老师作文(通用)
在学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的老师作文4篇，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
老师像妈妈一样，每日都是会把专业知识传递让我们，使我们健康成长。老师公平的审判长，再受气时，他会秉公刚正不阿的来协助大家讨回公道。老师大家课外的朋友，能使我们在玩中获得学习培训，在学习中获得欢乐。
常常想起我的小学生语文教师，我都是会禁不住那深深地的思恋之情。
如今回忆起来，叶老师应当有三十多岁了吧！她那又高又挺的鼻梁骨发布着一副眼镜。那愁丝里还参了几抹白头发，那时为大家留有的。
“四度春风化层绸缪，几翻秋风秋雨洗差距。乌发积霜织太阳太阴，铅笔不言写秋春。桑蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。”每每想到这首诗，我也会禁不住想到叶老师。叶老师尽管只守候了大家短短的2年，但我们在一起的岁月一直清楚的在脑子里萦绕，让人意犹未尽。她带大家观查落叶，守着大家做作业，教大家歌唱……
她学习方面对大家很“严苛”。有一次，有一位同学们没做作业，放学后她把这位同学们叫到课室外边去说原因。这位同学们就迅速的想了个原因来应付她，可事儿并并不是那样简单。叶老师也是教了好几十年的书，那样就被骗那可就徒劳了她那听了一次次原因的耳朵里面和她那机敏的心了。下课后，她把这位同学们领取了她的公司办公室，先打个电話给这位同学们的父母表明了缘由，最终又尤其嘱咐了父母别打小孩，要好好地文化教育他，这才肯学会放下电話。让哪个同学们在她办公室里做完作业才准的回家了。她并沒有要想经验教训大家，仅仅想使我们聪明，唬唬大家而已！
你是否还记得有一次，叶老师布局大家写《家庭作业》，明天下午便会查验。坐着我边上的是我们班副班长，他是个男孩子，考试成绩非常好，自豪也是无可避免的，因而叶老师文化教育他很数次了。
第二天入校，大早上的就见他紧张兮兮的，那小表情好像干了做贼心虚。他是在担心吗？是干了哪些错事啦？是否没写作业啦？我还在心里胆大的猜想起來。就这样吧！他是副班长，何况他考试成绩一直都很好，不容易不写作业的！因此我消除了这一猜想。
中午查验的情况下来到，叶老师一进课室就看到了他那心里不舒服的“鱼死”小表情，他眼眉稍微的缩紧，双眼尽管在看别的地区，但他总是隔三差五的看工作封面图，还隔三差五的用书籍把工作给遮挡住。好啦，终于把握住他的“辫子”了，一想起可以用他的“辫子”来威协他内心就行迫不得已，但事儿总不容易事事顺心，他都逃不出我的这鞋双眼，怎么可能逃离叶老师的慧眼呢？叶老师仿佛发觉了他在掩盖什么，因此离开了回来伸手向他要到：“用来。”“哪些”他否认道，眼里显出一丝惶恐不安。“工作。”不知道什么时候叶老师的响声早已严格了起來。“我做了的。”他的声音一些巍颤颤。“干了为何要遮？这是你做的吗？你用心了没有？”这三个难题一下问愣了他。“你以为自身考试成绩好一点就自豪。你乱做因为我不愿多讲过，你没做，就不可以让他人让你做，还乱做。”叶老师的.眉梢类似拧在一起了，大家都了解她生气了。评说完工作后她扔了一句话给他们：“下课后到我公司办公室。”出自于好奇心，下课后大家好多个也悄悄的跟了上来，发觉叶老师是使他改版，还文化教育了他好一会儿。
没有一个教师会不喜欢他的学员，他会把他的学员作为自身的子女一样看待。
如果我是展翅欲飞飞翔的小鸟，那您便是鼓振翅膀的风；如果我是一片出芽的新芽，那您便是埋进地面的根；如果我是河流，那您便是河岸将我围绕。知己得话一直想对您倾吐，心头的开心老想与您共享……
您啊！早就扎在了我的心里；您啊！便是再塑专业知识的“名人”；您啊！就是我心里始终钦佩的教师……
“相见时难别亦难，车风乏力百卉残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月色寒。
蓬山此去无多通道，青鸟殷勤为探看。”
老师作文 篇2
老实说，他长得并不好看。他的头发不多，只在额头已开始有一点参差不齐的、忽疏忽密的刘海，后面的头发也显得凌乱，离近些看，甚至可以看见一些分叉的头发。他生就一副畸形的面庞，有些地方凸显得太厉害，有的地方却深深地凹了下去，好像是被刀随意地削了几下。显然削的人也太粗心了，竟忘记了对称之美，留下了这么一件劣作。
他的眼睛很小，眼皮较旁人下垂，就像把两颗芝麻强行镶嵌在一个未削完的马铃薯上。他的鼻子很扁，不过不是扁得很难看，而是那种让人看上去很舒服的扁。不过这也是当然的，如果他的鼻子很高，反而会让人产生巴黎铁塔横挂在一块未搓完的大饼上的那种惊奇。他的嘴唇很奇怪，上唇与下唇好像吵过架似的，永远也不会有紧紧合在一起的时候。我曾经一度以为它们上辈子一定是一对被逼婚的夫妻，不得不在一起却又一定要保持距离。他的皮肤缺水，总是干干的，上面有着星星点点的，疑似过敏的红点。
总之，凡人对他的第一印象就是长得奇怪，总觉得他的脸似乎是由多种不规则图形拼凑而成的；不笑的时候显得很木讷；笑的时候却显得很怪诞；说话时就可闻到酒味。这样的人根本就看不出他是一个老师，可事实，他就是一个老师。看似平凡的外貌背后，是蕴藏着无数几何题和代数题的聪明脑袋。他总能帮我解出那些我完全看不懂的复杂数学题，也总能找出比我想的更简单的`办法。解题时，他只要转一转眼珠，抿一下嘴唇，就能流畅地在纸上写出答案，实在太厉害了！
他，就是我的数学老师——张老师。
教师点评：
文章抓住老师的特点——“长得奇怪”，采用先抑后扬的手法，充分表达了对老师的赞美和敬爱之情。
运用夸张和比喻的手法描写人物外貌：“好像是被刀随意地削了几下”、“就像把两颗芝麻强行镶嵌在一个未削完的马铃薯上”、“巴黎铁塔横挂在一块未搓完的大饼上”，这些描写，生动传神，写出了人物的特色。
老师作文 篇3
在这个学期里，我们的班里来了一位新数学老师，她是一位非常和蔼可亲的老师。
这个和蔼可亲的老师姓张，她二十一岁了，很瘦也很高，见到我们总会微笑着向我们问好。张老师笑起来可漂亮了，见到她的笑容我的心里也很高兴。
张老师对工作很负责，我们遇到不懂的题目，她总是给我们讲了一遍又一遍，生怕我们没有听懂。
张老师对我们很好，所以我很喜欢她，真希望张老师一直教我们数学啊！
我很想对张老师说一句话，说的'是：老师，因为你对工作非常负责，所以我一定会用优异的成绩报答您！
老师作文 篇4
那天晴空万里，正值仲夏好天气。怀着忐忑又激动的心情，我踏进了我高中的班级。映入眼帘的是整齐的桌椅，和讲台前一位年青的老师：一副圆框眼镜，一双有神的眼睛，嘴抿成一字，不长的头发束成简单的马尾，看上去有些严肃——她就是我未来三年的班主任兼化学老师黄露瑶。
我从小喜爱化学，高中仍想担任化学课代表，见到老师后，却有些担心自己能否胜任这一职务：会不会达不到老师的要求？结果，第一次收试卷，就出了问题：因为还没有全班同学名字，手忙脚乱一通收拾，清点下来竟差了两位同学的试卷，每个组的组长清查后，仍然没有着落。和另一位课代表面面相觑，我眨眨眼，不知如何是好。
向老师说明后，我不安地等待责备，却见老师思索一会儿后，让我们再挨着组查一遍。结果是有两位同学忘了交！一颗悬着的心落地，我欣喜万分地将两份迟来的.试卷交给老师，而后有些结结巴巴地保证下次收卷子不会再有这样的情况。“下次记得要有序地收。”温和的声音传来，我这才敢看向老师——她脸上浮起微笑，眼眸弯弯像盛着光芒。
从那次后，随着我与老师的交流越来越多，我逐渐了解她了。事实上，她对同学们认真负责，更是对自己严格要求。我们军训时，她日夜陪在我们身边；我们上自习时，她常常悄声走到教室巡查……她严格，又温和，她认真负责，又关心学生。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”收获的季节里，遇见新学校，新同学，也遇见新老师——都如同她，一样的尽职尽责，一样的博学智慧，一样的关心学生。跟随老师的步伐，我笑着张开风帆，期待着三年新的征程。
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