【精选】快乐的课堂作文汇总10篇
在学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的快乐的课堂作文10篇,希望对大家有所帮助。
快乐的课堂作文 篇1
星期二的一次美术课上,全班体验着一种快乐的感觉。每个人准备的东西各不相同,有小手锯、剪刀、硬纸板、双面胶……五花八门。各自做着不同而又精美的小玩意儿。我小心翼翼地把六张硬纸板整齐地钉在一起,然后用水彩笔精心地做了最后的修饰。
你们一定不知道我做了什么,告诉你吧!我做了一个发音盒。我洋洋得意地欣赏着自己的作品,咦!好像少了点什么!咳!原来少了音乐!发音盒没有音乐,怎么叫发音盒呀!我慢慢思索,有了!我把音乐贺卡上的发声器摘下来,粘在发音盒上。你们一定会说我没脑子,把发声器粘在盒上,一定会响个不停,那不吵死人了。哈哈!你们难道忘了吗?贺卡只要一合上,它就不会响了。我呀就是利用了这个原理。
铃……,下课了,美术老师给每个表现好的.同学发了一个笑脸卡,得到笑脸的同学喜出望外;没有得到笑脸的同学也不沮丧,因为他们每个人都拥有了自己的作品和快乐。
快乐的课堂作文 篇2
今天早上,雨过天睛,太阳公公掀开青灰的天空向大地挥洒自己的光辉。我踏着轻快的脚步,走走玩玩地来到作文班里学作文。班里已经有一半的人到了,过了一会儿,人已经全部到齐了,快乐的作文课堂开始了。
一节课过后,我们休息十分钟,我们在教室里谈论下一节游戏课玩什么游戏,同学们你一言我一语,每人的意见不同,这时我过来说:“下节做什么游戏得上课才知道。”
就在我们议论纷纷的.时候,老师拿着口哨使劲吹了几声,上课了,在院子里玩耍的人们各自来到教室里上课。
这节是游戏课,老师先让我们谈两段绕口令,然后拿来了一袋瓜子,给比赛的同学十六颗瓜子,让同学们比赛吃瓜子。
比赛规则是这样的:每位同学发十六颗瓜子先转一个圈,再比赛吃瓜子,把瓜子分成四组,每吃完一组就再转一个圈再吃下一组瓜子,依此类推,先吃完瓜子者胜利,而最后吃完的那人就要接受惩罚——把刚才读的绕口令读一遍。
比赛开始了,每位同学都鼓足了腮帮子,飞快地把瓜子往嘴里放,上下两块嘴皮子,飞快地工作着,瓜子壳也势如暴雨般向外喷出,不一会儿各位参赛者手中 的瓜子已经所剩无几,很快就有一位把瓜子都给吃完了。成为了此次比赛的冠军,其他参赛者也都快完成了比赛,不到几秒钟的时间,全部的参赛都都完成了比赛, 整个比赛时间不到一支烟的工夫,冠军就产生了,观众们为冠军欢呼。
紧张激烈的比赛已经落幕,这真是一场有趣的比赛游戏啊!
快乐的课堂作文 篇3
连夜的暴雨让夏天不再炎热,妈妈给我报的培训班也开课了,我怀着期待的'心情来到教室。
“咚!咚!咚!”一阵沉重的脚步声后,老师出现在了我们眼前,捋了捋头发,“同学们下午好。”一束金光之后,我看见了他的样子,张着一张不算英俊但很严肃的脸,穿着一套黑白相兼的衣服,简单而干净。用眼睛扫描了一下全班的同学。说道:“我就是传说中的小李飞刀。”话音刚落,教室里一阵哄堂大笑。
上课了,教室里仿佛被施了魔法一般的积极认真。
看第一排哪个被晒成“黑泥鳅”一般穿着足球服的同学,脸通红,高举着手大叫:“我来,我来!”
第一排的一位女生嘻嘻大笑,瓜子脸,冲天鼻,看起来像个小丑,她挥舞着手,踮着脚,瞪着眼。
“我会,我会!”
整个教室热热闹闹。
伴随着老师的话语和同学们的笑声,一堂课很快就过去了。李老师宣布下课,可同学们都还沉浸在快乐之中。
快乐的课堂作文 篇4
快乐是什么呢?快乐是一条清清的小河,它的河水哺育着芬芳的花草。快乐是夜晚天空上闪闪发亮的星星,照亮着人们前方的道路。
在这一天的课堂上,我也感受到了快乐。“游戏开始了!”伴随着老师的一声哨响,我们开始了游戏。第一轮的游戏是把气球拍到对方队伍的地上就算赢了。“看!”一个同学说道:“它到哪儿去了?”气球在我们拍打的时候被打上了天花板的'灯上,大家瞬间屏住呼吸,有的一句话也不说,有的甚至直接捂上了耳朵,闭上了双眼。在安静的空气中,气球“嘭”的一声变成了又红又美丽的“花朵”。
在我们垂头丧气准备开始下一轮游戏的时候,老师就像给我们变魔术一样从背后又掏出了一个新的气球,我们又开始朝着气球扑了上去……
第二轮游戏开始了,我们每个人都要吹一个气球粘到黑板上。我看大家都鼓足了劲儿,有的还憋红了脸,我也就有了勇气来吹气球。过了一会儿,气球终于吹好了,可是它怎么也系不好,我还心里悄悄地埋怨这个气球,说它怎么这么没用。最终我通过同学的帮助系好了这个气球。这一局,我们还是赢了!
这就是快乐吗?是的,快乐就是这么简单,美好。
快乐的课堂作文 篇5
今天的语文课堂精彩极了!老师让我们亲身体验了一次当工程师的感觉,这节我们上的是《詹天佑》一课,课堂气氛非常活跃。
当工程师的感觉可以用一个字来形容,那就是“难”。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”那么,现在就看一看哪一位同学适合当工程师吧!
老师让我们自己在纸上画居庸关和八达岭隧道,谁画好了,就到黑板上画出自己画的设计图。有些同学举起了手,老师点了程林钢和孙腾飞两位同学,程林钢大步流星地走向讲台,孙腾飞则胸有成竹,走到讲台边一跃而上。程林钢画了居庸关的设计图,采用了从两端同时向中间凿进的办法,王金璇给程林钢提了一个问题:“为什么不从上面往下开凿呢?”程林钢这个小工程师抓了抓头,又看了看书然后说:“因为居庸关山势高,岩层厚,所以不能从上面往下开凿。”说完以后,教室里掌声一片,程林钢自豪地走下讲台。
该孙腾飞讲解他画的.八达岭隧道设计图了,“八达岭隧道长约1100米,有居庸关隧道的三倍长。用竖井开凿法最省工省力,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,这样就会把工期缩短一半。”李树赞给孙工程师出问题了:“为什么从最低点打井,而不从最高点打井呢?”孙工程师犹豫了一会儿,说:“这样做能少挖很多土,既节省时间,又能省力气,所以选择从最低点打井。”这时,老师发现李树赞偷偷地捂住了自己画的设计图,老师一看,原来她是从最高点打的井。我低头一看,哎呀!我也是从最高点打的井。看到同学们出现的失误,老师意味深长地读起了文中詹天佑说过的话:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎,大概、差不多这类说法不能出自工程人员之口。”听了这句话,我又一次想到:当一名优秀的工程师实在是太难了!
这节课上,我懂得了很多很多,原来当工程师是那么不容易,詹天佑实在是太厉害了!我真的很佩服他。以后我也要像詹天佑那样,面对困难义无反顾,决不低头,长大成为一名杰出的有所作为的人。
快乐的课堂作文 篇6
“叮零零……”上课铃声响,老师捧着一个密封起来的袋子走进了课堂,她一脸神秘地说:“开学第一周就要结束了,老师要送给大家一个礼物,你们猜猜是什么?”
话音刚落,教室里像炸开了锅。同学们有的说:“会不会是中秋节的贺卡呢?快到中秋节了嘛!”有的则带着试探地、怀疑地问:“会不会是学习用品呢?有可能老师让我们好好学习。”还有的说:“难道是月饼?老师让我们在中秋节边赏月边吃月饼?”教室里神秘的气氛更浓了。
突然,有一个胆子大的同学向老师提出要求:“老师,能不能摇一摇袋子让我们听听声音?”
老师微笑着答应了。她拿起袋子轻轻地晃了晃,我竟什么也没听到,想:咦?会不会里面没有东西?我看了看四周,有很多同学也跟我一样,露出了困惑的`表情。
老师仍然微笑着,说:“这是一个会千变万化的礼物。现在,请同学们闭上双眼,揭晓谜底的时刻到了。”我的好奇心涨到了最高潮。虽然用手蒙住了双眼,却又从指缝间看了出去。只见老师拿出了一张对折的纸,我的兴趣顿时减了一半,当老师展开纸,当我看到那是一张白纸时,兴趣顿时烟消云散。很多同学迫不及待地睁开双眼,却看到礼物是一张白纸时,有些叹气,有些同学笑了起来,甚至我的同桌小声嘀咕:“说不定是写作文的白纸。”
但随后老师又说:“那同学们,老师该怎样把一张白纸变成一份带有老师心意的礼物呢?”同学们便又议论开了,爱学习的同学说:“把学到了新知识写到上面吧,让我们一目了然。”有同学满脸兴奋地说:“把纸折成纸飞机,写上‘放飞梦想’四个字,让我们的梦想远航!”而我则想:能不能把纸剪成树叶的形状,写上我们的名字和梦想,涂上喜欢的颜色,当成属于自己的书签。
老师看着我们,舒心地笑了。
我们笑过,叹气过,这真是一堂快乐的课堂啊!让我们放飞梦想吧!谢谢老师,不仅送给我们礼物,还激发了我们的想象!
快乐的课堂作文 篇7
农民伯伯在田地里辛勤地耕种,收获着丰收的快乐;体育运动员在奥运会上努力拼搏,收获着成功的快乐;老师在讲台上挥洒青春,收获着桃李满门的快乐;而我在课堂上收获着知识的快乐。
二年级时的一节班队课,王老师大步地走进教室,很快乐地对我们宣布:“今天这节班队课我们来猜字谜。”听到这个好消息后,全班都情不自禁地拍手叫好,有些同学甚至站了起来。
王老师开始出字谜了,“两个人一起走钢丝。”教室里只有片刻的.响声,大家都纷纷举起了手,有些同学直接报出了谜底,有的说是“从来”的“从”,有的说是“丛林”的“丛”才对,顿时,教室里洋溢着孩子们快乐的笑声,大家议论着,思考着。最后,老师公布了答案:“谜底是‘丛’!”“耶,猜对了!”我高兴地跳起来。“第二个,一点一横两点底下藏。”话音刚落,我就高高地举起了手,“是‘立’字!”王老师带着微笑说:“答对了,真聪明!”王老师又出谜题了:“一人在内。”“哦,是‘肉’字。”楼锦杏很快报出了答案,取得了老师一句:“对的,一百分!”老师接着说:“一头牛在草地上。”寿春晖也不甘示弱,立刻说:“也是‘立’字!”“嗯,好样的!”老师夸赞道。就这样,我们很轻松地过了很多关卡,连老师都不敢相信,我们居然全答对了。
就在我们洋洋得意的时候,老师出了一个比较难的:“说起话来很专业。”说完,教室里立刻变得鸦雀无声,大家百思不得其解,王老师看着我们这样愁眉苦脸,想不出答案时,忍不住提示说:“说话是不是用‘口’啊!”听了王老师的提示后,大家的思路越来越明确了,都说:“说话说得很好不就是‘口才’吗,那就是‘团’字呀!”王老师兴奋地说:“实在是太聪明了!”
开开心心地结束了这堂课,我知道了做什么事都要仔细动脑筋。
快乐的课堂作文 篇8
初二的学习生活的确有些劳累,不过在课上,我们除了收获了知识外,还收获了许多快乐。而这些快乐,正是由我们的老师们所带来的,想听听吗?就跟我一起走进我们的快乐课堂吧!
物理课上——
我们可爱的物理老师正在讲一个电流单位换算的物理题。他说:“鉴于我们班还有同学不会换算单位,我和大家一起再想想在小学时学会的知识。”说完,他便在黑板上写下了“1米=千米”的题目。太简单了吧?我们都举手要抢答。可是老师却不紧不慢地说:“一米与一千米是一千倍的关系,所以小数点应该向前移动三位数。”他一边说一边在等号左边的“1米”上做起了示范:“一位,两位,三位,OK!”只见他用粉笔在左边点了三个点,这其实也不算什么,最主要的是,他又把“0”给填了进去,原来的“1米”便极不情愿地变成了“0.001米”。物理老师似乎并没有注意到问题之所在,仍说:“所以,一米就等于0.001千米。”他在我们惊诧的目光里把“0.001”填到了横线上。于是,一个伟大的发现便诞生了——0.001米等于0.001千米。我们都哄堂大笑,物理老师被我们笑得有些愣了,也就在在过了零点零几秒之后吧,他便做出了英明的决定:擦掉了一米前面的那三个零。当然了,知错就改善莫大焉,可……
语文课上——
语文课可是个重头戏,不仅是因为它的来临给我们带来的恐惧(默写加提问),更多的还是在于语文老师本身所带来的'快乐。就以两个片断为例吧!
(一)“五柳先生态度率真,来了就喝酒,喝完就走。下面我们就请一位同学来表演一下。”语文老师叫上了李艳鑫。他坐在语文老师的身边,接过了装满了酒的杯子——粉笔盒。“干!”老师豪气地一扬脖,同时又小心别让粉笔末落进他的嘴里。“来,吃菜!”老师递给对面的“五柳先生”两根粉笔。我们可怜的艳鑫同学来者不拒,碰了杯子就放到唇边,自始至终一句台词都没有。几分钟后,五柳先生的“亲舅”终于忍不住了:李五柳,你还是先回去吧!”老师又面向我们大家:“这五柳先生的酒量大,死活灌不醉他!”
……
快乐的时光似乎总是过得很快,但是我们可爱的老师们永远都不会淡出我们的记忆,就像咸菜即便盛在坛子里晒干,它的盐分也不会完全消散一样。
快乐的课堂作文 篇9
今天,老师给我们玩了个游戏,叫含沙射影。
规则是上台的人背对黑板,先选一个数字,再回答老师五个问题。第一个是:这件事你要不要做?你喜欢做几次?喜欢一个人做还是和别人做?你喜欢白天还是晚上做?你要在家里还是外面做?看谁的回答最搞笑。
游戏开始了,班长第一个上台,她十分紧张,第一次选择,回答地很好,得了满分。看到别人得了一百分,我就第二个上台,我选的数字是六,结果运气不好,竟然是脱裤子放屁,同学一看都哈哈大笑,而我却回答愿意,还是和另外一个同学一起,白天在家门口做。其他同学也出了不少笑话,有一个同学最好笑,他说自己不愿意洗澡,他选一个人,白天在家里房间里洗。
第二轮游戏,老师给我们每人一张纸把问题答案写好再交给老师,我想估计又是不好的,所以在纸上写不愿意,个人,晚上,浴室。终于轮到我上台了,我选的数字是2,老师把2点开来,同学们都哈哈大笑,没想到是读书。我不愿意读书,而且在浴室里读书,难怪同学们都笑我,我真的很后悔。
这个游戏结束了,真有趣,我总共得了100分,第二名,我真喜欢这个含沙射影的.游戏。
快乐的课堂作文 篇10
哈哈哈……从教室里传来一阵阵欢笑,是谁那么大声?哦!原来是星期日在小桔灯的课堂上陈老师为了让我们感受一下快乐,和我们玩了一个有趣的游戏,叫天方夜谭。
游戏开始了,老师笑眯眯地宣布游戏规则,叫同学们拿出一张白纸,并把我们分成四组,分别是:人物组,地点组,时间组,事件组。同学们欢呼雀跃,兴奋不已,教室立即活跃起来。最精彩的时刻,老师一声令下,教室立即安静下来,鸦雀无声。同学们开始埋头苦写,只听见“沙沙”的铅笔声,大约二分钟后,老师喊停,老师让同学们把纸条从后往前传,收上纸条,同学们用期待的眼神看着老师,都想让老师现在就念纸条。开始念纸条了,老师先从各组抽一张来,把它们组成一句话,当老师念到:“晚上,妈妈和我在火星上跳舞”这句话时,教室里就像油锅里掉进了一个小水滴,炸开了。同学们有的笑得直拍桌子,有的'笑出眼泪来了,还有的笑得在地上打滚,整个教室就像欢乐的海洋。
游戏结束了,老师告诉我们一个道理,写句子不能乱写,否则会闹出笑话。
今天的作文课真是一个快乐的课堂。
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