宽容的作文精品【4篇】
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的宽容的作文4篇，希望能够帮助到大家。
宽容的作文 篇1
今天早晨上班，发现一位女学生阿华被脾气火爆的年轻同事连续煽了七、八个响亮的耳光，五年级时我曾是阿华的语文老师，应该说这是个不怎么讨人喜欢的女孩子，贪玩，稀里糊涂去早恋，说下流话，上网吧……反正，在我心目中，她是个问题、毛病多的“学困生”。
此刻，年轻同事——她的数学老师走了，阿华小声骂道：“我戳小余老师他妈，我戳小余老师他妈……”见我用目光注视她，她紧张起来，惊恐地说：“大余老师，别说，你别说，我怕……”我故作糊涂：“你刚才说什么，我没听见。”
我走到女学生阿华面前，拉过一把椅子招呼她坐下，她不敢坐，因为小余老师是处罚她挨站的……我玩笑说：“大鱼（余）吃小鱼（余），小鱼（余）吃虾咪，虾咪吃泥巴，有大余老师在，你没有必要怕小余老师，不过我想小余老师不可能无缘无故打你，你又没与他结仇。”
脏兮兮的女学生阿华终于怯生生地坐了下来，原来是因为她贪嘴，偷了做小买卖的表姑姑家的一条黄鹤楼，兑换成钱，把这不义之财全吃进了肚子里。因为阿华家穷，妈妈舍不得赔钱；表姑姑家也穷，一怒之下，在小余老师面前告发了“小偷”，所以小余老师“修理”了她……
哦，原来如此！
我说：“小余老师老师打你，疼吗？”她说：“疼，可是我就好吃那些小零食。”我知道，我现在甩手的这个班，学生家都十分困难，家长是来自周边农村到铁山小城“混”生活的小摊贩。记得一次，一同事调侃我：“余老师，哪天忘记了布置语文家庭作业，去卖鸡卖鸭的地方一吆喝，弄不好还有一只烧鸡进帐！”
这是个穷人家的孩子，又长得难看，我想过多的失落和无奈肯定让她心理扭曲，所以“贪玩，稀里糊涂去早恋，说下流话，上网吧……”等毛病集中在她一身，并不奇怪。唉，可怜的孩子哦！那劣质的“三无”食品，你把它看成了美味佳肴，偷表姑姑家的一条黄鹤楼，就只知道吃这个？要知道，你的大余老师的女儿从来不沾“三无”食品的边，她可以如数家珍般说出“三无”食品的危害，她没钱的时候，可以向妈妈要，招呼也不打掏了爸爸的钱包，花光后，才告诉爸爸这个“秘密”。
人与人比，差别真大！孩子，你也许现在不懂，但，将来呢？难说……
我对学生阿华说：“其实，你的行为没你想象的那么严重，你不过顺手‘拿’走你表姑姑家的一条黄鹤楼，没多大的事情，以后从亲戚家拿东西，要征得亲戚家的同意，不然你家就会与你表姑姑家闹矛盾，你还挨打，多不划算！”
我让她以后不要再犯类似的错误了，她点点头，并说：“多谢大余老师的教诲！”
学生犯错，其实是极其正常的事情。作为老师，要有医生为病人治病的耐心，更要有一颗真诚的爱心。在头脑发热的时候，老师应该控制自己的不良情绪，把事情的来龙去脉了解清楚，促学生内省，就能使学生明白，原来一个人原来是在不断修正自己的过程中逐渐发展自己完善自己的。
我曾在早年就发表过的一篇教育随笔中这样写自己对学生犯错后老师的具体做法，那就是：出现过错的`学生，一般思想情绪不稳定，波动性较大。教师应善于洞察这一心理，保持谈话气氛的宽松、和谐，和学生探讨弥补过错、矫正过错的办法。老师要有“允许学生犯错误”的勇气，更要有帮助学生改正错误的信心和能力。老师应带着辨证的眼光看问题：及时发现学生的错误，可以促使学生反思，逐步形成他们正确的思想观念，培养出他们良好的行为习惯。这样看来，又不失为一件“好事”。对待学生的过错，教师不能苛刻责难，也不能姑息迁就。处理这类问题时，教师必须客观全面了解情况，批评学生才会有的放矢，有理有据。一般说来，老师切忌在公众场合喋喋不休地大声训斥学生，宜以个别谈话方式进行。教师在谈话过程中应允许学生发表看法，因势利导，批评学生才会取得理想的效果。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，批评教育学生正体现了一个老师对学生无私的爱。适时地“敲敲边鼓”，学生才能清醒地认识自己，正确地评判自己。
我想起了自己在鄂州教书的堂姐，她在一篇题为《一道终身难忘的伤痕》的随笔中告诉我这样一个事实：六年前的一天早自习，我带二年级的班主任兼数学，我正在教室领读，突然闯入一位壮汉拉着一名学生往外冲，简直是目中无人，保护学生是我的职责，我一边护着学生一边问清是什么事。原来这名学生偷了他建房的翻斗车，换了一碗康师傅方便面吃了。天啦！怎么会这样？我好言相劝，请他给我两天的时间一定会给他一个满意的答复。我打电话请来这名学生的家长（奶奶），父母在外打工，由奶奶照管饮食起居，她完全不知情。
与我同班带语文的是一位年轻气盛的高老师，她知道后非常生气，因为我每周班会都在教育学生该做一个怎样的人，再说这名学生还是班长，平时成绩不错，我们很喜欢他，也对他希望很大，高老师把他叫到办公室，仔细询问耐心开导，一时之气拽了一把他的脸，手指甲从脸上不经意划了一道血痕，这下不得了，他的奶奶大吵大闹不依不饶，说是毁了容，翻斗车的事她不说了，专说这个事情，我好心劝说，毫无防备，结果他奶奶用手指甲故意在我的脸上划出了一道很深的血痕。我真是委屈极了，一不能还手，她是老人。二是注意自己为人师表的形象。我没有告诉校长，在平时他的一贯作风是无论老师对与错，他总是站在家长这一边，为什么？学生是上帝。所以我选择了忍，眼泪往心里流。唉！谁叫我是老师呢？比起那些遭殴打的老师真算幸运了。带着伤痕，去追回倒卖的翻斗车，私自处理了这起纠纷。因为这事，我女儿考上了大学，宁愿多读一年，选择枯燥无味的中医学，死活也不愿读师范。尽管后来学生的奶奶自知理亏，给我赔礼道歉，但脸上的皮很薄，那道委屈的伤痕至今依稀可见，在我的心里这件事情更是终身难忘。
当教师，特别是当小学教师，似乎人人都可以胜任。但真正要当好一名好老师，学会“育人”比教好“书”更难！何谓教师？古人曰：师者，所以传道授业解惑也。所谓传道，就是现在所说的“育人”。古人将“育人”放之首位，可见它的重要性。然而，当今社会，有的在职老师没什么真本事竟然不顾及家长的反感，杀自己班上的“家麻雀”，搞学生的有偿家教，肯定不够资格去“育人”……
作为教师对自己的学生要有宽容之肚量，讲究教育之技巧。同样的事情，有的老师教育效果好，有的老师教育效果差……其中的内涵值得人去回味琢磨。
宽容学生会收获敬意，宽容同事会收获友谊……在此基础上，教师自己再修身养性，淡泊名利……宽容的魅力会像冬天的暖阳给人真正的抚爱和感动！
宽容的作文 篇2
人和人之间应该如何相处呢？我想，相处之道，宽容应排在首位吧？在相处的过程中应正确把握好宽容的尺度吧？
《现代汉语词典》对“宽容”一词的解释是：宽大有气量，不计较或追究。对此可进一步引申为：宽容是一种良好的心理品质，能以大局为重，甚至对个人的暂时损失也不计较，这是豁达大度的表现。同学们想必还记得本月我校为了学生的身体健康以及为了保证《食品安全管理法》的顺利实施，下定决心排除万难也要坚决取缔校园周边的流动摊贩这件事吧？在治理的过程中，我校的全体教师和部分有正义感的学生都受到了辱骂，但我们的教师和这些学生能以大局为重不计较个人损失，对流动摊贩的诟骂采取的是忍耐、谅解和宽容，坚信过多的争辩和“反击”都不足取，百川归海有容乃大，也终于使她们明白违反国家政策法规和危害学生的'事情我校坚决不宽容坚决严加整治，但对于她们的侮辱和辱骂我们可以理解可以包容可以不计较。
有位心理学家曾说：“人类要开拓健康之坦途，首先要学会宽容。”人活在世上，不管多么富有，多么有权势，总有不顺心之事。同事朋友同学之间难免有矛盾、有争执，如果当事情发生时大家能平心对待和互相理解，互相宽容，或者事前能多一分宽容、多一分忍让，那么殴打和辱骂这类不愉快的事情是不会经常发生的。有些同学可能认为宽容就是退缩、就是胆小、就是怕事，其实不然，宽容就是忍耐与谅解。可能有人曾伤害过你，“记仇”是心灵的肿瘤，多一分宽恕就多一分理解，隔阂由此可能化解。设身处地地寻思一番，我假如是他又会怎样？他为何出手打我，他缘何张口骂我，无数事实证明，诚心宽宥和谅解比责骂和还手更具有催人向上的鞭策力；其次，宽容就是洞察和忘却。世界由矛盾组成，任何人或事情都不会尽善尽美。人人都有痛苦，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤益发难以愈合。忘记昨日的是非，忘记别人先前对自己的指责和谩骂，时间是良好的止痛剂。放眼明日，来日方长，学会忘却，生活才有阳光。
同学们，我们从祖国各地走到同一所学校读书难道不是一种缘分吗？难得人世走一遭，既然如此，彼此之间为什么还要事事斤斤计较、患得患失呢？为什么不能友好相处，相互理解宽容呢？为什么还要为一些不足挂齿的小事而挑起事端互相殴气、大打出手呢？“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、家庭幸福美满之道。一切蝇营狗苟、芥蒂块垒，在宽容的阳光下，将灰飞烟灭、冰释雪化。
“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。让我们在人生之旅中提高个人修养，不断培养宽容这种良好的品质，常用宽容的眼光看世界，用宽容的态度对待别人，坚信宽容会给你带来快乐和幸福，并且你最终就能从宽容中获得莫大益处。
老师们同学们让我们一起在生活中学会宽容，准确用好宽容这把尺子，让我们的校园处处洋溢着文明、和谐的音符。
宽容的作文 篇3
法国伟大作家雨果说过∶“世界上最宽阔的是海洋，比海洋还宽阔的是天空，比天空还宽阔的是人的胸怀。”那么胸怀是否宽阔取决人的气度，是否懂得宽容。
宽容像一盏明灯，在黑暗处放射万丈光芒，照亮了善意的心扉。一次，周总理去理发店，理发师开始剪，这时周总理打了一个喷嚏，害得理发师不小心划到了周总理的.耳朵，理发师连忙说∶“对不起。”周总理却不责怪理发师说∶“这不怪你，是我打喷嚏时没告诉你，要不，你也不会划到我耳朵。”周总理是那么的宽容。宽容，像冬日里的一束阳光，让人们温暖无比。
宽容像一场洒落在干旱大地上的一场甘霖，使心灵枯萎的人获得生活的滋润。我听过这样一个故事∶有两匹老马一匹马叫阔阔另一匹马叫瑶瑶，他们两个一直生活在一起。而瑶瑶却从小就讨厌阔阔，因为主人特别宠爱阔阔，瑶瑶记恨阔阔，在送粮食时，瑶瑶趁着阔阔不注意，咬了阔阔一口。但阔阔却宽容的原谅了瑶瑶。瑶瑶看阔阔如此宽容，就和阔阔和好了。动物之间都会宽容为什么我们人却不能呢？
子曰∶“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”让我们学会宽容吧！
宽容的作文 篇4
任何人际关系中都存在着分歧、争吵以及矛盾冲突，这往往令双方不快甚至造成伤害。那么是忽视这些分歧、冲突还是因此而放弃彼此间的亲密关系?其实这两者都不可取，前者类似于掩耳盗铃，后者无异于因噎废食。真正能解决问题的办法是宽恕。
宽恕意味着理解和通融，能表现出一个人的宽宏大量、光明磊落。它不但是一种交际技巧更是一种美德。但宽恕也不是件容易的事。一方面的原因是认为做错了事要受到报应才算公平。因此，“以牙还牙”者屡见不鲜，而“以德报怨”者少之又少。
另一方面的原因是受一些偏见的影响，如宽恕意味着“我错了”、“我输了”、“我屈服了”、“我软弱”、“别人会认为错全在我”等等。
宽恕并不意味着过去发生的事不再重要，而是表示自己放弃惩罚别人或报复别人的动机。
要做到这一点，首先要彼此认识到对方的伤害，这是宽恕的前提。有些人在没弄清楚自己的'愤怒和痛苦之前就试图宽恕别人，结果自己的不满仍然无法消除。
学会让痛苦成为过去。宽恕不是短期能实现的，它是一个痛苦的过程。然而图一时之快的报复对自己所拥有的人际关系有百害而无一利。
再次，去发现和承认别人的优点。当你深陷所受伤害的痛苦中时，别人在自己眼里简直一无是处。但只要你还能用一点点理智去发现并承认对方的优点，你会觉得这比单纯容忍对方的缺点更容易。知人所长，才能容人之短，就是这个道理。
最后，纠正偏见的影响。譬如决定宽恕别人可以这样去想：“宽恕是为了修复彼此的关系并不代表软弱”、“宽恕的目的不是要分清胜负，而是弄清问题的原因，然后努力解决它”、“宽恕不需要奴颜婢膝，目的不是去讨好对方，而是进行沟通”。“大肚能容容天下难容之事”，有了这份胸襟，相信没有什么人际矛盾不能化解。
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