老师的陷阱作文

时间:2021-05-06 11:00:05 老师 我要投稿

老师的陷阱作文4篇

  在学习、工作乃至生活中,大家总少不了接触作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的老师的陷阱作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师的陷阱作文4篇

老师的陷阱作文1

  今天,我跟每个星期六一样,高高兴兴地去上作文课。

  当我来到教室,韩老师却反常的把我们赶了出来,让我们打了上课铃再进教室。不光我一个人疑惑不解,大家也觉得莫名其妙。

  “叮零零”清脆的上课铃声响了,大家一窝蜂的往教室里冲,想看看韩老师究竟在搞些什么,那么神秘,教室里没有什么改变,只是后面的黑板上出了一黑板的题目,我很奇怪这些题目难道是给我们做的?加上韩老师不让我们看后面的黑板,这使我更纳闷了。

  开始上课了,韩老师问了我们一大堆关于考试的问题,然后才进入正题。韩老师说:“请大家转过身去,看看黑板上的题目,请大家拿出本子,按照题目要求把它做完,而且这是一次考试,我相信这些题目对大家来说是张飞吃豆芽──小菜一碟,考试现在开始,限时五分钟。

  我走马观花的看了看题目,不可能,十一道题目才五分钟,这每一道题目最少都要五分钟才能做完,算了,管它三七二十一,做吧。

  我一道一道往下做,可当我才做到第三题,五分钟就到了,韩老师喊一声:“时间到,交卷。”大家都拿着只做了几题的“考卷”给韩老师。

  韩老师边改边念分数,奇怪的是每个人都是零分,当念到我的时候:段佳佳,零分!我顿时像被雷劈了,这太不可思义了。

  韩老师说:“请大家再仔细看看这些题目。”我按照老师的话仔仔细细的去看题目,看到第十一题我才恍然大悟,原来第十一题是:读完以上各题,只做一、三两题。我看了后,不知有多后悔呀,都怪我太粗心大意,没有看清题目就开始写了。这时,韩老师笑了,对大家说:“智者千虑,必有一失啊!”

  唉!我跳进了老师的陷阱呀。

老师的陷阱作文2

  今天,我还是跟以往一样,背着包去上我的作文课。

  当我走进教室,刚坐到自己座位上时,韩老师却让我们全体都站了起来,排着队走出教室。

  这是为什么呢?大家都疑惑不解,都觉得莫名其妙,不一会儿上课铃声响了,老师又让我们走进教室做到自己座位上去,这时我心中暗想,韩老师究竟要搞什么?许多疑问进入了我的脑海,正在我思考的时候,老师说:“请大家看后面黑板”。天啊!这么多道题呀!这么多题要多长时间才能做完!

  五分钟,只有五分钟,用五分钟的时间去做黑板上的题目,老师说着大家都惊呆了,五分钟怎能做完?五分钟后把你们的答案交上来,清脆的声音又一次在耳边响起,不一会,老师把我们的答案给收了起来,我一道也没做完呢,这下完了。

  老师一边改一边念着分数,奇怪的是每人都是零分,当念到我时:聂彬泉零分,我顿时觉得被雷劈了,这太不可思议了。

  韩老师说:“请大家仔细看看这些题目。”我按老师的话仔仔细细地去看题目,看到第十一题才恍然大悟,原来第十一题是:读完以上各题,只做第四题。我看了后,不知有多后悔呀,都怪我太粗心大意,没有看清题目就开始写了。这是,韩老师笑了,对大家说:“智者千虑,必有一失啊!”

  唉,我跳进了老师的“陷阱”啦!

老师的陷阱作文3

  今天,我们上了一堂别开生面的公开课,这节公开课暗藏着老师老谋深算的陷阱,让人感到焦虑和不安。

  “下面进行一场智力大考验,时间只有五分钟,卷子有两面,请大家抓紧时间。”老师话音刚落,我便着急起来:啊?只有五分钟,怎么可能做完!话虽这么说,但是老师已经派发卷子了,硬着头皮做吧。我一拿到卷子就埋头苦干,不敢耽搁每一分钟、每一秒钟。

  “沙沙沙”听见的只是同学们写字的声音,当然我也不例外。听着老师说的“一分钟过去了”“又一分钟过去了”的时候,我越来越紧张,手心里直冒汗,心跳也在加快。

  “最后一分钟!”哇,只剩下最后一分钟了,每位同学都奋笔疾书做卷子。但是我却发现傅伟聪在一旁幸灾乐祸的样子,一点也不紧张,总是在偷偷地笑我们着急的样子。时间到了,同学们都无奈地交了卷子,要么是有一道题不会做,要么就不够时间完成。当老师展示这张卷子的最后一题时,清楚地写着:读完以上各题,只做一、二题。我们吃惊极了!嘴巴成“O”状,充满失望和自责。失望的是,绞尽脑汁地做题却全部白费工夫;自责的是,自己没有认真审题,导致做多了题目。不过,傅伟聪他一点都不感到吃惊,原来,他在做卷子前,用短时间来阅了一次卷,发现了卷子的`要求,所以他逃过了这次“劫难”。

  老师的“陷阱”真是深不可测呀,不过也教训了我们做题目要认真审题,不要盲目急于完成,否则就会事倍功半。

老师的陷阱作文4

  上学时候,曾经中过老师设置的一个陷阱。

  那是初中,期末考试前,老师带领同学们复习。他把一些重点内容在黑板上写出要点,又连成线,让我们像穿冰糖葫芦一样往一起串。一堂课,写了满满两个版面,基本上把教材内容全部囊括其中。

  几个同学看得眼花,不肯记。下课时候,就围着老师,让他给划出几个重点。

  老师沉吟片刻,把黑板上的内容擦掉,很潇洒地唰唰写出几个问题,拍拍手上的粉笔末,什么话没说,扬长而去。

  同学们如获至宝,在这几道题上横向纵向下足了功夫。结果,考试卷上,竟然一道题都没有。

  当然就有许多同学考得惨不忍睹。

  老师给出的解释是:这是我自己感兴趣的内容,但我没说也会是学年组老师都感兴趣的内容,更不能保证是明年中考命题组感兴趣的内容。你们如此想走捷径,怎么就不想一想,显而易见的捷径往往就是陷阱?

  我们老师是学年组组长,学校教导主任。

  大家终于明白,原来就是他给我们挖了一个大坑。

  从那以后,大家对所有老师的押宝题都不再感兴趣,实实在在学习和备考。结果我们那一届中考,全市一百多学校中,我们校总成绩第一,全市个人第一、第三名都归属我们。

  老师的一次即兴之举,给全体同学上了生动的一课。这一课,是人生的第一次启蒙,很多人因而受益终生。

  多年后的同学会,我提起那段往事,并联系自己曾经攀爬过的珠穆朗玛和卓奥友峰。皑皑雪山之下,最捷径的路没人敢踏上,那下面就有吞噬过许多登山者的冰缝。老师大笑:我什么时候这么先知先明?我不记得。

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