精选六年级第七单元作文锦集7篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的六年级第七单元作文7篇，欢迎阅读与收藏。
六年级第七单元作文 篇1
我们的身边，经常看到伤害动物的行为，那些残忍血腥的行为让我们沉痛不已。保护动物，人人有责，希望每个人都能够做到，还动物们一个幸福和谐的家园，不要让人类成为它们心里的噩梦。
从前，有一个一年级的小学生小明，他的父亲天天到外面去打猎，没时间管他的学习。因此，他的成绩一直都不好。每天晚上，他的父亲都会捕来几只动物。他的父亲这样残杀动物，小明很伤心。“爸爸，不要再杀动物了，您知道杀动物是一件多么严重的事吗？这样会破坏生物链的，到头来，受损的还是我们呀！”小明说。他的爸爸严厉的回答说“你这么小懂什么？有时间就好好弄弄你的学习成绩吧！如果不打猎，靠什么吃饭？怎么供你上学？”小明说“那我好好学习，每次都得奖学金，你是不是就不打猎了？”“对，只要你的奖学金，我就不打猎”从此，小明就天天都努力学习。果然，在初中的时候学校答应只要他考试得第一名的时候就会给他奖学金。他的父亲也信守诺言，再也不打猎了。
就连一个一年级的小学生都懂的道理，难道那么多的猎人就想不清吗？你们有没有想过，假如你是一只动物，人类无缘无故的就把你杀了，你会愿意吗？肯定是千万个不愿意。俗话说得好“己所不欲，勿施于人。”你自己都不愿意，那动物们会愿意吗？就因为捕猎，现在都有多少种动物灭绝了，你们知道吗？已经800种了，这个数字看起来是不大，但把每种动物的数量加起来，你们知道是多少吗？你们算过吗？破坏生物链，对人类一点好处都没有。
动物是大自然留给人类的无价之宝，所有的动物都是人类的好朋友，为什么就不能和睦的相处在同一个家园里呢？他们的生存与我们的生存，有着密切的关系。
保护动物，人人有责，这不是一句口号，而应该是一种行动。让我们一起保护动物，不要让它们再受到伤害了！
六年级第七单元作文 篇2
每天都是一样，早晨醒来就看见许多小鱼在我身旁游着，好像在比赛似的，我的姐妹海龟正在睡觉，忽然来了一只巨大的海龟，大家都在讨论着，我的姐妹海龟还没醒，不一会儿大海龟就注意到了它，海龟大吼了一声它不一会儿就醒了，因为它得症，很喜欢睡觉。
大家都问这只大海龟，说：“你是干什么的，到我们游玩村来做什么？”它答道：“我是你们的新村长。”于是我就说道：“我们游玩村有个规定，凡是从外地来的村长都要选我们游玩村的海龟当干女儿。”于是，我就把我们游玩村的所有女海龟都叫来让它选。这时，它想到了刚刚它帮助的那位女海龟，就选了我的姐妹当干女儿。
它这个村长不仅把我们游玩村照料得很好，而且还我们讲故事，教我们读书写字，还带我们到别的村庄里去玩，过了一个多月，我们这个村改成了快乐村。 我们村能有它这个村长还真是我们这个村子里人的福气。
六年级第七单元作文 篇3
我们的身边经常看到，听到这样的消息，有多少动物又被残忍地猎杀了……每次看到这样的消息，我的心里都很沉重，我们不是动物，我们没有想过动物们会怎么想，但是我觉得没有任何的生命愿意以这样的方式终结，不是吗？
有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。
还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不好像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？
现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。
在这里，我要呼吁所有人，不要伤害动物了。动物是我们的朋友，是自然界的一个个生命啊，如果有一天世界上所有的动物都消息了，人类还能够生存吗？我想是不能的。所以，让我们一起珍惜，一起保护自然界的每一个生命吧！
六年级第七单元作文 篇4
六年级上册语文第七单元看图作文
例文
9月的一天，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈的带领下，漫步在温哥华街头。小鸭子们个个都挺胸抬头，迈着整齐的方步，给大城市增添了一丝丝生机。
走着走着，小鸭子们的目光被一座座高大美丽的建筑物吸引了过去。鸭妈妈却还聚精会神地看着对面红绿灯的颜色变化。
绿灯了，鸭妈妈起身向前，刚迈开大步，就听见：“扑通，扑通！”的两声。随后，其他小鸭子们“嘎嘎”的有序的口号声也乱成了一锅粥。鸭妈妈赶紧向后望去，6只小鸭宝宝只剩下4只了。这时，鸭妈妈发现剩下的小宝宝后面，有一个“大洞”。鸭妈妈急忙奔过去，洞里有两只小鸭子正嘎嘎叫着。
鸭妈妈慌了神，但一想：自己要沉着冷静地应对困难。鸭妈妈若有所思地原地转圈。她突然发现：在不远处，有一位面目和蔼的巡警。
鸭妈妈立马吩咐小鸭子呆在这儿别动，自己迅速朝巡警飞奔而去。“嘎嘎嘎！”的向巡警诉说。
巡警一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现：不论自己怎么说，都是徒劳的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改变“作战方式”。她死咬住
巡警的裤脚不放，向外拉他，示意发生了什么事情。
巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道边的4只站立不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来，抚摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看了看，发现了两只落水的小鸭子。巡警明白了鸭妈妈的意思，却为如何救起小鸭子而急得团团转。
他终于想到了办法，向渔具店的老板借来渔网，把小鸭子捞了上来。
鸭妈妈高兴极了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外张开，弯着脖子，向巡警绅士般地“鞠了一躬”。
巡警目送小鸭子摇摇摆摆的上路了。
温暖的街头
盛夏的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们去散步小鸭们乐得直拍翅膀。就这样，在鸭妈妈的带领下，鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆地来到了温哥华大街。温哥华大街真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱。当然，在这种繁华的街道上，街头的下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子群中有两只特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是便有节奏地掉了下去。
当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，一间，两间，三间，四间，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。
鸭妈妈来到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。
小鸭子得救了！鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的“嘎嘎”声。一阵子后，鸭妈妈带着一群小鸭子又开始了它们的旅程。
六年级语文上册第七单元看图作文指导
一，习作要求
“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他们赶到出事地点。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”（摘自《参考消息》20xx.10.9）
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。
如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学交流的内容。
（摘自人教版《语文》六年级上册第133页）
二，写什么
先让我们来看看本单元的课文，都是写人与动物，或者动物之间的故事。让我们对动物有了更加深入的认识，可看到人物与动物之间深厚的情感。
关于本单元的习作，我们可以写自己身边的一种小动物，描述动物的外形特点，生活习性，自己和它相处时发生的一些有趣的事情；
你也可以将自己从报纸、书本或者电视、网络看到的有关小动物的故事介绍给大家，并结合故事内容写写自己对小动物的感情或者对这些故事谈谈自己的感受。
三，怎么写
以本单元的图片《小鸭子过马路》为例：
(一)整体
1、大家先看，有什么？（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其他的6只是它的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
它们在干什么？（它们也许出来散步，正在过马路；它们也许去郊游，正在过马路；也许是鸭妈妈带鸭宝宝出来见见世面??）你还可以描述一下当时的天气情况，衬托出当时鸭子一家的心情。
2、你们看看鸭妈妈的样子？（昂着头，悠闲自在地一摇一摆的走着）
它心里会在想什么呢？是不是和他后面的宝宝说着话呢）
3、再看看它身后的小鸭子呢？排着队，紧紧地跟着妈妈，很乖很可爱。
(二)小鸭子发生意外：
1、看完图片后，请大家看看下面的文字报道，在鸭子们过马路时发生了什么事情？（对！有几只小鸭子掉进了下水道！）
2、鸭妈妈马上就发现了吗？还是后知后觉呢？你可以根据自己的想象自己定夺！
3、再看看路面的小鸭子，它们发现自己兄弟姐妹掉进了下水道吗？它们会有什么反应呢？（说些什么？做些什么？）
4、那掉进下水道的鸭宝宝此时会说些什么？会做些什么？或者想些什么呢？
(三)鸭妈妈急中生智
1、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈什么反应？
你能想像一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？
2、鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？对，找巡警！
请你想想鸭妈妈会用什么方式告诉巡警自己的孩子需要救助呢？
１)鸭妈妈走到巡警身边，拍打着翅膀，不断地嘎嘎叫着，（用嘴去叼他的裤子）引起他的注意。
２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎叫，引来路人的注意，路人一看，原来小鸭子掉在水里了，但是又打不开井盖，路人帮忙叫警察。
（四）巡警救小鸭子
下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭子啊，怎么办？
1、警察去附近的`鱼店借了个鱼网，把小鸭捞起来。
2、把帽子拿下来，小心地放进井里，让小鸭子站在上面，捞起来。
3、把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。
是否还有其他的方法呢？你可以发挥自己的想象。
（五）小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回到了地面上。鸭子一家会用什么方式向帮助他们的人表示感谢呢？（围着巡警拍翅膀、对着巡警嘎嘎嘎地叫??）
最后鸭子一家又继续上路了，此时所有马路上所有的车子都为他们让路。
（六）自己的感受
当你看到热心巡警、路人救助小鸭子，看到马路上的车子都愿意停下来等鸭子一家过马路的情景时，你的内心会有怎样的感受？
根据上面的提示，相信你会很好的完成这个单元的习作，赶快拿起笔开始写作吧
六年级第七单元作文 篇5
《第七单元习作》教学反思一
1、成功之处：本次习作正是让学生学习在课文学习中学到的相关知识，根据图片报道，展开丰富的想象，体悟人与动物和谐相处的情境，编写故事。而如何启发学生展开丰富的想象，通过合理的想象让故事情境在学生的脑海中变得鲜活、生动而具体，则是这次习作指导的重点和难点。通过执教这节课，我深切的体会到，激发学生的写作兴趣，是学生写好作文的基础。因为只有学生对自己习作的内容产生了浓厚的兴趣，他写作的思路才能真正打开。在本节课中，为了更好地启发学生的想象，让孩子感到有话可说，我从看图质疑开始，引领学生展开想象，然后通过情境的创设，让学生充分发表自己的意见，让学生入境，进一步拓展学生的想象。通过这样的对话，整个故事的情景完整地再现在孩子的脑海里，而正因为孩子的脑海里有了故事的精彩，所以大部分学生的作文比较充实。
2、不足之处：仍有个别学生的作文出现了内容空洞，书写潦草的问题。
3、改进措施：在以后的写作中还需要强调内容充实、书写认真。
《第七单元习作》教学反思二
成功之处：
本次习作是想象作文，因此，在教学中引导学生展开合理的想象很重要，对于学生想象的内容，师生要进行适当的评议，是否与图片报道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，以引导学生的想象能够更合理。
再教设计：
在选择要详写的情节时，注意让学生明白与中心有关的详写，无关的略写。]
六年级第七单元作文 篇6
我们的身边总是不缺小动物，人和动物也有很多有趣的故事发生。
我的身边就曾经有这么一只可爱的小动物，让我突然明白了很多道理。
前不久，爸爸从别人家抱来一只出身不久的小白狗，它四只短短的小腿托着一个圆滚滚的身子，走起路来摇摇摆摆，既像个小丑，又像只大苯熊，显得十分憨厚，十分苯拙。
自从这只似熊非熊地小狗来到我们家以后，家中又增添了几分欢乐，全家都抢着跟它玩，一会儿我抱抱，一会儿一群小朋友跑过来抱抱，小狗被弄的是头昏脑障，眼冒金星。
在它的心中，我们好像是一个个的大怪物。
游戏过后，我们想这只小狗应该有一个属于它自己的名字，随后，我和爸爸妈妈又绞尽脑汁的给这只小狗取了一个好听的名字“豆豆”。
工作或写完作业后，我和爸爸妈妈又玩起了家中的“新成员”，我们把它放在床上看它表演好玩的动作，它在床上跑来跑去，由于它的身体太小，一遇到“障碍”就来个“狗啃泥”家中不时传出一阵阵欢笑声。
噢，对了，忘了告诉你了，我家的“豆豆”可是一个有着“音乐细胞”的小狗，它一般听到我吹竖笛，就会加快“油门”直冲“音乐产生地”，还汪汪的叫两声，渐渐地，我与小狗建立了深厚的感情，我与小狗经常出现在街头上，那是我们再散步。
虽然小狗可以给我们带来欢乐，但唯一让我们感到讨厌的是，狗狗随地大小便，弄的家中是“处处闻臭味，不知屎多少”，最后妈妈狠了狠心，就定把小狗送走，当然最难过的是我，因为我也于它相处了一段时间了，由于小狗这么一送走，我一天没露笑，爸爸妈妈也舍不得，最后又抱了回来，小狗回来后，我家整天还是几分欢乐几分忧，妈妈实在受不了了，决定把小狗送的远一点，这是我更加伤心了，这天，我忙着收拾小狗的生活必需品，和爸爸妈妈一起把小狗送走了，并且我还告诉了他小狗的饮食，生活习惯，走后有再三叮嘱他要善待小狗，就这样，小狗送走了。
我知道，这次小狗不可能再回来了，我的泪水像断了线的珠子，一下子涌了出来。
我知道不只是我自己难过，但是这也是为了我好，因为我都这么大了，不再是原来撒娇的小孩子了，更不能在玩那些小狗小猫了，现在，最重要的是把精力放在学习上。
人和动物的故事就像人与人相处一样精彩，在我的身边上演着各种喜怒哀乐。
小狗送走了，给了我很多的感悟，我想，我应该长大了!
六年级第七单元作文 篇7
我生日的时候妈妈送给我一份惊喜的礼物，那就是一只漂亮的小狗，浑身都是白绒绒的毛，我最喜欢的就是它那双总是炯炯有神的大眼睛，像会说话似的。我给它取了一个名字叫小白。
小白每天都很乖，每次我一回到家，它就会跳进我的怀抱中。每天有开心的事我会跟它说，受了委屈我也会跟它倾诉，它成了我唯一倾诉的对象。一次，我跟爸妈吵架，爸妈冤枉我说我拿了家里的钱买了不该买的东西，我真的没有做，可爸妈不相信都说是我做的。我一气之下，关紧房门在房间里放声大哭。此时，我听见像门在响，开了门原来是小白正在用爪子抓门弄出的响声。
我让小白进来，它看着我那双刚哭泣完的眼睛，又蹭了蹭我的腿仿佛让我向它倾诉委屈。我把事情的来龙去脉跟小白说了一遍，小白像能够听懂我的话似的，舔了舔我的手指，像在安慰我一样，看着它的眼神，它像有什么话想说似的，可它不会说话。但我也能够从中感受到小白想说什么，它像在说：“小主人，别哭了，他们不相信你，我相信你！我会陪伴你一辈子的！”初中作文
每天早晨，我都不用调闹钟，因为小白就是我的小闹钟。每到早上6点时，小白就会在我房门用爪子抓门发出声音让我知道应该起床了。因此，我从未迟到过。
但现在小白不见了，留下给我的只有与它之间的回忆，屋子里充满了我与小白嬉戏时的笑声，还有一切一切的回忆……每天早晨，我都想能够听见爪子抓门的声音，可是不可能了，小白不见了，再也找不回来了……
这是我养过的最漂亮的小狗，也是我最想念的小狗。
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