课堂作文

时间：2024-06-27 10:04:24 课堂我要投稿

课堂作文(锦集7篇)

　　在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的课堂作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

课堂作文(锦集7篇)

课堂作文篇1

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”三年时光匆匆走过，每当我听到这首周华健的《朋友》就会不自觉的想起我的几个朋友。

　　要是说起我这三年里在课堂之外的最大收获就是这几个朋友了。我们几个来自不同的地方，也不是同一时间进入学校的。但是我们走进同一个班级，又走到一起做了朋友，这不得不说是一种缘分。

　　我们四个不是亲兄弟却又胜似亲兄弟。不管那一个有事需要帮助，另外的三个都会毫不犹豫的'帮助他，哪怕是在闹矛盾时也一样。就像有一次，我与华闹矛盾时。

　　我和XXX打了起来。可是当华一听说我被人打了，二话不说就跑去叫龙和云，一起去找XXX帮我和他理论。

　　当然这件事最后由老师出面解决了，但是我们四个的关系也更加的紧密了。

　　回想当初的四个朋友，马上就又要分道扬镳了。或许以后我们要各走各的路了，但是我们之间的友情会被我们永远记在心里。

　　现在，马上就要中考了，华和云已经不读了。现在，只剩下我和龙了。

　　在以后的日子里，也许，我们都要自己生活。在这个喧闹的城市里，有几个人还会记得自己的那份在课堂之外的收获。

　　在中考的考场之外我相信，华和云会为我和龙加油的。因为我们的友情是不可磨灭的！也许在茫茫人海中我们以后会再次相遇，但是我相信我们的关系依然会如此的紧密。

　　人生一遭，知己多少，昨日情义今何处？只见人散空，忆犹存。至今遗憾归心处。兄弟龙华云岩峰，分，变成了回忆；聚，变成了回忆！

　　专家点评:

　　语言平淡，不会描写

课堂作文篇2

　　小时候仰望天空，总是在想天空到底有多大呢？

　　随着航天事业的发展，人民终于可以冲出地球，去外太空探索奥秘。从外太空看，地球是个不规则的球体，月球的表面都是坑坑洼洼的，火星比地球要小得多，火星的表面有很多年代已久的环形山，但是也有不少形成不久的山谷、山脊、小山及平原，水星在八大行星中是最小的行星，还是太阳系中运动最快的行星，金星表面的二氧化碳浓度极高，有良好的“保温作用”等等古代解不开的谜。

　　小时候每晚我都在窗前仰望月亮，我在想月亮上有嫦娥吗？

　　后来，我才知道这只是个神话而已。人类第一次登陆月球是美国的.阿波罗飞船，到阿波罗-18为止，美国发射了12艘载人阿波罗飞船。月球的表面本来没有光，是太阳的光在月球上发生反射，所以每晚的月亮才会这么明亮。

　　小时候，每晚仰望天空，就能看到几颗星星，不停的向我们眨眨眼睛，若有若无，我想到底有多少颗星星呢？

　　后来看了《十万个为什么》，我才知道地球只是银河系中的一个小球体，有的星星比地球大好多倍！因为有的星星距离地球远，所以我们看到的星星比较小，若有若无。好多星星构成了星座，比较常见的星座有：双子座、水瓶座、白羊座、天蝎座等等。星星有7381亿肉眼看的见的，2576266亿颗看不到。

　　有一个神话故事叫做《牛郎和织女》，最后牛郎变成了牛郎星，织女变成了织女星，这两个星星被银河分开，只有每年农历七月初七，这两个星星才能相遇。传说这一天，有喜鹊搭桥，让牛郎织女相见，这一天还会下雨，因为这是牛郎织女的眼泪！这一天晚上，你要坐在葡萄藤下，说不定还可以听见牛郎织女两人在说话呢！

　　其实牛郎星和织女星离的非常远，根本不能相遇，这只是人们的美好想象罢了。

　　我喜欢天空，喜欢它晴朗无云的时候，也喜欢它夜幕降临的时候！

课堂作文篇3

　　我一直以一个学生的严谨的态度审视着自然，看着它不断变化并从中领悟。我想人这一辈子都是个学生，而自然，便是课堂。

　　我喜欢在离家不远的一座石桥上看日落。每个黄昏，夕阳以一种沉静、美好的姿态下落，我沉溺在它的余晖里面，安静地呼吸。它象征着一种终结。无数个日落、无数个黄昏，我感到日子就这样一天一天地过去了，以一种无声的方式。我开始变得惜时，因为时光是看不见的，而夕阳是看得见的。每天我坐在石桥上听到河水流动的声音，我想，那就是时光流走了。是日落让我懂得惜时。

　　我也喜欢草。它们顽强、蓬勃、生生不息。我看着它们神情坚定的在高大乔木的阴影下挣扎着向上的样子，我会想到那些在前辈制造的宏伟阴影里仍能创造出自己的事业的拼搏者。那是一种让人敬佩的勇敢与执着。当小草终于破土而出展现出它鲜嫩的绿色时，我发现了它们小小躯体里蕴藏着的不为人知的'力量，那是像一座休眠火山一样沉默着却巨大无比的力量。是那些草告诉我：要勇敢，要坚强！

　　还有蚂蚁。一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，让我懂得什么是真正的团结。

　　微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的爱，这微笑不仅是生活中真善美的结晶，而且是编织社会和谐快乐的音符，沟通人与人之间的真诚的纽带。

　　这也是课堂，它给我上了一节深刻的人生哲理课。

　　自然，是最精彩的课堂，只要你拥有一个学生应有的谦虚求教的态度，你所学到的，将渗透你的心灵。

课堂作文篇4

　　一双眼睛，心与心交流的窗口，通过它可以看到很多美好。世界多么缤纷，光环多么耀眼，笑容多么甜美……这一切我们都要通过眼睛的感触才能看到。所以，让我们爱护我们的眼睛吧！

　　人人都希望自己有双明亮而有神的眼睛，而要保护好自己的眼睛，日常膳食的调理是件重要事情。有的同学们太“热爱”上网了，成为真正的网民了。我想告诉大家一些爱眼小常识，例如：多吃一些胡萝卜、黄玉米、南瓜、青豆、番茄、杏和绿色蔬菜。有良好的睡眠；避免用眼疲劳；多吃有益于眼睛的食物；定期检查，及时矫正。此外，要少吃油腻的东西，不要喝茶、咖啡等。要预防近视，就应该做到科学用眼，读书写字姿势要端正，眼睛与书本的`距离须保持33厘米；连续看书写字1小时左右要休息一会儿，或向远处眺望片刻。不要在光线不足或直射阳光下看书写字；不要躺在床或在走路、乘车时看。每天要有足够的睡眠时间，至少9－10小时。看电视的时间也不要过长，眼睛与电视机的距离应在2米以上。最后，还应做到讲卫生，爱清洁，勤洗手，不用手揉眼；毛巾、脸盆、手帕等用具要和大人分开；游泳后滴眼药水。加强预防传染性眼病，如果一旦得了传染性眼病，要及时治疗。

　　眼睛可以看到光明，也可以看到多姿多彩的世界，，一起努力保护我们心灵的窗户——眼睛吧！

课堂作文篇5

　　在生活中，有无数老师，无数课堂，也许不像是学校里的课堂，但是生活中所经历的事，也赋予你受益终身的知识。

　　一天，爸爸妈妈都不在家，只有我一个人在家，我一起床便在冰箱里到处找吃的东西，我摸摸我叫着的肚子说：“这妈妈真是的，走了怎么也不给我留些吃的东西呀，”我抱怨道。可我想：光顾着抱怨又不能填饱肚子，还是得靠着我自己动手呀，我在冰箱里拿起两个生鸡蛋，走到厨房，一到了厨房我又不知道该怎么办，于是，我就回忆妈妈炒鸡蛋时的情景：首先把锅洗一下，再慢慢把油倒进去，把鸡蛋打好，慢慢地放下去。可尽管我回忆的很清楚，但是还是把鸡蛋“咚”的一下打破了，我以为我不能做到，快要放弃时，熟悉的脚步声慢慢向我靠近，回头一看，原来是妈妈回来了，妈妈听见吵杂的声音走进了厨房，看见厨房乱七八糟，鸡蛋白到处都是的情景顿时惊讶了，妈妈问我是怎么回事儿，我告诉她：“我肚子饿了，想弄点吃的，”妈妈点了点头，让我把锅洗干净，再拿两个鸡蛋出来，我没有办法，只好听从妈妈的命令，我拿完鸡蛋，妈妈又要我打好鸡蛋，这时我好像明白了妈妈的.用意，可是我不会打鸡蛋呀，我顿了顿，妈妈看我没有动，于是拿起一个鸡蛋，拍了拍，搭进了碗里，我知道，妈妈是在示范，我认真的看了一遍，我鼓起勇气，拍了拍鸡蛋，不料，我拿反了，一打，就打在了地上，我看了看妈妈的眼神，似乎没有怎么样，我又拿起一个鸡蛋，再次尝试，我把碗里的鸡蛋倒掉，慢慢地，看清楚了再把鸡蛋打下去，我闭上眼睛，然后睁开一看，成功了，我终于成功了，我又做会了一件事儿，我是多么高兴呀！

　　一次成功，就表示我又会了一件事儿，我不比任何人差，这件事告诉我：生活中有许多老师，也许你不曾发现，但是它真的给予你了知识，在厨房里，不单单是厨房，也是课堂。

课堂作文篇6

　　今年暑期三下乡支教活动中，我担任三年级和四年级的书法老师。

　　在仅有的几节书法课上，我教给学生的知识非常有限，但我却感悟颇多。

　　四年级的学生中，总是有几个调皮的学生不配合上课，不好好写字。刚开始时，我也很懊恼，也不知所措。后来，我想了一个办法，那就是让学生自愿到黑板上写下自己的名字。这下倒好了，学生前呼后拥的跑上讲台，一丝不苟的写下自己的名字。回到座位后，学生们热议着哪些名字写的好，哪些写的不好，于是我问：同学们，大家一起说说，哪些同学写的好看呢？学生们异口同声地说出几个写的不错的学生名字。

　　看着黑板上写的歪歪扭扭、左右失衡的名字，我语重心长的说：同学们，你们自己看看黑板，写得好的同学再接再厉，写得不好的同学不要气馁，要向别人学习；我希望你们在课堂上能认真学习，课间可以尽情玩耍，你们要时刻记住什么时候该做什么事；你们更要明白，一分耕耘，一分收获，只要认真写，就一定可以写得一手好字。从那以后，书法课堂上，我看到的是学生们练习书法时的认真态度以及明显的.进步。

　　有时候，当我们面对一群调皮捣蛋、无心向学的学生而素手无策时，我们需要反思自身的教学方式，思考一种能将学生带进课堂的教学方法。从这一节书法课中，我深深体会到，使学生变被动学习为主动学习的重要性。每个学生在黑板上写下自己的名字，让学生将自己所写的与别人写的对比，从中他们可以看到自己与别人的差距，从而从心理上主动形成好好练字，向别人学习的潜意识。

　　是啊，学生应该是教学活动的中心、课堂的主导者。作为教师的我们，应该做一个引导者，以学生为主体，诱导学生变被动学习为主动学习。

课堂作文篇7

　　一阵“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”声从三年级教室传来，告诉您，这是张老师带领学生探讨《中国传统文化》时，说到了“中华武术”，一个小男孩主动请缨，到台前耍起了武术。看！小男孩轻如飞腾，重如霹雷，伴着“嘿！”“哈！”“嘿！”“哈！”有节奏的喊声，出拳像猛虎下山，刚猛有力；跺脚似九天惊雷，气势如虹。拳过之处，习习生风。直羡慕得在场师生都屏住了呼吸，张大了嘴巴。看来，这小家伙“练过”，身上有真功夫。

　　其实，真功夫不仅仅表现在一招一式的武术上，课堂上更需要真功夫。连续一周的听课，我们欣喜地看到，语文课堂教学改革以来，我们的课堂确实发生了很大变化，老师和学生练就了许许多多的真功夫。有例为证：开场独到、新颖，趣味十足，授课独具匠心，语言简洁明了；老师们的粉笔字，个个清秀隽永；学生写的字和老师写得一样美；大老师培养的小老师，比老师还要老师，引导语、提示语、过渡语、总结语，流畅、自然、优美，还富有启发性；《成语》《弟子规》《三字经》《古诗词》《歇后语》《歌谣》，张口闭口，哪个孩子不会背上几十首（条）甚至上百首（条）；学生读书，个个声情并茂；学生的评价及时、准确；小组积极争先、善于合作、勇于挑战；学生出口成章，会提问，敢对抗；“圈、画、问评、读、说”等学习方法指航向，引领学生在学习中活而不乱，乱而有序，等等等等。

　　以上采集到的课堂上师生的这些“真动作”，绝不是一朝一夕、临时抱佛脚的事情，真功夫的背后，是老师们每时每刻、每节课所下到的真工夫：坚持不懈的练字、持之以恒的.海量阅读、背诵，毫无商量的学生为本，“改”无止境的课堂理念。

　　真功夫是课堂教学实践的智慧体现。我们要一如既往地读书、学习，不断修正、反思，主动优化知识结构，丰富专业知识，更新理念，修炼出课堂真功夫。

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