才方仲永的>故事不正是一个有力的例证吗。
我们时刻要想到运用修剪的方式，不间断地集自身的力量来充实自己，汇自身的妙处完善自己。因为我明白：只有经历反反复复的修剪，我们人类世界才从低级走向高级，才从野蛮走向文明，才从必然走向自由。任何一幅最美的窗花，都是靠反反复复修剪出来的;任何一部最成功的作品，都是靠反反复复修改出来的;任何一个最伟大的`人物，都是靠反反复复修炼出来的;任何一个最辉煌的民族，都是靠反反复复磨砺出来的。巧夺天工是事实，鬼斧神工也是事实。遥想那雕刻核舟的王叔远，流芳百世的《离骚》，唐宗宋祖，一代天骄的成吉思汗，我们中华民族的伟大复兴，无不是在修剪中，走向完美，走向成熟，走向辉煌。
作为新时代的中学生，我们没有理由拒绝修剪，我们更应以诚恳的态度来直面自我，不断修剪自我，完善自我，在反反复复的修剪中，拥有完美人生!
启示的作文 篇5
“叮零零……”清脆悦耳的上课铃声再一次响起，好像在说：“上课了，上课了，快回教室去吗！”我们都端端正正地坐在教室里，安安静静地等待黄老师的 到来。我在心底里暗暗地思考：黄老师什么时候来呀？说曹操，曹操到。黄老师大步流星地走了进来，神秘兮兮地说：“今天，老师要跟大家做一个游戏，好不 好？”“好！”同学们异口同声地说，教室里乱哄哄的，同学们有的`击手拍掌，有的手舞足蹈，还有的在跳“江南styly”，黄老师拍拍手，示意大家安静，全 班顿时鸦雀无声，连飞虫“扑扑”的声音都清晰可闻。
黄老师先是在黑板上画了个圆，转过身问我们：“大家觉得这个圆像什么？”“像鸡蛋！”一位同学不假思索地回答。“不对，像棒棒糖！”陈诗晴脱口而出，“错错错，是猴子的半边屁股！”一个同学毫不犹豫地说，全班哄堂大笑，连老师也笑得直不起腰。
这时，老师说：“请你们把刚刚发生的过程记录下来，记住，不要加标点。”同学们十分惊讶，那表情真是丈二和尚——摸不着头脑。写片断不加标点，简直 是闻所未闻嘛！可是师命难违，我们只能照办，黄老师叫一些同学读自己的片段，那些一口气读完的人，气都闯不过来，我也读了读，险些“吐血身亡”。
老师又叫我们乱加标点，让一些人来读，有的人读得一字一顿，有些人读得结结巴巴，还有的把不搭配的词语连起来，让大家笑得前俯后仰。原来加错标点会这样，我可不要这样加标点。
老师给我们讲了个有趣的标点故事：有一个同学带着便当到学校吃，他对同学说：“大便当，饭。小便当，菜。”而一个同学十分调皮，对大家讲：“大便，当饭。小便，当菜。”全班大笑，那位同学十分尴尬。
对呀！做什么事都要认真，认真的，用心的你一定会有更大的发现！
启示的作文 篇6
有这样一个故事。刺捐妈妈教小刺稠用背上的硬刺背果子。小刺谓看到一个圆圆的大西瓜，用手推很省力，可刺稠妈妈坚决不允许，原因是“我妈妈可没这么教过我”。这颇似在传统的“师传生受”的教育思想影响下，用“注入式”教学方法培养出来的一种畸形心理—只因为刺谓外婆没教过刺稍妈妈用手去推西瓜，所以也绝不许小刺谓这样做。今天，我们的许多学校正重复着同样的故事:“小刺谓”们用还未坚硬的倒刺背着沉重的“大西瓜”，艰难地向前爬动。想用手推吗?不行，“我妈妈可没这么教过我”。再说，你小小年纪，背得沉一点，还能练练劲儿呢!古人尚有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的进取精神，何况你呢?想想人家愚公……相反，在美国的一所学校的.课堂上，却发生了这样一件事。有位教授让学生用一气压计测量楼的高度。
他的本意是让学生用气压计刚量，可有一个学生想出了许多新奇的方法，偏偏不用气压。教授把这位学生找来，不足简单地做一通“思想工作”，然后让他用气压去量，而是耐心地问:“还有别的方法吗?”学生说:“多得很。我可以把气压计拴在一根绳子上，从楼顶顺下来，再侧量绳子的长度;还可以把气压计送给楼房管理员，让他告诉我楼房的高度……”我们不得不佩服这个学生的想象力和创造力。这样的学生如果出现在我国，会使绝大多数教师怒发冲冠，觉得该生是故意抬杠、哗众取宠，因为“我妈妈可没这么教过我”。不是说我们的教师对学生多么简单生硬，而是说他们太爱用自以为“细无声”的“小雨”去滋润那些想用自己的根汲取水分的“幼苗”了。但是，仅用“我妈妈教过的”去解决问题，却从不敢创新，科学事业如何发展?人类怎能进步?据说，近年来，中小学生的科技活动濒临危机，全市的小发明展览仅仅是一些改进了的黑板擦儿、脸盆架等，可怜巴巴地等候参观。许多报刊发出了“未来科技之星何处寻觅”的呼唤。原因自然是多方面的，但教学方法的守旧，肯定是其中之一。
我国的一位教育家做过这样的实验。用粉笔在黑板上点一个点儿，问刚入学的孩子这是什么。有的说“是一颗绿豆”，有的说“是打子”，还有的说“是老鹰的眼睛”……而拿同样的问题问小学毕业生，他们只会一个一个地往上增加语法成分:“这是一个点儿”，“这是黑板上一个国圆的粉笔点儿”……我们不无忧虑地看到:仅仅是小学毕业，人最宝贵的想象力已经被禁锢到如此地步!这充分说明，当今教育体制和教学方法已经严重地阻碍了创造性思维能力的发展，我们不得不发出久已被人们遗忘的呼喊—“救救孩子”!要想教好学生，并不是仅凭“呕心沥血”就能做到的.当今，全世界面临科技爆炸，知识更新的速度惊人。未来的文盲不是指不识字的人，而是指不能自己接受并运用新知识的人。
启示的作文 篇7
在大自然中有各种各样的生物，我最感兴趣的要属小草。
春天到了，小草努力地钻出泥土，可它刚钻出泥土，就被草地上的球给打折了。接着就是一辆汽车从它身上驶过，压得它的'背都弯了，汁液都被挤了出来，看到这里，我觉得这棵小草活不下去了。可是第二天，当我路过那里时，却看见小草又重新挺直了腰，笔直地站在那里。
小草十分顽强。夏天的暴风雨说来就来，在狂风暴雨中，一棵一棵小草被吹得东倒西歪，好像随时就要失去生命。可是当暴风雨过去以后，我走出家门，依然看到一棵棵小草直直地站在那里，上面还残留着露水，让我不禁发出赞叹。
小草的生命力也十分顽强。在石头和墙缝里，常常能看到它们的身影。只要有一点泥土，一丝水，小草也可以生存下来。
像这样的小草，怎么能不值得我们敬佩呢？