怪老师作文(15篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的怪老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
怪老师作文1
九月一日那天，当我满怀着希冀来到株木山中学时，迎接我的却是一个其貌不扬的女老师。我仔细打量她，看样子三十几岁，身材偏矮，体形略胖，一头长发随意地披散着，听她自我介绍，她叫朱敏。
两个多月的朝夕相处，我发现她是一位性格古怪，却又惹人喜爱的班主任。
她脾气很火爆。有一次卫生区的卫生没打扫干净，被学校扣了一分，还在学校公示栏里占据了一个醒目地位置，她走进教室时又还没安静下来，这可是火上浇油，她板着脸，狠狠地批评了我们。我只记得，当时她说每一句话时，教室里都是鸦雀无声，我发现旁边一个女同学的腿在发抖，哎，她可真厉害，老师一声吼，地球也要抖三抖啊！这三年可有我们受的。
可是没过几天，我又发现了她的一些特点。
她关心我们。我们班上很多同学爱吃零食，不爱去食堂吃饭，这时老师就和我们玩起了“捉迷藏”，一到开餐时间，她准会悄悄地摸到教室，把那些没吃饭的同学一个个儿“赶”到食堂去了，有时甚至是从桌子底下把那些想躲避她的同学拎出来的，她总是不厌其烦地说：“孩子们，你们正长身体呢！不吃怎么行？去去去，不去我跟着你们挨饿，只要你们忍心”，说着还真一屁股坐下来不动了，大有和我们“抗战到底”的架势，我们只好乖乖地拿着饭盆前往食堂，哎，拿她真没办法。
她不失幽默。在一节语文复习课上，她要同学们回答以前学过的课文里的问题，同学们都积极举手，踊跃发言。我生怕轮不到我，我把手伸直了，使劲地挥向她那边，她看到了，故意双臂环抱，装成一副害怕的样子，却又面带笑容地对我说：“我看你是要磨刀霍霍向老师吧！”大家笑得前俯后仰，顿时给严肃的课堂增添了几分愉快的气氛，接着她又问：“我刚才说的‘磨刀霍霍’是出自哪篇文章啊？”同学们还真不耐，居然都对答如流。
她喜爱写作。每天中午她便会抱着电脑来教室陪伴我们，我们做着各科的导学案，而她就在讲台前不停地敲击电脑，我们开始有点愤愤不平了，她老是要求我们学习，学习，自己却在那儿玩电脑，这样的老师真没劲，故意让我们眼馋啊！有一天，班上一位胆子大点的同学就以请教问题由一探虚实，老师似乎察觉到了我们的狡猾，她嘴角微微上扬，说：“我知道同学们以为老师在玩游戏对吧？”我们也毫不隐瞒地回答“是”，这时她还故意卖关子，“谁愿意和我一起玩？”这下可好，大家一窝蜂地涌到讲台前，几个调皮的学生失望地回到了座位上，还有几个好奇心重的继续留下来观察，我看到了一个我似懂非懂的标题——《淡淡书香染芳华》，原来老师在写作，我们第一次读了老师的文章，她还真是个与众不同的老师。
一句话，在我眼里她就是个“怪”老师，发起火来让你招架不住，笑起来让你满心温暖，幽默时让你忍俊不禁，平日里，还让你逃不过她的关怀，我要和她相处三年，可真让人期待啊！
怪老师作文2
我固执地认为我的小学老师无人能及。她那么渊博，那么文雅。就像画册里走出来的气质若兰的江南女子。世上，这样好的老师太少了啊！可现在呢？
进入初中第一天，我坐在教室角落里，木着脑袋。“同学们坐好啊！”我愣愣地抬起脑袋，看见讲台上那个挎着大包，普通话说得极别扭的中年男子。许是看惯了小学老师的俏模样，这位老师让我想起书里那些腐朽的老先生，顿时心中一片黯淡。不过我很快发现，这个老师有点怪。
开学不久，便要军训，教官还未到，我们便沿着跑道转圈。“怪”老师就站在场上，看着我们。跑道上尘土飞扬，但那灰尘中的影子似乎不曾动过。
我们班总是下楼晚，上楼早，训练时间短，就算教官来了也是如此。这个“怪”老师总是有办法让我们留在教室里，多看看书，练练字。终于到了火烧眉毛的时候——马上要阅兵了，我们紧张起来，加快演练速度，不敢过多休息，但他却似笑非笑地说：“不急不急，慢慢来吧！”
到了阅兵那天，我们格外认真，也很争气，拿了二等奖，全等着老师表扬。可这位老师没事人似的，走上讲台，准备上课，看见我们的表情，才像记起了什么似的。撩起袖子说：“好啊，大家在军训中拿了奖，不错的，好吧，开始上课吧……”
慢慢地，我适应了这个普通话别扭、长得颇有些粗糙的老师，适应了美好的初中生活。常言说得好：祸福相依。第二个学期期中考试后，我们学习成绩下滑，“怪”老师皱着眉头大口喘气，一圈一圈地在讲台上转圈：“你们若是来混日子的，就早些回去吧！”忽然，他猛地合上书说道，然后手拍着桌子，一手指着窗外，大声道：“如果不想做废物，就打起精神来，看看外面种的树！树要做木材！人要做人才！”
这几句话，震撼了所有的同学。大家都抬起头，眼睛也格外明亮。老师盯着全班学生，学生们也盯着老师。
窗外，阳光灿烂。
怪老师作文3
“汪老师可真怪！”这是我对教了我五年数学汪老师的评价。
一上五年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知，开课第一天汪老师只留了5道计算题。一个月过去了，作业量始终是这么一点。我有些沉不住气了，心里直翻腾：都五年级了，明年就要毕业班了，哪个高段的学生不是“头悬梁，锥刺股”？哪有这么轻松？难道汪老师没教过六年级？不像！看她讲课，蛮有经验的。真是怪了！
汪老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多。可是仔细一分析起来，就会发现其中的差异——每道题都各有特点，根本不重样。有一次，我在验算时，无意中发现有道题可以用两种方法解答，于是就顺手写了下来，谁料第二天，汪老师兴高采烈地走进教室，她举着我的作业本让全班同学看，还夸我很会动脑筋。从此，每当做数学题时，我就留意每道题是不是还有其他方法，力图找出最简洁的方法来。为此，班里还掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题，十有八九都有两种以上的解法。真怪了！
不仅如此，汪老师讲课也很怪。一天，她在黑板上写下了几组数，指着其中一组问我们：“你们看，第一组几个分数有什么特点”“分母相同”。我们大声回答着。“那第二组几个分数又有什么特点呢？分母也相同吗”“不相同”。我们继续大声回答着。“同学们说的真好，分母相同的几个分数，我们已经学会了如何相加减。”汪老师突然煞住了话头，问我们：“你们说说，那我今天要讲什么？”“异分母分数加、减法”。
瞧新课就这样轻、愉快地开始了。老师讲得津津有味，我们听得聚精会神。
怪老师，还真有怪办法。一学期下来，我们的数学成绩直线上升。
一天，老师偶然把课本落在了教室里。我怀着好奇打开老师的书本看了看。嗬！老师的书本上写得密密麻麻，都是习题。其中一些画※号的，全是我们作业中出现的题目！我惊呆了，也明白了：汪老师用了许多心血备课。我仿佛重新认识了我们朝夕相处了五年的汪老师，感到她怪可亲，又怪可爱。
怪老师作文4
小学生活即将结束，但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕传高老师。说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。
毕老师总是“杯不离手”，此一怪也。毕老师有一个“身材苗条”的茶杯，据说这个茶杯很有些来历。那是他的一位好友在“天子脚下”——北京城精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了。上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡。
毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”。毕老师常有“惊人之语”，因此，他的课堂总是充满着惊喜与欢乐。那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来，大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课席上的老师们个个都挺直腰杆，伸长脖子，目光齐刷刷地投向了毕老师。“真是个‘快嘴婆’，说话从来就不用脑子吗……”我不禁在心里抱怨起李林来，并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。再看看毕老师，他依旧面带微笑，只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说，肥头大耳的人聪明，有福气。”此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。
毕老师的书法水平实在不敢恭维，但是他教出的学生，人人都写得一手好字，还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周还拿出两节课来让我们练字。但他很少给我们示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自练自悟。时间一长，同学们的字都写得有模有样了。不会写字的老师教出了会写字的学生，你说怪不怪？
毕老师的“怪”远不止这些。你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置之不理的老师吗？我们的毕老师就是。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候，毕老师要么去帮助成绩差的同学，要么就坐到后面的角落里，写他的“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果。
这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱，“怪”得有“档次”，我们都很喜欢这个“怪老师”。
怪老师作文5
杜老师是一位十足的“怪”老师。
一“怪”，“怪”在她作为老师从不那么严肃。我们问候她：“老师好！”她总是笑眯眯地说：“同学们好！快坐下吧。”让我们心里感觉一上课就美滋滋的。
二“怪”，“怪”在她的时尚。我们以前印象中的老师都是古板保守的，可她不是。她一头长发，上面还带着一个黑色的卡子，直直地披散下来，折都折不弯；经常化着淡妆，文雅中透着时尚，更像我们的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她的教育智慧。有一次，杜老师在给我们讲动词和形容词的区别时，老师讲得津津有味，同学们也听得特别认真。忽然，她发现有两个同学趴在桌子上睡觉，还睡得很香！就连忙问：“同学们，有谁知道‘睡觉’和‘认真’有什么区别？”我急忙站起来回答：“‘睡觉’是动词，‘认真’是形容词。”老师笑了，说：“咱们班的‘形容词’做得特别好，‘动词’应该投奔‘形容词了’。”同学们听了，都哈哈大笑起来。两个睡觉的同学醒了，赶紧坐直腰认真听起讲来。原来，老师把睡觉的同学比作动词，把认真听讲的同学比作形容词了。
四“怪”，“怪”在她还会对学生说“对不起”。记得有次上课时，我在底下做小动作，以为老师看不到，没想到被老师抓了个正着。老师在班里点了我的名字，还用课本在我背上点了一下。下课了，老师把我叫到办公室，我想：这次可惨了！到了办公室后，老师对我说：“在老师心里，你一直是同学们的榜样，怎么上课还做小动作……”没等老师说完，我的脸一下子就热了。老师又说：“今天上课时我太激动了，对不起。”说完，老师还送我一支铅笔表示歉意。这支铅笔特别漂亮，我十分喜欢，却一直没舍得用。从那儿以后，我上课再也没做过小动作。
这样的“怪”老师，我们都很喜欢！
怪老师作文6
我的老师姓孙不姓“怪”，然而同学们都称他“怪老师”，不错，孙老师的确是一位怪老师，他的“怪”体现在很多地方。
首先，孙老师的长相很怪。一头乌黑但看上去有些参差不齐的头发，无力地趴在脑门上；大鼻子上架着一副高度近视眼镜，厚厚的镜片后透着狡黠的目光，让人望而生畏。他走路时，身子前倾，背稍微有点驼，喜欢穿一件黑色运动衫。孙老师的嗓门特别高，一张嘴，整层楼都能听见他的声音，就像高音喇叭。这是我对孙老师的第一印象。
其次，孙老师的“怪”还体现在作业量上。星期一，孙老师留了两页练习册，外加课本上的练习题，接下来的几天，依然如此，我常常被搞得筋疲力尽。但到了周末，孙老师只留了两页练习册，比平时的作业量还少呢！做起来十分轻松。我心里直嘀咕，难道孙老师糊涂了？不像啊！你说怪不怪？
第三，孙老师的教学方法很怪。记得有一次孙老师组织单元小测试，不知是因为天气太热，还是别的什么原因，我考得很不理想。当孙老师宣布成绩的时候，我恨不得找个地缝钻进去。老师仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午给我补课。每当我把难题拿给孙老师时，他总会耐心地讲给我听，可碰到简单的题，他就皱着两条蚕宝宝似的浓眉说：“我不会，你自己想。”说来也奇怪，经过一段时间，我的成绩进步了很多。
“怪老师”还真有怪办法！随着时间的推移，一个学期下来，同学们和孙老师的感情越来越深，大家的学习成绩也在直线上升，而我这个以前讨厌数学的人居然也喜欢上了数学课。孙老师怎么这么“神”呢？
一天，我像往常一样，到数学办公室订正错题。在孙老师打开抽屉拿练习册时，我无意中瞥见抽屉里还有很多本练习册，原来他每天要给好多同学补课啊！那一刻，我仿佛重新认识了朝夕相处的孙老师，感觉他怪可亲，怪幽默，又怪可爱的。
怪老师作文7
你有怎样一个老师呢？我的老师呀，是一个“怪”老师。
我们的老师长着一张瓜子脸，小小的鼻子，大大的眼睛，她还有一张会“狮吼功”的嘴。除此之外，我们的杨老师还有一个特别的技能——那就是传说中“透视眼”。在课堂上，杨老师经常一眼就可以看出谁是那个滥竽充数的南郭先生。还记得有一次我在桌子底下搞小动作的时候，杨老师正拿着书本聚精会神的给我们讲课，杨老师用目光扫视着全班同学，看一看谁在那里不认真听讲。当杨老师看着我这里时，眼睛里仿佛散发出一团火。如果说目光可以杀人的话，那么我早已死了几千回了。杨老师及时纠正了我的错误，并且提醒了我。下课后，杨老师把我叫到了“思过崖”——也就是杨老师的办公室。在办公室里，杨老师用慈祥的眼光看着我，对我说：“孩子，老师指导你是一个很聪明的孩子，但是就算是再聪明不努力，那也就等于零。相信你也知道马拉松吧！是的，如果一个人不努力的话，那么她就会落后，我听了杨老师的话，倍感自责，杨老师是多么好的一位老师呀。我那时感觉到泪珠在眼眶里打着转。而这个时候，杨老师微微的笑了笑，用慈祥的目光看着我说：“我只是希望你以后能努力，希望你能成为国家的栋梁。”我回到教室以后，心情久久不能平静，因为杨老师的话，深深地触动了我。杨老师，我很感谢您！
有的时候我们杨老师的脾气也很暴躁，比如说有一次我们全班同学卫生没有打扫干净。杨老师走进教室，看着脏兮兮的地，歪来九曲的桌子，顿时火冒三丈，怒发冲冠，罚我们全班同学写了一篇检讨书。那时候，杨老师大声叫道：“你们看一看这地有多脏，再看一看别班的地。咱们班打扫卫生的同学一点也不积极。早上来了就在那里玩。大家要记住，教室是我们的，我们都应该去爱护它。”
这就是我们的杨老师，她关心每一个同学，看到同学有错时纠正他也就是我们常说的“亡羊补牢”我们的杨老师，虽然有的时候脾气很不好，但是她的出发点是善意的。是希望我们把每一件事情做得更完美，更好。杨老师，我们感谢您！
怪老师作文8
我们的老师，可真是个怪老师，去年调到我们班，我就做好了承受大作业量的准备，怪老师不仅没留很多作业，教学也很怪，唉，或许他有什么秘诀吧，下面，就听我介绍介绍吧。
1。 怪老师教学
第一天上课，怪老师就带着我们去做饭，奇怪，上课做饭干什么？
老师说，今天上作文课，我心里不禁‘咯噔’一下，哪次我写都是借作文选的东风诶！这次怎么写作文，这老师，说不定先不给我们留多了，之后再慢慢教训我们，谁不知道我们班是最难管的班，这个怪老师真是‘怪’。
老师准备了饺子皮，馄饨皮，还准备了馅，一人一套做饭的用具，我们不知道怎么回事，就和老师学者包，老师还细心的帮我们攻克难关，一个小时之后，一个个有模有样的饺子和馄饨做好了，大家尝了尝，味道还不错，吃的饱饱的。下面，老师开始指导我们写作文了，饺子怎么包的，做完之后味道怎么样，吃了心里有什么想法？老师一步一步的指导我们写作文，真神了，我笔尖里的句子，一个一个乖乖的跳到方格纸里，看着这作文，我心里比吃了蜜糖还甜。这个怪老师，真有怪办法，一学期下来，我们作文课的成绩直线上升，这个怪老师，还真有秘诀啊！
2。 怪老师，心肠好
老师每天起早贪黑的给我们备课，已经疲惫不堪，但仍然给我们上课，关心我们。
我们班的单华南是我同桌，有一天，单华南在做体操的时候不小心扭伤了脚，老师急忙把单华南背到了医务室，给单华南擦了药水，单华南还是十分痛苦，老师不辞辛苦，给单华南揉脚，一揉就是几个小时，老师照顾好单华南之后，自己却累得不行了。
我有一天肚子痛，上完音乐课，站队放学，语文课代表对我说一会儿老师评讲作业，先不放学了。此时我的肚子更疼了，我忍着痛去上课，老师发现我不对劲，便问我怎么回事，我指了指肚子，怪老师背着我就去了医院，此时，老师的头已是大汗淋漓，老师大喘着气，看样子已经很累了，医生说只是阑尾炎，无大碍，老师才松了一口气，给我打饭送水，把我照顾得一丝不漏，我不久出了院，老师却生病了。
1。 怪老师，辛苦了
老师养好病之后，硬撑着给我们上课，每天很晚才回家，一般在半夜还给我们备课，怕我们学不好，老师几年来花费了自己的许多心血，为的就是让我们健康的成长。
一天，我忘了没拿作业，回学校拿作业，不想老师还在写写画画的'批着作业本。已经晚上八点多了，老师还不回家，真是废寝忘食啊！我心想，教师节要来了，不如给老师准备一个礼物，什么呢？
我和同学们商量了老半天，不知有谁出了一个主意，说一个人一张满分的试卷。我们一致赞同了，最后，只要努力，靠我们自己就行了。
以后，我们的同学每天苦读诗书，终于凑齐了30张满分的试卷，很快，教师节到了，在教师节的晚上，举行了教师节晚会，每个人都神秘兮兮的，老师也摸不透我们到底要干什么。我们几个快速拿出试卷，在老师面前摆上，老师激动的哭了，我们几个相视而笑…………
想知道老师是谁呀？当然是我们的作文课何老师喽！
怪老师作文9
小学生活即将结束，但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕老师。说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。（开篇点题，言简意赅）
毕老师总是“杯不离手”，此一怪也。（这一段的中心句，条理清楚）毕老师有一个“身材苗条”的茶杯，据说这个茶杯还有些来历，那是他的一位好友在“天子脚下”北京城精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了，上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡，嘿嘿。（语言幽默俏皮）
毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”。（过渡自然）毕老师常有“惊人之语”，因此，他的课堂总是充满这惊喜与欢乐。那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问道“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课席上的老师们个个都挺直腰杆，伸长脖子，目光齐唰唰地投向了毕老师。（场面描写极为精彩）“真是个‘快嘴婆’，说话就不用脑子吗”我不禁在心里抱怨起李林来，并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。（心理描写真实可信）再看看毕老师，他依旧面带微笑。只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说肥头大耳的人聪明，有福气。”（毕老师神态的刻画和语言的描写很成功，突出了毕老师的“胸有成竹”和“睿智可爱”）此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。
毕老师的书法水平实在不敢恭维，但是他教出的学生，几乎人人都写得一手好字，还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周还拿出两节课来让我们练字。但他很少给我们示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自练自悟。时间一长，同学们的字都写得有模有样了。不会写字的老师教出了会写字的学生，你说怪不怪？（运用反问，发人深思）
毕老师的“怪”远不止这些。你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置之不理的老师吗？我们的毕老师就是。语文课上他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候，毕老师要么去帮助成绩差的同学，要么就坐到后面的角落里，写他的“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我其中的原因吗？（有一个问句，启发读者思考）
这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱，“怪”得有“档次”，我们都很喜欢这个“怪老师”。（结尾再次点题，使得全文结构紧凑，首尾呼应）
怪老师作文10
铃声刚响，语文老师就来了，瞧：肥胖的身体跟大猩猩一样，右胳膊下面夹着一本厚厚的书，人从门框挤进来，门框险些变了形，而且，他走得奇慢无比，跟蜗牛差不了多少，等他站在讲台上，大猩猩泰山压顶的压力我都感受到了。
语文老师最大的特点就是很怪。
一怪：老师的名字怪。老师第一次介绍他的名字，黑板上写了：弓、长、彳、氵、亍、月、生。一位同学说：“哟!没想到我们的老师还是个日本太郎呢!”全班同学咧开嘴，挤眉弄眼，哄然大笑。老师拍了一下黑板，我们不笑了，可憋得脸红，膀子都在抖呢!我想：老师真不会是日本太郎吧，不!绝对不可能。我仔细寻找，发现了猫腻，原来老师叫张衍胜。果然不出我所料，老师说：“大家都不要乱猜了，我叫张衍胜。”
二怪：老师讲作文很怪。这次讲课，老师就来了一个“玩之有方，管之有法”，老师先端来一盆肥皂水，跟我们一起玩泡泡。老师笑眯眯地先把吸管放到水里搅一搅，鼓起腮帮子一吹，一个个五彩缤纷的泡泡就出来了。这时候，老师说：“今天的作文题目就是《吹泡泡》，你们只有亲身体验了，才能写出有真情实感的好文章。”这节课，老师不用说太多，我的字都像水一样哗哗地往外流。
三怪：老师讲课也怪。一次语文课上，老师配上傲慢的神态和语气，手一指，嘴撅得都能挂个油瓶，问一个同学：“喂，你这条腿怎么卖?”我们还没笑，老师把嘴一咧，弯着腰，笑了起来，我们也跟着老师笑，人人笑得满眼含泪，肚子痛，不停“哎哟”“哎哟”地喊。我心里也很奇怪，老师真怪，而且怪得太离谱了，我想大家肯定跟我一样。老师这才非常严肃地说：“这就是一个人的语言表达有问题，表达不准确，会闹大笑话，同学们千万不要犯类似的错误，一定要把话说清楚。”
语文老师，可真怪，他怪得与众不同，怪得让我们都喜欢!
怪老师作文11
当你第一眼看，一定觉得我太没礼貌了，怎么能随便说自己的老师“怪”呢？下面，就让我们看一看发生在“怪”老师身边的故事吧！
这一学期，有张老师担任我们的班主任，同时也是我们的数学和英语的学科老师。他个子不高，头发根根直立，一脸严肃劲儿，活像神话故事中的“黑无常”，别看他平时很严肃，可是上体育课的时候总是带领我们一起打篮球和乒乓球。看！他那又蹦又跳的样子活像个中学生，打完后他的那一组总是赢，还露出一种得意的笑容。
张老师每一次上数学课，只是把重点一讲，仔细地讲解课后习题，让学习有困难的学生急得像热锅上的蚂蚁，无从下手，本来就学习差，再让张老师的“怪”法子这么一搅和，恐怕学习效果不理想，更可怕会直线下降或两极分化。可是，每次测试或上级质检，后进生和优等生的成绩刷刷提升了，居然是全乡第一。
要说张老师严格，恐怕全校学生都知道，就连我们的家长也敬畏三分。上课的时候只要有不专心听讲的学生，就会被罚站，甚至挨批评，故而每次上课学生都要专心听讲，但一下课，张老师严肃的脸面一下子变成了笑脸，他经常有一句口头禅：学归学，玩归玩，永远不要把这两者混为一谈。
张老师的搞笑技能也是全校赫赫有名的。他也不像其他老师那样，只是讲课，也没有一点儿意思，让我们闷闷不乐，可张老师就不一样了，上课总给我们讲故事，玩游戏，开玩笑。有一次数学课总结这一环节，自由发言。一位学生结结巴巴，说：“我学到了嗯……嗯……嗯……”急得那位学生说不话来，张老师看见不妙，随口边说边板书：“你这节课就学到了N吗？”（板书：N）“哈哈哈哈”全班哄堂大笑，一位女生笑得尤其厉害，连嘴里的大牙都清晰可见，张老师又开玩笑说“×××同学注意了，你的嘴张得那么大，很危险，万一不小心把大牙喷出来，砸到前面的同学的脑袋怎么办？弄会出人命的。哈哈！”我们都笑得肚子疼！这节课就在愉快的氛围中结束了！张老师的这招就叫“寓教于乐，事半功倍！”
嘿！真是一位“怪”老师！
怪老师作文12
我的班主任林老师，不高不矮，樱桃小嘴，长发披肩，还有双会说话的眼睛，那眼中的言语总是透过厚厚的镜片射向我们同学。林老师的脾气很“怪”！可能一分钟前还是“晴空万里”，一分钟后就“乌云密布”了，再过一分钟就“狂风暴雨”了！不过，这雨来得快去得也快，雨后立即会出现一片绚丽的彩虹！这也都拜我们同学所赐啊！
“丁零零……”一阵清脆的上课铃声响过，林老师笑眯眯地走进教室。但一看见讲台桌上乱糟糟的，环视了一下四周，脸立刻“晴转多云”，一甩语文书，一副不屑一顾的样子，把正在做小动作的同学们吓了一跳，马上坐得端端正正，等候“发落”。不好，“暴雨”来了。“啊，我的讲台桌是你们的垃圾捅啊，这手套谁的，红领巾谁的，不要全扔了！你们说，谁允许你们把这些“垃圾”扔在讲台桌上的，我前几天刚整理好，现在又乱成这个样子了！环保知识都白学了啊！”林老师的脸气得通红通红，教室里鸦雀无声，同学们都倒吸了一口冷气，屏住呼吸，生怕狂风把自己“吹倒”。
一秒、两秒、三秒……空气霎时间仿佛凝结住了，教室里静得只听见同学手表的秒针走动声……哇！暴雨过后，天晴了哦！绚丽的彩虹出来了，还不时地刮几阵舒爽的风呢！
又是一节语文课，林老师正在讲考卷又刚好是改病句。林老师说：“我们同学还真是‘神医’啊，对症下药，，越治越糟糕，一条好好的命,治成半条了！”大家哄堂大笑。
“好！”笑过之后就要严肃，坐好！这道题目第一处错误在哪儿啊……”同学们立刻认真地订正试卷了。
那林老师为何会有这“怪”脾气呢？是出于对我们的爱！那爱浓浓的，就像一首歌，让人如痴如醉；就像一幅画，让人流连忘返；就像一本厚厚的书，让学生一辈子也看不完！
I Love my "怪“ teacher --Miss Lin!
怪老师作文13
“李老师可真怪！”这就是我对李老师的评价。
一上七年级，我就做好了承受大量作业的准备。谁知开课第一天，教英语的李老师只留了五道练习题。开始我并不以为怪。刚开学嘛，作业当然留的少，苦日子还在后头呢！可是脑子里一直在翻腾：作为一名中学生，哪个不得“头悬梁，锥刺骨”？能这么轻松吗？难道李老师没教过七年级？不像！他讲课蛮有经验的。怪了！我无可奈何地摇摇头。
李老师留的题目也怪。乍一看，几道题型都差不多。但仔细一分析就会发现其中有好多差异——每道题各有特点，很少有重复的。有一次我在做题目时无意发现有一道题有两种答案，就顺手写了下来，谁料第二天李老师喜气洋洋地走进教室，浓眉大眼笑成了月牙。他举起我的作业让全班同学，还夸我动脑子。接着说：“学习就要有积极思考的精神，要多思考，要主动发现问题，这次的作业刘璐同学就做的很好我们布置的作业，其中有一道有两种答案，她都想出来了，这很好。希望同学们向她学习。”这下，可把我乐坏了！从此，每当我做英语题目时，我都会留意每道题目还有没有其他做法。班级里也掀起了“做题热”。说来也怪，这段时间老师布置的题目十有八九都有两种以上的表达方式。我在想他是怎样去挑作业的呢？真怪了！由于作业不多，连那些长期不做作业的同学也能按时交作业了，再也不愁眉苦脸，唉声叹气了。由于题目都很有趣，对我们来说，做作业已经由一种负担变成一种乐趣。
怪老师真有办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上这门课了，一听上英语课就兴奋。李老师怎么这么“神”呢？
一天，老师偶然把一本笔记本落在教室里。我怀着好奇心打开看看。嗬，上面写的密密麻麻的都是习题。我惊呆了，也全明白了：李老师用了很多心血备课。为了摸索规律，减轻我们的课业负担，他付出了艰辛的劳动。
我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师，他不仅怪，怪的背后凝聚着他对我们付出的多少心血啊！此时，我感到李老师是那样的可亲，又那样的可爱！
怪老师作文14
“李老师可真怪！”这就是我对李老师的评价。
一上七年级，我就做好了接受大量作业的准备。谁知开学第一天，教英语的李老师只布置了五道练习题。开始我并觉得奇怪。刚开学嘛，作业当然留得少，苦日子还在后头哩！可是我转而一想：作为一名中学生，应“头悬梁，锥刺股”，哪能这么轻松？难道李老师没教过七年级吗？不像！他讲课蛮有经验的。怪了！我无可奈何地摇摇头。
李老师留的题也怪。乍一看，几道题题型都差不多，但是仔细一分析就会发现其中有好多差异——每道题各有特点，很少有重复的。有一次，我在做题中无意发现一道题有两种答案，就写了下来。谁料第二天，李老师喜气洋洋地走进教室，大大的眼睛眯成了月牙儿，他举起我的作业让全班同学看，还夸我善于动脑。接着他说：“学习就要有积极思考的精神，要多思考，要主动发现问题。这次的作业，刘璐同学就做得很好，我布置的作业，其中一道题有两种答案，她都想出来了，这很好。希望同学们向刘璐同学学习。”这下，可把我乐坏了！从此，每当做英语题时，我都会留意每道题是否还有其他做法。班里也掀起了“做题热”。说来也怪，这一阶段，老师布置的作业题十之八九都有两种以上的做法。我在想：李老师是怎么挑的习题呢？真怪了！由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也能按时交上作业了，他们再也不愁眉苦脸，唉声叹气了。由于题目很有趣味，对我们来说，做英语作业已经由一种负担变成一种乐趣了。
“怪老师”真有怪办法。我这个讨厌英语的人居然如痴如狂地喜欢上了这门课，一听上英语课就觉得兴奋。李老师怎么就这么“神”呢？
一天，李老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打开看了看。呵！上面写得密密麻麻，都是习题。我惊呆了也全明白了：李老师用了许多心血备课。为了摸索规律，减轻我们的课业负担，他付出了艰辛的劳动。
我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的李老师，他不仅怪，怪的背后凝聚着他对我们付出的所有心血啊！此时，我感到李老师是那样的可亲，那样的可爱。
怪老师作文15
杜老师是一位十足的“怪”老师。
一“怪”，“怪”在她作为老师却从不装严肃。我们向她打招呼：“老师好!”她总是笑眯眯地说：“同学们好!快坐下吧。”这让我们心里甜丝丝的。
二“怪”，“怪”在她的时尚。我们以前印象中的老师都是古板保守的，可她不是。她有一头长发，上面夹着一个粉色的卡子，长发直直地披散下来，折都折不弯;她经常化着淡妆来学校，文雅中透着时尚，更像我们的大姐姐。
三“怪”，“怪”在她的教学方式。有一次，杜老师津津有味地给我们讲动词和形容词的区别，同学们也听得特别认真。忽然，她发现有两个同学趴在桌子上睡觉，还睡得很香!她就连忙问：“同学们，有谁知道‘睡觉’和‘认真’有什么区别?”我站起来回答：“‘睡觉’是动词，‘认真’是形容词。”老师笑了，说：“咱们班的‘形容词’做得特别好，‘动词’应该投奔‘形容词’了。”同学们听了，都哈哈大笑起来。两个睡觉的同学也被惊醒了，吓得赶紧坐直认真听起课来。原来，杜老师把睡觉的同学比作动词，把认真听讲的同学比作形容词了。
四“怪”，“怪”在她还会对学生说“对不起”。记得有次上课时，我在底下做小动作，以为杜老师看不到，没想到被她抓了个正着。杜老师在班里点了我的名字，还用课本在我背上点了一下。下课后，杜老师把我叫到办公室，我想：这次可惨了!到了办公室后，杜老师对我说：“在老师心里，你一直是同学们的榜样，怎么上课还做小动作……”没等她说完，我的脸一下子就热了。杜老师又说：“今天上课时我太激动了，对不起。”说完，她还送我一支铅笔表示歉意。这支铅笔特别漂亮，我十分喜欢，却一直没舍得用。从此，我上课再也没做过小动作。
这样的“怪”老师，我们都很喜欢!
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