有关老师的作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的老师的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
老师的作文 篇1
星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。
回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明（自夸......嘻嘻），还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。
星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵......”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的心拉了回来。
接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的`事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！
在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。
还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。
这次我当了回小老师，还挺有意思的！
老师的作文 篇2
不用我说，大家就知道忙忙碌碌大王是谁了，那就是我班的潘老师。她有一头乌黑的长发，有一双像老鹰一样敏锐的眼睛，我们班什么事都逃不过她的火眼金睛，比如打架、上课开小差、上课玩玩具等。
只要潘老师不生气，她就像一只温顺的小兔子，她生气的时候就像一只狮子。
潘老师特别爱工作。潘老师每天都要改作业，经常要改一两百本，多的时候要改三百多本作业。一说到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可开交，有的时候要两三节课才能喝一口水。有一次下课了，同学们在教室里操场上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老师坐在教室的讲台上专心致志地改作业，她一会儿露出甜美的.笑容，一会儿皱着眉头摇头叹息，潘老师从堆积如山的作业本中抬起头来说：“谁能帮我把‘调皮蛋’叫回来吗？”“调皮蛋”回来了，潘老师耐心的给他讲解作业，“调皮蛋”装作听懂的样子，把作业拿去改。他把改过的作业交上去，潘老师见他又写错了，就又耐心的给他讲解了一遍，让他就在身边改。这次，“调皮蛋”终于把作业改好了。
我们的忙忙碌碌大王潘老师是不是特别忙？是不是特别辛苦？
老师的作文 篇3
“哈哈哈哈……”听！从四年级一班的教室里不时地发出阵阵欢快的笑声，想知道怎么回事吗？别急！听我慢慢道来。
听说外出学习的语文老师今天回来，同学们那高兴劲儿就甭提了。一上课，同学们卖劲儿地齐读着课文，（我们班有规定，在老师没来之前要读课文。）等待着语文老师的到来。
“哈哈哈……”正在聚精会神读书的我突然被突发的笑声给弄得莫名其妙，我疑惑地抬起头来一看，哈！忍不住也笑起来。你猜怎么着？我们亲爱的语文老师今天竟然扎了两条羊角小辫儿！这和她平时的装束可是截然不同。以前，她总是把顺直的头发瀑布般地披洒在肩上，给人一种美丽大方之感。今天，她却——难怪同学们哄堂大笑呢！
刚踏进教室的语文老师被我们的笑声惊得瞬间凝住了自己的笑脸，转而好像明白了什么，一歪头幽默地说：“怎么？几天不见，见了我这么高兴？不过，也高兴的太夸张了吧。”“哈哈……”同学们笑得更厉害了，就连开始捂着嘴偷笑的那些同学也放开嗓门肆无忌惮地大笑起来。
“老师，你今天好可爱哦！”不知谁喊了一句。老师一愣，继而笑得更灿烂了。她扯了扯引发爆笑的罪魁祸首——小辫儿，俏皮地眨眨眼：“我今天的打扮好看吗？既然对我的小辫儿这么感兴趣，那就说说你现在的感觉？”同学们争先恐后地举起了手。有的说：“老师，你今天像一个刚毕业的大学生。”有的说：“老师像个漂亮的洋娃娃。”有的说：“老师，你今天这身打扮，好像年轻了十岁！”还有的说：“老师，如果你再矮一点就和我们一样大了。”……
在笑声中同学们你一言我一语地评论着。此时，语文老师脸上的笑意更浓了，她深情款款地说：“同学们 ，很高兴我的小辫子能给大家带来快乐，也很高兴大家把我说的这么年轻漂亮。其实，我多希望能和你们一样大啊！你们现在过着无忧无虑的'生活，有这么好的学习条件和生活条件，想想我就羡慕。所以，你们应该珍惜现在幸福的童年时光，好好学习，将来做一个有所作为的人。”
今天，语文老师的打扮很美，但我觉得语文老师的这番话更美。
老师的作文 篇4
亲爱的王老师，您好！今天无意之中又想起了您，眼前又浮现出了您那和蔼的脸庞和温和的目光，于是一种说不出的感激之情涌上心头。老师，是您把我领进了知识的异常，教我做人的道理，教我上进的知识。怎能忘记您对我的教导！
记得那次期末考试，我的成绩一落千丈，从此后我简直就像是变了一个人。是您的`那一席话让我找到了自信的支点，扬起了自信的风帆。
老师，忘不了您那生动有趣的课堂。同学们最喜欢上您的课了，您的课上充满了欢声笑语，充满了浓浓的趣味性。您用那独特的方法引发同学们的思考，您用那生动有趣的语言给我们讲着丰富的知识。您那辛勤的付出并没有白费，每次考试的时候，我们都会考得优异的成绩。
俗话说，一日为师，终身为父。您是我们学习的指导者，是人类文明的传播者。当我们遇到挫折的您会耐心地帮助我们，为我们撑起前进的风帆。当我们取得一些成绩而沾沾自喜的时候，您总会及时地让我们清醒起来。您就那严冬里的火炉，酷暑里的浓荫。您的爱比太阳更温暖，比浓荫更清凉。
人们都说，您是红烛，
人们还说，您是园丁。
而我却说，您就像是我们的父母，永远激励着我们成长。
老师的作文 篇5
在一个风和日丽的早晨，我兴高采烈的去学校参加运动会。
刚到学校操场的门口，妈妈不停的叮嘱：“清华，这次的运动会一定要好好发挥，同时也要注意安全。”
我记住了妈妈的叮嘱，心里默默的.说：“妈妈，我一定会努力的，这次50米的比赛我一定会拼尽全力去完成它的。”
和妈妈道别后，我信心满满地进入了比赛场地，换上了比赛装备，挂好了号码牌，静静的坐在等候区的位置上，等待着比赛的开始。
第一波的选手进场了，他们用尽了全力，每一位选手都像一只离弦的箭，飞快奔驰着。
这不禁让我心惊胆战，有一些心虚了。
这时，赵老师叮嘱：“你摆动的手要快，幅度要大，步子要大。清华我相信你，你一定可以比他们跑得更快的，会成为第一名的。
终于到我上场了，但是我并没有感到害怕，因为赵老师的话在我心里熊熊燃烧，激发了我的斗志。
只听见了。信号枪一鸣，我们“嗖”的一下都跑了出去。
我竭尽全力向着终点跑去，我心中的小马达爆发了，速度如电光火石，8秒就跑到了终点。
因此，我得了第一名。
老师的作文 篇6
数学老师的手是神奇的手，像魔术师一样能变出魔方，用+、-、×、÷和从0到9十个阿拉伯数字组成无数算式，让我们在思维的海洋中漫游。
语文老师的手是温柔的手，像春雨滋润大地，能写出工整的拼音字母，教会我们生字，教会我们做人，用勤劳的双手为我们提供了丰富的精神食粮。
美术老师的手是灵巧的手，像握着马良的神笔挥洒自如，把花草树木、虫鱼鸟兽描绘得栩栩如生。在冬天“采”来春天的.花儿，在夏天“摘”来秋天的果实，把山野的风景“搬”进了我们的教室。
老师，用勤劳的双手给我们带来了知识，带来了欢乐。老师，用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我爱老师，爱他们那沾满粉笔末却依然美丽的双手!
老师的作文 篇7
敬爱的老师，您像太阳一样无私地照耀着我们。我感谢你的教诲，我握着你厚实的手，听我说说心里话吧！
“叮铃铃”下课了，每次下课为了让我们巩固学习内容，改正错题，总会争分夺秒地再讲几分钟，是课间十分钟让我们学生的寿命变得更加短暂！在那时候，我就想一下从座位上跳起来，冲到讲台上，一把握住你的手，忐忑地对你说“请把快乐幸福的十分钟，还给我们吧！让我们稍稍活动一下筋骨，呼吸一点新鲜空气，让我们释放一下压力，放松一下心情不好吗？”老师，我想握住你的手，对你深情地说。
“同学们利用课余时间多读读课下的书，丰富一下知识”这是你常说的一句话。在那时候我又想一下从座位上跳起来，冲到讲台上，一把握住你的手紧张的对你说：“我希望我们能尽情宝蓝学校图书馆里的书学校买来那么多书，从不让我们阅读，难道只是为了应付领导？如果一个人都不去阅读，那那些书该有多寂寞，多么孤独啊！但如果让我们借阅寄省书费，又满足了我们，还能丰富知识，这样不好吗？而我们书柜里却只放着报纸，卷子等，一本课外读物都没有，这样的书柜还是书柜吗？”老师，我想握住你的手，深情地说。
老师，我知道你做这些都是为我们好，我也知道你也不想让我们这样，但你为了我们当了恶人，每天教育我们，你就像窗外的大树，而我们是你身下的小草，你就像太阳，无私地东升西落，给我们带来温暖，你就像大地，让我们在你身上玩耍，嬉戏。而你也没有一丁点怨言，老师我敬佩你，我想握住你的手，给你说说心里话。
老师啊，握着你的手，我的'内心像洪水一样起伏不断，你知道吗？我想握住你的手。
我会跟你说很多，我想抱怨的事情很多，不过我怕说的太多你会生气，还会教训我，不知道你想握着我的手说些什么呢？
老师的作文 篇8
我们的班主任董老师长着一双白白净净的手，老师的手是一双有“魔力”的手。
老师的手是一双勤劳的手。我们班有64名同学，每天的日记、阅读、积累等每项作业都堆成了“小山”，董老师除了备课、上课，总是不厌其烦得一本一本把它改完，她改的非常认真，就连一个错别字也毫不放过。
老师的手是一双不怕脏的手。记得刚上一年级的时候，我们小学生年龄小，爱流鼻涕，又不会擦，董老师总是伸出白白净净的手给我们擦。当时我们不会打扫卫生，放学后老师送走我们还要返回教室，用她干干净净的手抹桌子、擦门窗，扫教室，一点儿都不嫌脏。
老师的手是一双美丽的手。当课间活动时，我们都爱靠近董老师和她依偎在一起，说悄悄话，这时董老师总是她白净的'手轻轻地抚摸着我们脏兮兮的小脸、抚摸我们的头，我们都感觉非常亲切、温馨。当有的小朋友不会写哪个字时，董老师总是手把手的教我们写，课间活动时，董老师还经常和我们手拉手一起做游戏呢！我们都觉得董老师的手是一双美丽的手。
董老师的手真是一双有“魔力”的手，我们都很喜欢他这双多变的手，多么希望董老师的“魔力大手”永远牵着我们的小手，使我们一步步走向更丰富的知识殿堂。
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