课堂作文

时间：2024-08-12 14:15:02 课堂我要投稿

[优选]实用的课堂作文10篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的课堂作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[优选]实用的课堂作文10篇

课堂作文篇1

　　“来，我们把试卷讲一下吧。”刘老师走进教室，拿着试卷。

　　讲了几题，刘老师眼睛往边上一瞟，一下就看见丁同学正在玩她的橡皮和铅笔。刘老师眉头皱了皱，这次丁同学就没考好，竟然还在那玩不听讲。

　　“丁同学，你来回答一下这道题。”刘老师她声音变大，愤怒两字从她口中蹦了出来。丁同学慢悠悠站了起来，一个字也说不出来，确实她都不知道讲到哪里了。刘老师深吸了一口气，心中安慰自己：自己学生，不要对她发火，不要对她发火。平息后，心平气和中带点火药味说：“丁同学同学，你好好想一想吧。”

　　丁同学抬起头看了老师一眼，又马上低下了头，耳朵、脸都涨得通红通红的，老师为什么早不叫，晚不叫，偏偏要这个时候叫呢？前面我听了的时候不叫我，就要在我不听时叫。

　　见丁同学迟迟没有回答，刘老师都有些按不住自己的愤怒之心了，她本来站在讲台那里，现在已经往下走了，她见到丁同学的桌子上试卷大部分脱离了桌面，大多地方变成了橡皮、铅笔的剧场，还有许多不应该出现在桌子上的东西。她走到丁同学身边，看了看她的`分数，呵89，“某些同学啊，分数不好就不要开小差了呀，好好听讲，这样分数不就上来了吗？”说完瞪了丁同学一眼，看样子她马上要按耐不住了。

　　丁同学顿时感到一股凉风袭来，她的同桌见到老师走远了，就小声对她说：“反面第三大上第2条选1，丁同学听到了，脸上露出了无比自信的表情，“我知道了，选E。”

　　刘老师差点摔倒了，转过来时：“什么，这题是数字选项，你竟然告诉我选E？”教室里的火药味变大了，有的同学吓得不由咳了几声。丁同学见到老师扫来的目光，不由抖了一下。刘老师脸上别的表情全被愤怒扔了出去，说话声可以把电风扇震掉下来。

　　下课了，老师留了一个眼神告诉丁同学，意思是事情没完，回头算账。

课堂作文篇2

　　世界以痛吻我，我却报之以歌。

　　——泰戈尔

　　时值三月，草长莺飞，美不胜收。窗外，阳光透明，燕雀翻飞，别有一番韵味。可我的心情怎一个愁字了得？

　　接连几次的考试失利，将出发时那一腔热血与执着折磨得荡然无存，渐渐的，我变得麻木，似乎也觉得本该如此。

　　最近，连续下了多日的雨，地面上坑坑洼洼，天地间，冷冷凄凄。我心生悲凉，为何我现在看到的所有事物都染上了几分悲凉的色彩，我怎么就成这个样子呢？

　　我心灰意冷地低下头去，正准备离开，却瞥见树干上一个十分不起眼的小身影，走近观察，才发现是一只蜗牛，一只模样狼狈，满身泥泞的小蜗牛。它小小的身躯上沾满泥污，壳上也有裂痕，它仍然努力地向上班爬着，向着顶端奋进，但终于还是掉落，可它没有放弃，反反复复爬上落下，又爬上又落下，我不禁觉得这只蜗牛太愚蠢，又对它有一些怜悯，明明没有能力登上顶峰，却还是做着这些徒劳的'努力，不甘就此放弃。

　　面对这只可怜又可笑的蜗牛，我朝他努了努嘴，好像是在嘲笑他，又像在笑我自己。我漫无目的地向前走着，等我再次回到那棵树下时，蓦然间，又想起了那只小蜗牛。环视了一圈，却没有见那个小小的影子，心中不免有一些惊诧，失落顿时涌上心头，就在我仰头寻找阳光时，忽然瞥见树梢上那个努力攀爬的身影——那个调皮的小家伙。

　　它的身躯更加狼狈，躯体的裂痕更加明显，可此时，那些伤痕却似乎成了它努力的勋章，上面刻着它的坚强不屈，它的永不言败。

　　霎时间，我明白了，我明白这连绵不尽的山川河流，这密集丛生的荆棘坎坷都是征程。那些受过的伤，经过的磨难都是我引以为傲的勋章，我要以勇敢者的姿态坚定地向前走。感谢那只小蜗牛给我上了节人生之课！

课堂作文篇3

　　课堂，有时是风趣的；有时是严肃的；有时是充满惊喜的；也有时是充满沉痛的。

　　而有那么一堂别开生面的音乐课，像一个美妙而诱人的仙境，令我陶醉其中，久久不能自拔。

　　那是一堂由代课老师来上的音乐课。

　　刚到音乐教室时，我们见到了这个高而瘦的中年男人微微一惊：换音乐老师了吗？还是这是代课老师？

　　这位代课老师1米85左右的身高，穿着一件条纹衬衫，一条黑色的裤子，脸上显露出平静，虽然没有笑却也不是拒人于千里之外。

　　上课铃响起，我们的迷惑解开了：“大家好，由于你们的音乐老师有事不能来上课，所以由我来上这一节课，我姓……”

　　音响中传出我们这节课要学的音乐。吹口哨的声音缓缓响起，时而轻快，时而低沉。我们对这位老师增添了一份敬佩。渐渐的，我随着这独特的音乐轻轻摆动着身体。一曲结束，我心中的敬佩更浓了，他独特的教学方式令我喜爱，并且感到新奇与惊讶。

　　原以为他不像表面上看起来那么温和，却从没想到他的课是那么特别。

　　ppt上显示出这首歌的开头、高潮、结尾与主题音乐。

　　他用吹口哨的.方式轻轻吹出了这首歌的主题音乐与高潮。反复几次，那音乐已盘旋在我的脑中，也反复着。

　　他的口哨声有些京剧的韵味，将我们带入了京剧的表演现场，里头的人物不同，发出的声音也各有不同，而每种声音都能带着我进入不同的世界。

　　这堂课上的很成功，虽然班上有几个同学有些不安分，老师也用他的暗示将这些不良的因素消除，继续用他那令人陶醉的口哨声带领着我们在音乐的世界中翱翔。

　　这堂独特的音乐课，留在我的脑中挥之不去。有时走着走着我的耳中仿佛听到了那口哨声，眼前也浮现出了那位老师的身影。

课堂作文篇4

　　课前交流

　　师：说个题目给大家听。前几天一个朋友说给我听的，可有意思啦。想听吗？

　　生：想。

　　师：拿起笔，打开本子，记：如果1=5，2=25，3=125，4=625，问：5=？

　　生：(拿起笔计算。)

　　师：好了吗？谁来回答？

　　生：5=3125

　　师：算得特别准。都是这样吗？有没有不同的答案？

　　（生思考）

　　师：看看第一行：1=5，读读看，倒过来再读读，5=？

　　生：5=1

　　师：你明白了什么？

　　生：看问题不能只从一个角度入手。

　　生：有时候，不要只按固有的思维去思考问题。

　　生：思考问题，要敢于创新。

　　师：一个小小的题目，让你们明白了这么多。1=5，5=1，是运用了我们的什么能力？

　　生：观察能力。

　　（师板书：观察）

　　师：然后还要经过大脑的——

　　生：思考。

　　（师板书：思考）

　　师：你现在对王老师有没有疑惑？

　　生：你明明是语文老师，为什么要讲数学知识？

　　师：数学课有没有语文？有没有作文？

　　生：有。

　　师：让我们带着观察，带着思考，走进今天的课堂。

　　师：上课！（师生问好）

　　课堂指导

　　（师出示三个三角形）

　　师：你看到了什么？

　　生：我看到了三个三角形，分别是直角三角形，锐角三角形，钝角三角形。

　　师：说得很清楚。你还看到了什么？（生思考）

　　师：比如说颜色？

　　生：我看到了三个三角形，是粉红色的。

　　师：你怎么说，才能把你看到的三角形的颜色，数量，形状等讲清楚？

　　生：老师拿出了三个粉红色的`三角形，一个是直角三角形，一个是钝角三角形，还有一个是锐角三角形。

　　师：把你看到的说出来，这就是表达。（板书：表达）

　　(收起三角形)

　　师：我们现在玩一个小游戏。老师拿一个三角形，只露出它的一个角，你猜是什么三角形。准备好了吗？

　　生：准备好了。

　　师：我开始了？

　　（生点头）

　　师：（故作神秘状）我真的开始了？

　　（生纷纷偷笑）

　　师：此时此刻，你什么心情？

　　生：我很疑惑，不知道老师卖什么关子。

　　生：我很激动。

　　生：我很紧张，不知道自己能不能猜对。

　　师：同学们的表情都不一样啊。你注意到了吗？

　　生：有的同学瞪大了眼睛，有的同学托着腮帮子。

　　师：观察得真仔细了。这次我真的开始了，你们可要仔细看，仔细听，看谁有一双火眼金睛。

　　师：（拿一个三角形，只露出一个直角）什么三角形？

　　生齐：直角三角形。

　　师：（又拿一个三角形，只露出一个钝角）什么三角形？

　　生：钝角三角形。

　　师：老师露出三角形的一个直角，你们听到了什么？你看到了同学们什么表情？

　　生：老师露出三角形的一个直角时，同学们都迫不及待，一起喊：“直角三角形！”有的同学还很兴奋。

　　师：我可不明白，为什么你们这么快就能准确判断是什么三角形。

　　生：因为直角三角形只有一个角是直角。钝角三角形只有一个角是钝角。

　　师：也就是说，有一个角是直角的三角形——

　　生：就是直角三角形，有一个角是钝角的三角形就是钝角三角形。

　　师：我明白了，直角是直角三角形的本质特点。钝角是钝角三角形的本质特点。那么，你似乎明白了什么呢?

　　生：我们看待事物，要抓住这个事物的特点。

　　生：我们看任何事物，不能盲目，要抓住关键，这样才能把事物看清楚。

　　师：拿起笔来，记下这个小游戏的过程中，你最想记下的东西。一个词，一句话都可以。

　　（生动笔写）

　　师：你记下了什么？

　　生：我们看待事物，要抓住特点，才能看清楚，看得全面。

　　生：我记下一个词：特点。

　　师：看到一个角，你就真的能猜出是什么三角形吗？我再来试试，相信自己吗？

　　（师露出三角形的一个锐角）

　　师：为什么举起的小手犹犹豫豫？

　　生：不敢确定。

　　师：和同桌商量商量。

　　（生议论）

　　师：你确定一个。

　　生：我猜是锐角三角形。

　　生：我觉得应该是直角三角形。

　　师：揭秘的时候到了。（慢慢拿出直角三角形）

　　你注意到同学们的表现了吗？

　　生：猜对的同学兴高采烈，猜错的同学垂头丧气。

　　师：这一次，你又明白了什么？

　　生：观察事物不能片面去看。只看一个角，就容易被表面现象所迷惑。

　　生：不识庐山真面目，只缘身在此山中。

　　师：假如你回去告诉别人你的收获，你想说什么？一个游戏？一堂课？一个人？一个结论？

　　生交流

　　师：如果让你给这篇文章拟一个题目，你怎么拟？

　　生：一个道理

　　生：一节有趣的作文课

　　生：游戏中的一节课

　　师：拿起笔来，想写什么就写什么，我期待你的作文哟！

　　（生动笔写作，师巡视）

　　指名读文，师相机点评。

　　拓展指导

　　师：再给你一个机会，一个弥补的机会。（只露出一个锐角）猜猜这次会是什么图形？

　　（生纷纷猜测）

　　师：揭晓谜底的时刻到了。（师出示平行四边形及各种图形。）

　　（生吃惊）

　　师：世界是多姿多彩的，生活是丰富的。我们要善于观察，用心思考，把你的生活，你的感受记录下来，与人交流，这样，你会觉得生活别有一番滋味在心头。

课堂作文篇5

　　“叮铃铃…”熟悉的上课铃声响了，美丽的刘老师还是像往常一样“嘎嘣嘎嘣”踩着最后铃声清脆走进教室。我们也像往常一样，做好了准备，静静的等待着我们美丽的老班。

　　可是，今天我们刘老师并没有像以往一样发出开始上课的“口令”而是一反常态的绕着教室转了一圈，脸上露出一丝不经意诡异的笑。老师这一笑不要紧，要紧的是这一笑把全班同学笑的丈二和尚——摸不着头脑。我在心里也暗暗寻思：今天老师这葫芦里到底是买的什么药？

　　难道要临时突击考试？不会吧，昨儿才月考完。

　　难道要提问背课文？不怕，我已经会背了。

　　难道……

　　“今——天，我要和同学互换角色，我来当学生……”老班的话就像一颗巨石投进平静的湖里，顿时激起千层浪，更是把我从迷茫的难道里一把给拉回来。

　　“郭艺琳，今天的课由你来为我们上。”

　　什么？要我当老师，虽然我一直都觉得讲台上高高在上的老师，口如悬河，游刃有余的给我们谈古论今时是最美丽的，说实话我的.梦想就是有一天也能像我们的老师一样。

　　“有请我们的‘郭老师’，大家掌声欢迎！”老师再次叫我的名字，我木然的起身走向讲台。讲什么？要怎样讲？我的脑筋开足马力，我拼命的想要理出一个头绪来。无奈我的脑袋嗡嗡直响，早就不听我的使唤了，箭在弦不发也的发，这局面由不得我。

　　终于我挪到了讲台，老师简单的交代我直接讲新课，然后就大踏步的朝我的座位走去。像模像样的做起了学生。

　　我呢？既来之则安之，讲吧。

　　我迅速调动所有的脑细胞，一边想着老师平时给我讲课模式，一边回忆着昨晚我对新课的预习内容。首先我学着老师样子先请一位同学朗读《神奇的音箱》这一课文。

　　我站在讲台往下看，教室里的情况一览无遗。同学们慢慢的放松了警惕，纪律开始涣散了。这边李哲用书拍了他前面张浩的头，那边赵星和刘峰在悄悄的说得起劲。我又拿眼偷偷的瞄了一下我坐位上的老班，只见老师低着头认真的在看课本。

　　接下来是提问环节，谁能说一下本文的主要内容？几分钟过去了，没有一个举手，我随便提了两个同学，一个是呆如木鸡，另一同学更是答非所问，我心中的火噌的一下窜出来高。平时老师三令五申，预习的重要性，可是就是有些同学把老师的话当成耳旁风。

　　我强压住心中的怒火，把答案写在黑板上。我刚一转身，就听到“咚”的一声。我回过头一看，只见赵毅的课桌推出去好远，张冰满眼怒火，像一头愤怒的狮子正朝赵毅扑过去，眼看一场大战不可避免，我更是一声河东狮子吼，你们俩给我滚出去……

　　“叮铃铃”下课铃响了。

　　一堂课，我就像一个历尽两万五千里战士在筋疲力尽中仓皇结束了。我腿也酸了，腰也疼了，胳膊也沉了，嗓子也哑了。我真的不明白我们老师每天都是怎么坚持下来的？

　　通过这“特别”的课堂，我体会到了老师的不易，作为学生我坐着听课是多么幸福，老师站着讲课是多么辛苦。我还有什么理由不好好听课，不好好学习呢？

课堂作文篇6

　　生活中处处都是课堂，令人深思，它教会了我们如何成长，磨练我们的意志，增长我们的才.....

　　那是一年秋天，一片片固黄的树叶从空中飞起，翻转，跳跃，降落。像是一位敬业的音乐家，绞尽脑汁地谱写着自己的乐章，也如同一群身姿优美的舞者，硬着微风翩翩起舞......

　　我走在喧闹的梧桐大道上，周遭的一切似乎都早已静止。是啊，人生不就是这样吗?历经过数不尽的春夏秋冬，里经过无数道选择题，书写出自己光辉灿烂的'一生，最终，还不是会渐渐陨落，把机会留给后来冉冉的新星吗?

　　正当我沉思着，突然想起了一道声音：“小姑娘，这个是你掉的吗?”一句话打断了我的思路，把我拉回了现实。“哦?哎呀!对不起!”我定睛一看，一位保洁阿姨正拿着一个似曾相识的...食品袋。我慌忙接过去，转身丢进了一旁的垃圾桶。“哦，没关系，刚才看你在想事情，不好意思打搅你。”说完，她便拿起地上的扫把，接着清扫起来。“阿姨，这么多落叶，“落叶落不尽，秋风吹又生”什么时候才能扫完啊?“孩子，你还不懂呢!这就是阿姨的工作，如果阿姨都罢工了，这世界不会乱套了吗?”我似懂非懂地点点头。时至今日，我才渐渐悟出这句话的含义，是啊，很多人都瞧不起那些环卫工人，可他们那双被消毒水泡得发白的手，那不顾天气的劳动，他们都没有怨言，你们呢?都是为国家工作，如果没有他们，环境还会像现在这般吗?

　　生活中处处是真理，不经意的发现，都能赋予你人生的真理，深刻的教诲!

课堂作文篇7

　　七月中旬，是仲夏，傍晚的热气像一层粘稠的胶水，覆盖全身，久久不散。我走得很匆忙。已经是黄昏了，但是远处吹来的风仍然带着令人讨厌的热气。路过路边的公共垃圾桶时，我看到纸屑被随意扔出垃圾桶。蚊子的“嗡嗡”声又加快了我的步伐。

　　走着走着，我看见她从我身边走过，小跑着走向满是蚊子和苍蝇的垃圾箱。我忍不住回头一看，看见一个穿着红色马甲的女孩正低头捡东西。她红色的马甲上印着六个字“红领巾志愿者”，在夕阳西下的柔和光线下，显得格外耀眼。

　　女孩站在垃圾箱旁。我远远地看到了她精致的侧脸和纤细的'手臂。她轻轻地拿起垃圾桶旁边的废弃饮料瓶和餐巾纸，放在她手旁边的大袋子里。然后，她从口袋里拿出抹布和一些纸巾，小心而迅速地擦拭地上残留的果汁和脏水。偶尔会有苍蝇飞向她，并大声“嗡嗡”叫，好像要把女孩吓跑。那个女孩只是用手挥了挥蚊子，然后弯下腰去清理纸屑。

　　看着她的背影，钦佩之情油然而生。我忍不住朝她走去，想着如何打招呼，但她先开口了：“嘿！这里有很多虫子，小心点！”我微笑着回答，“你是志愿者吗？”看到我看着她的志愿者服装，她咯咯地笑了两次，有点尴尬地说，“不，我借了这件衣服！这里的环境太糟糕了。我想把它清理干净，但我的父母不是特别支持。他们说这不卫生。我不得不“欺骗”他们一次，理由是我是一名志愿者。这时，女孩拿出洗涤剂和杀虫剂，让我走远一点，戴上口罩，开始在蚊子聚集的地方喷洒杀虫剂。

　　我看着她严肃“工作”的背影，一时不知说什么好。内疚和钦佩占据了我的心头。这个女孩和我年龄差不多。当我们不小心把废纸扔在地上时，她戴上面具，开始清理公共垃圾桶。她弯腰捡起肮脏的垃圾，以免她及时避开。很少有人能主动捡起地上的垃圾并清理环境，但这个女孩做到了。这个女孩用她的行动给了我一个教训。保护环境和建造美丽的家园是每个人的责任。

　　这个干净美丽的女孩，甚至站在垃圾堆里，也闪闪发光。

课堂作文篇8

　　现在，我非常兴奋，因为下一节课是语文课，还有许多四年级的班主任来听我们的课呢！

　　预备铃一响，我们就进入教室坐好，老师们也陆陆续续地进入教室，打开听课记录本，准备记下路老师讲得好的地方。

　　只听上课铃一响，路老师说：“上课！”班长马上说：“起立！”大家一起说：“老-师-好！”路老师说：“同学们好！”班长又说：“请坐！”这一堂课就开始了。

　　路老师问我们：“今天我们讲《尊严》这一课，谁知道逃难是什么意思？”许多同学都举起了手。路老师对一个同学说：“陆俊宇，你来回答。”陆俊宇说：“逃难就是一个地方发生了大灾难，比如旱灾，人们为了活下去，逃到别的地方。”路老师说：“很好。那疲惫不堪是什么意思？”一个同学说：“就是累的不能忍受的意思。”路老师又说：“很好！”听课的老师们在记录本上快速记下路老师讲得好的地方，都很认真。有的老师还不时地点点头。

　　陆老师又提出了许多问题，每次都有许多同学积极举手回答，他们回答的都很好，得到了热烈的掌声，课堂气氛非常活跃。

　　当路老师让思考一下哈默为什么例外的'时候，我想：哈默例外是因为他有尊严。别人一见到食物，连一句感谢的话也没说，就吃起来。而哈默坚持干完活再吃。

　　又讲了一会儿，下课铃响了。我还意犹未尽，这真是一堂精彩的语文课啊！希望下一堂语文课快点到来！

课堂作文篇9

　　研学旅行行走中的课堂盼了一天又一天，终于盼来了我们期待已久的研学旅游。在上个周末，我们就已经把时间定好了，是在这周的周一。

　　周一早晨，因为心里太激动、太期待了，所以，急得我手忙脚乱，收拾东西时，不是忘了这就是忘了那，不过，幸好有妈妈的帮助，才使我心里的小兔子渐渐的安静下来。早饭我几乎没动，都怪我嘴馋，昨天晚上吃了块西瓜，这一吃，不要紧，大清早的，我跑了好几趟厕所，迫不得已，最后，我只好摸着空空如也的肚子去了学校。

　　到了学校后，我们排好队，分好组后，就去了大巴车上的出发了！今天，是我们六年级和二年级，还有四年级一起去的，其他三个年级会明天再去。在大巴车上。我显得异常安静，因为我的心里实在是太激动了，更让我激动的`是，语文老师竟然交给了我一个任务：用她的手机把好看的风景和对我们有用的东西拍下来，好吧，我只好乖乖的去拍照了！

　　没过多久，我们就到达了今天研学旅游的第一站——生态潜流湿地！在生态潜流湿地的旁边，还有化工厂和污水处理地，就是把化工厂里的污水靠地下水管运输到污水处理地进行处理，听那位讲解的老师说，经过处理的污水会变得和海水一样，哇塞，这也太神奇了吧！

　　我们的第二站是——蔬菜基地。蔬菜基地里可真好玩！全都是刚刚长出来没多久的黄瓜，西红柿，西瓜等等。在第三站——植物园林里，我懂得了嫁接；在第四站——中心幼儿园里，我懂得了要“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理；在第五站——寅寺中学中，我懂得了要好好学习，为祖国奉献，以此来感激革命祖先们的奋斗与牺牲……

　　回到家了，摸着有些痛的脚腕，才发现：原来在不知不觉中，快乐的一天就这么过去了……

课堂作文篇10

　　什么是有趣的，开心的课堂呢？我也不太清楚。不过，我敢打赌，像我们这样的开心课堂，你也许闻所未闻。我们称之为可乐课堂，这样的日子，我们是小乐天天有，大乐三六九，现在我就带你去咱们的可乐大课堂体验体验吧！

　　比赛，重点是看谁玩的泡泡最大、最多、最圆和最孔老师抑扬顿挫，声嘶力竭地宣布着比赛的规则，几个选手双耳竖起，神情各异，古林鑫抱着一瓶青色的挥动式泡泡水蠢蠢欲动，廖晓云抚摸着一瓶风车牌泡泡液紧张得微微颤抖，我爱不释手地翻弄着那瓶黄色的挥动式泡泡液，心里早已升起了无数七彩的泡泡。不过我们都双眼紧盯老师，等待号令。

　　各就位！开始！古林鑫信心百倍，率先拧开泡泡瓶，抽出泡泡棒，一跳，一转，一挥，一个巨大的圈形无敌大泡泡就变了出来，泡泡在空中上下翻飞，随后游向远方。廖晓云跃跃欲试，却又怕错过别人的精彩表演，犹豫着拔出泡泡棒用力一甩，抖出来的泡泡瞬间长成了大大的泡泡球，落在地还蹦跳了几下才破裂，像拍打着的篮球。倪艺云喜笑颜开，像是遇上家里刚娶了新媳妇般的美事，只见她，鼓着腮帮，满脸通红，朝着手上的泡泡圈噗噗噗连吹几下，一串七彩的泡泡从泡泡圈里一溜烟跑了出来，升高、变大，居然有个调皮的家伙粘在了她的.鼻梁上，像滑稽的麦当劳大叔。

　　倪艺云的表演当然可爱，但比起古林鑫和倪艺云接下来的搞笑，又差远了。不信？你看，不知怎么回事，古林鑫的泡泡棒不出泡泡了，他使十八般招数，也只从棒端滴下几滴可怜的泡泡液，他懊恼着，汗珠顺着脸颊不断地流淌，像热锅上的蚂蚁来回走动着，却丝毫不知，早有一个大泡泡悄悄地粘到了背上，像一只大蜗牛，这时倪艺云头顶上也粘了一个红红的泡泡，像极了美丽的鸡冠。搞笑的是，倪艺云也全然不知，还拍着手不停地追着、跳着笑话古林鑫像只调皮的大蜗牛。他俩的滑稽表演成了我们最美的笑点。

　　欣赏着眼前的美景，我竟忘记了自己还是一个表演者，在欢笑声里，我的泡泡液早已流得一干二净了。

　　不过，我还是希望多上些这样的课，更希望还有更多像今天一样好玩的游戏，即便是让我们再多写两篇观察作文，我也乐意。

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