宽容的作文

时间：2024-03-03 13:29:17 宽容我要投稿

[必备]宽容的作文4篇

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的宽容的作文4篇，欢迎大家分享。

[必备]宽容的作文4篇

宽容的作文篇1

　　星期日，爸爸给我买了四本书，这四本书的名字叫《玩具历险记》、《渡过雪原》、《蓝兔子的秘密树洞》、《小白兔姑娘》。玩具历险记是一本童话，渡过雪原是一本童话集，蓝兔子的秘密树洞是一本儿童说集，小白兔姑娘是一本童话叙述诗。

　　有一次，我没事做，就看书。我看了蓝兔子的秘密树洞。我读的故事是老头子做事总不会错，这个故事说有一对夫妻，而且还是村子最乐观的一对夫妻，有一天，妻子叫老头子去用一头马换东西，老头子先用一头马换了一头母牛，后来用一头母牛换一只羊，然后用一只羊换了一只肥鹅，再然后用一只肥鹅换了一只鸡，最后用一只鸡换了一袋烂苹果。

　　在这则有趣的故事里，老头子把一匹马最终交换成了一袋烂苹果，但每一个交换过程，老头子考虑问题总是从他的家庭实际情况出发，每个意愿都很纯朴而满足，让我知道了做人要有为他人着想的意识，宽容，尊重的态度，“老头子做事总不会错”就是希望我们要有一颗宽容的心。

　　读了这个故事，我懂了一个道理：做人要宽容，不能别人做错事要很责怪他，把所有责任推到别人身上。就我的'老师说吧，开学的几天我经常拿别人的东西，被老师发现了，老师并没有很责怪我，而是笑眯眯的教育我，而且还说了一句话：相信我能把这个坏毛病给改了。我听了这句话我感到十分惊讶，我原本以为我死定了。我从老师的身上学到很多知识，经过这次教训，我己经把这个坏毛病给改了，这个故事告诉我们要有一颗宽容的心。

宽容的作文篇2

　　宽容是什么？宽容是冬日里的阳光，融化隔阂的冰山；宽容是三月里的春风，吹绿友善的柳枝；宽容是夏日里的冰块，冬日里的暖茶。宽容有时候仅仅是一个眼神，一个微笑，或许是一句没关系。

　　宽容是一种美德，充满着爱的宽容的确让人难忘：

　　一对离异多年的夫妻，前妻想到前夫家探望五岁的女儿。可她害怕前夫的拒绝，现妻的冷眼。所有的顾虑碾压着她的心，令她犹豫徘徊……

　　开门的是她，可这女主人的表现却出乎她的意料。她热情，大方。还将女儿的情况告诉她，待女儿长大后送回生母身边。听到这一席话前妻感动得满脸涕零。

　　其实人心不是靠武力征服，而是靠宽容大度征服。正是现妻的宽容谅解化解了矛盾，融化了隔阂多年的冰山。这就是宽容，一种胸怀，一种大度。

　　处世让人一步为高，待人宽厚一分是福。这就是宽容，一种境界，一种风格。它是春风，甜美，温馨；它是阳光，亲切，明亮。谁能拒绝阳光呢？

　　宽容不喜欢喧嚣浮华，它常常在平淡中降临。在错误路上的一句“对不起”，“没关系”，惊慌失措后的一个微笑，一个眼神……这就是宽容，像一粒粒旧绸子上的红宝石，在平凡中熠熠夺目。

　　宽容是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样需要大段的训练。小河对小溪是宽容的，所以它才壮大；大江对小河是宽容的，所以它才强大；大海对江河是宽容的，所以它才无边无际。这就是宽容，一种精神，一种气魄。

　　而宽容又常常是朦胧的'，有节制地向我们喷洒甘霖。

　　当你乘车时，无意间踩了别人的脚，对方一句体谅的“没关系”，不就使你忐忑不安的心情平静下来吗？

　　当你面对犯过错，有过罪，而又决心改正的人，宽容不就是挽回了一个新生命，改变一个不完美的命运吗？

　　朋友，有句老话：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”像大海是因为谦逊地接纳了所有的江河，才有了天下最壮观的辽阔与毫迈！

　　像海一样宽容吧！那会是一种力量！

宽容的作文篇3

　　千里修书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇。

　　这首诗是张英写给家人的回信。为什么要写“让他三尺又何妨”的信件呢?事情是这样的：康熙年间，张英官至文华殿学士礼部尚书，有一天，家中整修府第，因地界不清，与邻居发生争执，告到官府，因两家都是官员显宦，官府不敢轻易做出判决。张英在京接到家书，得知原委后，便写诗回信，家人接到信后，立刻让出三尺土地，以示不再相争。对方得知后，也让出三尺土地，成为一条六尺宽的巷道。

　　人就是这样，你敬我一尺，我回敬你一丈，让者两合，合者两利。如果针锋相对、寸土必争、寸利必得，你争我夺，那么必然是争斗两方必伤。不会宽容别人的人，是不会受到别人宽容的，谁能说今生今世自己不需要别人宽容呢?

　　做人要有一种宽容豁达之心，正确认识自我，超脱自我，使自我精神得到解放，跨出个人得失的小圈子，恢宏大度，胸无芥蒂，肚大能容，海纳百川的对待人生。

　　宽容是度量，度量称为雅量，雅量是一种美德。宽容是一种博大的胸怀、超脱洒脱的态度，宰相肚里能撑船，忍，能忍天下不能忍之事，这就是人类美德的'最高境界。

　　嫉妒是心灵上的恶魔。心胸狭窄的人，往往嫉妒心特别强，常犯红眼病的毛病，为鸡毛蒜皮之小事，大动肝火，拼死拼活，你死我活的争斗;自己一事无成，便千方百计抵毁他人的成功，到头来确毁坏了自身。

　　世界上最宽的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀，宽容的胸怀是人类最伟大的美德。

宽容的作文篇4

　　一直在面对学生的错误，一直在心里提醒自己宽容学生的错误，却从来没有想过，假如有一天，自己犯下了难以逆转的错误，我该祈求谁的宽恕？

　　学生吗？不！他们太小，不可能真正理解我的伤痛；领导吗？不！他们的眼里只有制度、规章和上级；同事吗？不！在这个物欲横流，利欲熏心的社会，我看不到真正的合作；家人吗？不！自己起早贪黑，透支生命已经够让他们担心了；家长吗？不！他们有时候太敏感于法律的武器，我实在不敢恭维他们上帝的派头……

　　我从来没有想过的问题，但现在我必须想了，因为我犯了一个严重的错误——我把应该发给学生的成绩报告册（也称素质报告书）发给了学生。

　　散学典礼结束，学生陆续离开了学校，喧嚣的校园安静下来。回到办公室，发现其他毕业班老师的办公桌上还整整齐齐地摆放着“学生成绩报告册”，我很纳闷。

　　有人告诉我：“成绩报告书必须和学生学籍管理卡、健康卡以及毕业生登记卡一并装入档案袋，送交对口中学。这是教育局的新规定！”

　　我马上意识到自己犯了错，但还是本能地想给自己的错误寻找一个借口，我问：“那学生家长怎么知道学生一学期的学习情况？”

　　答曰：“按上级要求办！”

　　是的，按上级要求办！问那么多干什么？一个犯了错误的人应该想的不是上级为什么要这样做，而是自己为什么会犯错？甚至也不是该想自己为什么会犯错，而是应该想如何尽快地纠正犯下的错——追回那些可能已经到了家长手里的成绩册。

　　于是，先到教导处报告，承认错误是由于自己的疏忽造成的，然后紧急投入“追缴”。好在现在通讯发达，手机帮了我的大忙。能打通的电话，都打到了，加上学生之间的相互转告，一个中午的时间就追回来19本。下午又和几个学生一起顶着炎炎烈日家访，追回14本，晚上交代门房的张师傅帮助代收剩下的“成绩报告册”。第二天一到校，张师傅就把他收到的“成绩报告册”交给我。一统计，还差8本。

　　再次向学校报告，本意是想得到学校领导的.支持和谅解，但领导的无动于衷令我失望，一种莫名的孤独与恐慌让已经心力交碎的情绪雪上加霜。人常说：“哀莫大于心死”，而心死有的时候会让人变得清醒。我累了，不想再忍辱负重地揣着一份美丽的渴望，渴望得到别人的人文关怀，我决定行使自己的权利——接受处罚。

　　不可思议的是，当我说出“甘愿接受处罚”的时候，周围人的态度突然来了个180度的转弯，让我惊诧的同时不得不怀疑这突如其来的热情全是因为那还没有追回来的8个学生的成绩册。人啊，就是难以逃脱庸俗！

　　经历了这样的事情，我不知道自己是不是也会庸俗到睁大了眼睛去寻找别人身上的错误来转嫁某种伤害。可怕的是，这个问题很快就有了准确的答案——我确实是一个庸俗得不能再庸俗的人！

　　事情要从“毕业生登记表”说起。辛辛苦苦填写了半天的“毕业生登记表”拿到教育局去检查，结果必须全部返工。原因是卡上学生的成绩不能用分数，必须用等级表示。我的第一反应是“这是谁的错呢？”在填表之前没有任何人告知我应该填等级而不是填分数，而且这次不是我一个人填的分数，其他老师也是。我心里掠过那么一丝庆幸，可以把这种庆幸理解为一种幸灾乐祸的阴暗，因为我很快地为自己的错误找到了理由，尽管到现在，我也不能确认，到底是谁的错误，导致了这次大规模的返工，但这不重要，我的目的只是要证明“会犯错误的不是只有我一个人”。

　　目的达到了，但我不知道自己为什么开心不起来。也许是因为我还不知道那150份的表格复印费由谁买单，我还不知道这次返工的加班费该谁支付，我唯一知道的是：昨天我的电话费不会有人给我报销。于是，我决定继续行使我的权利——拒绝为别人的错误返工！

　　有时候，人的庸俗就是这样的欲盖弥彰。如果没有昨天发生的事情，我会有今天的“凛然正义”吗？

　　回家的路上，领导发来短信——“这次返工是因为教育局更改了通知而没有通知到我们学校，如果学校有错，那就是没有主动询问。请你不要生气，剩下的工作我们来做。”

　　既然是教育局的错，那么这个错误的级别比我的高多了，我生什么气呢？

　　“宽容别人，就是善待自己。”公交车上的这条广告，格外的醒目。

　　晚上和一个朋友聊天，他对我说：“得饶人处且饶人，别把自己搞的小肚鸡肠。”

　　我惭愧！

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