谁的青春不迷惘作文2篇
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的谁的青春不迷惘作文，希望能够帮助到大家。
谁的青春不迷惘作文1
力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。——题记
在时光的流逝中，我像一位上帝的宠儿步入了那被诗人吟颂、歌手赞扬、画家描绘的青春。在这之前，青春像披着神秘面纱的蒙娜丽莎，一切都是朦朦胧胧的。今天，她终于对着我展示了那动人的微笑。然而，当我享受着青春带给我的快乐的同时，也在思考着青春的困惑。漫步在青春的迷宫中，除了好奇，还有迷茫。
英国作家萨克雷说：“在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。”但是，我却没有同感。伟大领袖毛泽东说：“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”我似乎把“上帝”当成了自己最强劲的竞争对手。因为在我和母亲之间，很难达到“心有灵犀一点通”的默契，只有“针尖对麦芒――针锋相对”。一个小小的动作，一句轻轻的话语，都能引爆一场“世界大战”。在唇枪舌剑之中，母亲有她的道理，可我也有我自己的独特见解呀！“良言一句三分暖，恶语伤人六月寒”。在争辩中，我常常冷酷地将“语言的尖刀”掷向母亲的新，为此曾多次让她暗自垂泪。振振有词，口若悬河的我也曾经懊悔万分，滔滔不绝“雄辩”的我也曾经哑口无言。然而，不论我在事后是多么得心痛如割，每与母亲对峙，青春的叛逆总把我从理智的冰雪中推进了狂热的岩浆，冷静变成了冲动，天使变成了恶魔――一个总令母亲伤心的孩子啊！正如一位哲人所言“就像嗜酒的人，认为自己是有节制的那样，青年人总认为自己是聪明的，自己是正确的。”我是多么愚蠢啊！
世界著名哲学家培根在《论青年与老年》中说：“青年人较适合于发明而不适于判断；较适于执行而不适于议论；较适于新的计划而不适于惯行的事物。”但是，不服输的性格再加上青春的反叛，将我推上了人类经验的'公敌之位。在我的头脑中，世界就是一个残酷的战场，所有的人都置身于战争中，人们既团结互助又无情拼杀，因此，惟有出奇制胜，抓住机遇，方可成功。但是，社会经验丰富的父亲却教育我要脚踏实地地去学习、工作。如果把时间消耗在寻求捷径的途中，这本身就是一条弯路但无论父亲怎样苦口婆心地劝阻我，我都认为“万言不值一杯水”，实乃“有如东风射马耳”。况且弗洛伊德还为我撑腰呢，“一个人从青春期，就必须致力于摆脱父母的束缚，只有这样摆脱有所成就后，他才不再是一个孩子，而成为了社会中的一员。”面对错综复杂，瞬息万变的人生，我时常会想感到恐惧，感到迷惘。尽管我表面坚强而自信，其实在内心深处我甚至怀疑我自己选择的道路！我是多么的无助！多么的脆弱！
但是，革命家李大钊说：“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗，故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”在我们这个年纪，节日是绿色的，梦想是红色的，笑是开心的，哭是认真的，心是诚挚的。希望像星星，很多，也很容易失落。也许我会走很多弯路，也许我会碰的头破血流。但是，我将始终记住：青春是美丽的东西，它永远是动力的源泉，我要超越短暂的青春，去学习无穷的智慧，走出迷茫，给青春――这段人生的金色年华一个满意的答复。
谁的青春不迷惘作文2
青春是一本太仓促的书，青春是一首繁华的诗，青春是一场欢乐的大雪。青春于我而言是一首哀伤的离歌，也许是我所面临的境地，带来的感触。初中留下并不全是美好的回忆。但它却是我存在的痕迹。不管如何我都将以微笑来面对记忆。
刚开始时，班上的人几乎都在拉帮结派，表面和平，背后风起澜涌。我还记得我说过以后要是毕业我才不会哭，我还会很庆幸终于可以离开。
我记得在一个运动会上，我们在赛场上挥洒着汗水，飞踏过青春，不断奔跑。跑完后，我们的头上汗水像珍珠一颗颗坠落，苍白着脸，嘴唇都没有颜色。当有人问我你还行吗？我勉强扯出一抹微笑，淡淡的说没事。
临近中考，我走上讲台，开始回想三年时光，回忆在学校一点一滴。慢慢的述说，说着说着，留下炽热的眼泪；说着说着，声音慢慢地变得哽咽;说着说着，嘴唇在蠕动，却没了声音。我停止叙说，捂住自己的脸，班上很安静，安静得我哽咽的声音都不敢发出，我慢慢地了、开始平复心情，我望着他们，却看见他们不知什么时候掉下的眼泪，却还在微笑，仿佛在鼓励着我继续。我继续说着，说着说着眼泪终于夺眶而出，眼泪伴随着言语缓缓流淌。完后，我望着他们，他们望着我。我们开始放声大笑，然后放声痛哭。
青春是生活中的一道疤，青春是道路上的曙光，青春是心中的一颗朱砂痣。在青春这条路上，我们都曾欢笑过，努力过，失败过，放纵过，迷惘过我们不知命运将把青春设置成什么模样，但请青春对我们好一点！
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