爱唠叨的老师作文

时间:2023-04-20 11:16:22 老师 我要投稿

爱唠叨的老师作文(通用33篇)

  在日常学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的爱唠叨的老师作文,欢迎大家分享。

爱唠叨的老师作文(通用33篇)

  爱唠叨的老师作文 1

  不知道是不是每个老师都爱唠叨,在我的心里,我们的班主任熊老师给我留下了深刻的印象。她个子不算高,脸蛋圆圆的,高高的鼻梁上戴着一副眼镜,眼镜的后面藏着一双会说话的眼睛,她还有一张能说会道的嘴,总是喋喋不休。每节课前课后,熊老师总是要说上两句。

  上课时,熊老师一走进教室就开始唠叨:“同学们,每天要自觉完成作业,按时交作业,不要每天都要我来清查才交。现在我们已经是三年级的.学生了,要学会主动学习。因为,学习不是为别人,而是为自己......”

  下课铃声响了,同学们都有掩饰不住内心的兴奋,想第一时间冲出教室。这时,熊老师又开始唠叨了:“同学们,学要学个踏实,玩要玩个痛快,课间要好好休息一下,都出去呼吸一下新鲜空气,但是玩耍时要注意安全第一。不要爬栏杆,上下楼梯不要你推我挤......”

  盼星星,盼月亮,终于到了放学了时间,同学们都收拾好书包迫不急待地想要回家。可是,大家最担心的事情又发生了,熊老师一脚跨上讲台:“好了,安静!同学们,放学后要及时回家认真完成学习任务,不要在路上玩耍,更不能到别人家里去。过马路时要走斑马线,注意红灯停,绿灯行......”

  其实,熊老师的用心良苦我们何偿不知呢?如果不是熊老师的几句唠叨,我们还真的是什么都忘记了呢!因为每次在关键时刻,熊老师的话就会在我们耳边响起,熊老师的唠叨使我们变得机智聪明;所以,请大家珍惜这些唠叨吧!

  爱唠叨的老师作文 2

  “六一放假,你们一定要注意安全”下课铃已经响了,我心里想我们老师又在唠叨了,自从我们班同学把脚弄骨折了,我们老师就开始唠叨,本来是11:30放学,老师因为讲安全的事快12:00才放学,不过不管怎么样也是对我们好。

  我记得有一次六一放假半天,放学了,我们就说老师又唠叨了,老师瞪着眼说:“六一放假一定要注意安全。”还说上次放假周浩男就把腿给弄骨折了,说完我们大家都有些害怕。

  还有一次我们组织春游,前一天我们路老师说一定要注意安全,看好马千里,说完我们大家都笑了,因为每次他都丢三落四,还说让看好高浩然,不能让他乱跑。还说不让带很多钱,我们都照办了,当天过得很好,老师很满意。

  有一次上课说做值日的事,她让先擦地再扫地,一句话重复好几遍,大家都照做了。还有一次坐大巴去看电影,大家都很开心,老师说坐车的时候不能跟着车跑,说完大家都不高兴了,因为老师很唠叨。说完大家都不跟着车跑了。老师有的时候唠叨是为了我们。

  我很喜欢爱唠叨的`老师,爱唠叨的老师伴随着我们这些顽皮的学生,我觉得很好,因为老师的唠叨是为了我们的好,老师亲切的唠叨我不会忘记!

  爱唠叨的老师作文 3

  在我读一年级的时候,有一位特别爱唠叨的老师,给我留下了深刻的印象。她留着一头油黑发亮的.长发,一双乌溜溜的眼睛,又高又挺的鼻子,一张樱桃似的小嘴能说会道,她就是爱唠叨的李老师。

  李老师很爱唠叨。那一年冬天,天气很冷,每次一下课,李老师的唠叨神功就开始了,她说:“天气冷啦,有没有多喝热水啊?还有哪个同学穿得比较单薄的?来,我打电话叫你妈送衣服来!”李明刚拿出饮料,李老师立刻开口了:“这么冷的天可不能喝饮料哦,一天至少要喝三壶热水啊!”李老师就像唐僧一样,唠叨着一群“孙悟空”,大家都听得有点不耐烦了,可是大家都不敢阻止老师的唠叨神功,只能继续听下去了。

  还有一次,班上有个同学很淘气,被李老师抓去办公室了,这时,李老师又开始她的唠叨神功了,听:“上课是不是又淘气啦?以后可不能这样啊,不然老师可要打电话叫家长来了呀……”淘气的同学被李老师的唠叨神功叨得不知怎么回答了,只能低着头承认错误。李老师真是个特别爱唠叨的老师啊!

  这就是我一年级的李老师,一个爱唠叨的老师,但我们都知道,这些唠叨里面藏着李老师对我们的关心和爱啊!

  爱唠叨的老师作文 4

  我读幼儿园大班时,有一位爱唠叨的班主任,她的唠叨总跟着节假日一起来。

  周五的下午,同学们都掩饰不住自己内心的兴奋,纷纷盘算着这个周末要去哪里玩,个个摩拳擦掌,时刻准备着冲出教室。

  “咚——”周老师一脚跨进教室,大家最担心的事情来了。“好了,安静!又到周末了,我再嘱咐几句,快坐好!”周老师的`这番开场白让我们的心都“咯噔”了一下——漫长的唠叨又要开始了。“又到双休日了,天气热了,大家千万不要到池塘或河边去戏水,那是很危险的……”唉,眼看天色渐渐暗了下来,可周老师丝毫没有停下来的意思。“周末也不要完全把时间都放在玩耍上,要劳逸结合,多花点心思在学习上……”我盯着窗外,发现对面楼的两扇窗变成了一对烤鸡翅。唉,我的口水都快流下来了。“早上要早点起床,出去跑跑步,不要总窝在家里……”同学们的脸都成了苦瓜脸。“好了,我的话就说到这。”总算结束了!我们背着书包飞一般地跑出了教室。

  虽然周老师的唠叨让我们不厌其烦,但是没了她的唠叨我们还真不习惯。“五一”放假前一天,周老师生病了,她没来。那天感觉少了些什么,浑身不自在。没了周老师的唠叨,同学们似乎什么都完不成。

  周老师的良苦用心我终于懂了!我开始喜欢周老师的唠叨了。

  爱唠叨的老师作文 5

  说起我们的“唠叨”老师,她可是4年段人人皆知的“大人物”。为什么呢?告诉你,“唠叨”老师有她的.“独门武功”——“唠叨功”。别说这功夫不厉害,她可是“打遍天下无敌手”,以下两个事件会让你望而生畏。

  事件1:在1节写字课上,1名同学写字时头俯得很低,嘴巴快与桌子“亲吻”了,“唠叨”老师1见,立刻使出“凌波微步”,3步并作两步到了那个同学面前,用“天鹰爪”把“受害者”压在桌面上,接着使出了“唠叨功”:“你呀你,写字像小鸡啄米;你呀你,不变近视没道理;你呀你……”那位可怜的同学在老师的“唠叨”中马上挺直了腰,端正了写字姿势,老师这才“收功”。

  事件2:有1天,上语文课,我朗读时不小心读错了1个字,这下可惨了。只见“唠叨”老师皱了皱眉头,用手顶了顶鼻梁上的眼镜,又使出了“唠叨功”:“你,怎么能读错这么简单的1个字呢?你,是不是上课没认真听讲?你,是不是回家没预习课文……”天哪,老师又唠叨了,可我也只好“接招”,使出“忍耐功”,静静等待老师自行“收功”。

  这就是令我敬畏的老师,她虽然爱唠叨,然而她的“唠叨”也正是我们班成绩优异的最大原因。

  爱唠叨的老师作文 6

  不知道是不是每个老师都爱唠叨,在我的心里,我们班的余老师就有这个特点!

  他的个子不算高,脸蛋圆圆的,高高的鼻梁上戴着一副眼镜,眼镜的后面藏着一双会说话的`眼睛。她还有一张能说会道的嘴,总是喋喋不休。无论是课前还是课后,她总是要说上几句!

  叮铃铃……上课铃响了,余老师大踏步地走进教室,往讲台一站,唠叨正式开始了:刘晓雨课前准备充足,孙煜祺坐姿最端正,张煜焓上课精神饱满……顿时,其余同学个个端端正正地坐在那儿,准备上课!

  上课时,如果有同学开小差或者做小动作,都逃不过她那双锐利的眼睛!有一次,田家乐同学坐在那儿,低着头,呼呼大睡。被“千里眼”老师发现了,她悄悄地走过来,轻声地说:这样睡不安全,你太辛苦了!趴在桌子上睡吧!”田同学听了,不好意思地说:“老师,对不起,我以后上课再也不睡觉了!”

  下课铃响了,同学们都掩饰不住内心的兴奋,想第一时间冲出教室。这时,余老师又开始唠叨了:“同学们,学就要认真学,玩就要痛快玩。课间要好好休息,都出去呼吸一下新鲜空气,但是玩耍时要注意安全,不要追逐打闹,上下楼梯要靠右行,不要你推我挤……”

  盼星星,盼月亮,终于到了放学时间,同学们都早早地收拾好了学习用品,背着书包,迫不及待地想要回家。可是大家最熟悉的话语,又开始在耳边响起:“同学们,放学路上要注意安全,要遵守交通规则,过马路一定要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等……”

  余老师的用心良苦,我们何尝不知呢?每次在关键时刻,她的话语就在我在我耳边响起……

  爱唠叨的老师作文 7

  高高的个子,微胖的身子,卷曲的头发,喜气洋洋的脸,铜铃般的眼睛,薄薄的嘴唇,一笑就露出洁白的牙齿。她就是我们的班主任张老师。

  嘴唇薄,是话痨。张老师向来打开话匣子就关不上,她平时的'唠叨浪费了我们许多时间。

  有一次班会上,因为某个同学上课不听讲,还跟同学聊天,张老师就开始了长篇大论。首先从两位同学的行为说起,又讲到我们的课堂纪律,又讲到她以前的学生,然后讲到中国教育,一路又飞奔美国教育讲到下课才结束。我们开始听得不耐烦,但后来却越来越入神,连犯错的同学都羞愧的低下了头。张老师就是有这种本事:只要一件小事,她就可以高谈阔论到很多方面,但她这么唠叨是为了让我们重视这些细节,以后不要再犯这种错误。

  还有一次,张老师发现地上有一些纸片,就又开始了她的长篇大论:她从值日生说到各人品德习惯,从北京的卫生说到上海的垃圾分类,从国外的卫生说到中华民族的创建。如果不是下课铃及时相救,估计她能讲到银河系的外星文明去。也不知道怎么回事,虽然我们上课的时间变短了,但我们的习惯却越来越好了,自理能力和集体观念也强多了,流动红旗也经常传到我们班,她的唠叨还真没白费。

  张老师的唠叨伴随了我们一个又一个学期,不仅提高了我们的文学素养,还把我们培养成了懂礼貌、能自理的好少年。

  爱唠叨的老师作文 8

  唠叨是个“毛病”,患了这种“病”的人,就很难改掉,我身边也不缺患上这种“病”的人,就说我的老师吧!他也是得了唠叨病的患者。

  上课时,铃声刚响,就传来一陈哄亮的声音,“同学们,上课!”紧接着走进来一个身高八尺的男人,他的脸上布满了被岁月侵蚀的疤疤,那充满肌肉的臂膀下,夹着一堆课本,他站在讲台上,用目光盯着每一位学生,那眼神似乎能杀人般的.,无法让我们去正看他一眼。这便是我的老师。

  他姓张,你别看他有强大的外表,可这层厚实的躯壳之下却藏着一颗替人着想,苦口婆心的心。

  唠叨毛病是他唯一的缺点,语文自修,他让我们写作文,我们都进入了思考,可他呢?偏偏在这时犯了唠叨毛病,教室一片安静,他却奈不住寂寞,满脸堆笑地疾步走到一位同学旁问道:“要不要老师给你点拨一下啊!这位同学似乎早就明白了他的套路,连声拒绝。他看一计未成,便又生一计,眼中硬生生装出一些假怒火,大摇大摆来到另一名同学的身边,有些愤怒地喊道:“这位同学,我看你有些想不出主题啊!”要不要我来帮你一把!可惜这个没看张老师的表演,有些担忧地同意了。张老师一看这计已成,便又露出了本态,露出了一脸堆笑,可惜这位同学虽然已经识破了套路,但无济于事了,张老师立刻开始了唠叨模式,“你这个字写得不行啊!”“你的主题有些脱离本课的中心啊!”“你……”一大堆话从他口中吐出,滔滔不绝!

  不过,如果我们仔细一想,会发现,张老师也是出于好心,其实还是为了我们好,他才这样做的。

  爱唠叨的老师作文 9

  “垃圾不要随地乱扔,一定要扔到垃圾箱里。”

  “台箱就是你文具用品的小家,可不要让你的小家总是乱糟糟。”

  “习惯养成了很难改掉,我们要养成文明的好习惯。”

  瞧,一到晨会课,新来的班主任龚老师就开始向我们“开战”了。她刚来到我们班,就领教了我们这群捣蛋鬼的许多“杰作”:书吧间的地面横七竖八地躺着“被遗忘”的雨伞;水果餐后垃圾桶旁臭熏熏的“大花脸”;课间的面包小袋子舞蹈比赛以及让人呐喊的“垃圾大战”……从那时候开始,这些话就成了每天锻炼我们“耳朵”的“经典语录”。

  别看我们龚老师一头披肩的长发,一身休闲的运动牛仔装,整个一个青春美少女,可她就像一个六十岁的'老太太一样爱唠叨。听!她又在“唠叨”:“检查一下自己的台箱是否整洁。”“班级的美丽整洁要靠每个同学的努力。”……我心里不住地嘀咕:都听了一百遍了。

  可是说来也怪,“唠叨”老师的“唠叨”好像有魔法似的,书吧间的雨伞安安静静地睡到了柜子里;果皮顺利地找到了自己的“家”,面包袋子舞也停止了演出……

  有一天,我正低头找书,突然发现桌脚边冒出来一个小纸团,我熟视无睹地打开书本正要看书时,耳边却隐约响了老师的“唠叨”:看见纸片只要你弯一弯腰,我们的地面就干净了。“又不是我扔的,我才不捡呢!”正这么想着,老师的“唠叨”又隐隐地传来了:四(3)是我们的家,文明要靠大家。我只好乖乖投降,捡起了纸团,这下心里才算踏实了。

  爱唠叨的老师作文 10

  他是‘克隆唐僧’,他是‘唠叨派掌门人’,他是学生又爱又恨的‘高音蚊子’。他就是独一无二、叱咤风云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老师。

  说他唠叨是实话,我们每天早晨都在他的唠叨声中开始我们一天的学习。这不清晨我们刚来到教室,汪老师准会对大家的耳朵进行‘严峻的考验’‘同学们,早上好。昨晚的作业做完了没有。做了多少。有没有难题。哪里不会做。可以过来问我。今天我们上新课,麻烦大家……’汪老师唾沫横飞、口若悬河、不知疲倦的重复着。我们的脸顿时被唾沫星子所掩盖,大家的头上立马出现了n条黑线,好不尴尬,当时,大家心里都涌起了想用胶带封住老师的嘴的想法。为了阻止每天唾沫星子淹没整个教室,同学们只好把‘玩’字抛向一边,认真作业,按时完成。大家每次讨论到他时都会说‘老师可真厉害,绝对是‘克隆唐僧’。估计把全世界老太太的嘴加起来都说不过他呢。’不过奇怪的是,自打这个汪老师来了之后,以前大家不按时完成作业的坏毛病,渐渐的从这个班里销声匿迹了。不过取而代之的是全年级第一来了、班风红旗来了、各种荣誉也随之向我们‘砸’来

  我们本想这个老师在上课时应该会把‘唠叨功’有所収敛吧。事实证明我们大错特错了。那次上课时,老师让大家写钢笔字,他随便看了几个学生的作业,气得直摇头,痛批了我们一顿‘你们的字是怎么写的,横不平,竖不直的,像毛毛虫一样。自古就有字如其人的道理,看来你们和字倒是挺像的呢。一个个弯腰驼背,站没站相,坐没坐相,整个人看起来就是霜打的茄子。要知道不良习惯会导致……’汪老师就这样以每秒吐出三个字的速度,花了大半节课的时间给我们说了一箩筐的大道理。我汗,我暴汗,我成吉思汗,我罗马尼亚瀑布汗。听了大半节课的`道理,大家头昏脑胀、昏昏欲睡,不得不甘拜下风,只得‘痛改前非’。事后,坐在第一排的同学说‘老师的‘唠叨功’已经练到了‘走火入魔’的地步了

  。上课时老师的唾沫星子溅的我满脸都是,像一个‘高音蚊子似的’,得,免费洗了把口水脸。’大家一致认为,老师绝对是货真价实、名震江湖的‘唠叨派掌门人’。

  但就是这个让大家的耳朵饱受折磨的人,不仅获得了‘优秀教师’的光荣称号,还博得了家长们的一致好评。

  说的也是,如果没有他,大家也改不了坏毛病,如果没有他,大家也没有勇气面对困难,如果没有他,我们也不会明白‘一寸光阴一寸金’的道理。他教会了我们太多太多了,真是一位好老师啊。

  爱唠叨的老师作文 11

  世上的父母都是唠叨的,世上的同学也都是唠叨的,但世上的老师总是最唠叨的。

  一天,阳光明媚,晴空万里,同学们陆续来到学校。刚进班级,按照学校的要求是要开始早读的。可是我们班却吵吵闹闹,没有一个人拿出语文书来。这样的.场景和老师在的时候,简直是天和地的差别。

  “咚咚咚……”在我们班外面的走廊上,突然传来一阵脚步声。这熟悉的脚步声听起来好似哪里不对……

  突然,有人推开门,我们全班都往门口瞟去,还没等我们缓过神来——

  “啊!”有人叫出声来。

  老师摆着脸,无奈地说:“都跟你们说过,唉!早晨是用来读书的,不是用来说话的,都跟你们说过了,怎么还不长记性……”

  同学们一个个唉声叹气,因为这样的话我们已经听得耳朵都要长茧子了。

  老师接着又说:“读书是为你们自己读的,又不是为我读的,下次一定要好好读,要不然啊,后果……”

  在老师说这一番话的时候,我听到了同学们吐出的心声:说是为自己读,那还不如不读呢!

  我们好不容易熬过了早读。可早读后,老师还皱着眉头不停地说:“我告诉你们呀!这是最后一次,如果下次还这样,我可没有耐心的呀!你们真是太……”

  好不容易到了中午,到了我们说说玩玩的时间了,谁知,原本阳光明媚,晴空万里的天一下就是乌云密布,不一会儿,就下起了大雨。

  我怀着疑惑的心情,在心里想,天气预报不是说一天都是晴的吗!怎么会不准呢?完了,我怎么有一种不好的预感!

  老师当然料到了这事,所以不怀好意地叫我们回教室。

  一进教室,老师打开了她的“播放器”,又说起了早晨的事例:“你们呀!懒得像头猪!不对!猪都比你们勤快!唉!就这一点不好,什么时候改过来,就什么时候让老师放心,你们可一定要让老师省省心,看看我啊……”

  老师说完后,快要上课了,我们个个急得要跳起来,老师却揉了揉眼睛,打了一个哈欠,深深地吸了一口气。

  我看老师这个样子,一定是昨晚没睡好,又为我们想这想那,想方设法地让我们班更出色。我看看老师的样子,又想了想老师说我们的场景。我们多不应该啊!在老师的唠叨中,是老师对我们的辛苦付出,这唠叨不仅是唠叨,还带着丝丝甜蜜与温暖。

  爱唠叨的老师作文 12

  我有一个爱唠叨的班主任,她的唠叨总跟着节假日一起来。

  周五的下午,同学们都掩饰不住内心的兴奋,纷纷盘算着周末要去哪儿玩,个个摩拳擦掌,时刻准备着冲出教室。

  “咚——”王老师一脚跨进教室,大家最担心的事情发生了。

  “好了,安静!又到周末了,我再嘱咐大家几句,快坐好!”

  王老师的'这番开场白,让我们心里都“咯噔”了一下——漫长的唠叨又要开始了。

  “又到双休日了,天气热了,大家千万不要私自到池塘或海边去戏水,那是很危险的……”

  唉,眼看天色渐渐暗下来了,可王老师丝毫没有停下来的意思。

  “周末也不要把时间都浪费在玩耍上,要劳逸结合,多花点心思在学习上……”

  我盯着窗外,发现对面楼的两扇窗户变成了一对烤鸡翅,正在向我招手呢!唉,我的口水都快流出来了!

  “早上要早点起床,出去跑跑步,不能总在家里闷着,要多锻炼身体,健康的身体是学习的保障啊……”同学们耷拉着脑袋,脸都成了苦瓜脸!滔滔不绝的唠叨从王老师嘴里不断蹦出来,我的眉毛拧到了一起,

  “好了,我的话就说到这儿!”

  这句话犹如春风一般拂过我们的耳朵和心田。总算结束了!我们背起书包飞一般地跑出了教室。

  虽然王老师的唠叨让我们烦不胜烦,但没了她的唠叨我们还真不习惯。

  “五一”放假前一天,王老师没来,她生病了。本该高兴的我们,那天总感觉少了些什么,浑身都不自在。下午,班长给我们每人发了一份“五一”放假通知书。放学后,我们习惯性地等王老师来“嘱咐”假期的各种注意事项,可等了半天都不见王老师来。忽然,有人喊了一句:“王老师不是生病了吗?她今天不会来了。”刹那间,我们心里空落落的。少了王老师的唠叨,许多同学一回家就把让家长在通知书上签名的事抛在了脑后,收假回校交回执时,只有几个同学能拿出来。没了王老师的唠叨,同学们似乎什么事都做不好了。

  王老师的良苦用心,我终于懂了!我开始喜欢王老师的唠叨了!因为那一句句唠叨里倾注着王老师对我们无尽的爱呢!

  爱唠叨的老师作文 13

  我小学时有一位老师,她十分啰嗦,同学们都很烦她。

  她总是不厌其烦的在我们耳旁唠叨。“天冷了要多穿点衣服,不要着凉了。”“不舒服要主动说”、“这道题应该这样……”之类的琐事。听得我们耳朵都长茧了。真是烦人!每当她在唠叨的时候,我们就在下面玩,写作业呀,讲话啊,像是在开茶馆似的,好不热闹。

  “特大消息,她生病了,没有来学校。”一位同学说道,同学们听到了都欢呼起来。“终于没有唠叨声啦”、“世界终于清净了”……同学们都十分开心。

  下课的时候,有些同学在教室里追跑。突然,嘭的一声,一位同学摔倒了,头磕到了桌角,鲜血立刻流了出来。顿时同学开始一片惊慌,“快去找她啊!”一位同学叫道。“她生病了没有来!“快把他送到医务室。”几个同学手忙脚乱地扶起他,“医务室在哪啊?”“不知道”、“我也不知道。”“有谁知道吗?”……“唉,她在就好了。”一个声音响起,顿时四周一片静默。“是啊!要是她在就好了。”“是啊是啊”“别管那么多了!找人送他去医务室吧。”同学们急忙扶着他去找医务室了。

  那位同学回来了,看到他头上的纱布,全班同学都不禁想念起她。当同学生病的时候,她像我们的母亲一样无微不至的关心,让同学早日康复。当有同学不会做题时,她都会耐心地教他,让他马上学会,不让他落队。是她,带领我们在知识的海洋里遨游;是她,带着我们取得全区第一的'优秀成绩;是她,让我们沐浴在阳光下健康茁壮成长……我们都想起了这些关心。

  那次,正值夏季上课时,我忽然感到耳朵疼痛,皱起了眉。细心的她发现了,问我怎么了?十分焦急,赶忙打电话告诉了我的妈妈,由于治疗及时,我的中耳炎很快就痊愈了。还有一次,我在操场上打完篮球刚回到教室,满头大汗,就大口大口地喝水,还在电扇下吹风。她看见了,亲切地对我说:“孩子,刚运动完就大口喝水、直对着电扇吹对身体不好,先把汗擦擦干。”说着,拿出一包餐巾纸递给了我。我接过餐巾纸,一股暖流涌上心头……

  是啊,她是多么关心我们。她是严冬里的炭火,酷暑里的浓荫,湍流中的踏脚,雾海中的指向标,暴雨中的保护伞,她用知识的甘露孕育着我们。这些鲜美的硕果,用心的清泉滋润我们这些理想的花朵,让我们无忧无虑的成长。

  我们都开始想念那熟悉的“唠叨声。”那烦人的“唠叨声”原来是如此的悦耳。她就是我们敬爱的陆老师。

  爱唠叨的老师作文 14

  要说在小学六年级的学习生活中,最使我难忘的还是六年级教我们语文的叶老师。

  现在回想起来,叶老师当时三十几岁,个子高高的,瘦瘦的。老师是国字脸,一双水灵灵的大眼睛里透着一股认真的劲头。宽阔的额头下,两条弯弯的眉毛,像两个弯弯的月牙儿。她和蔼可亲,平易近人,就是有一点——爱唠叨。

  每当我们写作文之前,叶老师总爱唠叨上两句:“作文呢,有些同学写得真是‘言简意赅’啊!三百字就解决了,六年级的作文,你们觉得质量能高吗?还有的同学写的作文思想不突出。另外,我们同学写作文千万不能千篇一律……”好不容易听完了这篇“精彩的演讲”,终于可以开始写作文了,写着写着老师又讲了起来:“作文一定要写得生动形象,让人看起来就有一种身临其境的感觉……”好不容易唠叨完了,我想现在就可以安心写作文了吧!可是老师却又继续讲了下去:“写好了以后一定要学会修改,这样才能使文章更加精彩。”“知道了。”我厌烦在座位上小声嘀咕。过了一会儿,我们写完了作文,该誉写了。可是,我们刚展开本了,正准备提笔写字时,老师又唠叨开了:“誊作文时一定要把字写整洁美观……”唉!真是一位爱唠叨的老师呀!

  其实叶老师的唠叨也挺管用的!

  在六年级的小升初考试前的`十几分钟,叶老师交代我们:“不要紧张,这没有什么,卷子发下来,先写名字,再审题,审题时一定要认真,仔细,不能马虎大意。抓住题眼后,再动笔做……”听了这些话,我心里轻松了许多,牢牢记住老师讲的要点。考试时,我按照叶老师说的,认真仔细的做每一道题,做完之后,我又仔仔细细地检查了一遍,下课铃响的才交卷。

  七天以后,成绩出来了。叶老师一个个的念分数。念到我时,一个鲜红的九十八分浮现在我的脑海,我惊喜万分。叶老师说:“恭喜你,全班第二名。”我听了高兴的说不出话来。

  我这才明白,叶老师的唠叨,其实处处在为我们着想。

  爱唠叨的老师作文 15

  老师是我们的指导者,是我们的引路人,更是我们的良师益友。在课间活动,老师总会唠叨着对我们:“小心!别在课间追逐,注意安全……”放学回家的时候,又会唠叨着说:“路上要小心点,回去记得帮家里做做家务,别到江河里游泳……”当我们错事时您又会把我们叫到跟前唠叨着说:“人都犯错的时候,但记住要知错能改,我相信你可以做好的'!”当我们取得骄人的成绩时,你亦没忘记给我们唠叨:“别骄傲,下次一定要比这次好。”……老师的这些唠叨总会在我们耳边萦绕,但对我们来说,这无是爱的唠叨。

  朋友!请记住,不管是父母的唠叨,老师的唠叨还是朋友的唠叨,

  都要知道那其实是爱的体现!要知道,正因为有了这些唠叨,生活中我们才会依靠。才会让我们有依恋,让我们有期盼!所以请好好珍惜这些唠叨吧,因为这是爱的体现!

  爱唠叨的老师作文 16

  我们语文老师非常爱唠叨,每次都要把话重复好多遍。

  记得有一次写作文,老师先讲给我们听,作文第一段要写人物,景色。

  终于讲完了,我想:能好好地写作文了吧!哪知道老师又唠叨开了,作文写完,一定要仔细检查,一定要一字不漏,语句要通顺,要扣题

  我不禁有些烦,嘀咕道:知道了,知道了。

  老师的唠叨对我们有好处的'。记得有一次期中考试,老师又说:做好了要一字一字的检查,先检查班级,姓名。考试时,我不到30分钟就做好了,起来刚想教试卷,突然想起老师说的话。于是,我先检查班级,姓名,然后,一题一题审题。咦?这里有一题写错,我赶忙改正过来,拍着自己的胸口说:好险!

  第二天,试卷发下来,一个鲜红的100分,展现在我的眼前。老师对我说:恭喜你,这次你是班级第一!

  我突然发现,多听老师言,好处在眼前。

  爱唠叨的老师作文 17

  在学校,有一个人给我留下了很深的印象,她有一头乌黑的长发,一双明亮的大眼睛,高个子,爱唠叨,她就是我们的班主任---林老师。

  每次我们写作文前,林老师总是要说上两句:“写作文要多用好词、好句,要运用修辞手法,才会生动有趣,还要注意不要走题……”开始写作文了,林老师又唠叨起来:“写作文字数不能太少,质量要高。”好不容易唠叨完了,我们总算可以安心写作文了,可没想到林老师又唠叨了:“写作文要紧扣题目,注意语句要生动,字体要优美。”写完作文后,林老师又开始唠叨了:“写作文一定要修改,好作文是改出来的……”唉,真是一位爱唠叨的`老师啊!

  林老师的唠叨虽然有些烦,但是这些唠叨却对我们的学习有很大的帮助。记得四年级下学期期末考试前,林老师反复叮嘱:“考试时要放松,答题前要认真审题目,写作文要紧扣题目,写完后要检查。”考试时我谨记林老师的话语,认真做每一道题,做完后又反反复复地检查,直到打铃了才交卷。几天后,成绩出来了,我取得了98.5分的好成绩,我好高兴,也很感激林老师!

  老师唠叨其实是为我们好,老师唠叨是爱我们。感谢您,爱唠叨的林老师!

  爱唠叨的老师作文 18

  因为是您让我们懂得了如何去待人宽容,与人为善,因为是您让我明白了失败乃至成功之母,因为是您让我明白了,人生需要勇气,耐心毅力,也是您让我们懂得了如何去爱。

  向老师一位润物细无声的老师,一头利落的短发女女白丝教会了我们人的笔画。深红色的眼镜遮住了那锐利的双眸,显得有些和蔼。能说会道的嘴巴让我们知道很多知识,微微一笑就让人如沐春风。

  语文课上您如同广阔无边的大海,源源不断的为我们传授知识方式,风趣幽默使人铭记在心,班队课上又化身为时间,让我们一步步走进更高的'学习殿堂。更广的生活,让我记忆犹新的是您成为向大妈的那一段时间。

  “丁铃铃”第四节课下课了,我盼望已久的时刻终于来了。莫见其菜,先闻其味。我们立即陶醉在那一阵饭香中,恨不得立马冲出去大饱口福,这时你走来了招呼大家快点吃,我们立刻飞奔而去,当我们端着沉甸甸的饭盒狼吞虎咽时,您就开启了唠叨模式:快点吃快点吃,争取明年超过十二班。别人都说我们班长的轻巧,你们要是多吃点还会长的又瘦又矮吗?我不禁加快了吃饭的速度。怎么就吃这么一点?王欣悦快点继续吃,长得这么瘦一阵风都能把你吹跑了,还有你,陈志贤你不是胖吗?怎么只吃那么点?您滔滔不绝地说着,我们漫不经心的听着,习惯了您的唠叨。

  练字期间您又忍不住唠叨了“写慢点字,要写好一笔一划的写,不要讲速度,要讲质量……”也许有一天离开了您的唠叨,我们或许不适应,是因为您的唠叨成就了我们如今的进步!

  向老师,当蜡炬成灰时,您将会不朽。当春蚕吐尽时,你将会永恒!蓦然回首,看起那春秋的脚步,我的人生将会在你们期盼的目光下继续前进,前进……

  爱唠叨的老师作文 19

  日月如梭,光阴似箭,转眼间我已经是五年级的学生了,印象最深的老师,当然还是我们的班主任余老师。她中等身材,一双炯炯有神的眼睛,看起来十分精神。虽然平日里和蔼可亲,可上课时她却一丝不苟,接连上好几节课也不说一个累字。放学时她把学生安顿好了,她才能安心。这样的老师能不使人敬佩吗?

  可是,就是这样可敬可爱的老师,有时见到我们总要“唠叨”几句。这不,新学期刚开始上课,老师的唠叨又来了“现在是秋天,天气多变,要注意及时的'、脱穿衣服”;每当上完课时,老师总要说“刚才讲的都听懂了么,没听懂的赶紧来问我”;在课间活动,老师总会唠叨着对我们说:“小心!别在课间追逐,注意安全。”放学回家的时候,又会唠叨着说:“路上要小心点,回去记得帮家里做做家务,”当我们做错事时又会把我们叫到跟前唠叨着说:“人都有犯错的时候,但记住要知错就改,我相信你们可以做好的!”每次考试前,老师依旧要交代我们:“不要紧张,这没有什么,卷子发下来,先写名字,再审题,审题时一定要认真,仔细,不能马虎大意。抓住题眼后,再动笔做……”哎,老师您可知道,这样的话,我们早就记得滚瓜烂熟了。

  后来,我们发现,原来老师的“唠叨”竟然会“传染”——每当我们值日完要离开教室时,同学们总要提醒一下“你别忘了把门锁好啊,小偷进来就麻烦了”;“天气预报说晚上会有雷雨,窗户关好没,咱再检查一遍吧”;放学了,总有人会提醒大家“明天体育课别忘记带跳绳哈,下周要测试啦。”慢慢地,我们终于明白了,这些看似“唠叨”的话语,难道不是同学之间的相互友爱和相互关心么?这不正是余老师平日里对我们的无尽的关爱、帮助和提醒吗?一次,余老师生病了,感冒了好几天,终于扛不住了才去医院。那一整天,下课了,我们看不到她的身影,课间了,不知道她的去向,就连放学站路队,我们等了好久不见她,才想起来,余老师生病了,不能送我们放学了……看不到老师,更没了老师的唠叨,我们有多么的不习惯呀。第二天,余老师出现了,我们心里甭提多高兴了,我们的耳边再次响起她的“唠叨”。但奇怪的是,我们再不像以前那样反感了,我们甚至慢慢的喜欢上了它,有了这些“唠叨”,我们变得自信,我们变得优秀,我们变得更加积极向上!

  小草感恩阳光,因为阳光哺育了它;鲜花感恩雨露,因为雨露滋润了它;我们要感恩我们的老师,因为她传授我们知识,把一生奉献给了芬芳的桃李。余老师,我们会永远记得您对我们的关怀,记得您的谆谆教导,记得您对我们的教诲之恩!

  爱唠叨的老师作文 20

  世界上除了父母,老师是唯一让我们成才,教育我们的人。

  老师是我们的指导者,是我们的引路人,更是我们的良师益友。在课间活动,老师总会唠叨着对我们:“小心!别在课间追逐,注意安全。”放学回家的时候,又会唠叨着说:“路上要小心点,回去记得帮家里做做家务,别到江河里游泳。”当我们错事时您又会把我们叫到跟前唠叨着说:“人都犯错的'时候,但记住要知错能改,我相信你可以做好的!”当我们取得骄人的成绩时,你亦没忘记给我们唠叨:“别骄傲,下次一定要比这次好。”老师的这些唠叨总会在我们耳边萦绕,但对我们来说,这无是爱的唠叨。

  朋友!请记住,不管是父母的唠叨,老师的唠叨还是朋友的唠叨,

  都要知道那其实是爱的体现!要知道,正因为有了这些唠叨,生活中我们才会依靠。才会让我们有依恋,让我们有期盼!所以请好好珍惜这些唠叨吧,因为这是爱的体现!

  爱唠叨的老师作文 21

  我们的班主任赵老师什么爱好都没有,就是爱唠叨。

  在每次双休日或节假日来临之际,赵老师的长篇大论就来了。

  周五的下午,同学们都有掩饰不住的兴奋,可是,心里都预算着什么,那就是快跑。

  “咚咚——”赵老师一脚跨进门里,大家最担心的事情发生了。

  “好了好了,安静,又到周末了,我再嘱咐大家几句,快坐好——”赵老师一讲这话,我们心里恐怕都“咯噔”一下子,不得不接受赵老师长达半个小时的“嘱咐”。

  “嗯,又到双休日了,再次给大家说不要放松,尤其是基础不是很好的,一放松就得成绩下滑。”

  哎,赵老师嘀咕个没完,大家又不敢提醒老师一句:天已经很黑了。

  “成绩稍好的呢,就更不能放松了,竞争如此激烈,免得落在后面,只能不断超越自我,才能更好超越别人。”

  我盯着窗外看,发现对面楼的一扇窗户成了一对烤鸡翅,正在向我手呢,口水都快流出来了。我真的太想老妈做的晚饭了。

  “早上呢,就早起点,出去放松放松,不能总在家里闷着,多锻炼一下身体,中考的'时候还有体育成绩,占些分数——”

  同学们的脸都成了苦瓜脸了,还都熟了,向下趴着。看着那滔滔不绝的话从老师嘴里蹦出来,我的眉毛拧在一起。我想回家!

  “好了,说下语文作业吧!”

  “说起作业,到星期一一定要完成,质量要高。不要忘记带来。否则,还要回家去拿;家长送的话,还要耽误他们的时间和工作——”

  其实,如果不是老师的几句唠叨,自己还真是什么都忘记了呢。所以说,唠叨使人机智、聪明,就是因为他在关键时刻提醒了你最关键的事情。

  老师的良苦用心,我懂!

  爱唠叨的老师作文 22

  第一节音乐课后,我和韩明月被数学老师宣进办公室,接受老师的“热情款待。”我和韩明月低着头,两手下垂,立正站好。数学老师用手敲打着那叠试卷说:“唉,看看你俩考的这分数,我都愁得慌,知道自己考了多少分吗?”我和韩明月异口同声用微弱的声音说:“知---道。”“知道就要好好反思!”老师抽出我和韩明月的试卷,放到我俩面前,然后指着试卷上的鲜红差号问:“该错吗?考试前讲过的,上课听什么了……怎么那么马虎?”我和韩明月一声不吭,对望一眼又低下了头。彭老师坐在邻桌,抽出试卷,甩给我俩“再看看你俩考的英语啊,咋考的?单词都不会写!平时作业怎么写的?一看就没少偷懒……”得,数学老师这边还没说完,英语老师又来了。历史老师又插话说:“十班女生啊,近来学习状态不稳,笨的不听,聪明的又不学,哎,青春期的孩子,不好管啊!”瞧,三位老师一唱一和的说开了。

  才下了第二节课,段翔就在教室门口大声喊:“范雨彬,语文老师找你!”王寅春过来拍拍我的.肩说:“今天你进办公室的次数,都赶上老师的多了,”我白了她一眼,接着去办公室,一进办公室,语文老师正在训宫森和张宝之,那两个家伙正低着头,做忏悔状。哎,同病相怜啊!语文老师拿起我的日记本,翻开,没等老师说,我先自我检讨了一句:“老师,我这周没什么可写的,我又不擅长写景,我没有优美的词来形容。”语文老师吸了一口气,力求心平气和的说:“这是理由?你注意观察了吗?身边有多少可写的啊?我刚看了篇作文就是介绍他们组的同学,各具特点。你就不能写写?”不知不觉中,语文老师的声音提高了10分贝。“哦,你光想着出去玩就能写好作文了,你说你就不能抽出点时间看看书,写写日记不好嘛?你说你没有好词好句为啥啊,自己也不找找原因......好了,先回去上课,要不是响了上课铃我还得训你,看看写的作文连个主题都没有......”

  呜呜呜……下节课,我又会去哪挨训啊?

  爱唠叨的老师作文 23

  星期五的晚上,大树摇着枝叶,花儿在大树脚下跳着舞。我坐在安静的教室里,上绘画课。绘画课结束后,郑老师说:“已经画好的同学先到外面看看自己的家长到了没。如果没到,要回教室,千万不能留在外面,更不能独自下楼。”他停了停,问,“听清楚了吗?”

  我们七零八落地回答:“听清……楚了……清楚了!”

  这时,旁边的一位大哥哥小声嘀咕着:“这件事每节课都要说一次……”

  老师皱着眉头,严肃地说:“现在的社会很混乱,拐骗小孩的坏人很多。到时候被捉走了,哭着闹着叫爸爸妈妈时可别怪我啊!”我们咯咯地笑了。大哥哥的脸红得像一个苹果,也不好意思地笑了。

  我拎着画袋下楼找妈妈。郑老师看见了,急急忙忙走过来,问:“你要自己下楼吗?”我点了点头。

  老师想了想,说:“那我送你下去吧!”

  “不用了,”我摆摆手,说:“我妈妈已经在楼下等我了。”

  “不行不行!天都黑了,我不放心呀!”说完,他拉起我的手,按好电梯,把我送下楼。直到我坐到车上,他才安心地上楼了。

  你们看,这就是我们“超级啰嗦”的`郑老师。路上,我仰望着天空中那明亮的星星,想:其实有一个这样的老师也挺好的。

  爱唠叨的老师作文 24

  “这次,我们班的四项竞赛虽然得了三面流动红旗,却有不足的地方,分数主要扣在卫生方面……”

  老师又开始在我们面前啰嗦起来了,但是我却喜欢这样。我觉得老师的啰嗦比世界上任何声音都动听。这种感觉源于那件事发生之后。那一次,因为我觉得英语考试在我心中比登天还难,所以,一时糊里糊涂的我犯了“滔天大罪”——抄了英语考试的答案。但是后来,却有了戏剧性的结果。

  下课了,班主任老师突然请我到她的办公室,我惊恐不安,心想:我把英语考试前抄答案的事通过小纸条告诉了老师,她肯定要批评我一顿了。我小心翼翼地走到了办公室,额头上冒着一粒粒晶莹的`小汗珠。但是,一走进办公室,那空调的冷气就把我吓住了。办公室里静极了,老师们一声不吭,有的批作业,有的正在备着课……我走到顾老师桌子前,无精打采地站着,心里做好了被臭骂一顿的准备。老师和我都沉默着,这气氛僵持了许久,她终于开口说话了:“你做得非常对,虽然你考试前抄了答案,但是你并没有在考试时去作弊。”我大吃一惊,没想到老师居然说出这样的话,弄得我语无伦次。这时,老师又继续说话了:“诚信是做人的根本,你虽然犯了错误,但是能勇于承认,这一点值得所有的同学向你学习。”我惊呆了,犯了错误居然还得到了老师的表扬,我结结巴巴地说道:“老……老师,我错了,我下次再也不犯同样的错误了。我之所以会这样做,是因为,如果……如果我考不好,就要被爸爸打!”“就算是那样,你也坚持住没抄答案,更加应该表扬。”顾老师语重心长地说道“你爸爸打你不好,但他也是为了日后有所成就,你不要怪他,知道吗……”顾老师一直没有停下她的嘴巴,她说的头头是道,我呢?——一直不停地轻轻点头!

  终于,上课铃声响了,打断了顾老师的话!“你先回去吧,记住我的话,不管做什么事,都不要偷偷摸摸的,要想人不知,除非己莫为啊!”顾老师对我说道。我急匆匆地跑回了教室,但是我却无法再认真听课……

  如今,这件事已经过去很久了,但老师那一番话,还回荡在我的耳边……

  顾老师和其他千千万万的老师一样,像一部永不生锈的播种机,不断地为我们撒播知识的种子,她的啰嗦像一盏明灯照耀我们前进,指引我们走向成功……

  爱唠叨的老师作文 25

  初中,曾是小学生的我们多么向往的方向!以为长大了,可以不用像个孩子那般处处受到管束;以为翅膀硬朗了,天空就会变得更加广远;以为到初中了,便可以坦然地酷酷地故作深沉……而进入瓯北二中后,才发现,现实中的初中生活与想象中的差距实在太大,甚至一时难以承受。最让人难以接受的是二中老师的啰嗦,相同的事情总是重了又复、复了又重,惹得耳朵几乎听出了茧。心中不免充满了抱怨,但又无力抗争;然后细想,抗争又能把世界整改成怎般模样?不免又充满了困惑。

  政教处金西明主任大概是瓯北二中最啰嗦的老师。

  他并不高,还显得有些胖,头发稀疏,样子一点儿也不凶巴,但这些都是后来印象,他留给我的第一印象就是啰嗦。还记得开学第一天的晨会,金老师在大会上整整讲了三十分钟,而且中间没有半刻停歇。当时我们顶着个烈日的暴晒,一动不动地站在那儿,远远的,看不清他的脸,只有被扩音器进一步夸张了的有些圆润但并不优美的声音,扎扎实实地鼓震着我们的耳膜。我心里想,这是迄今为止最漫长的晨会了吧。经过了一年,我越来越确信我对金老师第一印象的判断。据我的经验:似乎哪个晨会都少不了金老师,只要金老师一开口,晨会保准不短;金老师文章做得很长,但内容并不丰厚,说过来说过去就那几点内容,什么谁谁的自行车还没上锁,什么某某的校徽没别,什么哪个哪个班级午自修比较吵;空洞归空洞,金老师着笔还是比较细致的,譬如你的班级地面有几个泡泡糖痕迹,你的班级在哪个不该开电风扇的时候却开着风扇,甚至哪个男同学头发遮住了耳朵,哪个女同学把校裤改成了小脚裤,他都有一双法眼;可惜的是,细致,但并不感人,从未见有人感动涕零过,真正认真听讲的没几个,边听边写作业的还真不少,金老师大声说他小声说的也有;管你爱听不爱听,金老师做文章风格依旧,马拉松赛跑似的,坚持坚持再坚持,一样的`罗嗦!

  经过了一年,老师们一直都是那个样,但我们似乎不一样了……

  有一堂语文课,我们因为文言字词“尝”的解释经常出差错的问题,语文老师顺势提到了老师如何“罗嗦”教学的话题。她告诉我们一个上届学生的故事:文言字词“尝”是应该重点掌握的词语,但老师屡问学生总是屡哑;出卷者总是屡考不厌,但学生们总是屡考屡败。后来语文老师与大家做了一个约定,每遇到这个词,大家心里说一遍它的意思后就点名口头查检,说错了就用尺子打手掌,大多数人对此有信心,少数人也只得表示支持。后来,真出现了挨罚的时刻,语文老师反复造势说自己下手如何如何狠,弄不好会断了手指,就让学生们自己来,好扣力度,自罚的学生当然舍不得断了自己的手指,但他永远记住了那一刻的事情。这样的戏反复上演了六七次,终于全班学生都掌握了“尝”字。末了,语文老师说,对于顽固不化的思维惰性和恶习惯势力,啰嗦就是最好的克星,并问我们是否也需要上演这样的啰嗦戏。

  再末了,语文老师问我们认为哪个老师最罗嗦,我们齐声回答:金——老——师!再回首一年前的那些我们,真的,那些都不是瓯北二中的学生;再看看今天的晨会,我们的心中没有了强烈排斥的声音。多说一句话多花一分力,本该只消一句话却让老师在同一句话上花了无数的力。我们终于看到了金老师的不容易:为了根本地、彻底地改变我们六年来累积下的恶习惯,金老师坚持坚持再坚持,让自己做瓯北二中最啰嗦最花力的老师!

  爱唠叨的老师作文 26

  说起我们班数学老师的“啰嗦”劲儿啊,那可真是常人无法比的。

  这不,他又开始“啰嗦”了:“像这种题,一定要找准单位‘1’,这种题在升学考试中经常遇到,所以大家要细心一点。”唉!只要他一“啰嗦”,本来可以讲三道题的时间,就只能讲一道题了,天啊,还要多久才能讲完啊!

  终于,李老师有一天意识到自己讲太慢了,说:“这次我只念答案,同学们听好,时间不多了。”“哦耶!”我在心里暗想。“终于可以快点儿讲完好做家庭作业了!”第一排,65、73。第二排,四分之一……”我想:“按照这种速度,马上就能讲完了!”

  可是,接下来发生的事,让我对老师的啰嗦“技术”刮目相看。

  李老师讲着讲着,“咦?”我们对投影仪上的数字产生了猜疑,放在投影仪上的练习册的“主人”低下了头。老师口算了一下,说:“这种口算题根本不能错的!这里的数要化成倒数!还有,这里要约分……”老师又讲了很久。突然,我听到“叮铃铃”的一声——下课了!呜……我又写不了作业了!

  过了不久,迎来了月测。我心里忐忑不安,因为我以往的月测都考砸了。可是,这次我却得了九十六分!我既高兴又惊讶,想了想,哦,原来都要归功于李老师的`“啰嗦”呀!老师的话让我们重新复习了一遍,易错题也记得一清二楚。看来,我还得感谢老师的“啰嗦”呀!

  老师“啰嗦”的话,像一盏明灯,指引我们学习的方向;老师“啰嗦”的话,像一面镜子,时时指正我们的错误;老师“啰嗦”的话,更像妈妈甜蜜的唠叨,时刻关心着我们……

  “你要细心一点,看,又错了……”听,李老师又在“啰嗦”了,不过这次不再觉得那么烦了,因为这看似啰嗦的话语中饱含的是师生之间浓浓的爱啊!我爱我们班的“啰嗦”老师!

  爱唠叨的老师作文 27

  我有一个老师长得......嗯......还行吧。她有一双能看懂我们心思的眼睛;薄薄的嘴唇透着一股“杀伤力”;不高不低的鼻子,能闻到任何零食的味道。不过,最特别的是她特别啰嗦,所以我们都叫他“啰嗦老师”。

  第一节课刚下课,啰嗦老师忽然出现在教室门口。我想,她来准没什么好事儿。我的天!啰嗦老师居然要评讲作业?哎!我们的大课间没了!

  “叮铃铃”上课了,太好了,我兴奋极了,因为可以不再听她啰嗦了。可啰嗦老师并没有走,反而讲得更起劲了?“邓老师,你怎么还不来呢?”我控制不住内心的渴望,一遍又一遍地在心里喊。

  突然,啰嗦老师一转身走了!太好了!我们安静地等着邓老师的到来。可不一会儿,她又来了,还愁着个脸:“今天,邓老师有事,把课让给我了,我们继续讲......”我猜,其实老师心里一定乐开了花吧?还故意愁着个脸好像很不愿意上似的'!我看她就是故意装出来的,因为她可是出了名的“占课老师”!

  今天真倒霉!上午四节课,她就上了三节,外加一节大课间,我们只剩下最后一节体育课了,课表上,下午又全是她的课!终于下课了,可罗嗦老师没有要停下来的意思,她讲啊,讲啊......第四节课上课了,她还在讲!这节课可是最珍贵的体育课呀!连石杰老师都来催了,她笑眯眯地对石老师说:“稍等,耽搁五分钟。”

  我要给我们的啰嗦老师提意见:老师,请多给我们留一点儿下课上厕所的时间,好吗?这个提议应该不过分吧,啰嗦老师?

  爱唠叨的老师作文 28

  我们班的张老师,那可真叫个“啰嗦”。虽然他是位男老师,但要是“啰嗦”起来呀,那真是无人能比。我们私下里都称他为“啰嗦王”、“张唐僧”。可以毫不夸张地说,我们的老师真是一天三啰嗦。

  不信呀?你瞧:“赶快看看,谁的座位上没扫干净!”“红义,看你的椅子底下有一小片纸,赶快捡起来。”“钰龙,看你的桌子腿边尘土都没有扫干净,下课再打扫打扫。”“程硕,看你的桌子和前边的没有对齐,赶紧整理一下。”领教了吧,这就是张老师在打预备之前,必不可少的“啰嗦”。不过,正是注意了这些细节,流动红旗才会经常飘扬在我们班级门口。

  再让你领教领教张老师上课时的啰嗦。当我们学到一些比较特殊的字的时候,如:“承”字的部首是(乙),第六笔的笔画名称(横撇),“鼎”字的部首有几画?第六笔的笔画名称(竖折折)。他生怕我们学不会,让我们又读又记,这种情况多了去了。你还别说,因为张老师的“啰嗦”,粗心变细心的我还真学会了不少的知识。

  每天放学张老师都要送路队,这时他的啰嗦就又来了。“路上一定要注意交通安全,过路口要看好红绿灯。”“特别是放学一定要先回自己的家,向家长报个到,别让家长着急。更不要到东边的河道上去玩,以免发生危险。”这都是老生常谈了,我的耳朵都听出来“茧子”了,你还别说张老师的啰嗦还真是为我们好。

  开学初的一个周日,我的'同学崔雨露来我们家找我写作业。我们写完作业就玩了起来。玩着玩着,时间一长就忘记回家了。晚上七点崔雨露的妈妈到学校找张老师,说孩子没回家不知去向,这可把张老师给急坏了,赶紧给每位家长发校讯通。真不凑巧,崔雨露的爸妈又没加入校讯通,于是张老师骑着自行车到处寻找,累得腰酸背痛,可是崔雨露还是杳无音信。一直到了晚上八点多,崔雨露在我的“护送”下回到了家后,张老师才终于松了一口气。

  怎么样,我们的张老师啰嗦得有水平吧?我爱我的“啰嗦”老师,他的“啰嗦”其实就是对我们无尽的爱。

  爱唠叨的老师作文 29

  小学三年级的时候,我们班的班主任姓刘,对我们很好,就是太啰嗦。

  记得一次班会,刘老师对我们班的学习,卫生情况很不满意,便开始了长篇大论。刘老师说:“唉,这段时间你们的学习是越学越糟,卫生是越扫越脏。你们是怎么搞的.?你们看看,这次考试90分以上的才五个人,别的班都考90分以上,你们这成绩能对得起谁啊?还有卫生总搞不好,垃圾也不去倒。这样下去,你们怎么办啊……”刘老师从实际出发,讲到我们的未来,讲到我们父母的难处,又讲到我们是祖国的花朵,应该怎么办怎么办……听得都会背了。从此以后,只要一开班会,我们就头痛,可我们也想到了对策,就是立马埋头赶作业,就刘老师一个人在讲台上说。

  还有一次上课时,同学王玉龙在下面偷偷地吃东西,不幸被刘老师逮到了,于是王玉龙就被“请”到了办公室。当时是第一节课,到了第三节课才见王玉龙出来。可见,刘老师的“口水功夫”是多么厉害啊!从这以后,我们班就很少有人犯错误了,因为我们都怕刘老师的“功夫”啊!

  “是谁没倒垃圾啊,我说的话都当耳旁风了……”咦?肯定是刘老师,哈哈……是哪个同学又要倒霉啦?!哎,不对,今天好像我值日!妈呀!快逃吧!

  爱唠叨的老师作文 30

  他,双手交叉,置于身前;他,目光从容,熠熠生辉;他,时而在班级踱来踱去,时而站在讲台前,和蔼地端详着每一个同学;他,双眸总是那样炯炯有神,散发着智慧的光芒;他总是那样镇定自若,那样魄力十足。这就是我们的班主任程老师。

  程老师就像一位导演,提供我们成长的舞台,编撰着我们的一个个故事。

  七年级时,第一次轮到我们班国旗下发言。老师把我叫到办公室,说:“下周一,你上台发言,主题是期中总结。”我愣住了,不敢相信自己的耳朵:这么重要的讲话,我能行吗?出了洋相怎么办?程老师看着焦灼的我,笑眯眯地说:“回家认真准备,不要紧张,不要胆怯,舞台是你的!我相信你!”说着轻轻在我肩上拍了两下。我明白,老师是在鼓励我;我也知道,这副担子有多重。

  在一丝紧张与希冀中,看着台下程老师充满鼓励的眼睛,我勇敢地拿起了话筒,发表了热情洋溢的讲话,赢得了热烈地掌声。这时,我看见远处的老师冲我挥了挥手,那炯炯的目光似乎也充满了欣喜。那是老师的祝贺,也是最高的褒奖。老师提供了一个舞台,让我锻炼了胆量,也让我增长了阅历,让我在浩瀚的人生海洋中扬起了自信的.风帆。在班级管理上,程老师像一位导演,把一位又一位像我一样的“演员”送上自信的舞台!

  程老师不仅时刻注重培养我们的能力,作为一名出色的语文老师,他更注重提高我们的作文水平。走进他的课堂,总能听到他对作文破题、构思和语言等方面的独到见解。翻开升入中学以来的作文本,篇篇作文之后,总有程老师的精彩点评和谆谆教诲。课上他声情并茂,娓娓道来;课下,也不时看到同学们与他共同探讨作文的身影。

  在程老师的精心指导下,原来对写作文畏之如虎的我,作文水平由来很大的提高。同学们也都对作文兴趣盎然。在期末考试中,全班的作文都获得了高分。七年级,我们不少同学都发表了作文,多么令人开心。

  回首这一年多来,在我们的课堂内外,在我们的字里行间,程老师都会以他独具的魅力时时闪现。他用多彩的人格抒写了一段段别样精彩的故事,使我们感到温馨而明媚。

  我们若是一坛坛佳酿,程老师则是悉心的酿酒师;我们若是一个个花苞,程老师则是辛勤的园艺师;我们若是一首首欢歌,程老师则是劳作的调音师;我们若是一则则故事,程老师则是细心的撰稿人……

  丝尽春犹在,烛化意更稠,板上种桃李,硕果满神州。

  爱唠叨的老师作文 31

  衣着整洁、身姿挺拔、知识渊博、风趣幽默的她,就是我的班主任周老师,她是我心目中真正的好老师。

  记得我刚上一年级时,周老师做我们的班主任。那时我们对周老师十分陌生,我们非常胆小,上课举手的同学很少。我更是胆小,低着头一边想问题,一边担心着:会不会叫到我呀?“余星宇。”老师恰好点到了我的名字,我把头埋得更低了,几乎快要碰到了桌面,脸一阵阵发热。无可奈何,我还是慢慢地站了起来,结结巴巴地回答着,声音小得像蚊子似的,我似乎成了一只受惊的小鸟。

  这时,周老师不但没有批评我,还亲切地对我说:“回答得很正确,如果声音再响亮些,就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光,鼓足勇气,响亮而流利地回答完了问题。老师竖起大拇指表扬了我。

  这堂课上,我第一次感受到了宽松愉快的课堂氛围。从此,我都能大胆、积极地举手发言。

  最难忘的是去年,周老师因工作劳累而生病住院,昏迷不醒。等她醒来的时候,忍着疼痛,嘱咐代课老师复印一些学习资料给我们。还用微弱的声音,请人代笔,口述了给我们全班同学的一封信,鼓励我们上课认真听讲,积极发言。当我们要送礼物慰问她的时候,她婉言谢绝了。她对前去看望她的同学说:“考出好成绩,就是给老师最好的礼物。”

  周老师啊周老师,您无私的奉献像太阳,照亮了我们的.心扉;您谆谆的教诲像细雨,滋润着我们的心田。我们永远忘不了您——我们心中的好老师!

  爱唠叨的老师作文 32

  看待一个人的标准是从好多的地方,看待一个问题是要从两个因素来看待的,什么事情都是有两个面,有好有坏。

  老师不在的时候,同学们有两种状态,老师不在的时候有两种形象,有的人是正确的对待,有的人而是趁机会疯狂的玩,疯狂的在教室里闹。

  我有一个习惯,我有一个自己的准则,就是在人的前面和在一个人的后面都应该是一样的。这样才能做到表里如一。其实表里如一是做人的一个标准,表里如一让这人能觉得阳光,透明。这是一堂班主任的课,班主任没有来,发生了一些让人看清一个人,看清同学们的`真实面目的。这个时候教室中就出现了让人看到真实的一面。看到了一些同学在黑板上讲课,嗷嗷的喊着。有的还在班级里唱歌。也有的人在这里学习,在这里复习。形成了鲜明的对比,这就是人,两面性,有的人觉得老师面前我好好表现,老师对自己能有一个好的印象。而又的同学则是表里如一,真实透明。我就是其中的一个,平时看着有些跟了根基的,但是老师还是明白的,还是看明白了一个人的。老师的慧眼是识珠的。老师看明白了一切,看明白了全部的人的真实的面貌。让老师既寒心,有觉得温馨,寒心的是那些不好的同学,温暖的是那些给老师长脸的好榜样。

  老师不在的时候,一个人的表现都应该是一样的,这样展现了一个人的表里如一,看到了一个人的阳光,一个人的透明。

  爱唠叨的老师作文 33

  上了初中之后,又增添了一门新的主科英语。

  小学的时候虽然有英语课,但是没有列入到考试项目,也不怎么重视英语这一科目,学的也是囫囵吞枣的,上课时不认真听,作业不写,但她却让我喜欢上了英语这门课程。

  她就是艳子老师,最让我注意的就是她那一头卷卷的头发。她上课时非常幽默,会把孩子们融入到课程当中,每次上英语课就感觉时间过的飞快,同学们也因为她幽默的话语而哄堂大笑,与老师之间也少了许多隔阂。我们上课积极举手回答问题,下了课会一起挤在办公室和老师聊天。就像朋友一样,让人不自觉得喜欢上英语课。

  她会在网上布置一起中学跟读,读的好的话会给组里加分。这关系到小组的排位,所以大家为了挣分也积极的去读跟读。她还会每天随机播放两个人的跟读,让我们猜他是哪个同学的声音,所以我每天放学回家第一时间就是跟读,如果读的不好,就听他的范音,一直读,直到读上A之后才满意的提交。因为她独特的教学方式,使我们的英语发音更加流利标准了。

  她也会让我们学习英文歌曲,每个人都要会唱,进行评分,不过关的就会罚买零食,零食上交之后,就会组织一次零食课,分享我们的零食,大家一起来吃。不仅让我们学会了一首英文歌曲,还让我们在学习歌词中积累了许多课外词汇。

  上了初二之后,英语知识点越来越多了,我本来就没有太多的英语基础,和一直在学英语的同学一比,学的'费劲许多。英语成绩也考的不理想,在和英语老师分享我的苦恼之后。老师和妈妈沟通,让我每天背课文给她或者妈妈,发给她监督。所以就这样每天晚上打卡,每次我发过去打卡之后,她都会回我一句,很棒,加油或者什么鼓励的话让我坚持下去。如果有时发的晚,第二天她也会在学校里给予我鼓励。

  她就是这样一个有方法又幽默的老师。

  现在升了初三,艳子老师被调到了一年级教新班。但是见了面我们还是会打招呼,没有变生疏,她依旧还是那个让我敬佩和喜爱的艳子老师。

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