课堂上主动表达的作文

关于课堂上主动表达的作文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的关于课堂上主动表达的作文，希望对大家有所帮助。

　　成长学习，如采莲蓬，一摘一问，一辨一折，需仔细挑选，勤恳实在。主动表达，则如晒莲蓬。新采的莲蓬堆在船头上，让阳光蒸去过足的水气，让老者过目，同行品荐，如此才得莲蓬的沉淀，学问的精神。

　　采莲蓬，晒莲蓬，二者缺一不可。否则，满船莲蓬，无处可寻。如今的多数课堂所持的冰凉气氛，却全然失去了采莲夏日的热火朝天。大多数学生有心采莲，却无心晒莲；他们随着年龄的增长，生命日趋成熟，而变得缄默，在老师的问题与自我的观点间成了沉默的大多数。你不晒莲，老师怎知你采的孰白莲孰黑莲？采莲的丰收喜悦，就在羞涩中，与悄悄的莲歌一同消逝在沉默的课堂中。

　　拒绝主动表达，是固守“自我独行”的封闭自我，也包含了害怕面对“败莲”的恐惧与焦虑。在大多数沉默者的眼里，相较于主动表达的思想与内容，表达“本身”被赋予了更重大的责任与意义。想发声，怕招来质疑；想质疑，怕引起反对；想反对，又怕流言发声了。我们在成为焦点的恐惧和表达欲望的拔河中犹豫踌躇，却忘了：“晒莲”的目的是筛得莲子，而不是“晒莲”这一举措。学问如采莲蓬，要静心避开喧闹方得真谛，但固守“自我独行”则是封闭自我，堵上耳舌的盲目表现。采莲路上，独立修行的长路漫漫，但更多时候是船路的交织与重叠；表达自我与聆听他人，我们躲不了，也逃不掉。表达如晒莲蓬，表达美好从不是炫耀，不辨是非就冠上“出风头”的帽子不免像是吃酸葡萄。试想，当他人勇敢站出表达自己，你是否只认为他在夸耀，他太够喧哗？而课堂，则如竞莲蓬，害怕出丑也是在隐藏缺陷，逃避指正，拒绝同行老师为自己筛去“败莲”。诚然，拒绝主动表达有诸多理由，也有诸多立场。善于机算工巧的不善口舌，攻于艺术丹青的不攻表达，也似乎合情合理。他们可以说：我采的又不是“莲蓬”，哪来“莲蓬”可晒，供你展示！的确，我们不乏十年沉积，一鸣惊人的艺术家，也出现过在一度沉默中忽然爆发的人。他们，都是不擅主动表达却依旧辉煌的代表。但试想，凭借他们的毅力，有他们的天赋殊才，如果再主动一点，多表达一点，他们的路会不会更好走、更快到达目的地一点？抛开课堂，主动表达是整个社会成长的背景，生命成熟的催化剂。排解自我、辩白自我、审判自我、遴选自我、改变自我，都在一步步主动的表达中，为生命成长积累了厚度。主动表达，让采得的莲蓬焕发清香。愿所有人都能在生命前行的广阔湖面上采莲晒莲，让满船莲蓬处处寻，载满船莲蓬又归来。