我的六年级作文

时间:2021-07-25 17:20:55 六年级作文 我要投稿

【精品】我的六年级作文锦集9篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的我的六年级作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】我的六年级作文锦集9篇

我的六年级作文 篇1

  我有一对小乌龟,黑绿色的,形状像一个指南针。它的头上有一双水灵灵的眼睛,像黑色的玛瑙一样,它的嘴非常大,牙非常锐利。它的脖子能长能短可好玩了。它的四只脚粗壮而有力,它的蹼在水中可用了。有了它小乌龟在水的速度可比陆地上快,还有它的爪子也非常锐利。它身上的壳是不让别的小动物伤害自己,它身上的壳不仅可以保护自己,还可以打扮自己,身上棕色和绿色。

  它吃起来大口大口的,它不吃素菜,只吃肉,它很少动,拉的也不多。但有些时候它在水缸里游来游去,像在寻找什么东西。

  有一件事让我十分生气又好笑,简直让我拿它没办法。有一次我把一条小金鱼放在小乌龟的水缸旁边的水缸里,小乌龟看见了就往上爬,爬上水缸口上,头往前伸,脚一蹬就掉进了小金鱼的水缸里。小乌龟进了小金鱼的水缸里,就不停地追小金鱼,小金鱼吓得到处乱游。我拿出小乌龟放在地上,轻轻的拍它几下。它缩着头,好像在说我再也不敢了。接着我把它放回水缸,这回它学乖了,再也没有爬了出来了。

  我真喜欢我的小乌龟啊!

  

我的六年级作文 篇2

  有一个女孩,她有点调皮,又有点嚣张,她是谁呢?——她就是我,鲁韵泽也。

  我上二年级时,奶奶为了防小偷在家养了一条小狗,很胖。所以我叫它“胖胖”。每次回去看爷爷奶奶时,总是要逗它玩。

  记得有一次,我回去看望爷爷奶奶,带了盒彩笔完成美术作业,可当我看见胖胖时,灵机一动,给胖胖化妆吧。说化就化,我学着妈妈平时化妆的样子,先用黑色给它画一条直直的眉毛,哎呀,“胖胖”一动,直直的变成了弯曲的了。“胖胖”它好像不愿意似的,总是不配合我,这可怎么办?我想了想,有了!直接把眉毛剪掉就OK啦!

  不一会,我找来剪子小心翼翼地把胖胖弯曲的眉毛剪了下来。然后我再找一条绳子把“胖胖”绑起来,这样我就可以安心的给它化妆了。

  接着我又用粉色水彩笔给它脸上抹胭脂,再用黑色水彩笔染了头发,哎呀,乌黑的头发,对了,还有口红?我用红色水彩笔给它画了口红和脸蛋,这红脸蛋红的像红苹果,红嘴唇红的像吃了辣椒似的。

  我觉得它很可爱。这时爸爸妈妈看见了胖胖这幅模样,噗嗤一笑,转而,妈妈语重心长地说:“你给胖胖化的可爱是可爱,可是你这样做是欺负小动物呀!”你应该学会保护动物,学会爱护我们的胖胖。”没想到,玩玩还得到了教训。妈妈又说:“来,咱们一起给胖胖洗干净吧”我很不情愿地配合妈妈帮它洗干净。

  经过这件事,我就再也不那么调皮了,还学会了爱护小动物,爱护大自然。现在的我正在努力做一个懂事的好学生、好孩子。

我的六年级作文 篇3

  在那漫天花谢花飞中,一抹倩影悄然闪现在石后,几片花瓣浮在她衣上,为她的衣上染上了一抹淡淡的桃红,她伸出手拈起几片碎花,那手指,却白得似雪,衬得花儿更加红了。

  “可叹停机德,堪怜咏絮才。玉带林中挂,金簪雪里埋。”想那当年,黛玉同父亲辞别,独自一人到贾家生活,大家都说她像朵冷艳的蔷薇,将浑身尖刺高高竖起,刺伤每一个试图接近她的人,多心多疑。可谁又知道,在她那刻薄冷傲的言语后,满是寄人篱下的伤感。她孤傲也只是她刻意伪装出的表像,她害怕,害怕被人轻视,她将自己化作带刺的蔷薇,却把真实的自己,牢牢的封锁,无人理解的泪,却是为报恩而流,她是可怜的。

  “花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?”那日黛玉葬花时,她将真实的自己与满地花瓣一同掩葬。她的才华横溢,看穿了凡世;却偏偏看不透这红尘。这注定了她一生的结局,注定了她孤苦一生,香消玉殒,成为封建社会的牺牲品。可,在那个社会中,谁又会去关心她的悲哀?黛玉葬花的身影,宝玉对她许下的承诺,在封建王朝中,却不值一提;真心相爱的两人,被活活拆散;相知相守的承诺,化为飞灰飘离。

  这样一个弱女子,在闺阁中了结了自己的一生,与其说她是病死的,不如说她是被“金玉良缘”给害死的,即使在她死时,也无人在她身边,都在准备宝玉的婚事。屋外灯火通明,她的潇湘馆却一片安静,诗稿的碎片在火中飘扬,如火中枯败的落叶,这是心的绝望。

  听,黛玉的《葬花吟》从远方传来,似乎在诉说着,她的悲哀……

我的六年级作文 篇4

  又上语文课了,在所有麻魔法课程中,我最喜欢上语文课了,今天刘老师上的是朱自清的《背影》。

  老师讲生字时,自动粉笔在黑板上写出几个生字和新词。这时,老师的教棍飞来飞去,指着生词,刘老师读到哪,教棍指到哪,自动粉笔“写”出的字能根据不同学生的视力放大、缩小。竟然每个学生看到的字都一样大小,所以每个学生都不用担心看不清字了,而且自动粉笔用的是小楷,写得很清楚呢。学生们都全神贯注很快就记住了单词。文具盒里的笔也是全自动的,只要用意念就可以控制了,一节课下来,几乎没有多少同学用手拿过笔,这样就能提高听的率了。

  这篇课文上到高潮部分,刘老师要讲朱自清的父亲为儿子买橘的场景了,刘老师带我们穿过了时空隧道,我们亲眼目睹了这一场景,我刚想让朱自清去追赶到,刘老师一把拉住我,说:“历史是不能更改的,况且,不同时代的人是不可能接触得到的。”我很为朱自清可惜,也对他的父亲敬重有加。父爱如山,也如涓涓细流般温润。

  回到现实的今天,看着朱自清的这篇散文,深深为这种父子之爱而感动,这时刘老师让大家把感悟写出来,我一气呵成,上交给了老师。

  老师上完了课,离下课还有十分钟,(60分钟一节课),老师让我们做作业。这时全自动的笔就不起效果了,只有自己做了,同学们认认真真开始定子作业。作业本还会缩小和放大,且等你做完作业后,它就会自动批改,也给老师减负了。下课铃响了,我的作业还剩下一半,刘老师整理了书本,离开了教室,这时,板擦把自动粉笔的字全部擦去,而且擦得一尘不染。

  语文课结束了,我却仍意犹未尽。

我的六年级作文 篇5

  我是苗族人,但我不会放弃我自己,不会让自己的同胞是为了我丢脸,我们苗族虽然是少数民族但我们有的是爱心,善良。我们班就我一个苗族人。

  记得,有一次我喜欢上了打球。于是家穷没钱买球,要借别同学打。我和朋友们一起去问他们。我说到是谁的球啊,有一个男的突然说,只要不给苗族人打我就给你的朋友打。我离开了那个地方,当走到教室时我对自己说,为了朋友的快乐我愿意。我没有任何抱怨,当走到教室时,我突然很想哭,但我坚强的说,不可以哭,这点小事都难倒我李红灵吗,我李红灵是多么坚强啊,绝不可以流泪。但是眼泪还是不知不觉的流了下来,这眼泪太不真气了,我伤心的哭了。没有一个同学来问我怎么了,如果他们问我,我只想说没什么啦,你们去玩吧。我用看书来抚伤我的痛苦。如果在猜问题时,如果我猜的跟他们不一样他们会便说,苗族人不要和我说话。于是我就悄悄地离开了,但我的心像刀刺一样进去。但我不埋怨,自己是苗族人而恨自己,我觉得做苗族人很幸福,很快乐,可以穿美美的裙子。

  但在别人的眼里是不值钱的,但在我的眼里是多么的值,那是用血来做的,到底是做了多少年的夜晚才得到这么美丽的,我很荣幸做苗族人。我感恩伤害过我的人。我感恩你们让我知道做苗族人是多么幸福,荣幸。我并不恨你们。清原谅我把你们写在这里,我真诚的对你们说对不起。但这件事深深的触动了我的心灵,请原谅。我想我不能因为我而伤到我的同胞们,我在我们班好像我就是代表苗族,我的行动是苗族人同胞的行动。身为苗族人应该为苗族人争光才对。加油啊,李红灵,你是最棒的。

我的六年级作文 篇6

  春夏秋冬四个季节,四种不同的性格,春似窈窕淑女,美丽而温柔;夏是热情奔放的;秋,慷慨大方,赠人玫瑰,手有余香;冬是冷酷无情。而我却喜欢秋。

  我走进树林,看到由绿色变成黄色的叶子,好似一只只彩色蝴蝶停歇在树枝上,欲展双翅。银杏树叶宝宝顽皮地抓住了阳光,闹着非要染成一头金发。终于如愿以偿了,是那么光彩夺目。枫叶妹妹是个爱赶时尚的姑娘,这不,它们看到银杏树满头金发,非常羡慕,就找秋风姑娘给她染了一头更时尚的红发。

  有的叶宝宝很调皮,离开了大树妈妈,飞了起来,飞着飞着,累了,就落在了一片黄绿色的草地上,一下子就把暗无生机的草地装饰得美美的。

  走进果园,不禁垂涎欲滴。我看见柿子树上好像结出了一个个火红的“小太阳”,架子上的葡萄就像一颗颗紫色的大水晶球,剥开葡萄皮儿,葡萄肉是晶莹剔透的,酸甜味直钻鼻孔,我的口水都不自觉地流了出来。呵呵!橘子树上结出了一个个“小橘灯”,光闻着都能闻到那酸酸甜甜的香味儿呢!水母般的石榴里还包着许多“红玛瑙”,正等着人们去采摘呢!

  公园里一朵朵菊花美轮美奂,有的像龙爪,有的像绣球,有的像向日葵,有的像观音的莲花宝座……真是千姿百态。有好几种颜色的菊花有规律地摆放在一起,就好像一挂彩虹瀑布。还有许多不同种类的菊花聚集在一起,像是在举办选美大赛,令人眼花缭乱。

  我爱秋天,爱它的景,爱它的美味,爱它的丰富多彩!

我的六年级作文 篇7

  我的`母校—晨光实验小学坐落在江阴西门,是一所历史悠久的实验小学。我在这里学习生活快六年,对这里的一草一木都很熟悉,它就像我的家一样,我深深地爱着它。

  晨光的校园是美丽的。春天,朵朵樱花缀满了枝头,白的似雪,粉的如霞,把校园装扮得格外美丽。秋天,校园里开满了金黄金黄的桂花,一阵阵清香弥漫着校园,闻一闻,真是让人精神抖擞,神清气爽。

  学校的校园文化建设是一流的,有图文并茂的礼仪长廊,有设备齐全的多功能教室,有寓教于乐的科技长廊,这些让我们潜移默化受到熏陶。每个班都有班班通,有了这个,所有班都可以在教室里上网查阅资料,这给我们的学习带来了极大的方便。

  晨光的老师是无私奉献,和蔼可亲的。当夜幕降临时,有的办公室还透着明亮的灯光,那是老师们正在批改同学们的作业,有的还在认真地备课呢。这可真是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊!课间,老师和蔼地与同学们交流着,让一些调皮捣蛋的学生变得更加乖巧。

  晨光的学生是彬彬有礼的。平时,一声声“您好!”、“谢谢!”、“再见!”不绝于耳,学生们就像一位位“小绅士”、“小淑女”样,给别人带来亲切的问候和美好的祝愿。晨光的学生也是做事积极、认真负责的。一大早,当你走进校园,就看到同学们在包管区内拿着笤帚、簸箕,弯着腰,认真的打扫着,他们用辛勤的劳动,让校园的面貌焕然一新。

  这就是我眼中的晨光实验小学,这里的一草一木、每一位老师、每一位同学都令我难忘。若干年后,当我成为祖国的栋梁之才,我一定会回到我的母校,重温这段美好的童年生活。

我的六年级作文 篇8

  我喜欢骄阳,希望每天都是阳光普照,白云漂浮空中,我喜欢独自坐在草地上仰望深黑色的夜空,我喜欢长满了嫩绿色青草和盛开着白色蒲公英的草地,我喜欢湛蓝色的大海,听见海浪翻滚的声音……这就是我,一个喜欢很多东西的天秤座女生,成天幻想,常常对着白纸发呆,左思右想地努力写出属于自己的个性作文。

  我长得不漂亮,成绩比较出众,在班级里常常名列前茅。我平凡的外表下衬托出自己的聪明智慧。要不是我拥有出众的成绩,早就成为了能瞬间在茫茫人海中淹没的女生。要不是我拥有出众的成绩,或许,我就像一只小麻雀,或是路边常见的小草,总是衬托凤凰或花朵的耀眼、美丽,而常常被人们忽视。

  可以说我是一个悲观主义者吧!我喜欢在自己黑暗的房间里独自思考,也许是那种场景能带给我无限的哀伤和灵感。伤心的时候,我会边舞动身体边想心事。没事可干的时候,我会沉默地坐在电脑前,用键盘打出词句,来倾诉我心中无限的忧愁、孤独,好像把心中淡淡白色的片片云雾,转化成文字,变成了篇篇凄凉的文章,顿时得到了一种轻松、愉悦的感觉。

  在别人眼中,我可能是一个古怪、孤僻的女孩吧!

  文学能带给我轻松感,而音乐却能给我自由的感觉。我不会唱歌,却非常喜欢听歌,我喜欢独自在漆黑的雨夜里,默默地戴上耳机,听着孤独、悲伤的音乐。音乐伴着雨丝,就像一汪泉水,缓缓流进我孤独、悲伤的心里,洗去了一天的疲惫,也洗去无数的烦恼、孤独,还有心中的尘埃。

  文字、音乐是我生命中不可缺少的部分,绘画,是我生命中不可缺少的部分。

  虽然我酷爱写作,喜欢听歌,但是绘画带给我无限的写作灵感。只要有一幅画面在我脑海中形成,我就能用语言的艺术,将那幅美丽的画卷,生动、形象地描绘下来。

  舞蹈,是我的特长,劈叉,下腰,后踢腿……这些基本功对于我来说是平常不过了。学校里的舞蹈比赛常常少不了我,舞蹈老师常常夸我柔韧性好,肯吃苦耐劳。

  外表平常的我需要用优异的成绩、各种的特长来充实自己,使自己不平凡。

  夜幕降临,皎洁的月光洒向我的窗前。

  一个孤独的女孩在窗前遐想,她就是我,这个古怪、孤僻的我,你认识吗?

我的六年级作文 篇9

  从小学6年级开始,来了一位陌生的老师。进班之后,他就跟我们套近乎。一开始,我以为他是某某同学的家长,可是,我猜想错了,他说他是一名人民教师,我惊呆了,这位外貌很憨厚,给人以亲近的感觉的人,居然可以跟严肃的教师比。当然,我也不是有心说他,也许是一开始的不认识,陌生而已。下面,他的首次讲话让我呆若木鸡。他这样说:“开学了,原来隆隆散散的我们,应该放下暑假的自由,认真的投入到新一步的学习之中。”就这么简单的一句话,让我们惊讶!

  开始的新鲜感,使我和杜老师的距离慢慢拉近,从一对陌生的行路人变成一对师生,这是多么奇妙的体现啊!他的到来使我的心中油然生出莫名的亲近感。但是,新鲜的老师当然少不了新鲜的事啦!

  开学的第一堂课,他就给我们一个莫大的惊喜:在我们的数学课作本封三上,涂鸦一番,送给我们每人一句励志求学的话:读万卷书,行万里路;千里之行始于足下;自强不息、厚德载物之类的名言,诗句等等……给人以无限的遐想,更让他披上了一层神秘的薄纱;更让我们贴近了他行走的步伐;更让我们与他的距离进了一步。这是他第一堂课给我们使得“下马威”。呵呵呵……

  老师的新鲜事是层出不穷的,如天上的星星,数也数不清;如海上的贝壳,一颗、两颗……无数颗。每一件事都很有趣,令人发笑,也令人不解其意,也许是他们不属于这个集体吧,不属于我们六(1)班的集体吧。2日那天,杜老师发给组长一张填写表,我们望了望组长手里的表格,脸上露出疑问的表情。杜老师仿佛看透了我们的心思,老师说:同学们,看到这张表格,你们一定很困惑吧?其实,这是我专门设计的,为的是让你们在评价中了解自我,找到自我的定位和坐标,我建立了一套多指标的评价体系,打印给了小组长。课作、家作的作业指标各两个,按时完成上交的得一星,得优的再加一星;课堂上的指标有五个,分别是预习、发言、思考、实践、助人各一星。

  就是这样的星星表格,使我每天都在奋斗中,努力努力再努力,变成一个完美的,令人无可挑剔的孩子!

  谢谢你,杜老师。