好老师作文15篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的好老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
好老师作文1
推开记忆的窗口，您像一个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。您，我最爱的语文老师——王莉。
我的老师有着乌黑光亮的头发，像瀑布一样。眼睛炯炯有神，穿着也很朴素。高高的身材，加上一张白皙的脸，真是美女一个啊！
一开始，我并不喜欢她，因为她非常严格。即使家庭作业中少写一个词或写错一个字，她都会让我们把所有的作业再写两遍。有时候她一生气就会把我们吓得大气不敢喘，哎！那时的她与现在的她在我脑海中的印象真是相距甚远啊！
渐渐地，我越来越喜欢语文老师了，因为她的幽默无人能及。有时老师看着一个人，也不说话，不一会儿，老师和被看的人就不约而同地笑起来。记得有一次，数学、英语、科学老师留的作业加起来一共七张卷子，语文老师走进教室，安慰我们这些唉声叹息的同学：“同学们，你们别唉声叹气了，打起精神来，老师留这么多作业总是对你们好。你们想想，家长把你们送来上学，不就是想让你们取得优异的成绩么？”然后，把语文作业写在黑板上，我们顿时欢呼雀跃起来。原来，老师只留了复习和背诵课文啊！知我们心者，只有王老师也！
老师，您是美丽的耕耘者。您用阳光般温暖的爱普照着我们，用爱的雨露滋润着我们，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。我爱您，王老师！
好老师作文2
在我的心中，除了生我养我的父母，最令我感激的人就是方老师了。
以前我的学习成绩很差，老师对我都不留意，也不鼓励我。只有您，把我和那些尖子生一视同仁，是您这份宽容、平等的心激励着我，让我努力发挥，终于也成了尖子生。
从前我上课时经常不专心，是您时常耐心地教导我，从不对我体罚。是您的耐心打动了我，让我学会控制自己的情绪，终于像好学生一样认真听讲了。
记得刚开学不久，我和别组的女同学传纸条，被您发现了，您却不当场把我抓住，而是下课把我叫进办公室，耐心地教导我：“上课应该专心听讲，不要做小动作，这次我就睁一只眼闭一只眼，以后我不想在课堂上看见这种事。”谢谢您细心温柔地教导我，如果您是对我体罚或狠狠地骂我一顿，我是估计是听不进去的。但是你这样的教导，我在心里默默告诫自己：我错了，以后再也不传纸条了。
每一次您察觉我们学习累了，课间活动时，您就会带我们去音乐室听歌，记得第一次，您让我们跟着您唱，同学们都唱了出来，只有我不敢大声唱，声音很小的，生怕被人听到会嘲笑我。您看见了，微笑地说：“我和你一起唱吧！”那一次我勇敢地唱出来，过得真快乐。
上个学期如果不是您一直鼓励我，我也不会越来越优秀。一转眼，六年级的下半学期也过了四个星期了，我与您相处的时间也不多了，老师，谢谢您对我的教导和鼓励，您是最好的老师，我永远都不会忘记您！
好老师作文3
我有一个好老师，他是我们的班主任——李老师。他像黑暗中的一盏明灯照耀着前方的道路，指引我们成长。他公平、公正、讲道理、负责任，是我心中的好老师。
他上课时很认真。在有同学把认真写的作业交给他时，他会露出满意的微笑，说些赞叹的话语。因此许多同学都改掉了不写作业、作业拖拉、字迹丑的坏习惯。所以，我们五（1）班的班风也变得积极向上了。
他下课时也是一丝不苟的。比如说下课时遇到同学之间发生了误会时，他会去和解，像和事佬，像老娘舅。他赏罚分明，假如有同学在上课时不认真，不写作业，做小动作时他会责备、并在“神奇课堂”上进行扣分。反之有同学认真背书，写字好看，卫生环境好时也会进行相应的表彰和加分行为。
傍晚回家后，他也会等我们把作业处理好了才去睡觉。为什么这样呢？大概是葛洪说过“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”这句话深深地印在他的心中。
李老师很爱学习，在休息时，李老师会告诉我们二维码是什么、二维码怎么用、二维码的广泛应用等知识。
老师是默默无闻，无私奉献的蜜蜂，为了我们奉献自己珍贵的光阴，倾尽了心血，而无半句怨言。啊，李老师，你真伟大！
听，李老师又在深情地告诉我们：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这种爱的力量让我们再次感动。
这就是我心中的好老师——李老师。
好老师作文4
夏天的雨，说来就来。一阵电闪雷鸣之后，耳畔便传来了急促雨点猛烈敲打地面的声音，雨点很大，但有些稀疏，不过转眼之间，便下起了倾盆大雨。雨声很大，噼噼啪啪的似乎快要淹没了老师讲课的声音。我心里着了慌，但我依然故作镇定，我甚至希望这节课能多上一会儿，最好是雨停了以后再下课。但下课的铃声似乎偏偏跟我作对一样，我刚有这样的想法，它却马上迫不及待地响了起来。我的心里真是沮丧极了。一下课，同学们便一个个迫不及待地打起伞冲入雨中，快快乐乐地回家了。
一会儿的功夫，校园里便没有了人影，悄悄的静极了。我一个人孤独地在教室外面徘徊，在等待着雨停。而雨却似乎越下越大，没有一丝要停的迹象。我心里既害怕又着急，泪水不觉模糊了我的视线。就在这时，我透过密密的雨帘，看到一个打着雨伞的女人正迎面向我走来，难道是妈妈吗?我激动得快要喊出声音来了。但我有些不敢喊，因为雨太大，我看不清楚到底是谁。我只得睁大眼睛看着她，近了，近了，啊!原来是王老师，怎么会是她。我又羞又怕，恨不得马上找个地缝钻进去，再也不出来了。无奈已经晚了，王老师一看到我，便快步地向我走来，急切地问道：“你怎么还不回家?”我低着头小声说道：“我没有带雨伞。”声音小得差不多连我都听不见，眼泪却不争气地流了出来。
老师伸出手，替我擦了擦眼泪，然后温和地对我说：“拿着老师的伞，快回家吧。”我胆怯地用手接过来老师的雨伞，然后便飞快地跑入了雨中。
这就是王玉清老师，一个像慈母一样的好老师。
好老师作文5
如果有人问我：你一生中的第一任老师是谁？我会不假思索的说：我的父母。但如果有人问我：你的一生中除了父母，谁还对你恩重如山？我则会意味深长的说：我的老师。
是啊，在我们的青少年时代谁陪伴我们的时间最长？是老师；是谁引领着我们，从一个懵懂无知的少年，成长为意志风发的少年？是老师；是谁向化雨春风，像冬日暖阳，先导航灯塔，指引着我们成为一批又一批的祖国栋梁？是老师！
每个人都有自己敬爱的老师。同样，我也很喜欢、很敬佩我的班主任何老师。
我的班主任何老师身高足有1.7米，何老师微胖，以致于她的体重有60千克。何老师胖胖的脸蛋上有一个大大的额头。额头下面有着细细的柳叶眉，眉毛下面有一双黑玛瑙的大眼睛。高高的鼻梁上架着一副深度近视眼镜，脑勺后面还有一条又粗又长的马尾辫。
虽然何老师长得挺普通，但她给我们上的每一节课都很生动有趣。同学们总能在玩中学，学中玩，让我们在欢声笑语中记住字母公式等等。
何老师还是一个和蔼可亲、细心的班主任。
记得有一次，有同学在课上发呆，何老师没有立及指责，而是向她投去了慈爱的目光，这个同学立马就不好意思了，马上坐正了身体，开始认真听讲看，何老师就是用这样的方法，维护了一位同学的自尊心。
还有一次，班上有各别同学一个单元的知识还没有掌握，何老师便把他们叫到了班公室，一遍又一遍的教他们这些，我们是看在眼里，记在了心里。
老师，我衷心的感谢您在我幼小的心田里，播下了学习的种子。老师，感谢您把青春奉献给了我们，让我们插上翅膀，在祖国的蓝天里翱翔。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘！此时，我想对您说：老师，您好！
好老师作文6
“古有鬼才诸葛，今有天才郭老师。”你听听，这是我们搞笑大神倪同学在自编的诗歌！嘿嘿，你们一定很想知道他口中所说的“天才郭老师”吧？别急，别急，慢慢听我道来。
她身上最明显的特点是笑容，她的笑容有魔力，只要郭老师一笑，就可以瞬间感染我们全班同学，不经意的也会跟着笑起来。还有郭老师那粗粗的眉毛下搭配着一双不大，但炯炯有神的小眼睛，随时盯着我们这群“小猴子”。郭老师上知天文下知地理，无所不晓，可厉害了。虽然郭老师上了点岁数，但是还挺富有青春感。每天都努力地工作，教育我们这些调皮的“小猴子。”每天都坚持帮我们批改作文。对我们的关怀不止在学习上，在身体上的要求也十分严格，每天坚持让我们跑步，提高我们的身体素质。但是最让我难忘的还是那上课的幽默感。
郭老师是个名副其实的幽默王，总能把大家逗的上气不接下气，原本无比严肃的课堂总能出现欢声笑语。尤其是那一天上自习课，由于风把门带上发出了“呯”的响声，就在同一时间，我们班的倪同学也学着发出了“呯”的声音，那情形真的搞笑极了，有些同学不自觉地笑出了声，郭老师火冒三丈地说：“干什么，干什么，给我安静点”顿时鸦雀无声，就连一根针掉落下来，都能听见，不过没撑到一分钟，郭老师就先捧腹大笑，看见老师笑，我们也跟着大笑起来，真是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通啊！”
这就是我们的郭老师，一位一丝不苟又不失童趣的好老师，不得不让我们大家喜欢她，因为她是童趣满满平易近人、幽默感十足的郭老师！
好老师作文7
我的科学老师姓徐，他的“丰功伟绩”口水说干了也说不完，我就调几件事来讲一讲。
我的科学老师是一位认真负责的老师。他总是把自己关在办公室里，一遍又一遍的改着课件，让课件变得无可挑剔。你看他微垂着头，看着电脑，只能听见键盘敲击和鼠标点击的哒哒哒的声音。
我的科学老师，他的课堂很精彩，教具很丰富：讲到杠杆，他就带一个撬棍；见到轮轴，就带一个螺丝刀；讲到滑轮，他就制作一个滑轮。很喜欢在讲完知识点以后给我们讲一些课外的拓展知识。他会从生物讲到遗传，又从遗传讲到基因突变，不知不觉就讲到了下课铃响。我们都听得津津有味，意犹未尽。
我的科学老师，他的课堂很活跃，鼓励大家提问，鼓励大家思考。有一次我们讲到杠杆原理，有一位同学突发奇想，随口说了一声“手臂是什么类型的杠杆？”他以为老师会批评他一顿，没想到老师一本正经的回答了这个问题，还表扬了这位同学，说：“你们要向他学习，多提出问题才能让你们获得更多的知识”。从那以后，我们在他的课堂上有想问的问题就问，该出手时就出手。
我的科学老师在课堂上很“幼稚”。他说，阳光经过光合作用会变成什么呢？说着，他做了一个变戏法的动作，“嗖”的把一个写着养分的牌子扔向黑板。结果没扔中，他赶紧把牌子捡起来说，“不要在意这些细节，谁都有失手的时候。”说完尴尬的咳了两声，引得全班同学额哄堂大笑。
这就是我的科学老师，他风趣，他渊博，他认真负责。他的身上具有我希望一位老师应该具有的一切品质。我喜欢我的科学老师。
好老师作文8
我最感恩的人，正是我的恩师─余佩蓉老师，感恩老师的作文。她当我的班导师已经两年了，我非常感谢他教导我知识和为人处世之道。
四年级刚开始，我就对她印象深刻，老师的教学方式很生动活泼，有时候还会让我们玩“成语接龙”、“猜地名”的游戏，对待学生总是和蔼可亲，一下课大家都喜欢到老师的桌前和她聊天。月考前，还会特地为我们制作讲义、考卷帮我们复习;学习嘜也会举办同乐会，让我们好好地轻松一下。不只如此，老师的作文一级棒，总不吝惜指导我们要如何写出好的文章，经由老师的教导，我也越来越喜欢写作了。
老师不仅在教学上认真，更关心我们的心情。刚升上五年级，我被班上推举担任风纪股长，老师也很信任我的能力。有次我和同学起了点衝突，让我很难过，老师为了我而居中协调处理，尽力帮我解决，还受了点委屈。此外，老师也很鼓励我们参加比赛，把握每次学习的机会，受到老师精神上的鼓舞，我第一次报名参加国语朗读比赛，刚开始我好紧张，不知道该如何準备，赶忙向老师请教，她敎我哪裡要高低起伏?哪裡要用温柔的声音?在老师的示范下，原本只是一篇普通的文章，经过老师的“妙口”朗读，每个人都听的陶醉其中，我也不例外。比赛那天，老师还特地到场帮我加油，虽然没有得到名次，不过老师说我的音色、音量很棒，就是太紧张了，朗读的速度太快，是唯一的美中不足。
因为我的老师满腹经纶，才能传授给我知识，她就像至圣先师─孔子，那么地博学多闻，而我也会很认真读书与学习，希望我能像她一样那么聪明，有朝一日让老师以我为荣。
好老师作文9
如果你问我，我心目中最好的老师是谁？我会不由自主地想起她的音容笑貌。那个老师是谁呢？她就是我的语文老师——韦老师。
韦老师有着秀气的短发，看起来像一位平易近人的大姐姐。她虽然看起来很温柔，但是对我们很严厉，只要上课有一个同学搞小动作或者开小差，韦老师都能轻而易举地看出来。在我们眼中，她简直就是“火眼金睛”。
韦老师喜欢用反语批评人，这样既能让被批评的同学认真到自己的错误，又不至于太伤害同学们的自尊。你不信？那就让我来告诉你一件小事吧！我们班上有一个经常迟到的人，有一天，他迟到时刚好碰到是韦老师的课，韦老师看到他姗姗来迟，就用反语说：“你来得真早呀！现在才凌晨呢！要不，你再回去睡一觉吧！”那位同学听了，“腾”的脸红了。韦老师的幽默，也把我们全班都逗得哄堂大笑起来。
有一次，我们班期末考了全年级第一，我们班都高兴得欢呼起来。可是，韦老师却没我们那么高兴，随后，我们班不少人看见韦老师的样子，就慢慢地安静下来。直到教室里安静得能听见外面小鸟的声音，她才对我们说：“虽然这次考试我们班拿了第一，但是你们要是能保证次次考第一，老师就真的对你们放心了。”老师的这句话给了我们很大的鼓励，树立了我们保持第一名的决心。
这就是我心目中的好老师——韦老师，一个既严厉又幽默的好老师，在她的教导下，我们班的人都很喜欢她。
好老师作文10
我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往我有一位好老师，一想到她，我就心花怒放！每天上学，我都盼望着见到她。每当我见到她那张白里透红的面容，那双水汪汪、黑溜溜的大眼睛，带着一丝淡淡的笑意，嘴角微微地往上翘，亲切地叫我一声“楠楠！”时，就仿佛一股清泉流过我的心间，别提有多开心了！她就是我们的李老师！
李老师真是一位满脑子充满新奇点子的古怪老师。常常把我们的课堂变成一个欢乐、有趣、独特的世界。她常常给我们讲许多许多有趣的、我们从没听过的、好听的故事，把全班同学都吸引住了，我们有的张大了嘴巴，有的瞪圆了眼睛，教室里一会儿鸦雀无声，一会儿又欢声笑语。有一次，她竟然把我们的全班变成了一个昆虫的世界，教室里每一个角落都飞满了各种各样的昆虫，里面一个人类也没有，连李老师也变成了一只黄翅膀的大蜻蜓！你一定不明白为什么吧？原来这是一堂生动有趣的昆虫课！我们学到了好多好多知识呢！
李老师爱我们班每一个同学，就像爱她自己的孩子一样。上学期我过生日，我发给同学们一只可爱的小花蛋，在课堂上，老师叫同学们祝我生日快乐，还大声而亲切地对我说：“好好学习，天天进步……”又叫同学们为我唱生日歌，我的脸都开心红了，心里砰砰地跳，感觉有一种不同的温暖在我心间流动着，真舒服！
我们是一棵棵娇嫩的小树苗，老师是阳光与雨露，培育了我们，让我们快乐、茁壮地成长，有一天，我们会长成参天大树的！谢谢你老师！
上翘，亲切地叫我一声楠楠！时，就仿佛一股清泉流过我的心间，别提有多开心了！
好老师作文11
老师，给前进的动力；老师，给我飞翔的翅膀；老师，给我指明人生的方向；老师，给我放眼世界的慧眼。老师就像一支红烛，一点一点地融化我们心灵的'冰川。
老师啊！每天晚上，星星和月亮都安详地进入梦乡，可你家里的灯依然亮着。老师你难道没有发现吗？黑眼圈已经在您的眼睛上安家罗，我猜想，老师晚上肯定没有休息好吧！虽然这样，但你好像永远也不知道疲倦似的，第二天依然精神百倍地为我们上课。这时候，我想对您说：“老师！您辛苦了！”
老师啊！你讲可是多么有趣呀！有时，你把我们带进了欢乐地节日里，让我们兴高采烈；有时，你把我们带进了辽阔的大草原，让我们感受到大自然的壮阔；有时，你把我们带进了贫困的家庭中，使我们伤感流泪；有时，你把我们带到了一望无际的海洋上，使我们心胸广阔。老师！你讲课时多么生动、逼真、有趣，我希望时光能停留在你的讲课之中。这时，我想对您说：“老师！您真棒！”
老师啊！当同学顽皮闯下祸时，你严厉的批评他们，我知道，你是想让他们吸取教训，改正缺点，但他们有进步时，你就会鼓励他们。你的胸怀包容着他们的任性与淘气，这时候，我想对你说：“老师！谢谢您！
我们的老师没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们的耕耘的犁头，三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生呼唤他一声“老师”。我们要用优异的成绩，用可骄的成功，用一点一滴的进步告诉老师：“老师！我能行！”
好老师作文12
很多人都说，老师是红红的蜡烛，燃烧着自己照亮着别人；更有人说，老师是辛勤的园丁，耕耘着土地，哺育着幼苗。我觉得后者的比喻更加贴切。我们的班主任姜老师就是其中一位,我们就是那些弱小的幼苗。姜老师用心在教导我们，给予了我们丰富的知识。为了我们这群调皮的学生，她常常在我们尽情玩耍的课间和熟睡的夜晚为我们细致地批改作业，那本子上一个个的红钩不正是姜老师心血的写照吗？为了我们能更深刻地理解课文，拓宽我们的知识面，姜老师想尽办法给我们查找图文并茂、通俗易懂的资料来配合教学。
姜老师还像妈妈一样，保护着我们不受到伤害，怕我们学到不好的习惯和不良的品质。我是个胆小的男孩，上课不爱举手发言，在有些场合也不喜欢表现自己，姜老师看到后会用和蔼的目光鼓励我，我会勇敢的站起来，表达自己的思想和观念。报双休日的兴趣小组班时,姜老师似乎懂得我的心，知道我有着旺盛的求知欲,就建议我上趣味数学班。姜老师看到了我的闪光点，就会及时表扬我,给我树立信心。记得开学第二天，我踏步踏的好，她就当着全班同学的面表扬我，那时我感到多么自豪、多么骄傲啊，因为我也是个能干的学生！于是我不仅做操的积极性更大，而且我更加喜欢听姜老师上课。
姜老师对我们的要求也很严格。开学初就给我们立下了学习语文和写作业的要求。记得我写第一篇作文时，字数不够，姜老师就要求我重写，我为了达到字数就发挥想象力，作文就写得好多了，我不禁想起了“严师出高徒”这句话。
老师像吐丝的春蚕，像开启心灵之门的钥匙……不论像什么，她都是默默奉献不图回报的使者，我被深深地感动着。姜老师啊，您是我们的好老师，我一定勤奋好学，以最大的进步来报答您！
好老师作文13
如果我们是船，那么老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们是小鸟，那么老师就是我们的羽翼，助长我们飞的更高更远。老师更是我们学习和生活的榜样，时刻为我们诠释着什么热爱学习，什么是克服困难。
那天我们正认真写着作业，老师一瘸一拐地走进教室，我们关心地问：“老师，您怎么了？”老师说：“没事，你们写吧。”后来我们才知道，老师的脚做了一个小手术，脚上还缠着纱布，刀口还没有消肿，老师不得不穿拖鞋上班，下课时老师把脚从拖鞋里拿出来，我看见了透过纱布的血迹，不由地心里一震，老师难道您不知道十指连心吗？这种疼痛您能忍得住吗？我看在眼里疼在心里呀！上课了，老师又在我们中间来回走动，关注同学们的做题情况，老师您坐会吧，我们能保持坐姿并认真书写，您这样我们于心不忍呀！
第二天，老师仍然忍着疼痛来给我们上课，但是丝毫没影响我们开心快乐地学习。第二节是数学课，老师要回办公室休息，我去办公室送作业时发现老师上楼梯的时候，做手术的脚不能用力，所以只好用另一只脚蹦着上台阶，老师看着你的艰难跳跃的身影，我不禁热泪盈眶，您这样的坚持工作的态度，打动了我，相信也会打动咱们班级的同学们，我们一定也能克服学习中的困难，和您并肩在这学习的路上。
我知道无论用多少千言万语也无法描绘辛勤培育我们的您，也无法表达我们对您的感激之情，我们只能用优异的表现来回报您，我的好老师！
好老师作文14
我喜欢多才多艺的高老师，也喜欢严格要求我们的辛老师，但我最喜欢的是对我们十分关心的、和蔼可亲的焦老师。
焦老师是我们班的数学老师，她个子不高，留着一头秀丽的卷发，看起来时尚又美丽。
焦老师十分关心我们。有一天晚上，我和几个同学到超市购物，出来后碰到了焦老师。我们有说有笑地一起往回走。不久，我就要和他们分路了。焦老师关切地问道：“你一个人走这边，怕吗?要不要我们送送你，这边我们也可以回家。”都这么晚了，这么好意思麻烦焦老师呢!于是，我连忙摆手道：“不用了!不用了!焦老师你们走这边太绕了，还是快回去吧。”可焦老师说：“绕点路算什么，就当散步喽。”最后焦老师还是硬送了我一段路程。无论何时何地，焦老师总是那么关心她的学生。
焦老师是和蔼可亲的。记得有一次，《黄冈小状元》发了下来，我瞧了瞧，怎么错了这么多呀!这下死定了，还不被焦老师骂得“狗血淋头”啊?那堂数学课，我总是担心着焦老师会批评我，真是“步步惊心”啊。好不容易熬到了下课，我还以为解脱了，兴许焦老师忘了这事了。太好了!我正暗自窃喜呢。“廖媛媛，到前面来!”一声呼唤，把我从云端打了下来。我踩着沉重的步伐走了上去。低着头，准备接受老师的惩罚。可焦老师却亲切地说：“在班上你成绩挺好的，只是细节部分没掌握好，下次认真点儿哦。”焦老师拍了拍我的头，把我错的题仔细、认真地讲了一遍。我笑着说：“原来这么简单呀!”焦老师看了看我，笑了。焦老师就是这样的和蔼可亲。
焦老师是一个对我们十分关心，和蔼可亲的老师。这样好的老师怎么不值得我们喜欢呢?
好老师作文15
他，瘦瘦高高的个头，额头和脸上的皱纹横七竖八的像刀刻的一样。鼻上架着一副破旧的深度眼镜，冬天身上经常穿着一件藏青式的羽绒服，羽绒服很旧，好像穿了几十年，从来没有拆洗过一样。他又黑又高，让人联想到旧社会小店铺里的管账先生。冬天一过，他立刻换上了一件笔挺的西装，显得十分的精神。他是谁？他就是教我们奥语的陈老师。
陈老师很爱开玩笑和讲故事。在我们的心目中，老师的形象是非常严厉，而且十分爱批评人的。可他却恰恰相反。就拿上次老师为我们讲“悬念”这个词的用法时，还特地为我们编了一个小故事呢：“夜深人静，在一栋大楼里，一个黑影闪过，突然，听到‘呯’的一声枪响，一地的鲜血洒了出来。一个高大的人走了出来……”他顿了顿，“这就是给下文留下悬念。”听的时候，我们每一个人都屏住呼吸，认真地听着，听得都入迷了，陈老师不仅这样，还喜欢说笑，经常说什么“我长得又黑又丑，像不像一根炸焦的油条”这一类话，经常引得我们捧腹大笑。
上陈老师的课我觉得非常有瘾。陈老师的课总能激起同学们的笑声、赞叹和学生们激动的眼神。老师在课堂上疾思电闪、妙语奔泉；学生下面动笔如飞，脑中火花四起，使我们在知识的海洋中遨游。在他的课上，我懂得了中国最早的长篇叙述诗《孔雀东南飞》、最早的神话集《山海经》等。在他的课上，我真是受益非浅。
下课时，我们经常跟老师打球。老师打球技术真不赖，比我们打的每一个人都要好，决不像我们心目中板板正正。虚虚弱弱的样子，他竟然以11比0把我们剃了个光头。上课铃一响，他又成为了我们的老师。
陈老师真是我的良师益友。
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