（必备）课堂作文8篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的课堂作文8篇，希望对大家有所帮助。
课堂作文 篇1
说到课堂，我曾经固执地认为：只有在那宽敞的教室，有着书声琅琅，许许多多的书籍，伴随着清脆急促的铃声，这才能被称之为课堂。不错，那的确是课堂。然而当我进入了另一个地方，我知道：这，也是课堂……
“劳动是一切知识的来源。”直到这个学期，我终于踏进了人生第二个课堂——劳技中心。在这里进行了为期四天的劳技教育。不仅仅是一个活动，其实是我们在除了语数英紧张学习外的生活课堂。四天中，我结识到了课堂里的第二个好伙伴：木头。虽然它仅仅是被作为一种材料，但是它却凝聚了这四天学生们劳动出的智慧……
以前的我对劳技并没有什么了解，甚至觉得这就是大人们的事吧，好像连木头也遥不可及似的!以至于到了劳技中心我只会随便摆弄摆弄木头，因为我根本不抱太大期望。可现在学完后，我想想，却忽然觉得小小的木工教室给我带来了在普通课堂学不到的许多许多。在这里，我每天都能见证自己的劳动成果，各式各样的木头工艺来自于自己的劳动双手。在享受欢乐的时候，我明白这是对我最好的劳作锻炼。
但并不是随随便便就能做得好，首先合理的安排木头材料，能做到废物利用，这是对我们的良好分配的锻炼；割据木头的同时需要心灵手巧，这也是对良好耐心的考验；有时的搭建与粘贴，自己并不能完成到最好，这时就考验了团队合作的能力……
偶然间我又发现，自己对这些还有待提高。这只是木头工艺最基本需做到的，然而我想到了以后在社会的`工作和生活不是正与劳技息息相关吗？能够做到合理分配，就能让生活井井有条；能有良好耐心，成功就步步到来；有了团队合作，工作就更加得心应手，人与人又能和谐相处。
对于这四天我只想说：我学会了，我懂得了，谢谢你，第二个课堂!
短短的四天劳技，小小的工艺教室……让我明白了劳技的真正意义，让我对生活有了重新的锻炼，让我对课堂有了新的看法。这，不正是课堂吗？生活的课堂!智慧劳动的课堂!
课堂作文 篇2
那天下午，太阳公公即将下山，月亮迫不及待地想要张望世界，风弟弟也不失时机地来串门了，我们班和四（2）班的足球赛正在激烈地进行。
我们班先发球，四（2）班加紧防守着，慢慢得了优势。这时，不知谁猛踢了一脚，把我们班的大将廉杰给踢伤了，他只好下场。四（2）班几个人默契地传递着，努力守住球，有人又趁机用力踢了一脚，白色的球经过我们的队员，我们班的队员赶忙阻止，可惜还是没有挡住，四（2）班进球了。真没有想到，这么快对方就实现了零的突破。
现在比分是一比零，四（2）班领先。我们班又开始发球，在接下来的一轮中，四（2）班又连进两个球，我们班所有人都傻了眼。这————现在成了三比零，我们班的廉洁休息了片刻后重新上场了，他大步走上前去，所有人的注意力都集中到了他的.身上。只见他快速夺回球，奋力一踢，足球在我方队员的守护下终于到了球网，迅速为我们赢得了一分，同学们雀跃着欢跳着。可接下来四（2）班又进了球，现在比分四比一，如果我们班不能在结束之前超过他们，那就真的要输了，场上的气氛真是令人紧张万分。
这时，我和几位同学看到对面加分处有几个四（2）班的小男孩鬼鬼祟祟，于是就紧盯着他们。果然不出所料，那几位男孩偷偷把四分翻了过去，变成了五，天哪！他们这是在作弊啊！我们班的许多同学看到后都说他们犯规，正在这时，时间到了，比分五比一，四（2）班赢了，同学们都不甘心地回到了班里。可是就算他们没有翻那一分，我们也是输的，说明我们的实力还是不够的，我在心里暗暗说道。
这场足球赛也给我们上了一堂生动的课，不要跟别人计较，输了就是输了，努力做好自己才是最重要的。
课堂作文 篇3
上个月，黄老师宣布要举行一节活动课：让爸爸妈妈讲一讲工作的情况。有许多叔叔阿姨报名参加，但一直没有实行。时间慢慢过去了，我们渐渐把它淡忘了，今天老师却突然公布蔡易辰的爸爸要来上一节课，我与同学们无比期待这节课的到来!
“铃铃铃......”上课了，只见蔡易辰的爸爸庄严地走上讲台桌，打开了PPT，“今天我们上的主题是‘筑木而居，无限可能’。”蔡叔叔抑扬顿挫的声音响起。首先他让我们理解一下主题意义，教室里立刻炸开了锅。有的同学说：是不是木头有很多种呀?有的同学则说：是木头房子有很多吧?.....议论声在教室里沸腾。几分钟后蔡叔叔公布了答案。意思是：不能小看木头，用木头造的房子有无限种可能!蔡叔叔的解释让我明白了尺有所长，寸有所短的道理。随后叔叔给我们看了各种明星的房子。比如姚明的房子高得让你无法想象到。而让我们惊奇的是，这些高大、豪华的房子竟是那些不起眼的沙子、石头与钢筋筑成的，真是不可思议!后来我们便知道了，这些沙子就比如我们身体里的'血液，石头便是脑袋，而那钢筋则是我们的骨头，少了一样，人就活不成，同理少了谁，房子就没有办法建筑成功。看来每样东西都有自己的用途，是不可轻视的!最后蔡叔叔让我们欣赏了建筑物。有博物馆、上海世博会、还有人行桥梁.......各个气魄雄伟，让人赞为观止。
“叮叮叮......”下课铃声响了，蔡叔叔的课结束了，而我们还沉浸在这节课中，忘记了铃声。这节课让我学到了：不能小看任何物品，任何物品都有自己的作用，在它没有用时，只是因为时机未到而已。
这节课真难忘啊!不知下次是哪位叔叔或阿姨来给我们上这样生动、有意义的课?好期待呀!
课堂作文 篇4
在星期三的课堂上，我们上了一节有趣的英语课。
我的`英语老师姓杨，女性。她喜欢幽默教学方法来教学。大家都很喜欢她。杨老师上课就喜欢“BVSG”。让男生和女生比赛，谁赢了，谁作业少，有时甚至没作业。
杨老师走进了教室，还是像往常一样，和我们打招呼。打完招呼，教室里基本上就安静下来了。接着，杨老师在黑板上写下“BVSG”，回头一看，同学们都端端正正地坐着，眼睛盯着黑板，像一排排训练有素的士兵。在回答问题中，回答对一次就加一分。进入抢答时间了。“这是我们的教室用英语怎么说?”“WE HAVE MY classroom”完全正确!”女生加了一分，男生可不服气了，他们嘟囔着，急红了眼。老师又叫了男生，男生们的怒火才消了。竞争真激烈，女生与男生的分数相差不到2分。
下面，老师让我们比赛读课文，谁读的好谁加分。读课文时，男生几乎使出了吃奶的劲，把脸涨得通红。女生呢，清脆响亮，十分动听。结果，老师说读的都不错，男女生各加一分。最后，还是女生胜了男生，女生便免了写的作业。
这节英语课真有趣，我喜欢上英语课!
课堂作文 篇5
小学的语文、英语课堂，往往是枯燥又乏味的，课堂上迎接我们的基本上都是一些做了一遍又一遍的习题或是讲该记住的`诗文和单词，教室里顿时没有了体育课活跃的气氛和科学课做实验时急于得到结果的神秘感。变得有些死气沉沉的，看着那张雪白的试卷上密密麻麻的黑色宋体小字和英文字母，眼皮变得酸疼又麻木，此时的我就《童年》中所唱得：盼望着下课，盼望着放学……..
比起数学、科学来，英语和语文是令我比较反感的，我不知道我有什么原因会讨厌它们，大概是因为它们没有数学做难题的挑战性，没有科学做实验时那种迫不及待的心情，做出一道难题和得出实验结果时的心情，是多么的令人喜悦和兴奋啊！简直无法用语言来表达。而英语、语文就没有这样的令我喜爱了，总而言之，应该是没有数学、科学那么有趣吧。在我的印像之中，英语、语文只不过是将单词，诗文记住，写到试卷上而已，没有探究精神了。
记单词，记诗文又是令人烦的，只能死记硬背，记不住时，往往会心中焦燥，而公式就好记多了，按照规律记，记科学的概念就妙不可言了，以至于期末时，科学老师发了12张复习大纲，我都能很容易记下来，我将自己想像成万物之王，把动植物的特性和物质的变化想成自己，朋友们的个性、性格，那是多么有趣啊！……
不知初中的英语、语文课堂是不是像数学、科学那么有趣呢？
课堂作文 篇6
师：同学们，现在我们做一个游戏，好不好？
生（齐答）：好！
师：一加一在什么情况下等于一？请举例说明。
生（齐答）：在算错的情况下。
师（笑）：这样回答也可以。大家思维非常一致，但缺少想象力，没有创新。我先给同学们举个例子。七加七在什么情况下等于二呢？七点加七点等于下午二点；七天加七天等于二周。在生活中，一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢？
生1：一只鹅加一只鹅等于一对鹅。（学生哄堂大笑）
师：很好！你的联想很有意义。
生2：一件褂子加上一件裤子等于一套衣服。
生3：一群羊加上一群羊还是一群羊。
生4一个新郎加上一个新娘组成一个幸福的小家庭。（学生大笑）
师：同学们想象的既丰富又合理。大家想一下，后四个答案是不是比第一个有趣的多？
生（齐答）：是的。
师：这就是丰富的想象力给我们带来的乐趣。下面，我有一样东西，看同学们联想和想象的怎么样？
（教师拿出一个装满沙子的瓶子展示，学生好奇地看。）
师：这个瓶子里装的是什么？
生（齐答）：沙子。
师：由这些沙子。你们能联想到哪些事物或词语？
生1：沙丘，沙漠。
生2：沙滩，沙尘暴。
生3：沙眼。
生4：一盘散沙。
生5：仙人掌，绿洲，骆驼。
师：很棒！大家猜想一下，这些沙子是怎样形成的？从什么地方来？又是怎样来到这个地方的？
生1：森林和草场遭到破坏形成的。它们经过长途跋涉、历经千辛万苦从黄土高原上来到这里。
师：说的非常好！你的想象力真丰富。
生2：沙子是地球母亲的衣服受到损坏后流下的眼泪。如果人类还在继续损坏地球母亲漂亮的外衣，那么，我们将看到的到处都是地球母亲的眼泪。（学生鼓掌）
师：你的想象很奇特。你有忧患意思，你有一颗美好的心灵！
生3：它们从大海里来。因为干旱的沙漠才是沙子们的家。通过与大海作艰苦的抗争后，沙子才来到这里。
生4：它们从月亮上来。月亮是黄色的，它的表面一定有许多沙子，由于地球的引力，沙子来到了这里。
师：同学们的想象力比老师丰富的多！请大家继续发挥你们的聪明才智往下思考：由刚才我们说到的事物、词语以及沙子的特点、作用，我们还能想到什么？或者得到什么样的感悟？请大家（四人小组）讨论一下。
2分钟后。
生1：由沙尘暴，我想到要保护环境。
生2：由沙尘暴，我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。
生3：由一盘散沙，我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。
生4：沙子团结起来力量大，可以修桥梁、盖大厦。
生5：沙子没有个性，任风摆布。
生6：眼里容不下一粒沙子，千万不要忽视小问题。
生7：被人们瞧不起的沙子通过奋斗，能变成美丽的珍珠。
师（笑）：非常精彩！大家能从多个角度思考问题，说明大家的思维已经打开了。口说无凭，立字为据。请大家围绕“沙子”这个话题，把你最想说的话给写出来。10分钟写一个作文片段，150字左右。看谁想象的丰富，表达的精彩！我也跟同学们现场比一比。
教师向一学生要一张纸，伏案写作。学生脸上洋溢着笑容，奋笔嫉书。与以前作文时愁眉苦脸有天壤之别。
10分钟后，师生全部停笔。教师检查，全部作品达到150字要求。学生争先恐后地朗读自己的作品（部分作品另附），其他同学略作点评。听了教师的作品（另附）朗读后，学生的掌声经久不息。
师：本节课，同学们表现的都非常出色。在以后的即兴写作中，这节课带给你的有哪些收获呢？
生：写作文要多角度思维！
写作文要大胆地想象！
师：好！希望同学们说到、做到。
附学生习作：
习作一
没有树的`高大，没有草的嫩绿，没有花的芳香，却有梅的坚强，我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹们从遥远的西伯利亚，历经千辛万苦，战胜了重重困难，谢绝了高山、大海、森林、草地的盛情挽留，来到了这里。我们不想过着贪图享受的安逸生活，而是想为人类作出一点小小的贡献，实现我们的价值。我们兄弟姐妹团结起来，为人类修建了无数条宽广的公路，让人们出行方便；我们兄弟姐妹团结起来，为人类兴建了无数座高楼、大厦，让人们生活舒适。当同学们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，是否会想起你身边默默无闻的沙子？
习作二
人们都说沙子团结起来力量大，能修桥梁、盖大厦。因此号召人们学习团结的精神。但我认为沙子的团结精神有时候并不值得学习，反而应该制止！沙尘暴，是沙子联合起来的结果吧，它们毁坏了庄稼，污染了城市；泥石流，是沙子与泥土混合的结果吧，它们侵吞了多少无辜的生命；珍珠项链，是沙子串起来的结果吧，它们又让多少
人爱慕虚荣、见利忘义。沙子的团结精神难道不应该制止吗？所以，对于团结力量大的精神，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。
教师下水习作
“你是风儿，我是沙，缠缠绵绵到天涯。”小朋友，你们喜欢唱这支歌吗？哈，我们平凡的沙子还随着小燕子风光了一阵子呢！如果你喜欢这支歌，那么，你可能了解我们沙子性格了吧？有些小朋友可能会说：“沙子，多么可怜啊！风吹到哪里，它就到哪里，任风摆布，没有个性，没有一个安稳的家，更享受不到家的温暖。”其实，我们并不可怜，更不孤独。伴随风姐姐周游世界是我们的梦想。尽管我们很渺小，力量很薄弱，但我们能借助风姐姐的力量到处欣赏这个五彩缤纷的世界。我们是多么快乐呀！小朋友，你不认为我们沙子很聪明吗？在学习上，在生活中，也许你的力量很小，但你可以向我们学习：善于借助外界的力量实现自己的理想！
教后感言：
本人虽然从教于教研气氛不太浓厚的、最基层的农村中学，但我一直在不停的探索、追求“教师乐教，学生乐学”的教改课堂。本节“即兴作文写作指导”课，就是我多年追求作文教学课改的结果。它得到了县教研室领导和近二十位听课教师的高度评价。说它是“真正执行了新课程标准的一节好课”，“是一节真正做到了寓教于乐的优质作文课”，“没想到初中一年级新生，让吴老师启发的这么富有想象力。”“吴老师当场写下水作文，是我们听所有课的第一次，他真正做到了平等中的首席。”等等。的确，本节课，学生的想象能力，语言表达能力，参与课堂的意识都超过了我的预想。
本节课上的比较成功，我认为主要得益于两点：
一、语文教师一定要有亲和力，用自己的教学艺术感染学生，形成一种融洽的师生关系，让学生在课堂上有一种向老师倾诉的急切愿望。
二、语文教师要躬下身子搞教学。深入了解学生，备课要备学生。一些教师只不过说说而已，没有真正去落实。如果一节课学生表现的很“疲软”，下课后，我立即问学生为什么懒洋洋，学生会从各个方面告诉我为什么，吸取这些教训，我受益匪浅。
课堂作文 篇7
随着铃声响起，我们进入了课堂，然而我发现课堂无处不在。
拔河是课堂
学校为了庆祝元旦组织了拔河比赛。我们男生对战另一个班，大家一口气胜利了。激动人心的时刻到来了，我们要和另一个班争夺冠军。比赛开始了，大家都紧紧抓住绳子，身体向后，脚顶着脚，我们嘴里都喊出“加油”的口号，红线在双方边上来回移动，个个头上都出了汗，时间一分一秒地过去了，双方力气都渐渐消耗完了。这时我脚下一滑，绳子跑到对方边界，原来是我的同学松了一口气。看到这种情况，他赶紧抓住了绳子，大家都拼命地向后拽，绳子慢慢地向我们这边移动，我们都蹲下身子，双脚用力向后蹬，红绳渐渐地向我们这边移过来。“功夫不负有心人”终于在裁判的.喊声下，比赛结束了，我们得了冠军，大家都欢呼雀跃。比赛结束后，大家都说：“团结就是力量，坚持就是胜利。”我明白了：在以后要多与同学合作，坚持不懈。我感叹到：原来这里也是课堂。
实践是课堂
我从不知道父亲有多辛苦，爸爸为了教育我，让我去地里干农活。
爸爸先教我怎样使用锄，看到地里的草这么少，我说：“这么少，简直太简单了。”爸爸笑了。我刚用了两下一个美丽的麦苗就离开了地面，爸爸让我看准在去锄。刚开始我学着爸爸的样子，很乐意地锄着，一会儿就感觉累了，我还是慢慢地挥动着锄头，但根本锄不动，看着太阳快要落山了，而我的成果却是那么少。我知道了父亲的辛苦，决定以后要多帮爸爸干些家务，不再多再父母要钱花，原来这里也是课堂。
春游也是课堂
老师曾经布置过这样一个任务：让我们去田野里看看有什么变化。我和几个朋友通过几天的观察，发现和往日没有什么区别，还是那一片片的麦田和几个放羊的人。对于老师的提问我如实回答，全班同学的答案几乎一样，老师正要发话时，有一个同学站了起来回答到：“我发现一颗小草在慢慢地开花，每一天都是一个新变化。”原来老师是教育我们要细心观察每一样事物。啊，原来这里也是课堂呀!
只要有心便可发现课堂无处不在。它并不是仅仅在学校呀，也在生活的每一个角落。
课堂作文 篇8
每天，我们都要在课堂里学习，每天的课堂都不一样，每天，我们都学到了不同的知识，增长了不同的智慧。我喜欢与众不同的趣味课堂，因为它可以提高我的学习兴趣。
记得有一次，科学课上，老师给我们提出了一个奇怪的问题：蚂蚁是怎样行走的？同学们争先恐后地回答，有的说，用放大镜观察，有的说，用绳子拴住蚂蚁，看它的步伐怎么走，可是，实验证明，这些方法都不行，于是，我大胆地举起手，用响亮的普通话，说：“我们可以把蚂蚁的`六条腿都涂上红墨水。”大家按照我的方法，把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水，再放在白纸上，让蚂蚁行走，呀！蚂蚁每走一步，就会留下一个红色的、清晰的小三角印，老师告诉我们，它走路时，每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形，每次前进都是这样，一组三角形抬起向前迈进时，另一组三角形就支撑住身体，保持身体的平衡。原来如此啊！
“叮铃铃……”下课铃响了，这节趣味盎然的科学课，让我知道了，要勤学习，多提问，多思考才能学到更多的新知识，我喜欢这样的课堂！