(集合)课堂作文8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的课堂作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
课堂作文 篇1
今天早上，我去上作文课，老师说上课要吹个气球。
开始上课了，老师说打气球时我们不能说话，否则扣一个蛋黄派。于是老师开始打气了。我心想：打气球有什么好怕的，不说话就不说话呗！
老师手里的气球越来越大，这时，我开始害怕了，老师走近了陈雄，气球已经很大了，陈雄却仿佛一个木头似的.，不跑也不躲，而且还很高兴呢！这时，有的人躲在桌子底下；有的人捂着耳朵；有的缩在了墙角；我呢，捂着耳朵，生怕气球爆炸了，但是，我心想：我一定不能说话，不能叫，坚持住啊！要不然就是扣一个蛋黄派呢！
这时，老师又走到郑王豪旁边，郑王豪叫得连连后退，最终还是叫了起来。
接着，老师又说要扎气球，我心想：天哪，我的耳朵会不会聋掉？但王彬无动于衷地说：“扎就扎吧，关我什么事！”老师见他不怕，立刻拿起把剪刀，对准气球扎下去，我们其他人大叫着躲开，只有王彬坐在椅子上一动不动，我心想：王彬可真厉害啊！他像个植物人儿似的坐在那，突然，“啪”的一声，气球爆了，王彬还是一动不动，仿佛一个木头人似的。
这堂课可真有意思啊！
课堂作文 篇2
星期六下午的第一节作文课。我们做了一次有趣的实验，名叫烧糖，听了这个题目，你是不是有一大堆的疑问。下面，就让我来和你讲一讲吧！
刚开始，老师问我们什么东西会燃烧，有的说石油会燃烧，有的说纸会燃烧，还有的说……就在这个时候，老师拿出了一包糖，一个老虎夹和一个打火机，说：“那糖会燃烧吗？”同学们异口同声地说：“会……”，虽然我口中这样说，但是它在我心里徘徊了很久。
老师从袋里面取出了一颗糖，用老虎夹把糖夹住，老师先请一位助手朱明洁，他接过打火机，轻轻地一按，看似着火了，其实并没有着火，老师又请了一位助手，名叫洪逸潇，她也试过了，便也没有成功，只是烧焦了一部分，老师最后又请了一位同学，朱星宇，他试了以后，还是没有成功，这颗糖都快要被火烧融化了。
老师说：“我可以把糖烧着，你们信吗？”同学们又不约而同地说：“信……”，老师又拿出下午刚抽完烟留下的烟灰，把糖的表面上沾满烟灰，然后再手打火机烧，果燃，沾满烟灰的糖真的`燃烧了，同学们情不自禁地说：“哇，糖着火了，糖着火了！”我真不想信眼前的一切。
有一个同学说：“糖和烟灰之间会产生一种化学物体，所以会着火。”我听了，觉得他说的很对，但是老师说它并没有产生化学反应，只不过烟会起催化剂作用，所以糖会着火。
课堂作文 篇3
大多数人认为，在学校上课才叫课堂，那就错了，其实呀!我们生活离不开课堂改为:我们的`生活也是课堂。
我没事时就会观察昆虫，这不我又开始观察昆虫了，我先观察蚂蚁，突然，一大群蚂蚁都出来了，一开始我觉得没什么大事，就不去管它，可后来，天突然下起了雨，原来是这样:蚂蚁搬家--要下雨。你可以通过这件事写出团结的重要性。
雨过天晴后，太阳出来了，彩虹笑弯了腰，我突然听见一个声音--原来是一只小鸟。我抓住了它，放到一个小箱子里，不久，小鸟就死了，我才明白:原来小鸟离不开同伴呀!这也是课堂。你可以通过这件事写出鸟儿也需要自由。要爱护小动物。
总之，走进网络，拥抱自然，研究问题，参加竞赛，服务社会，善待他人，学做家务……这些离不开课堂。
生活处处都是课堂，这些多姿多彩的课堂能开拓视野，增强才干;能锻炼体魄，磨练意志。能是心灵得到净化，智能得到开发……这些感受要从事件中来，否则不让人信服。
课堂作文 篇4
中国已经在“北斗”和“火神山”中用了量子技术，量子已成为不可缺少的高端科技。随着科技的普及，未来，量子、纳米这些高科技都会用到课堂上。
走进未来的课堂，你像往常一样，把书包放在课桌上，桌子上有纳米感应识别器，它可以立刻感应到，识别出书包，伸出纳米钢爪，抓住书包，智能整理摆放文具课本。当你坐下准备上课时，课桌上就会出现一个平板，平板会出示整节课最精彩的内容，预习本节课要学的重点，这样，课堂上你听讲就会更加专注，学习效率就可以大大提升。上课了，这节是语文课，今天学的课文是《观潮》，文章内容生动，我们被祖国的大好河山深深吸引，每位同学都发出强烈的信号：“我多想亲眼见识见识。”纳米感应器接收到这个信号并识别出人脑信息，发送给量子，下一秒就会出现一道传送门，老师带着同学们会瞬间穿越到钱塘江景区，感受钱塘江汹涌澎湃的天下奇观！身临其境地学习课文，体会更深，还促进了老师和同学之间的情感，增进同学之间的友谊，游览完之后自动秒送回课堂。学习有关长征的课文，也会出现“量子之门”，我们都秒变成八路军小战士行走在长征路上，准备随时战斗，这样，我们就能体会出革命成功来之不易，好好热爱我们的'祖国，珍惜现在的幸福！凡是课本里出现的情景都可以穿越“量子之门”来学习。
当然，还会有上课注意力不够集中的孩子，谁要是被老师发现做小动作，老师一个眼神，就可以把信息传送到他的脑中，让他看见未来的自己，这样，不用老师再三劝告，他就会发奋学习。大课间，男孩不用打打杀杀，平板中会自动出现一个游戏，这个游戏可以锻炼身体，不伤眼睛，不会下降视力。临近上课时间，会自动退出。最有趣的科学课开始了，所需的化学材料，课桌上会立刻出现，这样的话，每节科学课都可以动手做实验，再也不会那么乏味了。美术课上，老师让创作一幅画的时候，会出现一些大师画画的讲解，这并不是在平板上看的，而是纳米技术在脑中展现，看了之后，让那些原本没灵感的同学立刻就有了灵感，大发画兴……体育课，可以经常游泳，还不用担心被淹着，因为泳池中有智能救生员，只要发现溺水者，会发射出游泳圈，把他套住拉到岸上。
少年强，则国强。少年智，则国智。少年富，则国富。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲。少年雄于地球，则国雄于地球。未来课堂是智能课堂，会培养出更多的优秀人才，中国少年必将雄于地球！
课堂作文 篇5
今天我们班上发生了一件非常有趣的事，那就是捕鼠。
上课时，一只小老鼠在一位同学的位置上跑了出来。那时刚好老师走了过来，那只小老鼠跑到了讲台上。老师尖叫了一声，同学们像一群马蜂一样涌到了老师面前，老师说：“快捉老鼠。”
顿时男同学们像脱缰的野马冲了过去，那只小老鼠像在自己的`家一样自由穿梭。有些男同学也像小老鼠一样在桌子下爬来爬去。突然，小老鼠如箭一般向我冲来，我飞快地坐到桌子上，等到它跑了以后才下来。捕鼠的男同学又冲着我跑过来，我指着老鼠跑过去的地方说：“朝那里去了。”
男同学为了抓小老鼠马上赶去了。他们东追西赶，把小老鼠逼到教室的一个角落里，那只小老鼠的眼珠子转了转，看见了一个小小的隙缝就急忙逃走了。小老鼠跑到一位女同学面前，那位女同学被吓得半死，尖利地叫着。
小老鼠东躲西藏，男同学已经筋疲力尽。后来杨航跑了出来，一脚就把小老鼠的尾巴踩住了，其他男同学迫不及待地跑过去了，围着杨航。杨航把小老鼠的尾巴抓住，在教室里走了一大圈。老师说；“杨航我真是太佩服你了。”杨航走到书柜那里时，小老鼠竟然又跑了，但杨航眼疾手快，再次把小老鼠抓回来。大家称赞杨航是捕鼠高手。
后来，我们才知道，这只老鼠是老师故意放进来，为的是给我们上一堂生动有趣的作文课呢。
课堂作文 篇6
这是一堂作文指导课，语文教学中，作文教学最难，作文教学中，作文指导课最难出彩。因作文指导课要讲授必要的理论知识，学生听起来常有昏昏欲睡的现象。
设计这一节课时，我通过《儒林外史》中严监生的故事调动了学生的学习兴趣，基本上解决了讲授枯燥理论引不起学生的兴趣的问题。
在讲课的`过程中，我结合我的小课题，把教学环节分为了五个主要的层次，由易到难，由理论到实践，讲练结合，基本上达到了预期的目的。在提问的过程式中，我也注意到了学生的差距，把学生分为几个层次来回答问题，使好中差生都能有表现的机会，都能有所收获。
“教学就是一门缺憾的艺术”，我的这节课也有许多缺点，现在想来，主要有以下几个方面：
1.教师在讲课的过程中有些紧张，故事讲的不够精彩，没能吸引学生的学习举。
2.学生的积极性调动的不够到位，学生的学习气氛不够热烈，回答问题时不够踊跃。
3.限于学生的作文水平和领悟能力，本节课还有许多学生并没有参与到活动中来。
4.教师对于学生的引导不够到位。比如在大显身手这一环节，教师应在学生定作之前对刘翔的姿势、动作、神态等给予必要的提示，这样学生的写作难度就会降低，学生的写作就会更加的容易些了。
课堂作文 篇7
怀着兴奋的心情和期待，今天我们迎来了我的爸爸为我们304班讲课的'机会。为此，爸爸的“茶文化”课堂已经暗暗准备了一段时日。
“叮铃铃”，上课铃响了。爸爸信心十足地走上了讲台。课堂上，爸爸通过五大部分给同学们讲解：一是茶的起源；二是茶文化的发展；三是茶叶分类；四是中国名茶介绍；五是茶叶小知识。
我一边观察爸爸上课的神情，一边认真地听着爸爸娓娓道来的讲授，既开心又自豪。当然，我也从这次老爸课堂中学到了很多：知道了喝茶能减肥；茶的祖先是神农氏；喝茶可以防止高血压……
末了，爸爸用家里带来的茶具，认真准备起来，让班里每个小朋友都喝了西湖龙井茶和云南普洱茶，大家忍不住都纷纷点头称赞。为了考考小朋友的学习效果，爸爸又和我们进行了茶叶小知识问答互动，就依依不舍地和大家道别了。
这次老爸课堂，我觉得爸爸表现的不错。我自认为通过这次家长讲坛，我已经掌握了大部分茶叶的知识，但爸爸却和我说：“你只懂了一点皮毛而已！”由此可见，茶文化是多么博大精深呀！
课堂作文 篇8
我是一个调皮的小孩，总爱在没有意思的课上吃点零食，好让我美美的度过这一节无聊的课。好多人都说，在课堂上吃东西不好。但我认为上课吃东西也没什么不好的。这一次，我被发现了，我羞愧无比，无地自容。
这是一节无聊的思想品德课，我又拿出自备糖果吃了起来，这一回动作太大了，我想：这回我被发现了。结果果然不出我所料，我被老师罚站了。
我站起来，全班同学都望着我。这时，我的脸“唰”的`一下子红了起来，我真是无地自容，恨不得想找个地洞钻下去再也不要回来，回到这个课堂，我真害怕被家长知道了。我真想让时间倒流，我就不会再吃东西了。再看看同学们的目光，像无数颗子弹向我扫来，我就快挂掉了，老师那凶狠的脸上，那一双锐利的眼睛一直盯着我，老师就像那一只凶猛的老鹰，我就好像一只小兔，在老鹰眼中那只兔子就是鹰的猎物，鹰目不转睛的盯着兔子，老师也像鹰一样盯着我，随时准备冲下来把我吃掉，我的头低低的。
经过这一次教训，我以后再也没在上课的时候吃东西。当然，我也不会再低着头站在课堂上，我不会再感到这一次的羞愧。因为，我改变了我的观点，不再认为上课吃东西没什么不好。
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