快乐是作文

时间：2021-03-22 11:16:20 快乐我要投稿

【精选】快乐是作文九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的快乐是作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【精选】快乐是作文九篇

快乐是作文篇1

　　快乐是什么？在孩子们的眼中，快乐也许只是一颗糖的甜蜜；一朵小花的芬芳。在学生的眼中，快乐就是家长的欢笑，老师的认可和赞扬。在大人眼中，快乐就是孩子的健康，每时每刻都能听到孩子的欢声笑语。在老人的眼中，快乐更是极为简单，那就是孩子陪在身边自己说话唠嗑。

　　快乐是什么？快乐在生活中无处不在，快乐也许是做了一件有意义的事；也许得到了一个微笑，也许考试取得了优异成绩。

　　在我的眼中，快乐就是在傍晚时分，我独自坐在床前，拿起一本阅读书，利用灯光和月光的结合照在书上，显得格外明亮。

　　我喜欢看书时因小时候，我在书店里看见了一本《格林童话》，里面的故事都深深吸引了我的眼，我从那以后，就喜欢上了读书。随着年龄的增长，读的书也越来越多，也数不胜数。

　　我从书中到得了很多知识，好比积攒了许多财富，够我享用一生。

　　我因读书很多，在写作方面能力大大提高了，我写作时，会引用一些经典句子，会模范排比句等。

　　我现在对诗、对文章的理解也大大提高。从《旅宿》中读到了思念故乡的杜牧；我从［江雪］中读到了怀才不遇、顽强不屈的柳宗元；我从《早发白帝城》中读到了心情愉快、兴奋不己的李白。

　　我从书中还明白了做人的道理，确立人生的目标，让我学会在人生之路，要坚强、要努力。

　　书就是我的快乐，我快乐的源泉，如果没有书，那生命好比没有了希望。

　　快乐就是这样，带给人希望、目标。

　　我感到，快乐就是鲜花、太阳，带给人芬芳、温暖。

快乐是作文篇2

　　美丽的校园像浩荡的夜空，校园里那些快乐的事是一颗颗明亮的星星。今天就让我来摘下最大最亮的星星——手抄报比赛，来分享一下吧！

　　周三，老师站在讲台上，挺了挺腰板，拿着一个本子，好像要说什么，却欲言又止。等我们安静下来，老师才不紧不慢地说：“我们学校要举行一次手抄报比赛，以下这十个人要参加，周五交……”我们专心致志地听着，“选我呀，选我呀！”我在心里默默祈祷。“许婧彤！”老师终于念到我的名字了，我欣喜若狂。

　　放学一回到家，我赶紧把作业写完，然后开始打稿。先画上一根树藤，旁边画上花、叶子，一个边框就画好了。我再把其它的边框画好，加上一些图案就可以勾边了。接下来就是写字了，我上网查找了一些与这次主题贴近的文字材料，再仔仔细细一笔一划地写上去。最后就剩一道工序——上色了。可是糟糕，我的马克笔快用完了，有的颜色没有了，怎么办呢？眼看上学的时间快到了，我赶紧收拾好书包上学去。一到学校，趁着写字课时间，我赶紧又忙碌起来。同学们纷纷围了上来，她们都拿出了自己平时不舍得用的颜料笔给我，还帮我用深绿色涂了树藤，用翠绿色涂树叶。在大家的努力下，我的手抄报终于圆满完成了。

　　看着这张手抄报，我们都开心地笑了。虽然我不知道能不能获奖，但是能为集体付出，是很快乐的。

快乐是作文篇3

　　当我看完最后一个字，轻轻合上书时，眼前一遍朦胧，思绪也犹如波涛汹涌的潮水此起彼伏，久久不能平息，英国著名作家王尔德写的《快乐王子》童话故事给我留下了难以磨灭的印象，快乐是帮助。

　　从前有一个快乐王子像，他有一对晶莹的蓝宝石眼睛，手中握着一把镶了红宝石的宝剑，身上披着金光闪闪的衣服。当他看到人们穷苦的悲惨景象时，在小燕子的帮助下，把身上珍贵的`东西都奉献出来，让小孩不再生病，让人们不再挨饿……最后他瞎了，身体变得难看了，甚至被拆除掉，可他依然无怨无悔，感到非常快乐。他这种无私忘我的献身精神深深地吸引住我，感动着我，让我感受到爱的真谛——给予是快乐的。 20xx年5月，一场突如其来的强烈大地震，使许多家庭骨肉分离，一些襁褓中嗷嗷待哺的婴儿失去了慈爱的母亲。蒋小娟，一位普通的公安民警，一个六个月大孩子的母亲。地震后，她的家也成了危房，正在吃奶的孩子送到乡下婆婆家照顾，自己却坚持每天在灾区执勤。一天，当她来到灾民帐篷区，听说四名婴儿已三天没有吃奶，只吃一些水和稀饭的时候，她毫不犹豫地抱起婴儿，撩起衣衫喂起奶……后来，记者采访她时，她笑着说“就是很小的一件事儿”。多么朴素的语言啊!多么平凡而伟大的母爱啊!这一切都体现为一种给予，一种快乐。给予别人，快乐自己，赠人玫瑰，手有余香。美国女作家海伦凯勒也这样说：“我发现生活很令人兴奋，特别是你为他人而生活”，把自己的热情，自己的爱心，给予别人，快乐就会常驻我们的心里。

快乐是作文篇4

　　幸福是什么？幸福是绽放开来的花朵；幸福是内心发出的笑容；幸福是一颗永久快乐的心，当你感当心田长在涌出甘甜的时候，那就是幸福，是快乐的幸福，我就感受到许多令人难以忘怀的幸福。

　　我记得在我读三年级的那一年，那一天傍晚我放学自己回家，可惜天公不作美，突然间就下起了倾盆大雨，我没有带雨伞，更不知道哪里能有个避雨的地方，我找好拿出我放书用的油纸袋把书放进书包，油纸袋用来在头顶挡一些雨。看着那一些举着雨伞。穿着雨衣急匆匆地赶回家的同学，不禁有一种失望感降落在我的头上——为什么妈妈不来接我？但是我的心也渐渐平衡了许多，因为在我身旁同样也有一个淋着雨的女孩子在等。

　　这时，迎面来了一位中年妇女，我不由兴奋起来，因为她可能是妈妈，但我的希望落空了，那位妇女并不是我妈妈，而是那个小女孩的妈妈，我看她拿着一件衣服给小女孩穿，并一直不停的询问：“冷不冷啊……如果冷要说出来……”那一幕，非常的温馨，不久那个小女孩就被接走了。我还沉浸在那一幕中，雨点打在我的身上，这时我才感觉到我的身体已经冻僵了，我开始有些埋怨妈妈，生妈妈的气了，我望着路上来来往往的人越来越少，心里便想：妈妈这么久也不来接我，不会是把我忘了吧！

　　我正想着，远处出现了一个身影，是妈妈，她朝我这边走来，我心里暗暗的高兴，但也不忘责备妈妈：“你怎么来的这么晚，是不是忘了来接我呀！”妈妈一边给我穿上衣服，一边急忙解释：“没有没有，今天妈妈加班，就想打电话让你自己乘公交车回来，但看见外面下这么大的雨，便赶快跑来接你，对不起，我来晚了。”听见这一番话时，我才知道原来我误会妈妈了，妈妈一直惦记着我没有忘记我。我的鼻子不禁一正心酸，我为妈妈弄了一下头发，轻轻的对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”妈妈听后抱住我抚摸着我的头说：“孩子，妈妈知道……你长大了！”

　　在那一瞬间，我明白了幸福是什么？幸福就是快乐的源泉。

快乐是作文篇5

　　我的快乐是圆的，当初升的太阳亲吻我稚嫩的脸庞；

　　我的快乐是弯的，当每一次的成功穿越了曲折的小巷；

　　我的快乐是直的，当我用追最短的尺子将它衡量。

　　我的快乐是静止的，美丽的时间心甘情愿地在书香中流淌；

　　我的快乐是飞扬的，顽皮的音符被我纤长的手指一次次敲响。

　　快乐是一只雪白的信鸽无论飞了多久总要回到我的身旁；

　　快乐是一位古怪的姑娘，她喜欢居住在我充满阳光的心房。

快乐是作文篇6

　　是赚了钱，是可以玩游戏，可以不用写作业？不，不是的。快乐是当你再和别人一起分享的时候，是你帮助身边的人解决难题的时候。快乐无处不在，只要你用心认真地去体会，你会看到一个充满希望的世界，快乐的别人和快乐的自己。

　　就像汶川大地震一样。当人们把自己的爱心放进捐款箱的时候，便仿佛看到正在某个黑暗的角落里哭泣的人们因被救而快乐的笑，这就是快乐。有一个小孩，也是地震的一个受害者。被救后，他用自己的微笑告诉别人要坚强。这个小孩是胜利者，在黑暗面前不屈服，不向命运低头。因为他坚信，外面还有一个美好的世界在迎接他，他总有一天会在见到光明。如果他当时放弃了，那他将永远被黑暗埋没，是他断送了自己一个美好的人生。当他获得新生的时候，他笑了，他告诉自己他赢了，这就是快乐。

　　当你用微笑面对一个弱者，别人也会因为你的微笑而快乐，你也会因为自己的慷慨而快乐。是你的微笑让他知道并不是因为他是一个弱者而被世界抛弃。

　　只要你坚信这个世界是缤纷多彩的和充满快乐的，而不是黯淡无关和充满悲伤的，你便会感到快乐。其实，快乐很简单，只要你相信快乐的存在，你就会快乐，这就是快乐。

快乐是作文篇7

　　交朋友是快乐的，我最喜欢交朋友了。但是我从来没有胆量向别人发出邀请，怕被拒绝。

　　一天晚上，我终于向别人发出邀请做我的好朋友。那天晚上我骑自行车去学校门口玩，那里晚上可热闹了！

　　我在门口碰到了吴喆，她是我一年级时的一位同学，后来有多开发了一个六班，他就去那个班里了。吴喆让我和一些不认识的女生玩。七点多了，她们都回去了，我还在等爸爸，她去前面走路了。

　　突然，有人拍了拍我的肩膀，我一惊，转生向后一看，原来是刚才和我玩的一个女生，他说他很无聊，就来找我陪她聊天。聊着聊着，我发现我们都喜欢画画，成绩也不相上下，都很恨一个人，我就很想和她交朋友！我问：“你叫什么名字？我叫陈楠。”“我叫陶方茨。”那个女孩说。其实我下一刻特别想说：“我能和你交朋友吗？”但是我没有，我在犹豫不决，我心里的小人一直在鼓励我说出这句话：陈楠，就八个字，说出来就好了！于是我鼓足勇气：“我能和你交朋友吗？”啊，说出来舒服多了！“好呀！”陶方茨爽快的答应了！哈哈，原来叫朋友这么简单啊，还是我很快乐，我以后可得多交些朋友！是啊，向别人发出邀请，有谁不愿意呢，何乐而不为呢？

　　交朋友可以给你带来很多的快乐，我喜欢交朋友！

快乐是作文篇8

　　之前，因为女儿性格内向，我觉得学习舞蹈对改善孩子的性格有好处，于是就给她报了舞蹈兴趣班。因为我觉得弹琴既优雅，又能锻炼孩子左右脑的发展，于是又让她练习手风琴。最终孩子并没有因此而开朗自信，反而却变得不快乐。这个暑假，女儿自己坚持去书法班练字，我却顾虑时间紧，强度大，一再犹豫甚至拒绝，最后尊重孩子意见，参加了书法班。书法班开课第一天，早8点到11点上课，中午到家看了一个小时的故事书，下午练了三张字，用了将近三个钟头，晚上又写了一篇读书笔记。睡觉聊天，问女儿觉得累么？女儿很开心地回答：“不累，妈妈，因为我做的是我喜欢的事呀！”

　　无独有偶。想起之前教数学时班上的一个女孩子，学习很努力，成绩也很优秀，她妈妈在假期给她报了奥数班，开学发现本来成绩很优秀的她显得疲惫不堪，学习状态也不好，接二连三地考试很糟。经过谈话，才知道她参加的奥数班，很多都听不懂，每次测验都不及格，甚至对正常的数学学习也不感兴趣了。

　　又是一年暑假时，看着街上到处兴趣辅导班的标牌，看着众多家长带着孩子忙碌地在各个“班”之间穿梭，我不由担心，作为家长的我们，是否可以理性地对待孩子的兴趣辅导班？

　　一、作为家长，你拥有良好的心态么？

　　面对越来越浓烈的应试硝烟，孩子们的竞争愈来愈激烈。许多家长也变得急躁，特别是看到亲戚、邻居或同事的孩子学习成绩比自己的孩子好，或者人家考上了名牌大学，心里就不平衡，于是反过来给自己的孩子加码，让孩子学奥数，学英语，学作文，练钢琴，学舞蹈，学美术，以使孩子的潜力得到超极限的发挥。苏霍姆林斯基这样告诫教育者：“要在每一个人的身上发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人。”我们每一个家长也应该成为这样的发现者，在为孩子报班的时候，不是为了自己的某种私利，而是真正发现了孩子身上那种独一无二的创造性的源泉。

　　二、作为孩子，你被尊重了么？

　　正如我以自己的主观意愿给孩子报的兴趣班，那个学生的妈妈给孩子报的奥数班那样，我们没有尊重孩子的兴趣和天赋，而是把自己意愿强加给了孩子，女儿学了一年舞蹈停止了，那个孩子也放弃了奥数班的学习，也许有的家长会说，这不是在迁就孩子，让孩子养成学什么都半途而废的坏习惯了么？可是女儿因此得到了快乐，那个孩子因此而重新拾回了自信，的确，没有什么比保护孩子对学习的兴趣和对自己的自信心更重要的了。如果那个孩子本身有数学天赋，且学有余力，那么让他去上奥数班则是完全可以的，问题是在奥数班，他绝对属于后进生，甚至已经影响到了他对正常的数学学习的兴趣。所以，在我们为孩子报班的时候，应该想想，是否真正尊重了孩子的意愿？是否以剥夺孩子的休闲快乐为代价？如果孩子因此而失去了假日，失去了田野上的奔跑，失去了蓝天上的风筝，那么，孩子在得到的同时是更多更宝贵的失去，他们失去的是童年应有的欢乐，甚至是自己的自尊感。

　　三、能力和知识的关系，你失调么？

　　很多时候，我们让孩子上的兴趣辅导班，是为了知识的补充与巩固，多数的知识是静止不动的，如此，孩子的思维便会局限在书本的知识里，孩子头脑中的知识变成了一堆僵死的、不再发展的东西，因此，应该使孩子会把获得的知识运用于生活实践。我建议，在选择报班的时候，不妨多考虑一些实践性较强的、锻炼孩子思维品质的、培养孩子道德素质的、强化孩子精神毅力的等多方面非智力因素的训练，从而使孩子身心得到健康的发展。

　　苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“促使儿童学习，激发他的学习兴趣，使他刻苦顽强地用功学习强大的精神力量，是对自己的信心和自尊感。而当这种精神力量的火花熄灭时，你就变得无能为力了。”我想，在我们为孩子选择各种兴趣辅导班的时候，保护和尊重孩子的自信心和自尊感也是重中之重的。