【精选】教师作文九篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的教师作文10篇，希望能够帮助到大家。
教师作文 篇1
您很少发脾气，多数还是站在我们的角度来教育我们，所以3班的课堂才能充满欢笑。您就像3班的大家长一样，关心着我们。老师，您把爱的知识传给了我们，您在教育平凡岗位上，洒下一无尽的汗珠，为我们竖起了一个个闪光的路标；为我们修筑了一条条通向理想的.桥，同时也为我们照亮了前进的路，老师，我想说：“您辛苦了，您是我心中最好的老师！”
教师作文 篇2
一年一度的教师节，对于辛勤耕耘的教师们而言，应该是满怀喜悦之情地欢度自己的节日。然而，笔者发现有些教师面露愁容，居然对教师节怀着恐惧心理。这到底是怎么回事呢？原来，都是教师节变质惹的祸。
教师节变成“坐”师节。教师节这天，各级领导们成排的坐在主席台上，轮流发言，轮流外出接听手机，总 时间长达数小时之久。教师们则端坐在主席台下，洗耳恭听。时间坐长了，想走动一下觉得不礼貌，不走动吧又真的好难熬，左右为难，身心两损。
教师节变为“教”师节。有的领导讲话没有抓住主题，教师节时，不厌其烦地大力宣讲如何爱岗敬业，如何教书育人，如何提高教育教学质量等等。再把自己的.光荣历史穿去，加以渲染。教师节成为地地道道的“教”师节——教育培训教师的特定日子。
教师节成了“训”师节。极少数的领导，几句开场白过后，脸色突变，指桑骂槐地批评学生考试成绩排名较后的教师。说到激动时刻，居然破口大骂。诸君，这算教师节还是“训”师节？ 鉴于上述，笔者呼吁：全社会都应尊师重教，千万别让教师节变质！
教师作文 篇3
我心目中的好老师就是教我们语文的沈老师。
沈老师大约四十岁左右，个子不高，有点瘦，笑起来很和蔼。沈老师眼睛虽然有点小，但是上课时可威严了，眼睛一瞪，谁见了都怕，都会立即坐好，认真听课。他笑起来眯成一条线，好像瘦了身的机器猫，可好玩了。
沈老师的课谁都喜欢听，因为他讲话很幽默，思维也比较活跃，这也是我们喜欢他的一个原因。记得三年级时，沈老师还不是班主任，只教我们数学和写字。有一次上写字课，这节课要写好多生字和词组，我们写呀写，最后写到了最后一个“龟”字，沈老师慢悠悠的说：“就剩一个‘龟’了，龟孙子的‘龟’了”。我们都“哈哈”大笑起来，然后沈老师又正儿八经的说：“龟孙子在此刻是骂人的话，大家可不能乱说哦!”。那滑稽的.表情和动作，此刻想想都能让人捧腹大笑。
俗话说得好：“严师出高徒”。沈老师也是很严厉的。早晨，一进教室，然后总能看到沈老师站在教室门口一丝不苟地抽查背书，不会背的同学就再站在门外读。上课铃响了还不会背的话，下课也要去办公室读，读到了会背才放过。又一次，沈老师来发订正的本子，发到最后，沈老师说：“有一个人竟然作业一个字没写就交上来了!是谁自己站起来!”。有一位同学战战兢兢地站了起来，“放学留下来!”。沈老师把话拉得长长的，然后教室里的人一声都不敢吭。直到打扫教室卫生的人都走光了，那位同学才从办公室里出来，他肯定是经受了沈老师苦口婆心地教育。
沈老师对同学们都很关心。如果有人受伤，摔跤，他都会给他们擦红药水，伤得重的还会亲自送到医院，然后给我们上一堂“安全课”。沈老师布置作业也不太多，也尊重我们的推荐，思维也比较开放。记得上一二年级时，资料很简单，几下就能够讲完了，剩下时间，就经常给我们讲故事。平常沈老师会把数学活动课当成数学上，班会课当成语文课。数学活动课的时候，沈老师带我们外出实践，比如统计我们的身高、体重、年龄等;班会课时候，就讨论班上的事，比如选班委、班干部、小组长等。
这就是我最喜爱的老师：沈老师。他幽默、风趣、好笑、严厉，深受我们喜爱!
教师作文 篇4
今天是教师节，我和妈妈准备去看老师。
我们先去了商店，给老师买了一个水晶球，这个水晶球里面有一个小学生，背着一个书包手里拿着一个贺卡，上面写着“教师节快乐”！我们到老师家把这个水晶球送给了老师。老师一边说谢谢一边拿出了一个精美的小礼物回赠了我，我高兴得合不拢嘴。
今天我真高兴！
教师作文 篇5
清晨，当第一缕带着“露珠”的阳光洒在窗前。我知道教师节到了，一个金色的教师节！刚下过雨的清晨，是多么的让人心旷神怡呀！好像老天知道今天是我们与老师度过的最后一个教师节了，那就让我们好好的来庆祝老师一下吧！
我以是小学六年级的学生了，在小学中我度过了许多个教师节。可这个教师节却让我感到意义深刻：是呀，这是小学的最后一个教师节了，当想起了以前的点点滴滴，想起是和老师在一起的教师节只有一次了。我不禁眼泪在眼眶中打转。
来到小河边，河岸上有多少种野花呀！老师是爱花的人，他窗前的一株喇叭花就可以说明一切：那株喇叭花是老师一年前栽的，如果不是老师用心去爱护，它就不可能会长到窗台那。这时，一大片野菊花映入我的眼帘，我对菊花情有独钟，因为老师就像秋母亲和阳光一样滋润我们，让我们健康的成长。我精挑细选出几株最美丽的野菊花。
我走向老师的办公室的窗前我首先映入眼帘的是一副眼镜，这以是您的第三副眼睛了，以前您的视力很好，可是您为了我们眼睛累坏了，度数也在向上升。眼睛底下是您再熟悉不过的语文书，它伴您度过了多少个春秋呀！您拿着这本语文书带出了多少位有为的学子呀。在右上角的'笔筒和地球仪引起了我的注意。笔筒中插着几支毛笔和一支旧钢笔。这支旧钢笔带出了许许多多的有成之士；批改了不计其数的文章和作业；写了成千上万条批语。这其中都有笔的一份功劳。老师不仅带语文，而且还带地理，就这个地球仪让我们知道了很多外国的名字，还让我们知道了很多不知的东西。我们认为老师的思维已经飞出中国、飞出亚洲、飞出世界了。
我将一束绑好了的野菊花插入笔筒之中，这些花代表了全班同学，绑在一起是因为要团结互爱，互相帮助。在我插花的瞬间，我回忆起了以前：我们那时还是个差班，老师刚刚来，他不仅帮我们补课，还出钱给我。
教师作文 篇6
又是一个崭新的天空，初升的太阳，新的学期如风一般来到了。不知怎的，自己的小心脏又稍微的动了一下，不仅是因为上了初二，还有……不一样的老师。
新学期的这天，心情是愉悦的，认真的听完一节又一节再次感到新颖的课，心中不止的感叹着新学期的美好，忙碌而充实。不过，除此以外，我还是最好奇物理了——这门初二新增加的课程，它会是怎样的？老师又会是怎样的？
很快，上课铃打断了我的遐想，一位年轻的老师走了进来。那霎间，他的身上便绽放着光芒，吸引着我们的视感。他的一举一动，似乎都在牵动着每一位同学的心。
“老师好！”并没有像我们所想的，老师会说“同学们好，坐下！”。只是微笑着做了一个我们看是“怪异”的动作，他倾斜着朝我们鞠了一躬。在我们这些注意他的同学眼里，当然，是一个大新闻。不过，心中还是“小感动”了一把——第一位朝我们鞠躬的老师。这个动作，不只是代表一句回敬的话，更是对我们学生的一种尊重。心中也油然而生了一种对老师的敬佩。物理老师吸引我们的光芒变得越来越大，显得很亮丽，很闪耀。
紧接着，老师并没有直接去讲课本，而是讲述着她成为老师的经历。老师把两只手托在讲台上，开始滔滔不绝的`讲了起来，但条理而不失故事性。那两只小眼睛却充斥着星星般耀眼的光芒，似乎所有的智慧都集中在哪里，让我们跟随着他的脚步，去探索，去发现其中的奥秘。我恍然大悟。原来，一切的光芒都是源于他——如星般睿智的光芒。
老师有时来回地踱着脚步，一边思考着，一边讲述着一段段经历。讲到高潮处，还不忘拿起一只粉笔，快步走到黑板前，飞快地写下一段话。那些话语就像一只只即将飞起的小海鸥，每一句话都显得那么激昂，我们津津有味的听着。也一并注视着老师的每一个细节，眼前正在讲话的物理老师，一头中分的黑色短发，炯炯有神的小眼睛与那副红框眼镜，似乎都显示着他的智慧。那流利的口才与哲理性的语言，更是突出了那如星般锐舍的光芒。
时间老人不留一点儿情面，很快便逃走了。下课铃想了，老师的讲述，也戛然而止，结束了。留给我们的，只有无尽的回味思考，与那如星般睿智的光芒。
老师带给我们新的思维，新的知识……在新的征程里，我们一定会有新的希望，新的收获。
教师作文 篇7
1.文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读
2.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
3.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
4.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
5.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
6.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
7.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
8.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
9.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的`视野，充满了艺术魅力。
10.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
11.外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
12.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
13.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
14.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
15.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
16.详略安排不当，主次不够分明。
17.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
18.重点突出，中心明确，立意鲜明。
19.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
20.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
教师作文 篇8
每个人都会有自己的理想。
我小的时候，想当一名救死扶伤的'医生；再大点的时候，又想当一名演员，不过我现在是想要当一名教师。
有一次去探望远房亲戚的时候路过一个看起来很是贫穷的山区，我看了一遍没有一所学校，同行的叔叔问一个孩子，回答却是因为没有一个老师要来这个贫困的山区来教学。
听了这个孩子的话，在心里默默的说着，等我长大了我一定会在贫穷的山区里教书。把知识都带给他们。
所以我现在要努力学习，把知识学好才能教给他们。老师像蜡烛，燃烧自己点亮别人；老师就像是辛勤的园丁，为我们施肥、浇水、除虫。
为了那些因为穷没钱上学的孩子，我要更加努力的学习。我还要学会开导、学会倾听。听他们诉苦，倾听他们的心灵，开导，开导他们，让他们不要烦恼不要悲伤。
教师作文 篇9
春去秋来，花开花落，一批人类灵魂的工程师在三尺讲台前又勤勉地躬耕了一年。你们的默默耕耘，赋予了“9月10日”不朽的生命力。你们用实际行动书写着“教师”两个字。你们呕心沥血为共和国的明天锦上添花。你们用生命谱写着一首《教师礼赞》。我们在不经意中又迎来了第十七个教师节。下面就请允许我代表大家，向诸位老师致以节日的问候和最崇高的敬意。老师们，辛苦了！
世人总是把老师同“红烛”联系在一起。或许是你们如同黑暗中的一盏明灯，为我们指点迷津。又或许是因为你们照亮人类的未来，托起一轮辉煌的朝阳。但我却认为你们更像是一群萤火虫，默默无闻地发着光。你们使地上的小虫们，看到了前方的模样，可是，要找到自己的路，天空还不够亮，所以，你们聚在了一起，用热情，用汗水，凝成了太阳，凝成了月亮。
四十年的风风雨雨，四十年的浮浮沉沉让从教四十年的你们桃李满门。“教不严，师之惰”早已铭刻在你们的心上。你们每天想着同一个问题：怎样才能把明天的`那堂课讲得透彻明白。当午夜的钟声响起时，你们的身影还伴随着昏暗的灯光在书桌前伏案思考。当黄浦江上染上第一缕阳光时，你们的身影已经出现在了校园的长廊。炎炎夏日，你们走东家奔西家。你们为了挑起数百名学生的重担，甚至放下了自己的儿女。你们用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬；你们用生命的歌声，唤醒了一粒粒沉睡的种子！