课堂作文

时间:2023-10-12 18:10:19 课堂 我要投稿

(优秀)课堂作文3篇

  在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪?下面是小编整理的课堂作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(优秀)课堂作文3篇

课堂作文 篇1

  望向前方被画得五颜六色的黑板,台上的老师似乎对自己那幅“巨作”不满意,仍旧找寻着缝隙,想把整个黑板弄得“面目全非”;但台下的我们却频频回头,紧盯着教室后方的时钟,终于……

  下课铃声响起,台上的老师依然意犹未尽,丝毫没注意到我们的心,早在十分钟前就已经不在课本上了。就在老师宣布下课的剎那间,彷彿万物在沉睡中苏醒,走出教室,突然惊觉,教室外的'一切,有多么地令我期待,是我多么向往的。

  清新的风徐徐吹来,金光闪烁的艳阳照射着大地,教室外的世界浩瀚无垠。走出教室的我,就像新生一般,感受着内心的悸动,享受着新鲜的快感,抬头仰望那蔚蔚蓝天,辽阔的苍穹彷彿在诱惑着我,张开那尘封已久的翅膀,抛开一切烦虑,重回初衷的自己,乘着梦想,往天空飞去。

  走出教室,就像是得到一个解脱,那是一座数字的囹圄,时间的束缚和成绩的禁锢,煎熬着灵魂,灭绝一切想像,扼杀所有笑容,让人歇斯底里!一踏出教室,空虚不再,痛苦不再,属于自己的思绪,重回到自己的脑海中,不再只是一个思想、行为被数字捆绑的囚犯。

  学习并不局限于学校,并不局限于教室中,若将学习的精神囿于教室中,便会错失许许多多的精彩。生命是一本值得阅读的好书,人生到处充满着学问;生活是一种学问,它需要我们用一辈子去摸索;错误亦是一种学问,在错误中探讨、得到教训,这是人生历练的积累,是在学校教室里,学不到的东西。

  教室外的一切,充满了未知性,走出教室,不再茫然,不再困惑,不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志,让灵魂翱翔于天际,让自己的思绪穿梭在教室外,抛开数字、抛开考卷、抛开师长殷勤的盼望、抛开压抑的自己,走出教室,我要捕捉生命的精彩,寻找生活中的美好。

  走出教室,会发现这世界的广阔;走出教室,和数字的囹圄道别;走出教室,我只想做自己!

课堂作文 篇2

  课堂不单单是在学校里老师给你传授知识的地方,或者是课外班老师给你补课的场所。你人生中的体验和经历也是一种课堂。

  我也上过这样一堂课。我学架子鼓已经有很长时间了,在老师的带领下,我也取得了较好的成绩。回想起练鼓时手上起了一层又一层的茧,这些都是我珍贵而又美好的回忆。

  就在一次北京市比赛中,当时的我鼓龄还不是太高,但是我的参赛曲目却有一定的难度,还不适合我,但是我仍坚持要选这首曲子,于是我便在学校抓紧时间写作业,把时间挤出来,回家练习架子鼓。日复一日,我打的也越来越熟练了。只是,当我正在兴头上时,老师的一个电话打过来,我的心便凉了半截。因为和我一起参赛的是老师的.高徒,我对她就如同犬狼斗虎豹,鱼虾戏蛟龙。我便把这个消息告诉了妈妈,妈妈便把她那三寸不烂之舌打开了,对我进行开导,她告诉我“不怕对手悍,就怕自己颤,放心你一定要相信自己,你是最棒的,不要感觉你不行”。这让我明白了,不怕对手悍,只怕自己颤,要勇敢的去面对现实。

  转眼已是比赛前夕,我仍然是有些紧张的,虽然妈妈开导了我。夕阳把天边照得鱼肚白,我也进入了赛场,选手们一个个登上了绚丽的舞台,敲打的是什么我已经听不进去了,只看到有人从台上走下来面带微笑收获掌声,而我的心就好似十五只吊桶打水——七上八下,又好似有一只小兔子一样跳来跳去。轮到我上场了,我打着鼓点,想起了之前刻苦训练的场景,想起了老师家长的鼓励,想起了上台前的自信满满。我就这样打着打着一直打到了结束,颁奖时,我没有让自己失望,证明了只要努力我也可以得金奖。

  这是人生的一节课。让我明白了,得利时不要自满,失力时不要气馁,只要努力总有一天你可以绽放光彩。

课堂作文 篇3

  课堂是一个赋予我们知识的地方,我们可以从课堂中吸收养分,浇灌我们的大脑。

  我们的语文老师——辛老师,她的课不仅仅让我们吸收到充分的营养,还能得到充足的阳光和雨露。

  在语文课上,辛老师教会我们读课文的内在意思,更教会我们如何去理解文章。有一节课,讲的是一篇古文,古文是《卖油翁》,辛老师在课上给我们讲解加点字的意思。她的教学方式与众不同,辛老师在上课之前,会先让我们去预习,让我们自己在家里用字典逐字逐句的翻译,从而提高学习的效率。

  辛老师讲课时还会让我们一个组一个组轮着讲,要是突然有一个人说不出来,她会十分严厉的说:“不要用沉默来回答我,快回答啊!”要是这位同学还说不上来,她也会说:“先下一个说,说不出的就先站着,一个接着一个,不要停下来。”这就是我们的辛老师。虽然辛老师会对我们很严厉,但在课上偶尔也会跟我们开玩笑,当我们翻译的不对时,她会说:“把“之”的意思解释一下。”“呃,不知道。”这位同学随后就坐下来了,可辛老师却说,“呵,不知道,那你还坐下来啊!”

  翻译总算完成了,可辛老师还安排了两位男同学扮演故事里的人物来生动形象的.表诉文章的内涵。两位同学,一人用杯子代替葫芦,一人假装在射箭,我们其余的同学则看他们的表演,看得我们都捧腹大笑,太形象,太精彩了。

  很快一节课就要结束了,但这节课却让我记忆犹新!因为辛老师的课就是那样与众不同,那样的有趣味,更不缺乏学习中得到欢乐。这样的课怎么不让人醉呢!

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