描写老师作文

时间:2021-10-27 10:36:20 老师 我要投稿

描写老师作文(集锦15篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的描写老师作文,欢迎阅读与收藏。

描写老师作文(集锦15篇)

描写老师作文1

  有时,在走廊上碰到我最熟悉的老师——姚老师。她还是那一头黑发和炯炯有神的目光。她会对我点点头,微微笑一下。"嗨,姚老师对你可不错呀!"同学们常这样对我说。"对你们不也一样嘛!"我笑着回答。大家都会心地笑了,确实,姚老师对我们真好!

  记得,那是五月的一天,那时,姚老师还在教我们。天气转热了,同学们都穿上了夏装。"叮铃铃",上课铃响了,只见姚老师走进门,迈着大步走上讲台,大声说:"请大家把昨天的作文本拿出来,没带活没做的人请站出来!""看来姚老师已知道有同学没带作文本。"我一边想,一边打开书包找着,"咦,我的作文本呢我刚刚还拿出来给同学们看过呢!"就在我惊讶时,已经有三个同学犹豫地站起来,"我——,我——"……慌忙中的我下意识地站起来。教室里一阵难堪的沉默。"都给我到讲台上去!"从那低沉的声音里,我掂出了沉甸甸的份量。"快上去!"

  一阵沉闷的寂静。

  突然,前排的朱诚漫漫地站起来,然后漫漫地从桌板里拿出一本作文本,我一看便知道那是我的作文本,因为在名字那有一条长长的墨,姚老师接过本子一看,顿时皱起了双眉,狠狠地瞪了他一眼。然后转过头,用温和而歉疚的目光看着我,一字一顿地对我说"对不起!"

  这些字深深地印入了我的心里,朱诚也低下了头,但这三个字,从老师嘴里说出的三个字,我永远也忘不了!

描写老师作文2

  提起我们的易老师,没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章,就足以说明他是一位令人敬佩的人。

  敬佩归敬佩。我这个在易老师班里学习了一年的优等生,却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的易老师。

  提起这件事,那还得从我升五年级时说起呢!当时,易老师接了我们这个班,他定了条新规矩。那就是:对待每一个学生不计较原来的成绩如何,只看今后是否进步,并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖,原来11~20名的同学只要向前跨一个名次,41~50名向前跨四个名次都得“进步奖”。

  这样一来,中等生和下等生认为获奖有望,学习劲头可大了。这且不说,易老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完,他总要耐心地辅导;哪个差等生病了,他就家访补课。总之,我觉得易老师的眼里只有中等生和差等生了,好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。

  易老师的这个规矩,可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫,才能保住优胜奖,一不小心,还会从优胜奖台上被挤下来。

  易老师定的这个规矩,是说话算数的,在期中考试总结大会上,那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”,就连那经常倒数第一的“老校长”(留级生)也第一次得奖了,不少优等生,费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”,我呢,由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。

  此时,我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说:“咱们易老师,真是个偏心眼,只管后进生,我真想不通。”这话传到了易老师的耳朵里,他既没有埋怨又没有责备,只是说他的做法大家以后就会明白的。可不,到了期末,在全镇举行的各科评比中,我班的语文成绩排在全镇第一。——看来,我们的“偏心眼”易老师还真有点不同凡人的心眼呢!

描写老师作文3

  我的老师姓詹,她有高高的个子,皮肤稍微有点黑,弯弯的柳叶眉下有一双炯炯有神的大眼睛,那双神奇的大眼睛,不仅能洞察我们的心思,还会说话呢!嘴唇厚厚的,干得发紫,每当她看到我们好好学习的时候,就会露出甜甜的笑容。

  詹老师讲课生动有趣。有一次,詹老师教我们巴金的《海上日出》她用她那娓娓动听的语言给我们讲述着海上那美丽的日出,当时,我仿佛身临其境,也和巴金一起观看着那美丽的日出:“天边一片鱼肚白,渐渐的,东边出现了一道亮光,亮光越来越亮,越来越多。不一会儿,太阳露出了小半边脸,像一个害羞的小姑娘,慢慢的走上天空。耀眼的阳光照着海面,远处,天连着海,海连着天,美丽极了……”声音戛然而止,而我却还陶醉在那美丽的景色之中,直到同桌戳了我一下,我才醒了过来。

  詹老师不但在学习上对我们很关心,在生活上也是对我们无微不至,夏天嘱咐我们小心中暑,冬天告诫我们多穿点衣服,小心着凉,简直就像自己的亲生母亲一样。有一次,我感冒了,上课时突然觉得头晕目眩,最后竟然“哇啦”一声吐了起来。老师走过来,为我擦掉脏东西,拍拍我的背,关切地对我说:“赵益达,你要不要紧啊?要不要你爸妈来接你?你到我办公室喝口热水吧!”我的眼眶湿润了,心想:多好一位老师呀!我抑制住自己激动的心情,强打起精神来,对詹老师说:“没事,不用了”。

  老师是一个伟大的职业,她像一位辛勤的园丁,培育着我们这些祖国的花朵;她像雾夜中的一座灯塔,指引着我们前进的道路;她像一座金桥,把我们送向知识的大门。让我们感激老师吧!

描写老师作文4

  成长是一个曲折而又艰辛的过程,在这个过程中,你会尝到许许多多的味道:酸、甜、苦、辣、涩。幸好有您,这条路上我不再艰辛;幸好有您,这条路上我不再孤单;幸好有您,这条路上我才走得充实而快乐。有您,真好——祁老师!

  祁老师,您不仅是我的作文老师,也是我人生中最重要的引路人。我是前年暑假开始上您的作文课。上第一节课时,我还是个十分腼腆的女孩儿,您让我回答问题,我也总是会出错,作文也写得不怎么样。如果是换成别的老师,估计已经对那时的我不再抱有希望了。但是您没有,您还是一如既往的教诲着我,看着我一步步地向上爬,一天天地成长着。现在我也不惧怕回答问题了。我的作文水平虽没有达到像您那样棒,但也有所提高。您陪伴着我的点点滴滴,我总是能在脑海中快速地找到。

  不知您还记不记得,有一次我在街上遇到了您,您给了我一块黑芝麻糕,还愉快地和我聊起了天。那块黑芝麻糕我现在还保存着。不止这个,您送我的任何东西我都舍不得吃,舍不得用,因为我觉得这些东西里边包含着您对我的关怀和爱,而且还有一个也是我喜欢您的原因——上课不古板(真心话)。因为学校里有的老师上课太无聊了,就像听催眠曲一样,让人的上下眼皮直打架,可是您就不一样了,上课生动有趣,学生从来不会犯困。我每周最期盼的事就是来您这儿上课了。

  祁老师,如果我是花儿,那您就是园丁;如果我是小笋,那您就是春雨;如果我是诗歌,那您就是真正能读懂我的人。

  祁老师,有您,真好!

描写老师作文5

  生物人者,我们生物老师。她30多岁,1米7左右,偏瘦。眼睛不大,看东西时快贴上了。虽然较年轻,但很老相,象个包子一样。常绷个脸,笑时就微微咧下嘴,看起来倒感觉是生气,我的老师。老师就近和校里的一位数学老师结合,孩子差不多六岁。家庭和睦,事业也要有成。

  讲课就是写。写一黑板,下课。写的六成是书上的,三成和书有联系,老师乐此不疲。和其他老师一样,常讲些思路,方法。她不怎么说闲话,基本都是讲课,时间安排的很紧。她要是讲完课,会通知做练习册,而且事先还会把难的习题列出来,先给我们讲,防止我们浪费时间。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

  有一个很长时间的事.那天,不知毛新雨又怎么了,老师让他出去.他感到不平,所以老师一说他就顶撞,一次又一次的顶撞.老师也一遍又一遍的让他出去,毛新雨出去你给我出去你给我出去最后老师是用嘶哑的声音喊,你给我出去.毛没顶住,出去了.接着老师也没讲课,就这么到下课.这只是众多口角的一回,在长期的生存斗争中,我们互相选择,现在差不多处在基本和谐的环境中!

  她有许多特色.每天上课时,班内照例会乱上一阵,这样,老师大多会有些无力,有些勉强,慢慢的说,把书拿出来吧.其实不止是上课前,就是上课提问知识'检查练习册等等,她基本都是这表情.大家欣于接受,所以一般会按照老师的意图发展.还有,如果你向我班同学体温,你们生物老师最常讲的话是什么,你绝对会得到毫不迟疑的回答,是不是.无论她对我们教育,或对我们生气,或是和我们说其他的,她都会说这仨字.一次同学数她的训话,在短短的13句中,有12个是不是,整的大家象是在听笑话.在个特色,要属掐了.你要是没做练习册,且被查出来,那就不好过了,在一顿是不是之后,就是被揪耳朵,如果躲开,就转成掐胳臂.在你的嚎声过去后,愿主保佑,你不会被罚抄!

  虽然老师如此这般那样,但我想说,辛苦了!

描写老师作文6

  那书声朗朗的校园,颗颗朝气蓬勃的花骨朵定是少不了园丁的栽培,他们为了浇灌那祖国的花朵,不惜将青丝染成白发,让光洁的额头上攀附上皱纹。日日夜夜,呕心沥血,只愿孩子们将来能够成为祖国的栋梁,那便无愧于自己的付出

  我们的语文老师,王老师,是一位自我上学以来给我触动最大的老师。她虽无西施闭月羞花之容,也无昭君沉鱼落雁之貌。但我看出,她有一颗比一般人更强大,更细腻的内心。

  老师是个平平凡凡的女子,她的个头虽然矮矮小小,但却有一对炯炯有神的明眸;她皮肤比较黑,但却有一双辛勤奉献的双手。她的课堂总是细心周密,布置的有条有理。一次偶然,我注意到她每次进教室时总会提一个提包,看样子那提包容量很大,但大家也很少有人去关注它,了解它里面的东西。一天,我无意间提起了它,刹那间,我似是意识到了什么

  王老师讲课,比一般的语文老师要有耐心,思路、条理也比一般老师要清晰,这也是我喜欢上她的语文课的原因之一。王老师还有个不同于其他老师的大特点,也是老师身上的可爱点——她在自己的课堂上每每讲到兴奋处,总会举起她那细长的手臂,像个音乐指挥家,陶醉其中,不停的挥舞着,指挥着我认为呢,那是她对自己所带学生的负责,这些手势包含着老师对我们的信心,所以她是永远不会因为累而停下她的课,她的手。她的手,指向的是明天!

  至于提及到那个让我意识到什么的提包,现在我才了解到,它很沉。里面装的,是我们每一次的课下作业、作文。之所以沉,是因为装的太多。它更多装着的,是老师为我们奉献的一颗心和老师对我们的感情,深厚的感情。因此,她会因为我们为她做的每一件小事而感动:她希望我们的一声问候、一次关心;她希望我们为她接上一杯水因为,她爱我们。

  感恩老师,因为他们是我们灵魂的工程师;感恩老师,因为他们为我们铺下走向成功的垫脚石。将来的路上,少不了他们的淳淳教诲。老师,感谢您!老师,我爱您!

描写老师作文7

  我的班主任林老师,不高不矮,樱桃小嘴,长发披肩,还有双会说话的眼睛,那眼中的言语总是透过厚厚的镜片射向我们同学。

  林老师的脾气很“怪”!可能一分钟前还是“晴空万里”,一分钟后就“乌云密布”了,再过一分钟就“狂风暴雨”了!不过,这雨来得快去得也快,雨后立即会出现一片绚丽的彩虹!这也都拜我们同学所赐啊!

  “丁零零……”一阵清脆的上课铃声响过,林老师笑眯眯地走进教室。但一看见讲台桌上乱糟糟的,环视了一下四周,脸立刻“晴转多云”,一甩语文书,一副不屑一顾的样子,把正在做小动作的同学们吓了一跳,马上坐得端端正正,等候“发落”。不好,“暴雨”来了!

  “啊,我的讲台桌是你们的垃圾捅啊,这手套谁的,红领巾谁的,不要全扔了!你们说,谁允许你们把这些“垃圾”扔在讲台桌上的,我前几天刚整理好,现在又乱成这个样子了!环保知识都白学了啊!”林老师的脸气得通红通红,教室里鸦雀无声,同学们都倒吸了一口冷气,屏住呼吸,生怕狂风把自己“吹倒”。

  一秒、两秒、三秒……空气霎时间仿佛凝结住了,教室里静得只听见同学手表的秒针走动声……

  哇!暴雨过后,天晴了哦!绚丽的彩虹出来了,还不时地刮几阵舒爽的风呢!

  又是一节语文课,林老师正在讲考卷又刚好是改病句。林老师说:

  “我们同学还真是‘神医’啊,对症下药,,越治越糟糕,一条好好的命,治成半条了!”大家哄堂大笑。

  “好!”笑过之后就要严肃,坐好!这道题目第一处错误在哪儿啊……”同学们立刻认真地订正试卷了。

  那林老师为何会有这“怪”脾气呢?是出于对我们的爱!那爱浓浓的,就像一首歌,让人如痴如醉;就像一幅画,让人流连忘返;就像一本厚厚的书,让学生一辈子也看不完!

  I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!

描写老师作文8

  “嘿嘿!”我还在电脑前面笑个不断,其实已经上大凌老师的语文课堂呢!

  大凌老师的脸像个西瓜,人送绰号烧饼。她尤其爱笑,一笑就把学生们的目光吸引住以往,眼光所在之处,姹紫嫣红,柳绿花红。大凌老师一改别的老师板着脸、一天到晚皱着眉头的“民间风俗”,每天笑眯眯的,没说两三句就需要“扑哧”一声笑出去。她的双眼和白芝麻一般大,好像是闭着眼睛行走的。一头乌黑的长头发让谁见了都艳羡。

  有一次,她正热情满满的、一会儿摆头,一会儿点点头地面上着课。忽然,她停住了,那般生涩地停住了,仿佛刚刚仍在以200码的速率飞快前行,下一秒却忽然停下的高铁。已经记笔记的我抬头看向电脑上。但见大凌老师的大部分不会再摆动了,只是略微不高,看向发表评论。我屏住了吸气,大凌老师要生气了吗?究竟是谁非得惹怒那么爱笑的大凌老师?好想把他扯出来!忽然,只听“扑哧”一声,大凌老师白芝麻大的双眼又缩小了一大圈,衬着甜瓜般大的脸,仿佛都需要把肌肤挤没有了,嘴唇咧起来,外露齐整而嫩白的牙,二颗一深一浅的梨涡发生在了她的面颊上——大凌老师居然笑了!因为我跟随笑了,大凌老师那张脸又“长胖”了一圈,全部摄相头都放不进了呢!

  也有一次,评价区域正散播着“截老师表情图”的小活动。由于大凌老师姿势浮夸,每一张全是百分之百地好玩儿,连我也截了三四张。大凌老师看到了,一下就愣住了。

  可没一会儿,她又一如既往地笑了出去,对大家说:“呵呵呵,你们截表情图能够,但是在放学后看回看时截呀!你瞧,如今截即要尽早截,又要记笔记,多不便。你一直在回看时截,即能中止,又无需惊慌,还能够截到我翻眼时的模样,多好啊!”她那一副装可怜的模样,别说多逗。“嘿嘿!”我开怀大笑,在电脑前面前俯后仰,老师都放进下一页教学课件了,我都没反应回来。

  大凌老师未见其人,先闻其笑,连我也得了这怪异的“传染性疾病”。我很喜欢大凌老师上的课,更喜欢爱笑的大凌老师!

描写老师作文9

  戴老师是我们班的班主任,她已经40多岁了,从事教育事业已经有20多年。她教给了我们许多知识,给了大家许多无微不至的关怀。孜孜不倦地教育了一批又一批学生。

  戴老师不但教学经验丰富,而且爱岗敬业,诲人不倦,对待同学一视同仁。

  有一件事至今使我记忆犹新,戴老师十分认真地批改我们周末做

  的作业,没想到我们的作业做得太糟糕了,错误百出,不该做错的也出错了,戴老师非常生气,上午第四节课时戴老师生气地走进了教室,

  用非常的严厉目光盯着我们。过了一会儿,戴老师说:“大家周末做的作业一点也不好,真不知道你们在忙什么,就不能安安心心,认认真真地把作业做好吗?就不能用点心吗?”戴老师严厉地批评了我们。

  我听了以后心里非常难受,默默地低下了头:老师每天为我们认真地备课、讲课。课后留下的作业很少,都是老师精心挑选的,题虽然很少,但有很多都是重点题型,都是我们必须掌握的,我们却不认真对待,不好好掌握应该掌握的知识,太对起老师了,辜负了老师对我们的一番期望。此时我悔恨交加,下定决心再也不犯这类的错误,我向四周扫视了一下,发现许多同学也低着头,我想这些同学的心情也和我一样,低下头来反思自己的错误。戴老师好像知道了我们已经认识到了自己的错误,把眼镜向上一推,让我们打开作业本,一道题一道题给我们指出了错误,并细心地给大家讲解。

  我不由地感叹到:“戴老师这种爱岗敬业,循循善诱的工作态度,使我们十分感动,老师对我们认真负责的精神使我永生难忘。”

描写老师作文10

  每当上音乐这堂课,那一位漂亮时尚的音乐老师就踏进了教室,带来了丰富的人生,给我们一个深刻的'教育。

  她,长着清秀的小脸,纯洁,黑色的长发垂到肩膀,一张红彤彤,灵巧的樱桃小嘴。小巧玲珑的鼻子镶嵌在小嘴巴的上方,非常显眼,就象一个精致的艺术品粘在了这里。她从我们身边走过,就仿佛一朵朵花儿从她身上冒了出来,花朵里散发出阵阵的清香,一种沁人心脾,陶醉的感觉。她声音清脆,一个音符和一个音符紧挨着,每一个都那么动人。虽然声量没有我想象中的要大,微小的声音上我感受清水流动,春天已来到!百鸟鸣春,但我还在倾听着动人的歌声,一种心花怒放的感觉。她每次打扮得漂漂亮亮,挺时尚,一双灵巧的双手。就这样,形成了一位美丽的女子。

  音乐老师很优秀,她很会弹钢琴,一首首动听的乐曲令我们感觉到,倾听到,提取到音乐元素,让我凭借着她沉浸到了音乐世界,和音符在一起,凭借着她,幻想了许多关于这台钢琴的事。

  有一次,我在上课前在门口玩耍,被她捉住了:记住下次一定要改正。想着想着,我的心热了起来,每一个错误,都会有一个道理,只要去感受,会给予我们你如果再拿出来玩,你的音乐知识永远也学不好,那位同学脸一下子变的通红。从那以后我们每一位同学上音乐课都很专注了,歌声也更加美妙了。洪老师不仅上课认真,教小品也非常生动。那是暑假前,我们学校要表演一个小品,参加区里的比赛。我正好也参加,开始我非常胆小,于是洪老师就做给我们看,只见她抬头挺胸,样子看起来很滑稽,大家都笑了起来,心情也一下子变得放松了,接下来我们都学着洪老师样子,大胆的表演起来,洪老师在一旁拍手叫好。

  告诉你们吧,这次我们演得小品在区里还得了一等奖呢!这多亏有洪老师的指导。这就是我的洪老师,她有一丝可爱;一丝严肃;一丝认真。

描写老师作文11

  我喜欢像那白衣天使一样的医生;也喜欢为民除害,英姿煞爽的人民警察;还喜欢顽强拼搏,功勋卓著的武警战士;但我最敬重,喜爱的是兢兢业业,和蔼可亲的老师!

  班主任张老师已经教了我们三年了。她在我们面前永远都是那么可敬可亲。张老师看上去三十多岁的年龄,身材苗条,体态轻盈,一张瓜子脸,皮肤白皙,炯炯有神的双眸,高挺而又秀丽的鼻梁上架着一副带有红边的眼镜,一头染成棕色的卷发直至双肩,经常穿着一件浅绿色的贴身小衫,深灰色的裤子,脚下穿着一双黑色带有小星星一样装饰的高跟皮靴,整个人看上去高贵清雅。

  学习当中,张老师对我们特别严格,生活中对我们也无微不至的照顾。记得有一次,上体育课,我正在气喘吁吁地追一个同学,一不小心被一块石头绊倒了。当时就觉得腿像针扎了一样,我慢慢挽起裤腿,看见鲜血像雨滴一样,一滴滴流下来,不一会,袜子上都浸透了血迹。这时,那个同学跑过来问我怎么样?我嘴上说没事,可是眼泪已经流下来了。他马上去找我们的班主任张老师。不一会,张老师上气不接下气地跑过来,看见我这样,连忙背起我向班里走去。虽然是短短的三层楼,可是就这样艰难而执着地背着我足足走了十五分钟。进了教室,老师的额头上全是汗珠,顾不上擦一下,马上拿来药棉和酒精,她一手把住我的腿,一手用药棉蘸着酒精,往我的腿上点了一下,当时我像被电钻钻了腿一样,连续几次,血终于止住了,感觉也不那么疼了。这时,老师用她温柔的母亲般的手,为我轻轻擦去眼角的泪滴,我幸福地笑了,老师也欣慰地笑了……

  张老师像妈妈一样关爱我们的学习、生活,我爱张老师!

描写老师作文12

  多面派老师

  我们班的班主任丁老师是个“多面派”老师。

  李老师的脾气有点暴,就比如上回期中考试,我们班有几个同学没考及格,有几个已经从以前的七十几分下降到不及格了。报完分数后,全班鸦雀无声,做了丁老师两年的学生了,在场的都知道这是暴风雨前的平静。看,丁老师向不及格同学走了过去,那些同学随着丁老师的逼近,脸色越来越难看。“啊!”随着撕心裂肺的惨叫声响起,丁老师的常用手段还是实行了,那些险些不及格的同学心猛得一沉,觉得自己要完蛋了。可丁老师就只让他们写一份150字的检查,这也算是有惊无险,逃过了此劫。

  这只是丁老师考完试以后的行动,其实在平常,丁老师还是很幽默的,上课的时候还时不时地说些笑话逗我们开心,有时候画一些好玩的图逗我们笑,可以说他的画是四不像的进化版――六不像。这件事是发生在昨天下午,丁老师在下课还有十分钟的时候娱乐了一下,就在这时,丁老师利用有一个同学的名字画出了一副“六不像”――像人,像鱼,像鸭子,像鸵鸟,像牛,像闪电,可又都不像,这可把我们逗得哈哈大笑,只有那位同学遮遮掩掩。

  不过丁老师还有几个隐藏的很深的身份。

  前几天的早读课上,我看到不远处有一大群学生围着老师,嘴里喊着:“请给我签名,签名……”我一开始丈二和尚摸不着头脑,这时,表妹走过来问我:“你去不去向丁老师要签名?”我反问道:“丁老师是怎么回事儿?”她回答道:“丁老师其实是一个作家!”就这样,一传十,十传百,很快全班同学都知道了这个消息。终于在我们全班的一致提问下,丁老师承认了,而且她还当过歌手和演员,还向我们推荐她写的比较著名的两本书《云上》和《继续走,继续失去的青春》。

  这就是我们班的“多面派”――丁老师。

  老师点评:选材典型鲜活,又能从多角度刻画丁老师的语言,风趣活泼,带给人一种赏心悦目之感。

描写老师作文13

  在我的身边,有一个风趣的人,他总是让人们快乐,因为滑稽的脸与幽默的语言,都让我大笑不已。他是谁?他是——大名鼎鼎的番薯爷爷。不过,他可不是卖番薯的,他可是我的语文老师曾昭曙。

  我承认,我曾经很怕他,那张毫无“美感”的黑板脸,总射着阴阴的凉气,珍视打心里的怕。以前的六年级也是番薯爷爷教,隔一边的我们,好几次被爷爷突如其来的吼叫,愣是吓傻了。我们六年级了,曾老师教,啧啧,真是个晴天霹雳,以后日子让我们怎么活呀,那是我就像一个怨妇,整天怨老天不公,怎么安排这么个人来教我们。可真到他教我们的时候,我有点相见恨晚的感觉,开始慢慢大量起他来。

  一幅经典眼镜搭在不高不低的鼻梁上,绒线般大小的眼睛,我怀疑,他即使戴了眼睛也看不清楚,嘴巴咧开来,够“童真”。分开来看,五官倒还可以,眼睛大得有神,鼻子高得有梁,嘴唇厚得有福,可一合起来,真是不得不“引人注意”!一脸喜感的黑板脸,真是矛盾。

  曾爷爷来为我们上课,我对他真的是刮目相看,上课时不时插上一两句话,让我们笑得差点“噎”着。就说那一次吧,语文课,也许是上午最后一节课,我们的心都“野”开了。“同学们好!”永远是这样的语气,这样的话。“老师您好!”我们也永远是这样的回答。正要坐下,只听讲台上又突然来了一句:“李振威好!”一蒙,原来“无恶不作”的李振威没和老师问好,活该。只见他脸微微一红,正要说,又听到一句:“李振威,你好!”“曾老师您好!”

  看,我们的番薯爷爷多么有趣,多么有喜感。不快乐的时候,曾番薯一到,不笑的人都要笑啦!那是当然,他是谁,地球人皆知的——曾番薯爷爷。

描写老师作文14

  我的作文老师叫橘子。她相貌清秀,水汪汪的眼睛像黑色的珍珠一样,后面梳着带卷的马尾辫,不大不小的鼻子下面有着一张暗淡无光的嘴,脸上布满了皱纹和小雀斑,只要老师一笑皱纹和小雀斑都会不由自主地跳起舞来。

  我的老师是幽默的。上课了,大家仍在喧哗,这时,老师就会给大家来一段哑剧,让我们猜她说的是什么?到这时我都会安静下来,静静地望着老师的嘴,用心去猜老师说了什么。从来不用老师大吼“安静!”,一个个乖得像一只只小绵羊一样。就这样我们跟着她开始了美妙的一节课。还有一次老师说:“上课时可以吃东西。”我们刚想叫好,只见老师眉头一皱,盯着我们说:“但我会生气,也可以说话,但我会惩罚他。”多有意思的老师啊!

  我的老师也很有童心,那阵儿,孟思洋读《我的老师》的时候,一读到夸老师的地方,老师心花怒放乐得像个孩子,可一读到老师缺点的时候,老师的嘴就会撅得老高,足可拴住一头小毛驴!圣诞节快到了,老师又是让我们排话剧又是让我们做道具,还买了两棵圣诞树呢!真是童心未泯。

  我的老师也很调皮,上次南湖冬令营的时候,我们冲进小树林后她独自一个人跑进一条狭小的小胡同,还大喊:“我发现了好东西!”大家都围了过去,想看个究竟。可调皮的老师把树枝一摇,来了个人工降雪,害得我们一个个满身都是雪,都变成了雪人。可老师在那里哈哈大笑,幸灾乐祸,气得我们哇哇直叫,可老师并不在乎,仍在那里笑。

  我的老师性格多多、皱纹多多、雀斑多多,真是一个幽默+童心+调皮的好老师,我们都很喜欢她。

描写老师作文15

  我们班有一位小丸子老师。

  朱老师经常穿着紧身裤,露出她特别显眼的大象腿,又粗又长,穿着米色的外衣,朴素中带着一点华丽,又白又细的天鹅颈,一天到晚伸的老长了,四处观望着。最有趣的是朱老师的发型,一年四季不变!丸子头顶在大大的头上,走起路来一摇一摇的,好像也很高兴,可爱极了。

  朱老师不仅可爱,还很能吃!

  哈!又一次轮到发巧克力啦!小丸子老师打开百宝箱,一阵诱人的香味弥漫开来。当然,小丸子老师也挡不住美食的诱惑,她伸起手,抓上一个,赶快打开,猛的向嘴里一塞,台下一片叹息声,朱老师的小丸子似乎也感受到了美味,随着风轻轻的跳起舞来!朱老师努了努嘴,瞥了一眼说:“我还不是为了帮你们尝尝好不好吃嘛。说着又往嘴里塞了一个巧克力,“一切正常,甜得很,可以发给你们!”真是吃货老师。

  小丸子老师教育人也有一套。

  她常用那纤细的手在黑板上碰撞,发出沙沙的声音,有时朗读课文,小丸子老师用手在黑板上打着节拍,如在弹奏一首优美的曲子,娓娓动听,把我都迷住了!

  记得有一次,我上课开了小差,正专心玩那块橡皮,朱老师发现了!只见朱老师双指形成“O”形,抬起胳膊,轻轻的与黑板来了一次亲密接触。当时我还没收回心思,“铛……铛”我猛然惊醒,只见朱老师收回了她的笑容,一脸严肃,头上的丸子似乎也在咧着嘴说:“不听老师言,吃亏在眼前。”唉,怕了怕了,从那时起,上课调皮好动的我就安分了许多。

  丸子头就是朱老师的标志,远远看见那颗丸子向我走来,我真是太喜欢了!