有关马的作文汇编九篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的马的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
马的作文 篇1
说起马，人人都见过，人人都听说过，马虽然比不上现代的交通工具，但是我还是喜欢马。
假如我有一匹马，一定长的很漂亮，有着又大又圆的大眼睛，我期望它有天使一样的翅膀，她的名字叫茉莉，小名叫莉莉，因为它的身上有着茉莉花的香味，所以取名叫茉莉。
我期望我的马儿很忠诚，会很忠孝于他的主人，它会听话，它还有足够的耐心，听我絮絮叨叨讲你我他的故事，即使我们回不到五年前，即使知道花常开人人难留，即使天昏地暗斗转星移，即使解不了名缰而到头万事俱空，即使没有那么多的即使，但我们彼此也不能不离不弃。
我期望它能很应景地给我几滴眼泪，或者在适当的时候把马脸贴在我的肩头轻轻的摩擦，我不要求它做别的事强迫它。
只要它愿意我就跟着它走天涯，我疼惜我的马，然而，如果我的马比我先老死一步，哪该多么痛苦呀。
马的作文 篇2
奔腾的马，忠诚的驹
一阵阵马蹄声，一阵阵嘶鸣声，那在草原上奔跑，跳跃的身影，它们就是草原上奔腾不息的精灵——马。
马，它那奔腾不息的气质渲染着我们。千古以来，被马这种品质吸引的画家数不胜数，而只有那副八骏图让我心动。
看，图中的骏马各个身材矫健，眼睛炯炯有神，皮肤油亮，肌肉发达，大概就是它们的身体形成了它们奔腾不息的品质吧！再瞅瞅那四蹄生风，强壮有力的大腿，多么英俊潇洒啊！画中尘土飞扬，那些奔腾不息的马儿跑起来，大地都在震颤。它们仰天长啸，自强不息，不甘落后，也许正是这些精神构成了它们奔腾不息的品质吧！我不禁想到：从古至今，有多少人能够像马一样“奔腾一生”呢？
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，马，它那奔腾不息的精神，自强不息的品格无不令人崇拜！“胡风吹代马，北拥鲁阳关”正是因为这种品质，马才会上战场，帮助人们奋勇杀敌，为国家立功。因此才会受到如此多人的爱戴，这一切都源于马儿的奔腾，马儿的自强。
是啊，马是受人敬重的，但我想更是因为它的忠诚。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”这诗中的马好像知道主人要离去，便仰天长啸，大概是想要换回自己的主人吧？还有为了追随主人而投江的乌雅马，那知道自己主人已死而绝食的赤兔马。它们是多么的忠诚，而又有多少人能体会马失去自己主人后心中的悲痛呢？我想那一定是刻骨铭心的感受吧！
马的忠诚，马的自强，马的奔腾，这是多么高尚的品格呀！我们为你骄傲，我们为你自豪！我们爱你——奔腾的马，忠诚的驹！
马的作文 篇3
今年暑假，我们一家人去了内蒙古，看到一群漂亮的马，我忍不住想骑一骑。
终于，我取得了妈妈的同意，奔向了马群，挑选了一匹棕红色，活泼机灵的小马，我被马夫扶上马，刚坐上马时，感觉自己会从马上掉下来，所以特别紧张，可是却马上发现，马背上平平稳稳，便马上放开了，尽情的欣赏着美景，可是我马上发现这匹马没有走大路，而是扭头走到了小路上吃草，尽管我大声呼唤着它走回宽敞的大路，可无论我怎样呼喊，小马都全然不顾，继续低头咀嚼，哎！真是一匹“淘气”的小马呀！
等到它吃完草之后，又走到了松树林里，它在阴凉底下悠闲散步，是那样舒服，惬意，可它曾想过背上的主人却在忍受着披荆斩棘的痛苦，忍受着脸被刮伤的危险陪你在这儿休息，最后，我忍无可忍，拽了一下缰绳，它“啾啾”叫了几下，我心里想：你这个“小皇帝”现在还不满意了，我才是你的司令、主人，你不要太无视我，行吗？它扇扇耳朵，喘了喘气，动动前腿，才慢慢地走向大路，我那悬着的心终于落下来了。慢慢地，不知道是怎么回事，这匹小马开始跑起来了，并逐渐追上“大部队”，我高兴极了，赞扬他是一匹好马，它，昂首挺胸，像个高傲的小伙子，向前走去，我不禁笑了，真是一匹调皮的小马呀！
怎么样，你喜欢马吗？
马的作文 篇4
假如我有一匹马，我会带着这匹马帮助别人，如果别人需要我帮助，我会尽心尽力帮助他们。例如，我会帮在农村上学的小朋友们，他们住得距学校远，常常迟到，我可以让他们骑着这匹马快速地上学、回家。
假如我有一匹马，我会什么事情都和它商量，它永远是我最最要好的朋友。我会骑着它去帮助汶川、四川、和玉树的那些同胞们，给他们送水、送饭、送工具，让他们的房子快一点建起来。他们就可以让孩子们重新上学，重新在家里面过着快快乐乐的生活。
假如我有一匹马，我会骑着这匹马去驰骋天下，自由自在地在蓝天下、白云下自由奔跑;我一定会把它打扮得漂漂亮亮的，给它配戴上最好的马鞍和装饰，没有一丁点污渍，干干净净地走遍天下。
假如我有一匹马，我要给它插上一对翅膀，助它飞上蓝天，带上我的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶们。他们一同在天空上做游戏，翱翔;和雄鹰、大雁一同玩耍;还会叫上我认识的小朋友，老师们嬉戏，并拿上许许多多的书本，玩具。而在地球即将要破灭的时候，它将把全部的人民都接到天上去住，去生活。
马的作文 篇5
在我的教室窗台下的花圃里种着一种不知名的花，问了妈妈才知道那叫马樱丹。
马樱丹的花是五颜六色的。有黄色和红色的，还有的是中间是桔黄色的，四周是红色的，我觉得很好看。我还看见马樱丹的枝上有一个个小拳头似的花蕊，有的花蕊是刚刚开放不久的，像一个个小喇叭，有的是完全开的，像小朋友可爱的小脸蛋。我仔细一观察，发现马樱丹的花瓣很小很小，但是密密麻麻的一片挨着一片。马樱丹有的是一花独放，有的是两朵连在一起，像一对世界上最好的朋友在谈天。
马樱丹叶子的颜色是翠绿色的，形状是椭圆形的，边沿带有许多齿，我觉得马樱丹的叶子很臭，不知道大家怎么会喜欢它。我上网查了资料才知道：马樱丹很臭是因为它在保护自己，正因为身上有一种臭味，害虫才不敢侵害它；它的茎上有小刺是为了避免虫子从茎爬上去吃叶子和花；马樱丹的叶子可以给花提供水分的养分。无论在屋檐下还是在土地里，它一年四季都是那样鲜艳动人。
我真喜欢马樱丹，因为它有顽强的生命力。
马的作文 篇6
马是一种被人们敬仰的动物，它不仅是力量的象征，马的赤胆忠心、坚持不懈的精神也非常值得我们去学习，去崇尚。
马生性刚烈，不愿随意屈服，只有当马遇到了真正的主人时，它才会“俯首称臣” ，成为人们的坐骑，但马只要认定一个主人就永远不会更改，誓死追随。在三国时期，关羽被东吴所杀害后，关羽的赤兔马被马忠夺去，想要赤兔马成为他的坐骑，可赤兔马不愿屈服于马忠，最后绝食而亡，随关羽一起去了。可见马是多么赤胆忠心，就算是死也绝不屈服于他人，只有主人才能驾驭它们。
马儿不仅有对主人忠心耿耿的一面，也有坚持不懈的时刻。我记得荀子《劝学》中有这么一句话：“驽马十驾，功在不舍。”意思是：快马一天能走的路途，劣马十天也能走得到。说明就算天生资质不高的人，只要他坚持不懈就可以追上资质高的人，而资质高的人不努力，也不会获得成功，就像那龟兔赛跑中的兔子，虽然它跑得快如闪电，但它没有坚持半途而废。以为乌龟永远追不上它，就偷起了懒睡起了觉。最后，败给了跑得不快却坚持不懈的乌龟。在现实生活中也有一些例子，比如：爱因斯坦小时候就是一匹“驽马”，但他通过自己的不懈努力，使自己成为了一匹可日行千里的“千里马”。驰骋在科学的大草原中。
除了诗词中有坚持不懈的马，还有许多画家也非常喜欢马，比如浙江湖州的古代画马名家赵孟頫、山东潍坊的当代画马名家意大利画马名家郎世宁......但最有名的还是徐悲鸿的《奔马图》，画中的马肌肉强健，腹部圆实，头略向右倾，鼻孔略大，有雄骏、轻疾，颇有“瘦骨铜声”之美感，它们昂首奋蹄，鬃毛飞扬，精神抖擞，让人热血沸腾。在徐悲鸿那个时代，中国人民还在外国侵略者的奴役中，徐悲鸿看到了这一切，便像课文中的肖邦一样，肖邦用音乐战斗，而徐悲鸿就用画笔战斗，他画的马振奋人心，使中国人民开始反抗，开始坚持不懈地保卫家园、保卫祖国。
生活在都市中的我们已经不再可以随处见到马了，只有在电视中才能领略到马奔跑的英姿，但马的形象和精神，却在人们心中扎下了深根。
马的作文 篇7
马是一种勤劳，可爱又善良的动物马的颜色有很多种，棕色，枣红色，白色，黑色。
马，一双铜铃般的大眼睛，总是出神地望着某个地方。
马，睡觉的姿态与人不同，人是躺在床上，而马呢？与其说它是在睡觉的，还不如说它是在站觉。因为马睡觉的时候也是站着睡的。家马的祖宗也就是野马，以前生活在森林或者草原时，随时会遭到猛兽的袭击，所以它们就站着睡觉，以便听到动静十能够快速地逃跑，虽然现在家养的马没有猛兽来袭击，但是站着睡觉的习惯却保留了下来，因此马总是站着睡觉。
马，是古代十分重要的交通工具。以前人们总是骑马上街的`，因为那时候还没有发明汽车呢。在那个时候，人们上街要骑马；搬家时，要靠马来驮运东西；上战场时，也要骑马作战的。古代的人离不开马，现在的蒙古人也离不开马。瞧，在一望无际的大草原上，到处都是马的足迹。蒙古人喝马奶，赛马。他们还特地定了赛马日，把大家的好马都牵出来，一决胜负。从马身上，我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。
马，对食物的要求并不高。它不象猫和狗，娇生惯养，它只要有一片青草地，就能解决食物问题了。
马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢！
马，还有许多好的精神鼓励着人们，现代成语中的，有许多是关于马的：龙马精神，马到成功，快马加鞭这难道还不足以说明马的重要性吗？
马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。那样，祖国的明天会变得更美好！！
马的作文 篇8
马，骄傲而剽悍，有着征战的辛劳和战争的光荣，骁勇威风，驰骋天地。
然而，就是这么一种勇猛的动物被制服了，人们以制服这骄傲而剽悍的动物为人类最珍贵的征服。
古今中外的文人墨客创作的关于“马”的诗、文、画……多如“马毛”，却很少有人像布封一样关注“马”的命运。
看着马儿，它们闪闪发光，光灿夺目，然而这看似威猛高大的动物却高度训从，懂得压抑自己的烈性，绝不恣意妄为。然而，这本应自由驰骋于天地之间，蓝天白云之下，无边绿园之上的刚烈的马儿，如今使它们为主人的意愿是从，这对它们来说，是多么困难的一件事。身上与身俱来的刚烈，本应迸发与草原之上，却又要在人们面前压抑，真不知道，它们心头究竟充斥着什么，又是什么让它们惧怕人类。这个创造物舍己忘我，仅仅为人的意志生存，，甚至懂得逢迎这种意志，用迅速而准确的动作反应而且执行这种意志。它们的生命中没有自己，只有人类，它们变得没有思想，没有意志，取而代之的却是人类的意志。它们忠心耿耿，所以从不抗拒任何使命，而是竭诚竭力的服务，甚至不惜献出自己的生命。
为什么？为什么？为什么马儿要为剥夺了它们自由的人类鞠躬尽瘁，死而后已！
这不公平！
可事实上“人”对“马”的“训练”与“教育”，以它丧失自由开始，而以接受束缚完成，初中二年级作文《马的命运作文》。性格得到发展，天然禀赋得到改良的马，从幼年便接受照料。
可悲的马儿啊，也许当这匹马儿刚刚睁开眼看了一眼这个世界时，它的一生就注定是悲剧，它还在摇篮中，人们就扼杀了它的思想，它的自由，它的意志，它的性格。
如今我们已极少见到天然状态下的马儿了。也许很久之前，马儿们悠闲的生活于草原之上，或奔腾飞驰，或昂首嘶鸣，饿了，低下头便啃食青草；渴了，便去小溪饮些清水。但是，这活泼、可爱的马儿也许只有在徐悲鸿先生的《骏马图》中欣赏了。
如今，即使是来到马儿生长的地方——大草原，也难觅这天然英姿的骏马的。
马儿们身上套着马具，即使休憩时主人也从不解除这羁绊，就算有时让它们自由地踯躅，它们身上也带着抹不去的奴役的印迹及劳动和痛苦所留下的残酷痕迹：嘴因衔铁勒成的皱褶而变形，两肋伤痕累累或布满马刺留下的创伤，蹄子被钉子穿透，身体仿佛因为仍然承受惯常的桎梏而显得拘束。
人们以为解除它们身上的羁绊就是还给了它们自由。嗬！这真是可笑的！
你可知马儿要的不是这稍纵即逝的“自由”，自从套上马具的那一刻，就意味着马这一生都得不到自己渴望的自由，它们的身上会带着永远磨灭不了的奴役的印迹的。马儿要的是打出生起便无拘无束的生活，那才是真正的自由！
马儿的命运是可悲的！在人类的掌控下，马儿只有两种身份。一是干活的工具，每天马不停蹄地干着又苦又累的活，还会受到鞭打。二是人们显摆富有的饰品，人们养它只是为了自己的面子。
马儿啊，从你身上，我看到了残忍的“人类”对“动物”的“奴役”！
马的作文 篇9
不知从什么时候起，班级中掀起了一阵“小跳热”。也许你会问：“小跳是谁？”就是“淘气包马小跳”呗。咱们班同学前前后后全成了他的“粉丝”。你瞧，就连不爱看书的相雄威也捧得爱不释手，还不时地发出“咯咯咯”的笑声。
说起相雄威，他可是我们班出了名的“‘导弹’大王”。雨天带头踩水坑的是他，剪女同学的牛皮筋的是他，课桌内最脏最乱的是他，被老师批评次数最多的当然就数他了。他还有一个大名叫“厌书王”。他的座右铭是：“书不是用来看的，而是画画用的。”所以，凡是他的课外书，全画满了“插图”，而且书的每一页全都“自然翻卷”。开学刚发的语文书早被他折腾地“大变样”了。自从迷上了《淘气包马小跳》这套书之后，他好像变了个人似的。课间总能看见他认真看书的身影；午自修，一向都是他吵人家的，现在倒成了他嫌人家吵了。最令人吃惊的是：他竟给这套书的每一册都包了书壳，而且书的每一页都保持地很整洁。
真是太神奇了！我想：也许他觉得自己太像“马小跳”了吧，或许是他从“马小跳”身上学到了些什么，总之，他可以称得上是“马小跳”最忠实的“粉丝”了。
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