老师·我·童年
老师·我·童年1
在我心目中有一个与众不同的老师，她是杨红樱笔下的一个人物，她是老师中的另类，深受学生们喜欢，她的名字叫蜜儿，我也很喜欢她，希望能遇见像蜜儿一样的老师。
蜜儿的衣服搭配的十分奇怪，就是以前的人和现代人的结合：蜜儿的上身穿着一件老式的对襟衣，下身却配了一条时髦的牛仔裤，而身上戴了一条更老的带长长流苏的披巾。蜜儿的脖子上项链一样挂着一副眼镜，她一会儿戴一会儿不戴，根本不知道这是什么眼镜。蜜儿的脚上总是穿着一双鞋头翘翘的船型鞋，总是拿着一把紫色的漂亮的伞，我觉得她很漂亮。蜜儿的年龄很难看出，她的眼角虽然有一点鱼尾纹，但梳着一个童花头，你绝对想不出她的年龄是多少。
蜜儿是个与众不同的老师，当然会有许多与众不同的想法，她不按照课本来教学生，她的教学方式令学生们欣喜若狂：她把学生们带到荒郊野地里，给他们的“不快乐”举行特别的葬礼；上晚课时，她让学生去“童心城堡”找回自己的童年；蜜儿带他们到长出大树的野地，用写下“我是奇迹”宣言的纸盒举行庆典；她扮作女探长到学生家中去侦察，谁的家长是“爱心杀手”……我很喜欢她。
蜜儿说过一句名言：“快乐与不快乐完全看你怎么想。你这么想，可以是快乐的；你那么想，可以是不快乐的。”就看你自己怎么想了。我想她一定是个关心学生快不快乐的老师，我喜欢这样的老师，真希望蜜儿是真实存在的。
蜜儿这个与众不同的老师虽然是虚构的，但是我还是很喜欢她，希望有一天她能变成真实的，还能成为我的老师。
老师·我·童年2
我敬爱的老师是六年级四班的语文老师——杜聪。杜老师个子不高，两鬓斑白，虽没干过什么惊天动地的壮举，却在地动天惊的时候异常镇静，让我们感悟到老师的伟大。
那是2008年5月12日，下午第一节课我们正在上美术课，突然感觉自己像是被谁推了一下，紧接着教室的日光灯晃动起来。不知是谁大叫了一声：“地震了，快下楼。”同学们慌了神，一起涌向楼梯间。我随着人流往下冲。各班的同学都涌了出来，楼梯间一片混乱。这时，我听见熟悉的声音：“同学们，不要挤，不要嚷，快速往下走。”循声望去，五楼的楼梯口站着一个人。呀！那不是我们杜老师吗？他怎么还站在那儿不往下走呢？“杜老师，快下楼，地震了！”不知是谁在喊。“同学们，你们先下去，都站到操场中间去。我一会儿就下来。快！”原来，他站在“楼层负责人：杜聪”的牌子下在疏散同学。同学们在杜老师面前都慢了下来，虽然还有个别人在冲，但大多数同学都能非常有序地下楼。
不一会儿，我已被人流拥到了三楼，可耳边还不时传来杜老师那熟悉的声音：“慢点，别挤！注意楼梯，别踩滑了……”这时，我改变了之前的观点，并不是所有的老师都是嘴里说说，只顾自己逃命……我心中油然而生一种敬爱之情。
大地似乎累了，但仍然摆动着。所有的学生都集中到了操场时，我才看见杜老师和其他几位老师最后下来。
每当回想起杜老师疏散学生的情景，我就觉得杜老师是那么的可敬——在生死关头，他把生的希望让给了我们；把死的危险留给了自己。
老师·我·童年3
四年级的第一堂语文课，走进了一位梳着马尾辫，戴着一副浅紫色金属边眼镜的女老师。她服装得体而又简朴，脸上洋溢着春天般的微笑。顿时我从心里喜欢上了这位老师。
校内校外，遇到过许多教语文的老师。吉玮老师是我见过的最出色的一位。每次上新课时，她总是把生词一个个不厌其烦地抄在黑板上，耐心地为我们分析字形、辨析字意，她总是变着法儿让大家记住这些新内容。她讲解课文时，生动而又风趣，一个个幽默小段子穿插进课文中，让同学们在捧腹大笑时理解了文章。记得吉老师常说：课堂本身就是出错的地方，鼓励我们畅所欲言大胆阐述自己的观点。原本无人举手发言的课堂，在她的鼓励下一只只高举的小手就像一片树林，同学们争先恐后抢着发言。当一篇课文被分析透彻时，吉老师又用她渊博的知识拓展了许多与课文相关的课外知识，大大地丰富了我们的知识面。
吉老师对我们的学习成绩可关心了，一但有同学“掉队”了，她就会急得团团转，很快想出一个又一个“攻略”，牺牲自己的休息时间，不厌其烦地开导他、启发他、辅导他。不久，这个同学又跟上了大家学习的脚步。吉老师的脸上又重新露出了灿烂的笑容。
吉老师不仅重视同学们的成绩， 还 非常关注大家的课外阅读情况。要求大家每天晚上看课外书的时间不少于30分钟。为了检验读书的效果，她会不定期地利用开课前的5分钟，邀请一位同学上讲台与大家分享他近期读的一本书。在大量阅读书刊的营养下，同学们的作文写得有声有色。课间，同学们还互借课外书看，班级阅读氛围变浓了。
在吉老师的影响下，我们班的语文整体成绩也越来越好，我能不喜欢这样一位把学生当成自家宝贝的老师吗？
老师·我·童年4
她是那么的和蔼可亲，又是那么的严肃。她就是我们班的班主任——蒋老师。
妈妈一样的关心
她给予同学们无微不至的关怀。有一次，我们班的一名同学得了急性阑尾炎，我们都很担心，因为听别人说：“得了阑尾炎可是要动手术的呀！”蒋老师看我们都很担心，自己也想看看，于是她决定在中午休息的时候亲自带一些同学，买一些礼物去医院探望她。听去探望的同学说，蒋老师很关心那名同学，不仅给她削苹果，还给她倒水，真像一位妈妈似的关心着她，在老师那母爱般的安慰下，那位同学流下了激动的泪水。蒋老师，您就是我们班的好“妈妈”。
朋友一样的融洽
课堂上，您一丝不苟我，严肃而认真。下课的时候，她就像我们的朋友，经常和我们一起聊天，谈心。一次中午，蒋老师让我们去操场玩耍，我们高兴得一蹦三尺高，飞快地来到了操场！令我惊讶的是：蒋老师也加入到我们的活动中来了。她好像也变成了一个小孩子似的，和我们玩了起来，有说有笑，高兴得手舞足蹈，可爱极了！欢乐总是短暂的，一会儿午休时间结束了，蒋老师又和我们一起跑了一圈才回到了教室。我们好喜欢这样有朝气的老师！您真是我们的良师益友啊！
这就是我们的蒋老师！她不但教给了我们许多知识，而且还教给我们许多做人的道理。我为拥有这样一位好老师而自豪，你不愧为辛勤的“园丁”。我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师，我一定要刻苦学习，积累知识，不辜负这样的好老师，让我们用优异的学习成绩来报答老师吧！
老师·我·童年5
青春如四季 逝去的是时光留下的是心境 所有回不去的良辰美景 都是举世无双的好时光 往事几时沉淀 为岁月留下一缕幽香 回归当初 我的思绪飘向远方
都说童年是金色的，天真烂漫，稚嫩而又纯真，恰似毕加索所创作的抽象画，装点着人生，诉说着彩梦。
我的童年定格在这里。一缕阳光慢慢钻入教室，黑板和课桌才刚刚睡醒，桌上刻着的各种各样的图案都变得生动起来。“上课！”“起立！老师您好——”“请坐。”那积极向上的一幕幕依然重现在我的脑海里。
她常常表扬我，让我一直拥有自信地做好我该做的一切。数学课上，她在黑板上写下密密麻麻的习题让我们练习，常常见她那双干枯的手，像是一口干枯得不行的井，中指，食指，大拇指的纹理上有一层老茧，覆盖着薄薄的粉笔灰，有时让人看了怪难受的。那天下午，她让我去她的办公室，我又像往常一样去帮她改卷子。要毕业考试了，老师——嗯，我没多想。
我快步走到了办公室，老师们都还没有离开。她见了我，满脸笑容地站起来，她想让我去坐，我一下子有些窘迫，因为这儿只有我一个学生啊！她似乎看透了我的心思，说：“没事，坐吧！”正说着，她又把我拉了过去，我只好坐了下来，心中顿时感到一阵热流。时间一分一秒地过去了，一看表竟到了七点。她见了，赶忙让我离开，走之前硬是塞给我一包李子，推辞了许久，也无能为力。以前每天中午，她拿两道题给我，叫我抄在黑板上。于是，我搬来小板凳，端到黑板下，小心翼翼地扶着黑板踩了上去，一手捏着题单，一手握紧粉笔。没想到，刚写几个字，我的手臂就感到深深的酸楚，字写得歪歪扭扭，像一群无组织的蚂蚁军队。我不得不擦了重来过，于是，我不甘心，坚持着一口气地写了两排，写几个，甩下手，又换个姿势。于是我费了九牛二虎之力，终于抄好了两道完整的题，顿时让我沾沾自喜。后来，她经常让我抄题，在这样的一次次锻炼中，我写得得心应手，操纵自如，但也从中深深地体会到老师的不易。
毕业那天，黑板被装饰得很漂亮，画上了五颜六色绚丽的图案，写满了一句句真挚的祝福。再见了，我的老师！再见了，我的同学们！我知道，那上面承载着的，满是我们的童年。
老师·我·童年6
在回家的路上，我无言的老师我喜欢许多格言，有“时间就像海绵里的水，只要肯挤总会有的。”“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”但我最喜欢的是“人心不是靠武力征服，而是靠爱河宽容大度来征服。”这句格言就像一位无言的老师时刻提醒着我。一次语文课上，老师叫好几个人回答同一个问题，但是一大部分的人都不知道答案。“谁能回答这个问题？”老师火冒三丈地问道。当老师看到我没有举手是，就把我点起来回答问题，可我站起来都不知道老师出的是什么问题，我怕老师骂我，就在书中瞎找。
这是，栾一之笑嘻嘻地嘲笑我说：“笨乌龟，慢乌龟，快点回答问题呀！我听了这句话，非常不服气。等到下课，我故意把他骗到了操场上和他评理。“我和你有什么深仇大恨呀？平时上课我骂过你没？三八婆！”我气冲冲地对她吼，她生气地推了我一下，我气不打一处来，狠狠地推了她一下，我们就这样开始打了起来。我们两个人谁也不让谁，打得鼻青脸肿。
后来，班长拉开了我们，并把这件事告诉了老师，老师对我们说“ 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度来征服。以后可不要这样了。”我听后，胸膛一亮，老师的话多有道理啊！我用武力解决问题，结果闹出了更严重的问题。如果我能宽容一些，对于他的嘲笑置之不理，就不会发生这样的事了。过了几天，老师提问题，我没回答上，栾一之又骂我了，我气极了！下课后，我正准备找他算账时，想到了“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度来征服。”这句格言，不仅没找他麻烦，反而向他请教问题。当时，他的脸都红了。这句格言真是我无言的好老师。
老师·我·童年7
在生活中，有很多人值得我去学习，有的是因为他们的高尚人品，有的是因为他们的艺术特长，还有的是因为他们对我有过帮助和教导……
在我的成长过程中，苗老师是我最敬佩的人。她刚教我时，是吉安市唯一的一位普通话国家级测试员。苗老师长着一头又白又卷的头发，额头上有一颗痣，一双慧眼总是慈祥地看着我们。她喜欢将头发扎成一个小辫儿，这样显得很精明能干。
苗老师不仅是我的老师，她还像一位和蔼可亲的老奶奶时刻关心、照顾我们。记得有一次，我的慢性咽喉炎又犯了，恰好那一天要上她的课。苗老师也得过这种病，知道这病要保养，于是就让我少出声，回答问题只要点头、摇头和打手势就行了。
那天，苗老师出了一道题：“请问：世界上有上百种语言，对吗？”我点了点头，苗老师笑笑说：“杨念，这回是‘点头不算摇头算’，恭喜你，答错啦！”
其实，苗老师知道我生病，为了给我一个面子，不让我太难堪，就在谈笑中批评我不认真复习，读书太马虎。听了苗老师的这句话，我当时真是又羞愧又悔恨，身上比挨打挨骂还难受。从那以后，我读书再也不敢马马虎虎了。
在吉安市举办的一次读书教育比赛活动中，我获得了小学讲故事组的第二名，以优异的成绩报答了苗老师对我的精心栽培。当苗老师听到这个好消息时，说了一句永远激励我的话：“不以物喜，不以已悲。”
我知道苗老师送给我这句话的意思：不因为一时的成绩沾沾自喜，也不因为成绩不好就垂头丧气，人生豪迈，大不了从头再来。
这，就是我敬佩苗老师的原因，她不仅教会了我知识，更重要的是，教会了我做人的道理。
现在,苗老师已经去了美国，这使我更加思念她了。祝她在美国教师节愉快！
老师·我·童年8
小时候特别爱哭，一哭起来就控制不住。是她，是她一点一点的教会我坚强。
记得最清楚的就是年一年冬天。但是我们只是五年级的学生，学校在晚上还补课。夜慢慢黑了，一种凄冷恐惧蔓延在四周，教室里空荡，寂静。空荡的没有一丝人气，寂静的没有一丝杂声。面对这一切，独自坐在椅子上，顿时苦涩，酸楚涌上心头。只留下我一个人，没有人来接我，无论什么时候就只有一个人，从小就这样。趴在桌子上无声的抽搐。
那么戏剧的，班主任来查视看到了我，进而她把我送回家了。一路上在她握着我的手中，闻到一种味道，那仿佛就是家人的味道。她温柔的说："有时候一个人也是福气，那样会很独立。你五年级了，是高年级的学生了，眼泪没有用，有流眼泪的时间不如去用实际行动去做些什么，也许你听不懂。但以后会懂的。"当时她话中意思是这样的，但当时我丝毫没明白她的意思。
初中，有一回哭，突然脑海里想到这话，想到她当时温柔的笑，顿时明白了，原来哭不一定有用。
暑假，组织去看望她时，发现她气质依旧，丝毫未见老色，算来她已有四十六了，岁月流逝的真的好快。见到她，那句话一直萦绕心头，挥之不去。她笑着对我说："还哭么懂了么"什么也没说，只是点头。一切尽在不言中。她当时欣慰的笑又一次冲击我的心，原来她还记得，像我一样，像我一样不曾遗忘。
今后的日子里，每当想哭时，总会想起她。想到她那柔柔的声音，想到她那欣慰的笑，撞击在心，消散不去。然后坚强面对一切，通过实际证明她是对的。她对我，对每个人都是好的。
哭没用，坚强都做不成，你还能做成什么呢？
有些人，有些事，教给我的，永远不会忘记，再想要去犯那个错时，总有一个声音，在我耳边回响，告诫我，要坚强，坚强！
老师·我·童年9
世界上有许多许多的人都有是值得我们尊重和敬佩的，我最敬佩的人我们的班主任----张老师。
张老师已年近半百，在她的眼角旁，你会清楚地看到一道道的鱼尾纹，在她那炯炯有神的眼睛里，显示出慈母般的目光，正因为这样，同学们对张老师格外亲近。
记得我们刚上学的时候，我们的胆子很小，上课不敢积极发言，生怕说错了，老师会批评我们，每到这个时候，老师都会亲切而又和蔼地对我们说：“不用害怕，也不用紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你们，只要敢于回答问题就是好样的。”这时，她眼里流露出鼓励的目光，使我们渐渐地举起了双手，积极勇跃地回答老师的问题。
老师对我们慈母般的鼓励和关心，不仅在这里可以表现出来，而且在日常生活中也闪闪发光。
在我上三年级的时候，我们班每隔一周都要到分担区值日，有一次，同学们都很早就来到了学校，班级门口有很多人，等到班级的门一开，同学们就都蜂拥而上去抢扫帚，我也被挤在同学们当中，突然，只听“刺啦“一声，我的羽绒服被门锁头上的一个尖划出了一个大口子，我的羽绒服里的羽绒都纷纷钻出来，飘落到地上。这时，老师看见了，便把叫到办公室，拿出针线把我的衣服缝好了，不知道老师为多少同学缝过衣服呀！
老师就像一个优秀的工程师，不辜负祖国的希望，培育出一代又一代的精英，老师像蜡烛，点燃自已，照亮别人；老师像粉笔，牺牲自己，留下知识；老师像园丁，辛勤劳动，培育小花。
老师的不怕苦，不怕累，无私奉献的精神值得我们佩服。
老师·我·童年10
我有一位教了我五年的辛勤园丁语文老师罗婷老师。
老师脸上白里透红，一颗黑珍珠似的眼睛，看上去特别有神，教师脸上红的原因是脸上长满了小痘痘，为了不伤害老师，我们在私下把那些痘痘称为青春美丽疙瘩痘。
老师中等个子，中等身材。老师非常朴素，穿衣简单大方，一般不穿裙子和太过华丽的衣服，偏爱穿运动服。
老师不像其他的老师，一下课就飞奔到办公室，好象办公室有什么十万火急的事一样，我们的老师一下课后，就跟班里的同学一起聊天、玩跳绳，课间短短的`10分钟，我们在一起就像好朋友一样，师生关系变得更加融洽。
老师在课堂上给我们讲得绘声绘色，同学们在课堂上也都积极发言，如果后面有家长来听课的话，家长脸上一定会露出满意高兴的笑容。可有一次，我上课时太不自信了，好不容易举手一次，又害怕自己回答的不对，就又把举在空中的手收回来了。这一细小的举动，老师全部都看在眼里，就把我叫了起来，我吱吱唔唔的说我觉得好像是，老师又问为什么要说好象呢？我害怕说得不对。老师接着又说你回答的完全正确。yes，yes！这是我幼小心灵的声音。有了这一次经历后，每一次上课我都变得非常自信，自然语文成绩也又上升了一大截。
老师特别爱看书，一看就是一至二个小时。有时，同学们叫老师去玩儿，老师会让我们坐下，听她讲故事，老师讲得绘声绘色，我们听得如痴如醉，都入迷了，好象有魔术粉洒在了我们身上一样。
老师现在不能教我们六年级了，因为老师有喜了，我们班同学都觉得有点惋惜，不过，我们也衷心的祝愿老师和小宝宝能够健康快乐！！
老师，没有您的教育，我们就没有丰富的知识，我们不会成为祖国的花朵，而是任别人欺负的枯叶。
老师，感谢您这几年来对我们的栽培！！！六年级:贾媛媛
老师·我·童年11
她，有一头飘逸的长发，中间虽夹杂着几根白发，却不失美丽、高雅；一双炯炯有神的眼睛，锐利而充满慈爱；一张嘴常常口若悬河，连珠的妙语让我们不由自主地追随她走进知识的海洋。
在我的眼中，她是严厉的。上课时容不得我们开半点小差，稍一分神，准会被她锐利的眼神盯住，在她无声的“命令”中，再调皮的学生也只好乖乖的跟着她走进知识的殿堂；做作业时，我们不敢有一丝马虎，因为稍有退步便换来重写重做。“每天进步一点点”这是她对我们的要求。她的严厉，换来的是我们班成绩在年级总是名列前茅。
在我眼中，她是亲切的，也是慈祥的。下课时，她经常会和我们开玩笑。上课时，她会摸一下这个同学的头，拍一拍那个同学的背，告诉我们背要挺直；当我们头离桌子很近时，她还会笑眯眯地说：“我们是写字不是闻字呦！”
在我眼中，她是守信用的。一次课间，老师对我和另外几个同学说：“明天去我家包饺子吧！”我们都爽快地答应了。我们以为就是这么一说，所以我们就没当真。谁知，临放学时，老师竟和我们谈起去她家的事，我才恍然大悟：原来老师说的是真的，不是开玩笑。她教会我说到就要做到。
在我眼中，她还是通情达理的。她会让我们听写词语，然后只抄错的词，因为，如果词语都会，那抄这些词就是浪费时间，有这个时间不如多看看书，我非常赞赏这个观点。
可能有人问：“她到底是谁？”她，就是陪伴我五年的语文老师——刘新群老师。
“青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声”，过去的五年里，刘老师用辛勤的汗水浇灌我们成长，引导我们走上了洒满阳光的人生之路。
老师·我·童年12
这，是一个平凡而又神圣的职业。说它平凡，是因为它就在我们的身边；说它神圣，是因为它培养了一批又一批名扬海外的大作家。而这个“它”究竟是谁？毋庸置疑，她――就是被我们喻为蜡烛、园丁的老师。
教过我的老师有许许多多，但印象最深的却是——李老师。
李老师有一副很厚很厚的眼镜，它架在高高的鼻梁上边，他高高的个子，手常常拿着粉笔在黑板上写着许许多多的字。
课的时候，是我们最开心的时候，踢踢毽子，跳跳绳的时候，总会看见一个高大的人站在一边哈哈大笑，没错，他呀！就是我们可爱的李老师。
记得，有那么一次。李老师在一旁看着，不知什么时候，李老师也有了兴趣，和我们踢了起来，。他没有我们那么熟练，踢得很不好，样子也难看，只踢了一个。他并没有灰心，又一次踢了起来，也只踢了一个。这样重复了两三次，都只踢了一个，我们帮他数了起来：“一、二！”“哈哈，我踢了两个，我要和你们比赛！”李老师高兴地说了起来。在我们兴致勃勃的时候，上课铃响了，李老师和我们依依不舍地离开了走廊，回到了教室。
你别看他这样，在课堂上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故……让我们了解书本中没有的东西。
你别看他这样，在课堂上，当他讲到一些有关历史、科学知识的时候，他总会讲出一些道理，成语的就会讲它的典故……让我们了解书本中没有的东西。
李老师就是这样一个可爱的人，他就像一个永远长不大的孩子，严厉的教师，我们的大朋友，谢谢您对我们的培育，我会永远记住您！
老师·我·童年13
前几天，我学习了一篇新的课文，名叫《一个这样的老师》，当我第一眼看到这个题目时，心中便产生了一个疑问：大多数的老师都一样，这个老师为什么会特别呢？我带着疑问读完了整篇课文，读完课文后，不仅心中的疑问解开了，还使我受益匪浅。
课文讲述了怀特森老师在第一节课上给我们讲述了一种名叫“凯蒂旺普斯”的动物，还把这种动物的头骨给我们观察，之后，他还对我们进行了测验，结果却全都是零分！接着，他告诉我们世界上根本就没有“凯蒂旺普斯”这种动物，这一切都是他编造的，他独特的教学方法使我感到惊奇和不解。但是学完这篇课文后，我喜欢上了这位老师。
我认为，怀特森老师是以为特别的老师，但他让学生们明白了应该时刻保持警惕，用事实，科学的办法纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力，他的最终目的是告诉我们：要学会独立判断，独立思考。希望我们不要跟别人一样“人云亦云”，更不要盲目地相信书本，相信权威，要敢于质疑。
怀特森老师在上科学课的过程中，煞费苦心地编造出一个个貌似正确的问题，让同学们一次次去思考、判断。我生活中就发生过这样的一个故事：许多大哥哥大姐姐都没有算出来的一道题，偶然被一个小学生算出来了，他说，算出这个题目的过程并不难，只是偶然发现这个题目倒着算才行，于是，他倒着算了几分钟，就算出来了。这个事实告诉我们：只要善于思考，善于观察身边的每一件小事，你就会发现，真理就在你身边。怀特森老师用心良苦，通过“凯蒂旺普斯”这个例子告诉我们有比知识本身更重要的东西，那就是科学的怀疑精神。在这次学习中，我们不仅学到了知识，而且还增长了见识。
怀特森老师真是一位博学，教学方法独特，认真负责的好老师啊！在他的教导下，学生们也能更好的发展。
老师·我·童年14
一年一度的春地又到了。
站在故乡的原野上，吸呼着新颖空气，蓝天上，一朵朵红云在戏耍，引得无数己俯视苍穹尔的口也飞上了云端。
这是，我就会想起我的杨老师，想起她骑车在田家中着急的身影，让我愧疚。
小学时，我的成就还算能够，在班里占个中上游，老师们对我的评估也不错，但老师们就是闲我始终跟捣蛋的孩子们游玩。这很引伏老师的留神。有一次抬学，多少个捣鬼的学生要往网吧“通宵”，即找了一个代表过去对我说：“弟兄，如果老师亮天答你什么你皆说不晓得，要不咱们就完蛋了，知讲了吗？”我点了拍板。
到了晚上，果然杨老师打来了电话：“铖玺，你知路那几个学生去哪里了吗？我和家长们都很担忧！”我听完一愣，只是随意上了一句：“似乎在东田里玩儿吧，老师，我”还没等我说完，杨老师就挂了电话。嘟，嘟，嘟。我听到的是一阵阴森的责备声。滴滴滴，到了八点多，杨老师又打来了电话：“铖玺，没有。东田里不他们的踪迹！”我咽了一心唾沫，急促的呼吸陪跟着我的声音：“广场上的，篮球场上，你去望瞅！”杨老师又挂断了电话。
钟表声随同着我的心跳，构成一阵“旋律”，这种“旋律”，是短促的，缓和的，愧疚的。这一刻，我的心彻顶置不下了，那几个学生只瞻一时的快活，而不瞅老师跟野长一宿的心急如燃，他们的钝乐树立在了老师和家长的苦楚之上，他们算什么，于是我击讫电话去，筹备把名情告知杨老师，霎时间。我心里还有一个决议：跟他们断交。
深夜，十一点，我和老师以及泛滥家长来到了他们所在的网吧，六集体全体在此。杨老师谦头大汗，一直在喘气，我昨天仍记不了杨老师找到学生后那种放下心来的表情。领从心坎的，非常愉悦。我想，这就是学室吧！
“学生不能教坏，尤其是在我的班面！”这是杨老师说的。我明白的记着这天，是春天。
春天又到了，杨老师，您感到到了吗？
老师·我·童年15
从一年级到六年级，教过我的老师有很多，可使我最敬佩的还是薛老师。
薛老师今年37岁，鼻梁上架着一副高度近视眼镜，留着一头又黑又长的头发，一双眯成细缝的小眼，一张标准的鹅蛋脸，看起来挺斯文的。
记得三年级的时候，薛老师就来担任我们的班主任。薛老师来之前，我们班可以说是全校出了名的"乱班"。什么"奇才""怪才"都有，凡是来我们班上课的老师个个都直摇头，可薛老师来的第一节课竟是一堂"教育课"，教鞭敲得讲台"啪啪"直响，调皮的男同学心里暗暗地想，要看看薛老师有什麽"绝招"，老实的同学只好乖乖地听薛老师训话，原来薛老师是先给我们来个"下马威"，从此以后，我们班那些有坏习惯的同学渐渐收敛了，不敢随随便便了，现在上课大家安静得连一根针掉在地上都听得见……
当学生的最头疼的是作文，同学们写的作文可以说是"乱七八糟"的，每次老师布置作文，有的写几行就交上去应付了事，有的写得"牛头不对马嘴"，薛老师看到这种情况，她先在班里举办一次水果拼盘比赛，叫同学们从家里拿各种各样的水果来学校，亲自做水果拼盘，然后叫同学们把做水果拼盘的经过写出来，那就是一篇真实的作文。这一次，同学们写的作文都很好，有的还发表在《右江论坛》上呢，从此，我们班同学的作文就写得越来越好了……
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