明天的作文

时间：2024-01-02 16:41:41 明天我要投稿

明天的作文6篇【集合】

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的明天的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

明天的作文6篇【集合】

明天的作文篇1

　　小学最后的那个六月一完，红领巾就陪着教科书被遗弃在了三楼。望着它蜷伏在那啃灰尘，我不禁笑了笑，笑它那时的盛气。

　　刚踏入小学那几个月，老师就不停地向我们输送红领巾的光荣传统。由于是半输半送，大部分内容都被我们好意地拒绝了。但第一批人带上红领巾后，我们全体对红领巾的热情就像98年长江泛滥时水位那般飚升。然后余便开始为此发奋。

　　明天的明天的明天就是宣布名单的日子-也就是大后天。

　　“五星红旗是用烈士的血染红的，红领巾便就是这红旗上的`一角……""。校长在站台上铿锵有力地说着话-其实是废话，我们唯一想听的只是第2批戴红领巾的人的名单。

　　“现在有我来宣读名单……""我绷紧了拳头细心地听著名单，可是，可是，一次次的期待都被他人的名字抹灭。最终还是没有我的名字。

　　其实我想不明白当时我什么都好，为什么我是第4批挂红领巾的-也就是LAST QNE 。由于老师太高高在上了，余弗敢问也，嗟乎!

明天的作文篇2

　　我在常刘路小学学习。最近常小在创建常小德育品牌名片学校：跃美，它的涵义是跃立童年，美绘明天。

　　“跃”文化体现是三个让：让身体动起来，让思维跳起来，让梦想飞起来。我们有一个跃动的身躯，有一个跳跃的思维，才有一个飞跃的梦想。生命因运动而鲜活。常小是个体育学校，开设了许多特色课程，让我们的生活更充实，身体更健康。有一个跳跃的思维，会让我们的脑袋更聪明。朝着飞跃的.梦想前进，生活就会更加美好。首先要拥有一个健康的体魄，这是走向幸福明天的基石；其次要锻造灵动，开拓的思维，这是创造美好明天的力量之源；最后要积极打开梦想的翅膀，并朝着理想跃马扬鞭，这是走向未来幸福生活的罗盘。

　　因为有爱，万物充满生机；因为有爱，我们健康成长；因为有爱，生活和谐美好；因为有爱，我们也能随时爆发出无穷无尽的力量。“美”文化体现是八个爱：爱我自己、爱我伙伴、爱我师长、爱我班级、爱我常小、爱我宜昌、爱我中华、爱我地球。爱我自己不仅是要我们爱惜自己的身体，还要多看点书、多学点知识，来充足自己的大脑；爱我伙伴是要我们真心对待朋友，多结交新朋友，不忘记老朋友，学会分享；老师辛苦的教导我们，每天为我们做了很多很多，我们要尊敬他们，爱我师长；爱我班级是要我们为班级争光，不要为班级抹黑；爱我常小是要我们爱护常小这个大家庭，不要乱丢垃圾，爱护校园里的一草一木；爱我宜昌是要我们从小事做起爱护宜昌；爱我中华是要我们好好学习，长大后报效祖国；地球只有一个，我们要保护地球，保护地球的生态环境，爱我地球！

　　同学们让我们行动起来，一起为常刘路小学争光，争做跃美好少年，一起跃立童年，美绘明天。

明天的作文篇3

　　今天的天气仍然是如此的空虚和彻底。我希望明天和明天都能面对生活的巨大选择-我现在有点担心和高兴。

　　有一点悲伤和一点宽慰与许多情感混合在一起，希望能解决心中的混乱。考试前不可避免地会有一些紧张和压力。平静是深呼吸的'最佳药物。我可以听MUSIC等。这是个好方法。老师也说过几次了。明天我去了考场，老师说，这是一个没有的战场。的确，没有血肉模糊的屠杀。没有黄沙，没有战斗和杀戮。只是一个安静的地方，没有鸟鸣，没有春天，没有微风。只是个寒冷的地方。我不想这样。它只会让我感到寒冷。别担心温暖和自信。寒冷会慢慢地离开你。

　　明天我去了考场，学生们说，当初中生活结束时，我们应该去。的确，我们很高兴在初中见面。学生们在课堂上留下了痕迹，学生们的笑声在学校的路上传播了他们的青春。学生的健康成长反映在老师的脑海中，明天进入考场。让我们迎接生命的曙光。

明天的作文篇4

　　四楼考场的窗外以后几棵树，挺拔，郁郁青青。我不知道一棵树长这么高要花多久。也许几十年吧，几十年前种了这棵棵树苗的人，他们是谁？他们现在还活着吗？不得而知，我只知道树留了下来，留在今天，并将留给明天。

　　我一直近乎固执的相信，个人的某些东西，是可以留住很久，甚至达到永恒的，尽管我清楚千百年前就有一个叫范缜的写下一本《神灭论》，他说人死后会形神俱灭，彻底消失，什么也不会留下。

　　看一看历史吧，秦始皇死了，但长城留了下来，兵马俑留了下来；汉武帝死了，但轻徭薄赋，提倡节俭的思想留了下来。李白死了，但他的才华，那些瑰丽，雄奇，飘逸不羁的诗灵留了下来；苏轼死了，但他的'豪迈，那些大气、磅礴又不失柔情的词句留了下来。吉鸿昌死了，但“国破尚如此，我何惜此头”的决绝留了下来；谭嗣同死了，但“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的凛然气节留了下来。

　　我们阅读前人留下的痕迹，从发黄的枯叶上，从模糊了的画面上，从雕像的眉目间，从父母师长的讲授中，分明看到了那一张张鲜活而各具情态的面容，他们把辉煌留给了他们的明天，我们的今天。

　　写至此处，我不禁心潮澎湃掌心浸汗了，我们，或者说得个人化一点，我，又该把什么留给明天呢？

　　我希望自己有斐然无匹的文采，著书传志，若干年后当有人倚窗读完这本书，可以在凭窗远跳时在天际云间依稀看见我年轻的容颜；我希望自己有沛然无御的气魄，立业造福，捍卫并发扬民族、社会甚至人类的高尚与智慧。这两个愿望似乎自私，颇有“雁过留声，人过留名”的狭隘，但如果可以把自己的姓名与伟大的事业一起留给明天，又何尝不将成为成功的辉煌？

　　高考后一个月我将满十九，人生最初的十八年是用寻找自己的位置的，现在，我已清楚地了解了自己，明了了前进的方向。我将立志提炼人生中的精华，岁月里的光辉，熔铸一份贡献，留给明天。

明天的作文篇5

　　随着经济社会不断发展，社会结构不断变化，预防青少年犯罪面临着新的课题：大量农民工流入城市，不少农民工子女变成了“留守儿童”，长期与祖辈生活在一起；一部分农民工子女随父母进入大城市，生活环境发生很大变化；互联网络越来越普及，未成年人获取各类信息的渠道更加宽泛；各类娱乐场所、各种网络游戏引诱未成年人沉迷其中……面对新的形势，怎样进一步有效预防未成年人犯罪事件发生，成为摆在政府有关部门、司法机关、家庭、学校乃至城市居民委员会、农村村民委员会等面前的一道课题。针对这种情况，中国关工委、司法部、中央综治办在20xx年联合下发文件，决定在青少年中开展“关爱明天、普法先行”为主题的普法教育活动。这个文件，是关心下一代的重要举措，是对青少年“五五”普法教育的充实和深化。搞好这项活动，对于提高青少年法制意识、预防青少年违法犯罪、促进青少年健康成长，具有十分重要的意义。

　　书中讲到许多有关未成年身上发生不幸事件的案例，有青少年犯罪的，也有青少年受到别人伤害的，从中让我们了解一些基本法律知识、与学校有关的学生权利，以及预防犯法、犯罪和被害的知识。书上还告诉我们，我们已经步入了大专，这个阶段是通往社会的桥梁，是人生中一个非常重要的阶段，意味着我们的未来是光明，亦或是灰白。这个时期的我们还是青少年，容易冲动，有的时候会感情用事；比较叛逆，有的时候会特立独行。但是，不管在哪种情况下，都要记得法律的保护和约束。法律保护我们的人身安全和安宁生活，也约束我们冲动犯错或者无知触法。因此，这个时候我们更要知道什么该做，什么不该做，该做的怎么做。

　　这本书根据我们青少年的心理和生理尚不成熟、理性思维能力较弱的特点，向我们阐释与我们生活、学习息息相关的法律，使我们能更有效地学会自我保护，远离违法犯罪。这本书紧密结合道德、理想、世界观和人生观教育来进行，使我们了解我国法律体系，帮助我们树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性，维护公共利益，预防和减少违法犯罪，增强国家观念、公民意识和社会责任感。实现依法治国方略、建设社会主义法治国家的百年大计就在于提高我们的法律素养，大力加强青少年的法制教育，培养我们知法、懂法、守法的意识，这样不仅是加强了对青少年的`保护、遏制严峻的青少年犯罪发展态势的现实需要，还是全面实施了“科教兴国”战略的基础性工程。作为大专生的我们，现在需要懂得权利的行使和义务的履行，也会有诱惑和危险，在以后还面临就业、恋爱。针对高中学生的特点和生活，书中的基本法律知识帮助我们了解作为公民、走入社会后可能遇到的法律问题，包括就业、消费等；与学校有关的权利，主要是告诉还是学生的我们，在权利行使和自身利益与学校还密切相关时，如何有效保护自己的正当权益；预防违法、犯罪和自护常识，使我们知道法律的约束力以及触犯法律面临的后果，帮助我们学习如何预防伤害以及在面对危险时怎样正确处理。法律的约束力就体现在树上的这些活生生的案例中。书中的“事件回顾”部分通过真实的案例向我们讲解了法律，还补充了国际公约、法律、法规、规章等规范性文件向我们表明它的有理性、实行性、重要性。

　　书中有个故事名为“实习受伤谁负责”，这则小故事也是真实的，将17岁的李x从江西宜春特种学校来到深圳市保税区保安服务有限公司学习。李x的家庭经济情况不好，弟弟又因为遭遇一场车祸而不幸造成下肢残疾，医疗费一直都没有赔偿到位。为了节省费用，实习期间过年时，李x没有回家，而是留在了公司。一日，李x与同事发生纠纷，引发冲突，李x被同事刺伤刺死。这则事件告诉我们，中等职业学校可以按照专业培养目标和教学计划组织学生到相关单位实习。

　　学生在实习过程中受到伤害，由谁来赔偿时同学们应当掌握的法律知识。教育部和财政部于20xx年6月26日公布了《中等职业学校学生管理办法》。该办法对于学校组织和管理学校实习做出了具体规定，有利于维护同学们的权益。根据《管理办法》的规定，学校和实习单位在学生实习期间，有义务维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。实习期间学生发生人身伤害事故，依照《学生伤害事故处理办法》和相关规定处理。书中“普法警言”告诉我们一句话：“学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。”这句话很有道理，在在斗体现出法律知识给予每个人同等的保护，我们要善于运用法律知识，保护好自己。

　　这本书让我受益匪浅啊，我还背出了一句普法警言呢：法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。