老师作文精选(4篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的老师作文4篇，欢迎大家分享。
老师作文 篇1
日月如梭，转眼赖老师与我们朝夕相处快六年了，从我们一年级学拼音到现在五年级朗朗读书写作文。从一个不懂事的孩子变成知礼节，懂道理的孩子，为我们付出了多少心血和汗水，她是我心中最美的老师！
赖老师身材苗条，梳着一个马尾辫，一双忽闪忽闪的眼睛会说话，当我们上课认真听讲时，她的眼睛就笑成歪歪的月牙儿。当我们不认真听讲时，她的眼睛变成了一把利剑，吓得我们气也不该喘，话也不敢乱说，动也不敢乱动，仿佛空气凝固成冰了。一口洁白的牙齿像晚上皎洁的月光，笑起来好似一朵盛开的百合花一样优雅而恰淡。
别看赖老师平时对我们很严厉，但是他又很像妈妈一样亲切，温柔，关心着我们。记得有一次我上课流鼻血，赖老师看到了，赶紧叫我把鼻子堵住，然后一边说一边做示范给我看，用纸巾在鼻子两侧用力按压，压四五分钟，头不要往后仰，这样血容易流入口中，头必须跟平常一样挺直。我深深的浸在老师的关怀中，好温暖呀！天气炎热时，同学们有时会中署，赖老师也会帮他们后背掐几下，开始被掐的同学呲牙咧嘴，疼得哇哇直叫，掐好没过一会儿中暑的同学，苍白的脸，慢慢地脸上变得有血色红润起来。此时我们对赖老师有一种油然而生的佩服之情。
赖老师很善于发现我们每一个孩子的优点。比如我是一个内向，胆小，不怎么爱举手，默默无闻的孩子。但是他还是能发现我的闪光点，有一次上课朗读古诗时，我很有感情的摇头晃脑，她看到了，表扬我说“你们看乐鑫雷摇头晃脑，老师最喜欢这样有感情的.朗读了！”从那以后我养成了有感情的读课文，摇头晃脑的背古诗习惯。还有很多次让我站起来回答问题，有时候也会打错，几个调皮的孩子在后面笑，没想到老师严厉的批评笑我同学，鼓励我。有好几次夸我作文写的详细又生动。激动的我心里像吃了蜜一样甜，平时遇到不懂的题，她也会不厌其烦，反复详细的讲解，直到我们弄懂为止。
赖老师就像辛勤的园丁，帮我们学习中，剪掉不好的东西，留下一棵棵挺拔的小树枝，让我们这些幼苗吸收到更好的营养。电影《老师，好》快结束的时候，苗老师在黑板上留下了一句话：“我不是在最美好的时光遇见你们，而是遇见你们，我有了这一段最美好的时光。”谢谢赖老师带给我们美好的时光，您是我心中最美的老师。
老师作文 篇2
教师是太阳底下最特殊的职业，所谓“良心活”是也。教育的成功是一个综合的过程，而且百年才能树人，不能收到立竿见影的工作效果。正因为如此，教师有时也会杀人于无形。一顿粗暴的棍棒，一记响亮的耳光，一句嘲讽的话语，甚至一个蔑视的眼神，都会像一把利剑，将一颗透明的心击得粉碎。我亲爱的同行，请宽容一点吧！宽容的老师，才能培养宽容的学生，将来才会形成宽容的社会。
首先要容人
老师受学生尊敬惯了，容易养成高高在上、唯我独尊的潜意识心态。社会进入了张扬个性的时代，一脸冷漠的周杰伦大受青少年欢迎，就是因为他迎合了孩子们的叛逆心理。教师如果没有一点容纳异己的量，老是感叹世风日下，人心不古，“我们那时候……唉！”成了口头禅，那你一定活得剑拔弩张。
一位学生边听课边喝水，老师勃然大怒，叫学生站起来。学生站起来说了句“老师，《中学生日常行为规范》没有规定上课不准喝水”，然后坦然坐下。老师气极了，把学生叫到我这儿来。我一听，笑了。学生一看我的脸色，神情缓和下来。我说：“我今天要表扬你。”学生一愣，以为我是说反话。“我表扬两点，”我见自己的'话收到了效果，再接再厉，“你处处以《行为规范》来约束自己，说明你的心里有一根绳子，明确知道什么该做什么不该做，用理性来控制自己的行为，这是一个人走向成熟的标志；另外，你能站起来回答老师，说明你很懂礼貌，这也印证了你对《规范》的遵守。”学生露出了羞赧的神色，连连说：“老师，我错了。”我反问：“你错哪儿了？”“我不该在课堂上喝水。”我说很好，下去想一想为什么课堂上不能喝水？并把这个观点阐述清楚，写一篇议论文。学生交上的论文，把这件事分析得很透彻：我们的行为除了法律规章必须遵守外，还要符合道德规范，不能以《中学生行为规范》没有规定为理由钻空子。《规范》没有规定上课不准喝酒，你能喝吗？也没有规定不准把宠物带到学校，你能带吗？这些都是约定俗成的道德规范，毋须规定。
其次要容言
师者，传道授业解惑也。人们的心目中，老师总是知识和智慧的化身，久而久之，老师自己也犯了迷糊，以为自己就是真理，很难听进不同的意见，托尔斯泰老年时说自己一无所知，这不是谦虚，而是自知之明。端正心态，是察纳雅言的前提。一次早读，我走进教室，拿起学生的书，安排早读课的内容。翻到《孔雀东南飞》一文，《我看金乾波》赫然在目，下面列了我的三大罪状：自命不凡，喜欢自吹自擂：好为人师，患人之不己知：教学经验寡陋，有误人子弟之嫌。
初看血往上涌，再看平静，再看坦然。即使学生说得不够客观，“我不一定同意你说的每一个字。但我誓死捍卫你说话的权利”，伏尔泰的话不是教训别人用的，更何况学生说的很有道理。下课了，学生跑到办公室向我道歉，却发现我正在抄写她的话，并且贴在办公室显眼的位置上。以后，我经常用这三点来检视自己，自觉做人有所长进。
再次要容事
窗外飞来一只美丽的小鸟，教室群情哗然，一位学生一边喊“老师，我给你逮回来”，一边扑出教室。好端端的一节英语课泡汤了，逮鸟的学生付出了停课三天、警告处分的代价，因为老师气得发誓再也不进班上课了。
无独有偶。没过几天，一阵乌云翻滚，降下了鸡蛋大的冰雹。这可是很稀奇的事，学生从来没见过，但他们学了一次乖，只是伸长脖子向外望，而不敢轻举妄动。老师一看，《荷塘月色》也暂时失去了魅力，便大手一挥：“到教室外去看。”学生一阵欢呼，恨不得想把老师举起来扔到空中。三五分钟，学生的新鲜感也就过去了，便自觉地回到教室，准备上课。老师并不开讲，而引导学生围绕冰雹联想。几分钟后，拿出练笔本――写。这次作文出奇的好，学生不仅写出自己的欢乐，更多的学生写出自己的心疼，因为田地里的庄稼毁了，父老乡亲又要吃苦了。
魏书生说：“每件事情，至少有100种处理方法。”语文老师选择了一种比较巧妙的方法，《荷塘月色》今天上不成了可以明天上，冰雹却可遇不可求。宽容，真是一种智慧，使自己处理问题游刃有余。
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。”（雨果）严以律己，宽以待人，要从语言落实到行动上。做个宽容的老师，是一件多么美妙的事情。
老师作文 篇3
20xx年8月28日，为了体验自己动手的乐趣，我们和吴老师约好去她家包饺子。
早上，爸爸陪我去了市场，按照我的`意见买了些我自己喜欢吃的凉菜，又买了一些水果和饮料，回小区里接上韦婉怡就高高兴兴地出发去吴老师家了。
到了吴老师所住小区大门口，吴老师和一位同学已经在门口等了。我和韦婉怡连忙下了车，我们对吴老师说：“吴老师，你好。”我们邀请的同学陆陆续续地到了。我们跟家长道别后，跟着吴老师来到了她家。
“哇，吴老师的家可真漂亮！”一到吴老师家，吴老师就叫我和陈铁灵、韦婉怡去买冰淇凌。我们边走边聊，不知不觉就来到了超市前。“要十个三彩杯！”我们说。老板给了我们十个三彩杯。我们拿着它，回到了吴老师家，大家一人吃了一个三彩杯。
吃完冰淇淋，就开始包饺子，我拿了一块饺子皮，放了点肉，把两边对折，再把左右捏紧，捏出花纹，一个饺子就做出来了。瞧，边昊辰还做了一个“铜锣烧”呢！一开始，我们都还做的不太好，后来就越做越好了，大家说说笑笑，很快就把饺子包好了。吴老师煮好饺子，我们就开始吃饭了，有很多好吃的东西，摆满了一大桌，大家边吃边讲故事，可有趣了！
我们要走了，吴老师对我们说：“明年暑假再来！”我们高兴的答应了吴老师，向吴老师道别后，就踏上了回家的路。
老师作文 篇4
平常，我和弟弟在一起最喜欢玩当老师的游戏。每次我们俩都当老师，假装给一群小朋友在上课。今天，我来做老师，准备教会弟弟这个学生5个英语单词。
开始上课了，我要教的第一个单词是“cake”。我对弟弟说：“请跟我读cake。”弟弟很认真地跟着读：“cake。”我很得意，心想：用不着10分钟，我就能教会他5个单词的。
弟弟突然问道：“姐姐，cake是什么意思？”我解释说：“cake是我们经常吃的蛋糕。”弟弟马上说：“我现在就要吃蛋糕！”我急忙说：“学完了5个单词我们就去买蛋糕吃，好不好？”弟弟答应了。接着，我又教第二个单词“computer”。弟弟又问是什么意思，我说：“是电脑的`意思，你快读呀！”弟弟不是读成“肯特”，就是读成“漂特”。读了几遍读不好就闹开了：“不学了，不学了，我要打电脑了，我要玩游戏了！”我说：“那就玩一会儿再学好不好？”弟弟答应了。
于是，我打开电脑玩起了游戏。这一玩不要紧，把我这个当老师的也给带坏了，学生没有教好，自己却和学生一起玩起了游戏，忘记了还有教学任务，真是个不称职的老师！
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