收获的课堂作文

时间:2024-04-25 07:05:49 课堂 我要投稿

收获的课堂作文

  在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的收获的课堂作文,欢迎阅读与收藏。

收获的课堂作文

  收获的课堂作文 篇1

  今天课上曾老师带我们做了一些成语游戏,然后又在黑板上画了个正方形,把它分成16个小方格,我心里感到非常的好奇,曾老师这是要做什么呢?我迷惑不解,迫不及待地等老师把表格里的字填出来。

  后来,老师在表格填上“管齐下”“闻乐见”“阵磨枪”“庭若市”,老师说:“你们大家谁能把这几个格里填满?横着是一个成语,竖着是四个成语。”

  这时,张子鑫举起了手,可老师没有叫他而叫了后排的齐笑桐,齐笑桐走到老师讲台,在黑板上写了“双”和“临”这两个字,这么难的`提都写出来了!真棒呀!张子鑫迫不及待地从座位上站了起来,手举得很高,生怕老师不叫他,当老师叫张子鑫时,他兴奋得冲向讲台,在黑板上写下了“喜”和“门”这两个字。老师又让他读了一遍,那五个成语是“双管齐下”、“喜闻乐见”、“临阵磨枪”、“门庭若市”和“双喜临门”。老师和同学们都给予他们热烈的掌声!

  这节课我的收获很多,真希望每天都上同样的课啊!

  收获的课堂作文 篇2

  我在小银星学习小主持,我们六级班有八个人,我们学完了六级班的所有的内容,要开始汇报表演了。

  我和马佳璐主持开头,我们俩声音宏亮、配合默契,为汇报表演开了一个漂亮的好头!第一个环节是绕口令,绕口令是主持人的基本功,我们吐字清晰,说话流利好听。第二个环节是快板练习,在我们快节奏的快报汇报中消除了紧张的心理,令人心情愉悦。最后一个环节是抑扬顿挫的.诗歌朗诵,每个同学都发挥出了自己最好的水平。

  在整个汇报过程中,老师一直密切关注着我们的表演,没有提醒和提示,我们几个人很好的掌控着整个过程。在我们最后汇报结束时,老师和家长们不约而同的响起了热烈的掌声。我们沉浸在汇报演出成功的喜悦中,老师肯定了每个人的进步并对每个人作出了点评,六级班只是一个台阶,在以后的学习中我们会取得更大的进步。

  收获的课堂作文 篇3

  今天,学校领导老师来我们班来听课,我们开展了最热烈的自主学习。“叮叮.....”一首古诗词朗诵完,就开始自主学习了。首先我们6小班 “智慧小班”表演了精彩的.与文明有关的节目:主要表演星期六,小红与小明去上补习班,路过街旁时,发现一个垃圾桶旁边有一大堆的垃圾,小红与小明赶紧去捡起来,扔进垃圾桶;6小班表演完了,8小班“多才多艺小班”马上举手说他们有独特的表演。8小班表演的是:《让座》,他们主要是讲一位老爷爷上车了,一位小学生无私的让出了他的座位给老爷爷坐。他们表演完了就下课了,一节自主课堂课就结束了。

  通过这节自主课堂课主要是锻炼我们的口才能力,使我们能做又能说。

  收获的课堂作文 篇4

  那天语文课上,刘老师说:“人生就像一条线段,过一天就会少一点,如果开开心心过一天,是一天;如果伤心的过一天,也是一天,有的人之所以能够开开心心过一天,不是因为他受获得多,而是他计较的少。所以我希望大家在与别人相处时,多一分感激,少一分计较,那么每个人,每一天都会过得开开心心。”

  我听了刘老师的话很受启发,我觉得我有时是开心的,而有时却是烦恼的,其实,我的'烦恼并不是大事,我的烦恼主要还是我的心胸不够宽广。我希望,我以后可以对一些不重要的事可以不计较,多看别人的长处,既能学到别人的优点也能开开心心地度过每一天。

  我祝愿所有人告别烦恼,开心快乐每一天!愿我们的校园充满欢声笑语。

【收获的课堂作文】相关文章:

课堂收获作文(精选47篇)11-25

课堂收获作文(精选36篇)11-24

课堂收获作文(精选41篇)10-31

课堂的收获作文(精选38篇)12-12

课堂上的收获作文(精选43篇)05-24

课堂收获作文(通用38篇)09-09

课堂收获作文(通用64篇)11-10

课堂收获作文(通用25篇)11-28

课堂收获作文(通用26篇)11-25