【推荐】明天的作文8篇
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的明天的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
明天的作文 篇1
两年前，我望着那正在修造的莲花港桥，想道：等桥修好了以后，会是什么样子呢？我的脑海中浮现出一幅幅生动的画面。
春天，春风把桥旁的花儿吹红了，把小草、小树吹绿了，河水刚刚“化冻”，发出“哗哗”的响声，和煦的阳光洒在桥上，金灿灿的，美极了。下雨时，那银针般的雨丝像一个个调皮的小娃娃，落在桥面上，落在河水里。我爱春天的莲花港桥。
夏天，花儿更红了，小草更绿了，小树更加挺拔了，一切都更加富有生机了。灼热的阳光洒满了整座桥，连桥旁柱子的石缝里都不放过。阳光也照在了水面上，远远望去，好像有无数条金色的鲤鱼在水面上翻腾。我爱夏天的莲花港桥。
秋天，桥旁的树上，叶子已经开始泛黄，一片一片地落下来，像一只只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天的莲花港桥虽然没有春天的桃红柳绿，也没有夏天的生机勃勃，但有了那黄叶的点缀，也是那么得美丽动人。秋雨绵绵地落下，落在河面上，激起粼粼波纹。我爱秋天的莲花港桥。
冬天，整座桥都沉睡在那银装素裹的雪地里，河水像一面银光闪闪的镜子里，照亮了天空，也照亮了路人的心。桥柱子变得冰凉剔透，似乎是水晶砌成的一样。我爱冬天的莲花港桥。
如今，这已是事实。然而，我相信，明天，这座桥会更美丽。
明天的作文 篇2
玉兰花把花期留给明天，新月把团(栾)留给明天，黑夜把光亮留给明天。翻开一页页历史，他们——那些古人，把什么留给了明天呢？
铁马金戈，刀光剑影，飞沙扬尘，这是春秋战国的时代。他是谁？那个白衣素服，在院中练剑的人是谁？哦，是他，他便是卧薪尝胆的越王勾践。面对着国亡家破，面对着残破的江山，他没有消沉，没有懊丧，他重新振作，卷土重来，他要把胜利留给明天！明天，明天是什么时候？他不知道。但是他知道，他知道他要对自己的臣民负责，他知道他必须争取胜利。哦，越王勾践用他的行动告诉我，“留给明天”有时是一种责任。
铁索冰冷，囚室阴暗，他是谁？那个破衣褴褛，形容憔悴的人是谁？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史学家司马迁！面对着身受腐刑的痛苦，内心屈辱的煎熬，他没有倒下，没有被打倒，他一鼓作气，忍辱负重，继续撰写他的《史记》，他要把史实留给明天！明天，明天是什么时候？他不知道，也许是几千年！但是他知道，他知道他要完成父亲未竟的事业，他知道他要完成自己著书的理想！哦，司马迁用他的精神告诉我，“留给明天”有时是一种胸怀，是一种要超越一切阻力达到自己理想的气度！
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这是谁在吟唱？那个头发花白，步履蹒跚的老妇人是谁？哦，是她，她便是易安居士！面对着夫死国丧，流离失所，她没有沉沦，没有绝望，她唱出了“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她感觉出了“次第岂无风雨？”她继续用词抒发她的感情，她继续完成明诚的《金石录》！她要把希望留给明天！明天，是什么时候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要坚强起来！哦，易安居士用她的词章告诉我，“留给明天”有时是一种心态，一种怀着希望生活的心态！
从历史中走出，我感慨万千！“留给明天”并不是忘记过去，更不是抛却今天！“留给明天”的实质是更加珍惜现在！勾践，司马迁，易安居士，他们无一例外都是倍加珍惜“现在”，加倍努力地去创造成果，只有这样，才能把更好的东西“留给明天”！有的时候，“留给明天”也是珍惜今天的一种动力！
毛毛虫把化蝶的美丽留给明天，秋日的柳树把嫩绿留给明天，我把成功留给明天……
明天的作文 篇3
明天,我是主角
我在不停仰望别人,是否别人也正在以同样的'视角 高度仰望他人呢?
——题记
我自惭形秽在似止步不前的阴影区域中.告别了昨日的喧嚣,无奈,欣喜,张狂,今日的余晖还在念念不忘中映澈,挥洒.我似望眼欲穿的自卑被包裹的密不透风,不知不觉中在心底的一角故自作祟.然而别人眼中我是如何的俯视他们,让我无地自容,痛心疾首般,更加地难以言喻,此时的愤慨与悲痛就在 与“心悸”的邂逅中愈演愈烈.
我说,我没俯视过别人.相反,我在不停抬头仰望,从未到达的高度,不能攀上的顶峰让我悲动不已.
他们说,看不出你的难过,你的眼中只是过于自信的光芒.
我不知所措,站在原地驻足徘徊,风撩迹过我的发梢.此时的我,一脸的空洞与茫然.然而,不会有人看出,我站在低遂的山脚正死死的盯制着那个遥不可及的高度.
这个世界就是那么的不公.一脸无奈的我一天天虚逝着缥缈的青春.不知不觉中,青春的祭奠中,我渐渐懂得,也在悄悄蜕变,那双羽翼,正在变换着奇异或是成熟的色彩.
改变,只是怕被改变.
青春的流转中,我们的人生航向与我们的目标追求,甚至我们的坐标原点都在潜移默化中默默换变.
寻找一个点.我们的坐标原点.在比较中明白得失,在点与点的交替变换中得知优劣.我,一个傻傻的90后呆瓜,是否不知道这个点,有可能将我推向深渊的边缘,一个疏忽就失足而粉身碎骨呢?
艳羡着别人取得的成就。
明天的作文 篇4
秋高气爽，凉风习习，在这样一个舒适的季节，迎着温暖的朝阳，漫步在花园里的小路上。虽是落叶纷飞的季节，可是道路上的落叶却只有零星的几片，空气中夹杂着缕缕潮湿的泥土的清香。这一切显得安静有序，道路的两旁是一幢幢华美的大楼，来来往往的人们为了工作学习而忙碌着。在这样一个高速发展的城市中，似乎是十分平常的一幕。
眼角的余光扫到一抹黄色，一辆小黄车横停在道路中央，打破了这宁静和谐的气氛。这就是最近十分热门的共享单车？
随着现代社会的高速发展，“共享单车”作为一种新型、便捷的交通工具，逐步走进人们的生活，因为其方便快捷的使用方式而倍受人们的关注与喜爱。然而，这种所谓的“方便快捷”也承载了一系列的不文明现象——胡乱停放，扰乱治安，私自改造，甚至刮掉二维码，占为己有等行为已成为常态，严重地干扰了人们的正常生活。现在的共享单车已失去了原本的初衷，变成了扰民的祸患，给人们制造了种种麻烦。而且，人们现在要面对的，不仅仅是“共享单车”，越来越多的“共享”项目正在朝着“共享单车”所面临的问题发展，共享资源逐步改变着我们的生活……
我们应当为共享资源做些什么呢？共享资源存在的意义又是什么呢？
原本的“共享”初衷仿佛已被我们所淡忘了。“共享”带给我们便利的同时，也助长了我们自私自利的“心魔”，等我们回过头来反思，领悟到我们所造成的严重后果时，大量的“共享资源”已经被我们所破坏，随意丢弃在一边，任其自生自灭，而这些废物的处理则耗费了我们大量的人力与物力。我们在不断地弥补着我们错误的漏洞，而这个无底洞却在不停地索取着，吞噬着。
“共享”在得不到真正有效利用的情况下，已经成为了人们的负担，以往的便捷比起无穷无尽的善后处理，已是功不抵过，也许，我们应该“放手”了。放弃对“共享”的不断索取作为一种“便民”的公共资源。“共享”这个先进的生活理念是不应该这样“昙花一现”的。而今的我们不应当再期待了。我们的所作所为决定着“共享”是否还有“明天”。
静静地看着，看着，远处来了一辆卡车，两个工作人员下了车，将那辆小黄车搬到卡车上，卡车沉重的引擎声消失在路的尽头……
明天的作文 篇5
上完上午的网课，走下一楼吃午餐。只见门外一片光亮的景色，呈现在我的眼前。
外面的世界阳光明媚，白云飘在湛蓝的天空中，鸟儿在树枝头鸣唱，徐徐的春风吹在翠绿的树叶上沙沙的响，真是让人感觉到身心舒爽，心旷神怡呀！上了一上午的网课，再看看翠绿的树叶，真是太舒服了。本来这个时候应该在学校里，因为新型冠状病毒的侵袭，我们只能在家里上网课。我想在那校园里，是一片宁静的景象，只有那鸟儿，稍微地让这片宁静热闹了起来，微风依然吹过教学楼。美丽的校园，我很快就能回去了。
在钟南山院士及其带领下的研究人员和在医院里抗战的医护人员的努力下，疫情有了很大的好转，每天都要治愈的病人怀着幸福的笑容走出医院。白衣天使们就像天空中的太阳，暖暖的照射着大地，钟南山院士就像鸟儿，时而给人们带来喜讯。我们学生为了学业在家里努力的学习，等到开学的时候我们就有更深厚的基础去学习更多的知识，那一天很快可以到来。
微风徐徐吹过，我又该上下午的网课了。这时候阳光还在照耀，鸟儿还在鸣叫，白衣天使还在不停歇的工作着，还在为更美好的明天做出更多的贡献。将来我学业有成，也要奉献于社会，让明天更加的明媚。在我们的共同努力下，明天的祖国更强大。
我相信，明天的阳光更明媚！
明天的作文 篇6
今天，我本身心情很好，和往常一样，但是，中午王老师给我们了一个惊喜，这个惊喜是：王老师说：“明天我们不上课，我们玩游艺节目。我们班的节目是青蛙过河。”说到这儿，我看见有的同学已经激动的要跳起来了。
我下午一下课，就一直在想，明天会是个什么场面呢？我估计那个场面一定乱成了一锅粥，而且还很喧哗。我又想，嗯，我在我们班的的游艺节目怎么玩呢？一定有几个垃圾桶，几个小同学站成一排，同时仍乒乓球。
明天我们一定会很开心。
明天的作文 篇7
离犯罪。看了这部电影，我深有感触。
电影向我们讲述了六个真实的未成年人犯罪案例。 其中，《网络怪客，沦为罪犯》这个故事给我留下的印象最深。这个故事讲了一个16岁的青少年被电脑这个网络世界深深地迷住了。于是，他的爸爸妈妈借钱为他买了一台电脑。渐渐的，他迷上了“怪客”，便禁不住想试一试。他利用电脑破坏了一些公司的网站，导致工作不能照常进行，给那家公司带来了重大损失。最后被警察依法逮捕。看了这个故事，我想：电脑已成为现代高科技产品，人们可以利用网络来查找自己喜欢的东西。而这个青少年却利用网络干出了一些违法犯罪的事情，不但没有充分地利用电脑，而且还辜负了爸爸妈妈的一片苦心。他们四处凑钱为儿子买了电脑，不就是希望儿子能在这一方面有所成就吗？可没想到……最后，等待他的将是法律的制裁。
而《校园暴力，触目惊心》这个故事也令我颇有感触。故事讲述了两个中学生因为一点小事而动手打架，后被老师看见、劝阻，并向老师保证以后不再打架。可放学后，在一些同学的起哄和不正确的诱导下，他俩又开始气势汹汹地打起来。其中一位同学被打重伤，后因抢救无效死亡。这个故事又向我们揭示了一个什么道理呢？我们是祖国的花朵、祖国的希望，祖国的未来全靠我们这一代接班人去建设。而同学们之间怎能因为一点小事而互相殴打，破坏友谊，并且付出了如此大的代价！那么，那些起哄者又该不该惩罚呢？该！如果没有他们那刺激人的话，也许就不会造成这样悲惨的结局，也许那个中学生就不会死亡。我想：同学之间的友谊应该彼此好好珍惜，难道非要等你失去了它的时候，才会感到如此珍贵吗？
这部电影向我们揭示了一个道理：为了自己的幸福，我们应该终身远离违法。
犯罪。难道不是吗？
明天的作文 篇8
古有李白“莫使金樽空对月”的豪迈，杜甫“天地一沙鸥”的沉郁，柳永“执手相看泪眼”的婉约。与古人对话，思接千载，不禁问我将要怎样的人生？留给后人是智慧，是沉思还是艳羡？活得真，梦得深，主观的自我，客观世界的较量。
寻找自己，活出自己的个性和洒脱，若问留给明天，不是红袖添乱，亦不是青衣傲慢，现实给了我不缺席的挑战，我也不无黑色幽默的自卫。生活的舞台上，我是个不俗的演员。人是思想的动物，思想亦是我的尊严，一个彻底地道的矛盾结合体。
舒展心灵的时刻，偏偏总有风雨袭来，那样的措手不及甚至不堪一击，思索其间滋味，定会走出阴霾。确实，做生活的强者，不相信宿命，乐于声讨。可是，今天的自我似乎走进了泥淖，渴望内心的真实，独有一层人格亮色。
青春的张扬中，总在烦嚣里。他人的脚步如袋鼠的轻快而我却像刺猬，稍有异样，便会缩着慢慢地滚动。同时，心怀几许应变的傲慢技巧：强蛮蒙蔽着意志的脆弱，埋藏心爱、偏顾左右又言它。行为背叛真实的意愿，无论随意还是故意，常有一种败北感袭来，因为灵魂能敏感到一种深刻的困境，今天的我，如此。
明天的我，迷雾散尽，一切终见清晰，繁花散落天际，渴望单纯与纯粹，所有复杂皆出于人为，也许我是无病呻吟或老气横秋，这确是现实的文明给我的感触，古人思想折射的光辉给我的洗礼。
明天的我，纯属将来时态，不求名存千古和遗臭万年，我也敢大言不惭，本人今日之思亦能折射出一米阳光，在未来的某一时刻有某人的应和足矣。
留给明天，是我的傲慢，我的倔强，我的真诚。生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，慎抓时光的纤绳，一切都来得及，来得及的爱，来得及的飞扬，来得及的期许和低回。给心情涂上颜色，一个跳跃的心灵，明朝的舞台上依然有你的幻影，明天书籍的某页里定有你的圈圈点点，不过，朋友何不潇洒走一回说一句，留给明天，即使什么也没有。人就是这样的不可思议，我也想渴望成为千古佳话的女一号，可我更会坦然面对留给明天的必然。
明天是个智者，一个裁判，在“人事本”上给你我几分；也许我留给明天的只是来去匆匆的回眸一笑。
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