老师的作文

时间：2024-09-11 09:56:00 老师我要投稿

（优选）实用的老师的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的老师的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（优选）实用的老师的作文

老师的作文篇1

　　中考作文阅卷工作纷繁复杂，能吸引阅卷老师眼球5秒的是什么？靓丽的标题。能吸引阅卷老师眼球10秒的是什么？新颖的开头。能吸引阅卷老师眼球20秒的是什么？优美的语言。能吸引阅卷老师眼球1分钟的是什么？典型的素材——

　　离中考还有一个多月，考生应充分利用这段时间，对自己的写作能力进行系统性的训练和提升。

　　一、亮出题目

　　题目是文章的眼睛。“题好一半文”，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。

　　1、线索型标题如果某个事物贯穿事件的始终，成为文章线索，或者在文章中具有特殊的意义，不妨就用它做标题。如我们熟悉的《背影》。

　　2、诗意型标题拟题时力求创设出优美的意境，引人入胜，如“雪花飘飘”、“雨中畅想”、“又是槐花飘香时”、“童年，梦开始的地方”……有时利用一些修辞手法，可以达到此种效果。如以“水”为话题作文，有的同学拟出了“水样年华”、“佳人似水”等标题。这类题目抒情意味较浓，适宜写叙事抒情的文章。

　　3、悬念型标题有悬念的标题最能吸引读者好奇的目光，如“可爱的天使啊，请听我说”、“那一天我终于战胜了自己”、“我和鸟儿有个约会”、“‘能吞能吐’的森林”、“美国科学家闭门造人”……

　　4、警示性标题这种标题或者是一声断喝，振聋发聩，或者是蕴含着深刻的道理，发人深思，如“救救孩子”、“吃苦是一种资本”、“苦难是一笔财富”……

　　5、感染型标题根据你文章的内容发出真诚的呼唤或者深情的赞美，以此作为标题分外具有感染力。例如“读书真好”、“生命，生命”、“我爱你——父亲”……

　　6、引用型标题引用或化用现成的歌词、流行语或诗词名句作为标题别具意味，如“月上梢头”、“一起走过的日子”……有的同学写初三生活压力大，学习负担重，拟题为“人比黄花瘦”、“道考试，欲说还休”，将初三生活书写得淋漓尽致。

　　7、其他类型的标题有的同学把其他学科的一些符号引入标题。如“勤奋＋方法＝100分”、“思想复杂≠不是好学生”等形式的标题引人注目，别具风格。

　　拟题需要智慧，敷衍不得。“好题一半文”，它固然不能完全决定文章的优劣，但是标题若拟得简洁、贴切、生动、新颖，无疑会成为第一个亮点，给文章锦上添花，也会让阅卷老师“一见钟情”。再遇到“题目自拟”，同学们可要多动脑筋！

　　二、亮出开头

　　开头是文章的脸面。万事开头难，也许正因为难，它才值得我们去琢磨。简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山……

　　方法1：开门见山话题点穿

　　如写到青春：是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶，是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷、一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。

　　方法2：引用名言文采凸现

　　如：美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

　　马克·吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”

　　方法3：排比点题铺排文气

　　如：种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰冲破风暴的阴遏影响，飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。亮出语言

　　语言是文章的材料。中考作文的语言失分主要有两个方面：一是语言空泛，只是空洞的叙述，缺乏具体的描写。二是语言平庸，文章不生动，语言没有活力。准确、得体、生动、形象的语言材料，才能构建起漂亮的“高楼大厦”。同义词、反义词、俗语、成语的合理应用，多种修辞手法的灵活使用……都是亮出语言的好方法。

　　三、亮出材料

　　材料是文章的血肉。材料要做到典型性，必须是众所周知的；必须是吻合观点的；必须是“意料之外，情理之中”的`。熟、俗、怪、僻的材料要避而远之。精挑细选作文素材，注重日常积累，可以从以下三个方面进行努力：

　　（1）积累材料要熟悉且能打动自己

　　只有选择那些自己熟悉的人、情、事、景、物才能写出细腻、动人的内心情愫，也只有选择那些能够触及自己灵魂，拨动自己心弦的材料，才能使读者也随之怦然心动。特别提醒注意的是，对于所积累的材料，最好是以“我”为主人公，这样才有助于呼唤出自己心灵深处的声音，达到“以我心写我文”情真意切的写作效果。

　　（2）积累材料宜 “小”不宜“大”

　　从自己的生活实际中，选择一个小的切入点，运用“以小见大”的写法，表现积极向上、活泼健康的主题，从而表现生活，在生活中深入思考，感悟成长的主题深度。

　　（3）积累材料重“新”忌“旧”

　　在中考作文素材的准备过程中，同学们要经常对所积累的材料进行“推新替旧”的调整。作文素材，时间越“切近”就越鲜活，记忆也就越清晰深刻，写起来想说的话自然就很多；相反，时间已经“久远”的材料，不仅缺乏时代感，而且很容易凭模糊印象出发，叙述起来怎么会熟悉亲切，生动形象？

　　四、除此之外，层次是文章的眉目，文章要有你的思路标志——层次、段落；标点是文章的呼吸，也是文章准确表情达意的工具，要准确使用；书写是文章的服饰，应尽最大的努力展示你的书写水平：端正，清楚，美观；结尾是文章的帷幕，当帷幕拉上的瞬间，给读者（阅卷教师）留下一个美好的印象，是文章结尾义不容辞的责任：与题目呼应，与观点呼应，与开头呼应……用短句结束，用哲理收尾，用抒情结语……

老师的作文篇2

　　脑海中，储藏着许许多多令我印象深刻的动作，它们像一盏盏在黑暗道路上的明灯指引着我，使我避开了弯路和迷途。其中印象最深刻的是易老师的一个动作——拍肩膀。

　　记得那一次单元考试前，易老师带领着同学们复习本单元的知识，还在课上指导了作文的写法。我心里美滋滋地，想着：明天一定可以考个好成绩。想到能考得非常好，就与前后左右的朋友开启了聊游戏之旅。易老师讲的话左耳进右耳出，一句也没有听进去。第二天，考试试卷一下发，我傻眼了，整张试卷的知识点都讲过，可是我怎么也想不起来，只好硬着头皮随意地乱写起来。

　　过了一天后，语文试卷要下发了，我肚子里好似有一百只兔子在跳——七上八下，我的心又如同“咚咚”的鼓儿打着鼓点。我还坐在椅子上胡思乱想着，就听到一位同学在叫我的名字。不好，一定是易老师让同学来叫我了。我从座位上站起来向办公室走去，这下完蛋了，我的'语文成绩一定很差，老师一定要变成“女唐僧”来批评我了。

　　我提心吊胆地来到办公室，推开了门，只有易老师一个人在办公室里批改作业。她意味深长地看了我一眼，用手指了指旁边的椅子，让我坐下来。“孩子，你是个聪明伶俐的孩子，而你才考了多少分知道吗？”易老师转过身与我面对面，双手搭在我肩上。“我……，很糟糕。”我的声音如同蚊子一样小。“是的，不理想85，希望通过你的努力下次考得有所进步。还有想想这次为什么考这么差？”她把手从我肩上放到我手上，说：“没关系，加油！不早了，回去了。”

　　今天，我明白了老师对我的爱，老师的手是我指路的明灯，照亮我的前途，我有了自信。

老师的作文篇3

　　开学第二天，上体育课，可以算是大家最喜欢的一门课了，我们正在读书，一位身材微胖的老师从教室后门走了进来，罗老师告诉我们：“这位老师，将是我们班的新体育老师。”我们大家向他看了一眼，他穿着一身深蓝色的运动装，脚下穿着一双白色的.运动鞋，脸上的表情看上去挺和蔼的，他喊到：“楼下集合！”我们便飞快地跑下楼，来到操场集合。

　　我们几个好朋友正在说这位体育老师看上去挺温柔的呢，结果，不好的事情发生了。

　　老师严肃的说道；“我姓王，你们叫我王老师，以后你们的体育课就由我来给你们上，还有，以后上体育课，必须穿运动服、运动鞋，就连穿校服都要换成运动服。你站好！不许东摸西摸的！还有你立正！就算蜜蜂叮在脸上，都不许动，不然，十五个俯卧撑，或者十圈跑步，随你选。”

　　听到这些话，我们都吓呆了，立即站好，就连我们班最淘气的几个男生都少说了好多话。

　　这节课，我们练习了好多，就连下课时间，老师都教我们解散动作呢。我们练习完解散动作，变飞快的冲进教室，去接水喝。

【老师的作文】相关文章：