快乐的课间十分钟作文(集锦15篇)
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的快乐的课间十分钟作文，欢迎大家分享。
快乐的课间十分钟作文1
快乐的课间十分钟
“叮……叮……”下课了，我们抛弃了上课的无趣，来到了欢快的操场，我终于可以一展我的“跳绳绝技”了。我们趁付林杰不注意，抢去了屠龙刀般珍贵的长绳，一窝蜂的跑开了。付林杰在那里大声嚷嚷，还把沉重的脚踏在地上，怒气冲冲地向我们追来……。
我们找了一块空地，开始是两个同学牵着绳子来转，另一位女同学蹦蹦跳跳地跳进了绳子的“攻击圈”里，她可是个高手，跳十几二十个都没被绊倒，后来她体力不支，败下阵来。同学们接二连三的被长绳打下“战场”。终于轮到我了，我以优美的姿势进入了战场，我轻盈的跳过一个又一个的障碍……我居然跳了二十五个，我还在努力的坚持着，我不觉得吵闹，倒觉得像拉拉队在为我加油、鼓劲。我快接近四十五个了，可是一个扫兴的同学把一只脚悄悄伸进了“攻击圈”里，绳子被绊住了，停了下来，“啊……”我气极了，疯狂地追着他，其它的同学哈哈大笑起来……
这时上课铃声响了，我们恋恋不舍的回到教室，开始了新一轮的学习任务。
快乐的课间十分钟作文2
“叮铃铃……”下课铃声响了。全班同学无精打采的精神立刻来了一个一百八十度的大转变。老师刚走出教师0。01秒，早已等急了的同学们一窝蜂似的冲出教室。激动的一瞬间，盼这一刻10分钟已经盼了40分钟。这40分钟，比40年还要漫长。还不到一分钟，班里的同学们已经无影无踪，同学们活跃的身影如雪花般飞向校园的各个角落，自由自在，无拘无束，好痛快！有人在跳绳，有人在踢毽子，有人在活蹦乱跳，活像刚出笼的小鸟。
老师在窗前批改作业，望望窗外，一定很纳闷：学生们的变化怎么这么大。教室里空无一人，只有那些老师在的时候受宠，如今无人问津的书本孤独的立在课桌上。校园里到处洋溢着快活的笑声，飘动着一个个活泼的身影。谁知道，我们稚嫩的肩膀担不了，也吃不消，这么沉重的课业负担让我们承担的越来越多。会沾上对同学们来说可怕的东西，一个符号“×”，会让我们承受多少心里的压力。勉强躲一躲，可是躲得过初一，躲不过十五啊！
“叮铃铃……”上课铃响了。同样的铃声，为什么下课铃如此受欢迎，而上课铃却遭此白眼呢？“可怜”的同学们一步三回头地离开了操场，又走进教室，开始了四十分钟的等待……
快乐的课间十分钟作文3
课间10分钟虽然短暂，但是我们也能玩得尽情、玩得愉快。
就拿踢键子来说吧。
每节下课，我会和好朋友一起比赛踢毽子，看谁一次踢得最多，谁就是获胜者。毽子在我们脚上轻快地上下飞舞着，犹如一个个彩色的小精灵。而男生就站在旁边，目不转睛地看着毽子上下飞舞。
“1个、2个……6个。哈哈，我第一！”我满脸笑容地欢呼着。玩得不亦乐乎时，可能是因为我刚刚那股高兴劲儿还没过去，用力太猛，把毽子踢到一个男生脚边。他迅速捡起来，试着踢了几个。我正要去拿，这个男生手脚麻利地把毽子传给了离他最近的一个男生，而那个男生又扔给了另一个男生……毽子不停地被他们扔来扔去，我的目光也随着毽子一会儿左、一会儿右，被他们弄得团团转。看来，我这一课间别想玩了。男生们见我没有再去抢，便不再传来传去，开始有模有样地踢了起来。
“丁零——”上课铃声响起，一个男生满脸坏笑地把毽子扔给我，溜进教室，毽子终于回到了我的身边。
课间10分钟虽然短暂，但是我们都很快乐！
快乐的课间十分钟作文4
下课的铃声响了，我立刻像兔子一样，飞快的冲向操场。
这时操场上已经变成了我们的游乐场，同学们有的在踢毽子，有的在跳皮筋，还有的在玩丢沙包，个个都玩得非常高兴。我和几个同学聚在一起也准备玩捉迷藏的游戏。这个游戏是这样的，一个人闭住眼睛数十下，然后剩下的人去藏，等那个人数完的时候再来找我们，先找到谁谁就输了，就给表演节目。游戏开始了，我们先找到了一个好地方藏在哪里，接着让数数的人来找我们。其中有一个人藏在最外面，我和几个同学藏在最里面，那个人终于找到我们的藏身之处了，我们都非常害怕她会找到我们，现在我们就像受惊的兔子，眼看他离我们越来越近了，让我们大吃一惊的是最前面的那位同学居然站了起来挡住了我们，那位同学就是我的好朋友小丽。
找我们的人上来了，她先看到的就是我们的大英雄小丽，她根本看不到我们，最后找了好半天才发现我们，真是谢天谢地啊！
上课铃响了我们回到了教室准备上课，看看操场上荒芜一人。这课间十分钟，我快乐极了。
快乐的课间十分钟作文5
小朋友们，你们玩过扔沙包吗？你们玩得开心吗？要想跟我们一起开心，请跟我走进我们大课间的三十分钟吧。
我们憋闷了一下午，终于开始玩游戏了，别提多高兴了！扔沙包的游戏开始了，第一个由石嘉伟和崔海鹏作主攻手，他们两个用力向我们扔沙包，我们巧妙的躲闪，连续几次他们都没有打中一个同学，大家高兴极了！我看看石嘉伟，觉得情况不妙，他正瞪着眼向我发狠。说时迟，那时快，一个猛投，我被打下场。再看看石嘉伟高兴的样子，我是又生气又伤心。没想到，过了一会儿，我被救又回到场上。我想：“石嘉伟呀，石嘉伟，你没想到还有今天啊！我要以牙还牙，照样把你赶下场。”我第一“炮”就送给了石嘉伟，他真不简单，一个转体360度，“哎呀！就差那么一点点，这么可惜呀！”我情不自禁的喊起来。我只顾防守石嘉伟，没想到还有一个崔海鹏，他也在向我发威。“好险哪！”我想。我赶紧回到小圈里，于洋也瞄准了我，我心中就像揣着小兔子似的紧张极了！同学们接二连三的打呀，打呀，沙包在空中飞过来，飞过去。大伙儿在场上又蹦又跳，喊声笑声连成一片。
小朋友，我想你一定跟我们一样欢笑！
快乐的课间十分钟作文6
最近两个星期，这绵绵春雨下得都没怎么“喘气儿”学校的绿化带前出现了一条“小河”足足有二十厘米深。那些穿着胶鞋的同学们一到下课，就会争先恐后地挤出教室，跑到操场上捡来几片宽大的树 叶放进“小河”里当“船儿”再把他们从家里带来的“鱼宝宝”放在“船上”，最后用手轻轻地推动“小船”，它就在河里自由地飘荡着，同学们还一边拍着手，嘴里一边轻轻地哼唱着“鱼宝宝乖乖， 快点飘回来”呵！好玩极了哟！
这会儿急煞了那些没穿胶鞋的同学了，他们在走廊上大叫着：“我也好想玩啊！好想玩哦！”看着他们那急样，我就组织了几个要好的同学搬来几块石头自发的搭起一座桥，可是我们的桥搭得不够结 实，站在上面摇摇晃晃的。
有的同学可管不了这么多，大胆地走在桥上推着“船”可是一个不小心，便掉在了河里，成了半个落汤鸡。有的同学对我们搭得桥东看看、西瞧瞧，好像在想怎样才能让这座桥变得结实些呢？也有些 胆小的同学只能站在那儿，眼巴巴地看着。眼里露出羡慕的眼神！
叮！叮！叮！上课铃响了。我和几个同学大喊一声“结束游戏！打道回府！”
哈！愉快的课间十分钟结束了！
快乐的课间十分钟作文7
盼望已久的下课铃响了，我们像出笼的小鸟从教室飞奔而出，在操场上玩了一个有趣的游戏——捉迷藏，游戏在欢声笑语中开始了。首先，我们用猜拳决定输赢，结果小明输了。小明只好闭上眼睛，从一数到五十。大家都迅速找地方藏了起来，只有我还在小明的身边不知道该藏在什么地方好？我想：用什么办法可以瞒天过海呢？当小明数到二十的时候，我急中生智，飞快地跑回了教室。当他数到五十后，睁开眼睛，这才发现，我已经消失的无影无踪了。我藏在教室的门后，透过门缝，我看到小明左顾右盼而又望的眼神，不禁捂住偷笑。看来，他没发现我喽！小明找人的办法可真有一套，他假装东找找，西瞧瞧，然后来到大树下，将头抬起来，大声叫：“呀，树上有一条好大的蛇”。这可把树上的小丁吓坏了，小丁焦急地说：“哪里有蛇？”。说完，他从树上跳了下来，小明乐得哈哈大笑。小明又走到舞台上，对着布幕大叫道：“地上有一只蝎子，吓得小启从布幕后跳出来。他又用其他办法把大家找到了，只剩我没被找到，小明只好认输了，上课铃响了，我们意犹未尽，我跟同学们说：”下节课间我们还要玩，让我们的课间活动更加丰富多彩！“快乐的课间十分钟
星期二的早上，早读下课铃声一响，同学们就跑到操场上去玩。他们玩得真开心啊！看，有的在跑步，有的在拍皮球，有的在看课外书，还有的在画画。他们玩得多么高兴呀！
这就是我们快乐的课间十分钟。
快乐的课间十分钟作文8
“丁零零”，下课铃响了。小朋友们像小鸟一样飞出教室，来到宽广的操场上，三三两两的做各种运动。他们有的在跳长绳，小刚和小明紧握长绳的两端，用力挥动着手臂，绳子被甩得“塔塔”直响，小红在绳子的中间轻巧熟练地跃过一次又一次；有的在踢毽子，小花在踢毽子的时候，小腿绷得很直，右脚有力地踢毽子，鸡毛毽像一只蝴蝶一样上下飞舞，小汇在一旁拍着手为她数数；有的在玩老鹰捉小鸡游戏，老鹰猛扑向最后一只小鸡，最后一只小鸡吓得左躲右闪，母鸡看到了这一幕，反应很快，身体一转，张开双臂，哈哈，这下老鹰捉不住小鸡了；还有的在踢足球，小强把球传给了亮亮，亮亮刚接住球就被对方两名球员抢走了，小强气得眼珠子都快掉了下来，就在对方两名球员乐得哈哈大笑的时候，小强看准机会把球又抢了回来，接着凌空一脚就把球踢进了对方的球门，真是乐极生悲啊！
小朋友们一起愉快地度过了美妙的课间十分钟。
评：比喻句用得妙，写出了毽子上下飞舞的美来。另外，你还注意运用成语，为文章增辉不少。
快乐的课间十分钟作文9
“叮铃铃”下课了，同学们飞快的来到操场上玩游戏，有的玩石头剪刀布，踢毽子，过家家……
我和有些同学玩捉迷藏，我们先石头剪刀布，到最后的同学当找的人，我真怨我手气不好，当上了找的人。
我数了60秒，开始找人，我东摸摸，西瞧瞧，终于找到了两个同学，我继续找，又在角落里找到两个，又过了好长时间，找到了全部的人，我们又开始玩老鹰捉小鸡，我很愿意当上老鹰。因为以前，有几个女同学都说我一下就把小鸡抓住了。这次，我又一下就抓住了几只小鸡，当妈妈的同学，更加认真地保护小鸡们，不让我抓住。
我也在脑子里想，怎样才能抓住小鸡，于是我用我想的办法，成功的又抓到了，几只小鸡，我真开心，只剩下最后一只小鸡了！我看看鸡妈妈，正死死地保护着那只小鸡，我便努力地把小鸡抓住，可妈妈死死的保护着小鸡，过了一会，我终于获得了胜利。
这时，“叮铃铃”上课了，我和同学们回到了教室，而我的脑海里还有那快乐的课间10分钟。
快乐的课间十分钟作文10
每当早晨一睁开眼睛，就表示繁忙的'一天又开始了。可是在那繁忙中，也夹杂着快乐。那快乐就藏在课间十分钟里。
“铃铃铃。”伴随着愉悦的铃声，我们终于下课了。老师带着书本走出教室，随后便是一群男生争先恐后的跑了出去。他们是去干吗呢？我来到窗前，看了看楼下的一排球台。这时，一个男生进入了我的视线。只见他像火箭一般的冲向球台，然后用手一撑，以敏捷的身手，迅速的坐上球台。哦，原来是去抢球台的！之后，一大批男生出现了。跑在前面的为了庆贺自己抢到了台子，正洋洋得意的大笑；有的跑慢了，没抢着，只能沮丧的在一旁叹气；还有的两个同学为了球台而争得不可开交。为了球台，大家几乎把命都拼上了。
接下来就是打球了。大家你一拍，我一拍，刚才还在吵架，现在都好得不得了了。乒乓球左一飞，右一飞，在空中绽放出灿烂的笑容。大家都笑着，叫着，笑声远远地传出去。现在，仿佛世界上没有了痛苦，没有了悲伤，只有欢乐。大家一起唱唱跳跳，多好啊！
“铃铃铃。”快乐的时间总是那么短暂，又该上课了，我回到了座位上。
快乐的课间十分钟作文11
下课时，我会坐在位子上写功课， 或者是跟其他同学聊“八卦”，其他同学都会出去打篮球、晒晒太阳；一、二、三年级的小学生，都会以万马飞奔的速度直冲到操场，所以，我们最热闹的就是操场了，而最冷清的地方则是教室，因为大家几乎全部都跑出去玩，所以教室每次都有可能是没人。
而有时留下来的同学会看漫画、谈天说地、忙着写功课、或是罚写罚抄；而那时候我们的老师，有时候会去上厕所、改作业，或者督促我们把上次没写的功课补完。下课时，我们的操场就像是蜂窝，而同学们就是蜜蜂，尽情地在里面飞舞着；而上课就像准备是在休眠的动物，也像牛累了，趴在地上睡觉一样，无精打采的，跟上课和下课的情况来比，简直是天壤之别。
但在上课钟声响后，像是死神在对我招手，让我的心情跌到悬崖下面了，而同学们也是一样，短短的十分钟，像箭射出去一样快，但可以让我们的心情更加愉快、更加开心，下课十分钟，对我的上课时间更有帮助，因为会让我像开心果一样，开心地笑着。
快乐的课间十分钟作文12
“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆悦耳的铃声响起了，同学们就像出笼的小鸟，开始活动起来。
远望操场，就像无数蚂蚁正在工作。东边的同学们在一个白茫茫的沙地上进行一场“助跑跳”的游戏。只见男同学犹如一只只正在捕猎的猎豹饥饿了似的，飞快地跳进了沙池中。女同学也不甘示弱，如同一只只身体轻盈的燕子，飞快地降落在沙池中……
在西边的同学们怎么不见了的呢？──原来是在进行一个捉迷藏的游戏。一个同学躲在一间器材室中，里面太闷了，就在里面呼吸了几次，正好，找人的同学就在这附近，听到了声音，就把那一位同学给捉住了。可怜的同学要出卖队友了，他把同学们藏的地方全告诉了找人的同学，他听了之后，兴奋得一蹦老远，他把同学们一一捉了出来了，被找到的同学垂头丧气，其中有一只是“披着羊皮的大灰狼。”
操场中间还有同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。“鸡妈妈”努力地保护着弱小的“鸡宝宝”们，只见“鸡妈妈”一会向左边去，一会向右边去，狡猾的老鹰忽左忽右，时而飞跑，时而骤停，用诧异的眼神目不转睛地盯着后面的“鸡宝宝”。“鸡妈妈”张开手臂保护着这群“鸡宝宝”们。真让人感动。
时间一分一秒地过去了，“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃声响了。我们恋恋不舍地离开了操场。
快乐的课间十分钟作文13
课间三十分钟，有的人觉得很漫长，但是在学校的我却觉得很短暂。太阳快要落山时，我们还在打羽毛球，锻炼身体。
在课间三十分钟里，我做了一件有意义的事——打羽毛球。我和夏宇、谭正玲、田丰瑞、曾维新，我们五个同学吃完饭迅速地来到操场上准备打羽毛球。首先是我和夏宇对打，我们从对方的眼神里都读到了“我一定会战胜你”。比赛开始了，一共是三局，我先发球，我把羽毛球往上抛，用尽了全身力气，向夏宇打去，他也用了吃奶的劲向我打过来，你来我往，过了两回合，我把夏宇打下去了。第二个是谭正玲，她球艺较差，连续三个球都打出了线。我们个个都哈哈大笑，第三个是曾卫星，看他兴致勃勃的样子，好像要战胜我一样。我有些轻敌，没有认真对待，结果我输了，最后的分数是3比2。
到了最精彩的时候，旁边的老师走了过来，老师过来想给我们几个同学较量，首先是夏宇和老师打，然后是田丰瑞，接着是曾伟新，他们都失败了，最后是我，我有战胜他的信念，同学们有的给我加油，有的给老师加油，开始我和老师互相拼杀，时而老师领先，时而我又领先，不相上下，还几次打成评分，关键的时候到了，倒数第二球都是评分，但最后一球，我求胜心切，打了一个高球，被老师打了个重击劈杀，我招架不住，球没接到，结果我输了，但我有勇气敢于挑战了老师，虽败犹荣地离开了羽毛球场。
这真是快乐的课间三十分钟！
快乐的课间十分钟作文14
大家都说打羽毛球是最健身的了，不知道为什么，这几天我们班竟流行打羽毛球了，我们班就是这个样子，一旦流行起来了，就天天都谈论这个事，所以，我也跟着来了兴趣，打起了羽毛球。
今天下课，柴士荣拿着球拍找我说：“卢仔，和我打会羽毛球吧？”我看见大家都在打，要是自己跟不上潮流那可不行，所以我就爽快的答应了。来到走廊，见大家打的热火朝天，于是我们也加入了 这行列当中。我按着老师教的标准方法发出了一个漂亮的球，柴士荣也不甘落后，用一个给力的姿势打了回来，看见球朝我飞来，我不由得慌了起来，虽然学过但也好长时间没打了，不过我又举起拍子 ，轻巧的给她回应过去了。没想到房梁成了我们的“拦路虎”把我的球挡住了，但因为墙太白了，柴士荣没看见，她正准备跳起来接球，但是球由于受到阻碍，就落了下来，我们两个看见白忙活了一阵 子，就哈哈大笑起来。
好了，又到了第二回合，可是，楼道里的人忽然多了起来，张成泽和孟令洋也来打球了，我们挨在了一起打，所以自然而然的就成了双打，孟令洋发过来一个球，被我接住了，我旁边的张成泽发了一 个球，却被柴士荣接了起来，这样的双打，让我们的球赛变的更有趣了。
过了一会，上课的时间马上就到了，我们只好恋恋不舍的离开了“球场”，回到了教室，别的同学也打的很开心。我想：打羽毛球可真好，不仅能锻炼身体，还能让我们的课间变得更加愉快，这真是 快乐的课间十分钟！
快乐的课间十分钟作文15
“当，当当！当，当当！”下课了，我们又投入到了快乐的课间活动中。
同学们有的在玩游戏，有的在看书，还有的在吃东西……大家都十分开心。
看，我正和邹雨涵、黄馨怡、喻巧灵和姜漫钰玩“三个字”游戏。一开始，黄馨怡当猫，邹雨涵还特地宣布了游戏规则：“只要说了三个字的词语，猫就不能捉他了，但是，那个人就不能动了，只有等同伴来碰他的时候才可以动。”
游戏开始了，我们疯狂地说着词语。“红玫瑰”、“二百五”和“白天鹅”等词语总是挂在我们嘴边。由于黄馨怡跑得太快，我们不得不都说出三个字的词语，并且都被定住了。突然，我的脚不知被谁碰了一下，我解定了（意思是我可以动了）。我回头一看，原来是邹雨涵在碰我，我连忙问她：“不是不可以动吗？”她回答：“是不能动，但是脚可以动。”我听了之后，连忙把她也解定了。她又让我去帮姜漫钰解定，我帮姜漫钰解定之后，又让她帮喻巧灵解定。可惜的是，姜漫钰刚刚帮喻巧灵解定并且跑开的时候，黄馨怡突然从后面一把抓住了喻巧灵，然后说了声：“我抓到了！”后就跑开了。紧接着，喻巧灵也开始抓我们了。我们像沙丁鱼一样四处跑着，非常活泼，尤其是邹雨涵，一边跑还一边做动作呢！
“当，当当！当，当当！”上课了，我们恋恋不舍地回教室上课。
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